国际跳棋培训计划

⑴ 温州市第二外国语学校的办学成果

中考成绩

2014届九年级（5）班共51人，有20名学生升入温州中学。这20人中，有15人参加了中考，其中两人取得了670分以上的高分。还有5人于2014年3月通过温州中学自主招生考试被录取。
高考成绩
2015年，温州二外参加文、理两类的首届高中毕业生共332人，第一批上线共计112人，第一批上线率达到33.7%（注：不含体艺重点）。另有15人被美国雪城大学、爱荷华大学、新西兰奥克兰大学、韩国汉阳大学、澳门大学等世界名校录取。
学科竞赛 时间学生竞赛获奖情况2015年陈其锋2015年浙江省高中学生化学竞赛暨温州市高二学生化学竞赛省二等奖2015年叶泳标、夏昊然、傅啸2015年浙江省高中学生化学竞赛暨温州市高二学生化学竞赛省三等奖2015年沈家和2015年浙江省中学生物理竞赛省二等奖2015年陈俊任、李叶戎2015年浙江省中学生物理竞赛省三等奖2014年蔡天培2014年浙江省高中数学竞赛B组省一等奖2014年何瑞霖2014年浙江省高中数学竞赛B组市二等奖2014年李志千、夏子建、叶克2014年浙江省高中数学竞赛B组市三等奖2014年吴浩正、黄楠2014年浙江省高中数学竞赛B组市直属级三等奖2014年张格努2014年温州市高三理综竞赛市一等奖2014年邵思源、金诚信、潘浩然、蔡天培2014年温州市高三理综竞赛市二等奖2014年郑剑锴、项圣炜、林铖渝2014年温州市高三理综竞赛市三等奖2014年戴融融、伍心迪、陈一奔2014年温州市高三文综竞赛市二等奖2014年邓好、余珉瑶、金卓弘、武叶同、陈碧禾、邱淑婷、邵芊芊、吴瑞涵2014年温州市高三文综竞赛市三等奖参考资料： 素质成绩 时间项目2010年浙江省体育特色学校网球团体赛初中女子组第三名2011年浙江省首届青少年学生阳光体育运动会网球女子团体初中组第三名2012年温州市第二十四届中小学艺术节表演声乐一等奖2012年温州市第二十四届中小学艺术节表演校园剧（课本剧）二等奖2012年浙江省第十一届“山海杯”少儿棋类公开赛国际跳棋团体冠军2012年全国中小学生国际跳棋锦标赛100格中学组 第一名2012年温州市区第24届中学生体育节定向比赛初中男子组第一名2012年温州市区第24届中学生体育节定向比赛初中女子组第三名2012年温州市区第24届中学生体育节国际象棋比赛初中组第二名2012年温州市区第24届中学生体育节篮球比赛初中女子组第二名2012年温州市区第24届中学生体育节“8”字跳长绳初中男子组第一名参考资料： 徐海龙：全国物理优质课大赛一等奖，浙江省物理优质课大赛一等奖
温在权：温州市第二十三届“园丁奖”（2011年），温州市优质课一等奖（2001年），浙江省教案设计二等奖（2002年）
陈洁：温州市优质课比赛一等奖
陈智峰：温州市551人才工程第二、三层次培养对象，温州市教育先进工作者，长三角教科研标兵，浙江省教科研先进个人，温州市教科研先进工作者，全国优质课一等奖，温州市优质课评比二等奖
余伟：出版专著《流光浮漾》，全国语文教学大赛一等奖，“全国中学教学设计创意大赛”一等奖，鲁迅青少年文学奖优秀指导奖，参编《高中新课程模块教学质量检测 语文》
徐长才：温州市英语教学设计一等奖，温州市高中命题竞赛一等奖
陈梅珍：温州市高中政治学科命题竞赛二等奖，温州市学科素养比赛二等奖
戚彤彤：温州市市级数学优质课一等奖和市直数学优质课第一名，温州市市直属学校初中教师学科素养比赛团体二等奖，温州市市直属学科素养文本解读二等奖，温州市市直属学科素养学科技能二等奖，温州市第四届初中数学教师学科知识竞赛三等奖，第二十三届中学“希望杯”全国数学初中竞赛“优秀教练员”，2011年获温州市第三届初中数学教师学科知识竞赛三等奖 温州市（2013-2014年度）教科研先进集体
温州市“六城联创杯”优秀组织奖
2014年“寻找温州最美老师”征文比赛优秀组织奖
2014年荣获“温州市示范家长学校”称号
第十六批温州市文明单位称号
温州市“小科学家”培养计划基地学校
温州市数学家摇篮工程活动基地
浙江省国际跳棋培训基地

⑵ 6岁孩子学围棋和国际象棋,还是国际跳棋那个好入门

围棋好，也好入门。

围棋的优势在于变幻无穷，要求棋手需要在掌握基本棋法的时候，还要将它们融会变通，变化莫测，让对手无法判定下一步棋会出现怎样的结果。

学围棋锻炼的是孩子的抽象思维，需要孩子在计算能力方面有比较高的技能，所以对于孩子来说学习围棋的门槛是比较高的，在训练和比赛方面都需要耗费大量的时间和精力，而且围棋的普及程度不高，目前是在中日韩三个国家较为普及。

国际象棋的优势在于普及程度很广，全球几十亿人中，有十几亿人会下国际象棋，这在国际上还有一个美名，叫做“智力体操”。同时国际象棋所使用的棋子是生动形象的，比较容易引起孩子们的兴趣，并且对于孩子们的入门要求也较低。我国就有一位16岁的国际象棋世界冠军。在培训和比赛时间上比起围棋来也是较短的。

⑶ 有位家长问象棋、围棋、国际象棋、国际跳棋哪个易让孩子入门

我觉得四种棋类都能开发孩子的智力，就看孩子是否有兴趣了。就四种棋类入门简易程度来分析的话，个人认为国际跳棋最容易，08年第一届世界智力运动会的成功举办，在我们中国掀起了一股国跳的热潮。国跳在国外其实是和我们中国的象棋一样，大街小巷到处可见的，据不完全统计全世界有超过4000万爱好者，简单易学趣味性强，4、5岁的小孩子就可以在比较短的周期内入门，而且整个过程是不停在跳吃棋子，小孩子不管输赢只要能吃到很多棋子总会有成就感。大人只需要花几分钟时间就可以学会规则，但是国际跳棋易学难精，变化相当复杂。曾经有位国象的世界冠军拉斯克这样赞誉国际跳棋：“国际跳棋是国际象棋的母亲，而且是很忠实的母亲。‘ 象棋和国象的兵种比较多，幼儿光认兵种及吃法就要花个一段时间，而国跳兵种少（兵和王两种），象棋大家都很熟悉就不多说了，国象是象棋和国跳的综合体，变化更复杂。围棋就更不用说了，如果入门简单的话大街小巷我们所看到的就不是下象棋的了，正是由于入门周期太长，大多数人才不会下围棋，很多棋类培训机构就是在为如何提高幼儿围棋入门的速度费神。 四种棋类都能在不同程度上开发孩子的计算力、记忆力、逻辑思维能力、判断力等，一年多的国际跳棋教学经验告诉我，国际跳棋对开发孩子的立体思维和空间想象能力有着极大的帮助，王棋吃子的线路对小孩将来学习几何更是起到了潜移默化的作用。

⑷ 开展跳棋活动的职责

学棋的好处------智慧的锻炼、能力的训练、性情的陶冶
学习国际象棋和国际跳棋的好处
国际象棋和国际跳棋是当今国际上两种最流行的智力体育运动项目，不仅具有竞技性，且兼有艺术性和科学性，他是全世界人民几千年集体智慧的结晶，是全人类的文化遗产。我们可以通过它的规则和对弈汲取许多有益的理念和深刻内涵。国际象棋和国际跳棋对于人的成长各个阶段都相当有好处，而对于青少年儿童的益处尤为明显，它是国际上公认的开发青少年儿童智力的最好棋种，著名棋手、中国前棋院院长陈祖德也将国际象棋形象比喻为“启智魔杖”。青少年儿童最常见的一个特点就是注意力不够集中，对于外界的各种刺激有着过于灵敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能够集中于一点，这对于认真和深入的各种学习都是很有害的，明显的表现就是儿童在课堂上不能够认真和聚精会神地听老师讲课。而国际象棋和国际跳棋对注意力的要求非常高，想在对弈中获得胜利，想了解对手的着法，如果没有足够的注意力是不可能下好国际象棋和国际跳棋的，可见下好国际象棋和国际跳棋将有助于使孩子将注意力集中于一点。
国际象棋和国际跳棋对少年儿童的好处首先体现在智力方面。我们知道智力因素一般包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力六个方面。而棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力这5种智力基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智——也就是创造力！
国际象棋和国际跳棋对孩子非智力素质成长的效果也极为突出。非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面。国际象棋作为思维科学，通过弈棋可以使孩子们学到生活的规则，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力。培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。学习国际象棋和国际跳棋可以使毛躁的孩子变得安静、使冲动的孩子善于思考、培养对体育运动的爱好，在下棋的过程中磨练自己的个性……国际象棋和国际跳棋对非智力因素成长的好处真是不胜枚举，而国际象棋和国际跳棋对于孩子意志力提高的作用尤为明显：在这里举个简单的例子，当一个孩子遇到了一个高手，很难取胜，这是时候他是会选择逃避、退缩，还是勇于挑战对手，不断提高自己直到最终战胜他。这恰恰是一个人意志力成长的过程！这就是通过简单又不简单的一盘棋体会到未来人生可能面临的种种困难，遇到危难，我们要如何做出抉择？下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自我、认识成功与失败，培养纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能力。使孩子通过一盘棋就可以体会成败、荣辱、悲喜等各种人生滋味。另外，他可以陶冶情操，丰富我们的业余文化生活。也可以通过棋类运动结交更多的伙伴和朋友。
国际象棋原是供皇家消遣的宫廷游戏,文艺复兴时期是骑士必修的七大艺术之一,以后步入寻常百姓家,众多的政治家、军事家、哲学家、文学家、艺术家、科学家为之倾倒。有称它为“袖珍战争”的，有称它为“思维艺术” 的，也有称它为“智力教具”的。伟大的革命家、政治家列宁称国际象棋是智慧的体操，大诗人歌德称国际象棋是智慧的试金石。国际象棋具备五大功能：竞技功能、教育功能、科研功能、娱乐功能、文化功能。
关于它的教育功能：
1、国际象棋可以锻炼同学的思维能力，它使我们的大脑高速运转，在纷繁复杂的棋局中有条不紊、运筹帷幄、攻城略地不断进取。
2、下棋可以锻炼同学的计划能力，它要求我们前后着法要有连续性、一致性。
3、下棋锻炼同学要了解对方意图，清楚对方行动的目的。
4、下棋锻炼同学要有预见能力，自己走完棋后要考虑到对方如何应对。
5、下棋不仅要求我们要有好的计划，还要求我们要思路清晰、认真仔细、正确实施。
6、下棋锻炼同学的选择能力，我们要在几种可行方案中选择最佳的，我们要敢于利用自己现有的能力和水平，提出自己的见解，独立自主的解决问题。
7、下棋锻炼同学的计算能力，我们要不断推演计算后面的着法，要不断计算棋局中的得与失，如果我们得到的多，失去的少，我们的着法就是可行的，否则就是不可行的。
8、下棋锻炼同学的观察能力，我们要在对局中明察秋毫，善于发现对方的问题所在，要集中优势兵力进攻对方的薄弱环节。
9、下棋要求我们每走一步棋都要有明确的目的，不做无用功，长此以往就会使我们同学做事情目标明确、快捷高效。
10、下棋要求我们要善于总结,正确的要坚持,错误的要改正,这是做好一切事情的重要条件。
11、下棋锻炼同学的创新能力，每一盘棋、每一步棋都是一个不断改进、不断创新的过程。
12、下棋可以使同学的注意力更加集中，可以使同学更长久地专注于某件事，很投入地做事情。
13、下棋可以锻炼同学的心理素质，使我们正确地面对胜利和失败的考验。我们既不会因取得一点儿成绩而骄傲自满，也不会因为失败而失去信心，不论是胜利还是失败，我们都会坦然面对。
14、下棋要求我们不断地对棋局做出评价，验证我们的计划是否成功，我们的棋局比原来好了，说明我们前面的计划是成功的，否则就是失败的。
15、下棋可以使同学更具有竞争意识、拚搏精神，使我们意志更顽强。
16、下棋可以增强同学的记忆力、想象力。

⑸ 跳棋怎么玩，要详细

跳棋玩法：

一、棋子走法

1“相邻跳”：则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

2“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

二、技巧方法

1 开局:开局在一局跳棋中占着相当重要的地位，就像是短跑里的起跑，落后就几乎没有机会了，所以在跳棋高手的对局中，如果开局犯下错误，就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力，狼狈不堪。当然，像其他棋类一样，跳棋开局也有其固定的走法及相应的对策，不妨借用一下围棋中的术语“定式”来表示。说到跳棋开局定式，就是跳棋开局中的基本走法，按此走法进行，双方均能较快的出动己方的子力，同时还根据对方的走法来牵制和反牵制，到双方子力开始初步接触，也就是定式进行完的时候，局面相当，保持均势发展。

2 中盘:跳棋的中盘战是千变万化的，机会稍纵即逝。所以在跳棋的中盘战中，即要准确的把握机会，也要会创造机会。跳棋的中盘虽然变化多端，无迹可寻，但是也有需要把握的技巧：跳棋之所谓跳棋，跳是其最大的特色，只要满足条件，就可以连续不断的跳下去。所以在中盘的战斗中，要以跳为原则，要修好自己的“跳路”，尽量的使自己的跳路通畅，同时还要注意，不能让自己修的跳路给对方提供跳的便利。

此称之为攻。就是不但要自己跳好，同时还要防止对方的跳。如果对方有一条很好的路，你不管他任他一路跳下去，那么你多半离输不远了。这就是防。要求你把握局面的关键，制约对方的跳。攻防是跳棋最关键的内容。攻和防不是独立的，只攻不防与只防不攻都不是取胜之道。只有把握好攻防之间的辩证关系，才能百战不殆。

3 收官:跳棋的收官以快为原则，通过运用技巧以最快的速度进入对面的阵地。对于跳棋来说，收官之有一个原则：快，就是追求最少的步数。收官要求你必须了解每个位置的子的功效、子力布局的安排和合理运用，最重要的是确立步数的概念，不论过程是如何，最少的步数是第一位的。

三、胜负评定

游戏参与人数不能是1个或5个人。4人或6人时，一方的对角必须是另一方。3人时，一方的对角不能是另一方。以完全占领对角阵地的走子次数决定胜负、名次。 30步内必须将自己的所有子移出自己的角，否则算负。

(5)国际跳棋培训计划扩展阅读：

跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家使用跳棋一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。

跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，所以几乎每个人都下过跳棋。在香港跳棋被称为“波子棋”。

⑹ 象棋 围棋 国际象棋 国际跳棋 哪个更加容易入门

我觉得四种棋类都能开发孩子的智力，就看孩子是否有兴趣了。就四种棋类入门简易程度来分析的话，个人认为国际跳棋最容易，08年第一届世界智力运动会的成功举办，在我们中国掀起了一股国跳的热潮。国跳在国外其实是和我们中国的象棋一样，大街小巷到处可见的，据不完全统计全世界有超过4000万爱好者，简单易学趣味性强，4、5岁的小孩子就可以在比较短的周期内入门，而且整个过程是不停在跳吃棋子，小孩子不管输赢只要能吃到很多棋子总会有成就感。大人只需要花几分钟时间就可以学会规则，但是国际跳棋易学难精，变化相当复杂。曾经有位国象的世界冠军拉斯克这样赞誉国际跳棋：“国际跳棋是国际象棋的母亲，而且是很忠实的母亲。”
象棋和国象的兵种比较多，这么大的小孩光认兵种及吃法就要花个一段时间，而国跳兵种少（兵和王两种），象棋大家都很熟悉就不多说了，国象是象棋和国跳的综合体，变化更复杂。围棋就更不用说了，如果入门简单的话大街小巷我们所看到的就不是下象棋的了，正是由于入门难，大多数人才不会下围棋，很多棋类培训机构就是在为如何提高幼儿围棋入门的速度费神。
四种棋类都能在不同程度上开发孩子的计算力、记忆力、逻辑思维能力、判断力立体思维和空间想象能力等等。

⑺ 跳棋有级别吗

跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，那么你知道跳棋棋手是怎么划分等级的吗?
一、中国国际跳棋棋手技术等级标准的设置
中国国际跳棋棋手技术等级标准共设八个等级称号和一个荣誉称号，具体包括:棋协大师、候补棋协大师、棋协一级棋士、棋协二级棋士、棋协三级棋士、棋协四级棋士、棋协五级棋士、棋协六级棋士,荣誉棋协大师称号。等级称号采用比例制确定每次比赛各等级的具体批准人数或团体队数(非整数时采用四舍五入取整数部分)。
二、中国国际跳棋棋手技术等级称号和荣誉称号的产生
(一)凡中国国际跳棋协会和各省、自治区、直辖市、计划单列市体育行政管理部门或者棋类运动管理部门(以下简称“省级体育管理部门”)举办或认可的国际跳棋比赛,根据比赛的级别、规模及棋手所取得的成绩,均可授予棋手相应的技术等级称号。
(二)申报中国国际跳棋棋协候补大师及以上的棋手技术等级标准的比赛轮次不得少于7轮,且比赛双方每局用时总和应在120分钟以上;申报中国国际跳棋棋协六至一级棋士的棋手技术等级标准的比赛轮次不得少于7轮,且比赛双方每局用时总和应在80分钟以上。
(三)特殊情况下,中国国际跳棋协会可根据赛事类型或其它方式制定相应的棋手技术等级标准。
(四)对积极支持中国国际跳棋运动发展且有重大贡献者,经地方体育管理部门或者棋类运动管理部门的申报,由中国国际跳棋协会审批,可授予荣誉棋协大师称号。
三、中国国际跳棋棋手技术等级标准的确定
(一)棋协大师
1.参赛人数80人(含)以下时，全国国际跳棋个人比赛中名次排在前10%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，全国国际跳棋个人比赛第一至第八名。
2.参赛代表队30支(含)以下时，全国国际跳棋团体赛中名次排在前20%的代表队的主力队员(出场率在70%以上，得分率在70%以上);参赛代表队30支(不含)以上时，全国国际跳棋团体赛第一至第六名的主力队员(出场率和得分率要求同前)。
(二)候补棋协大师
1.参赛人数80人(含)以下时，全国国际跳棋个人比赛中名次排在前20%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，全国国际跳棋个人比赛第九至第十六名。
2.参赛代表队30支(含)以下时，全国国际跳棋团体赛中名次排在前30%的代表队的主力队员(出场率在70%以上，得分率在64%以上);参赛代表队30支(不含)以上时，全国国际跳棋团体赛第七至第十名的主力队员(出场率和得分率要求同前)。
3.全国少年儿童比赛16岁组第一名;第二名(得分率75%以上)。
(三)一级棋士
1.参赛人数80人(含)以下时，全国国际跳棋个人比赛中名次排在前25%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，全国国际跳棋个人比赛第十七至第二十名。
2.参赛代表队30支(含)以下时，全国国际跳棋团体赛中名次排在前40%的代表队的主力队员(出场率在70%以上，得分率在64%以上);参赛代表队30支(不含)以上时，全国国际跳棋团体赛第十一至第十四名的主力队员(出场率和得分率要求同前)。
3.参赛人数80人(含)以下时，全国少年儿童比赛中16岁组名次排在前10%的棋手、13岁组名次排在前8%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，全国少年儿童比赛16岁组第二至第八名、13岁组第一至第六名。
4.参赛人数80人(含)以下时，省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协个人比赛名次排在前8%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协个人比赛第一至第六名。
5.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛16岁组第一名。
(四)二级棋士
1.参赛人数80人(含)以下时，全国国际跳棋个人比赛中名次排在前35%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，全国国际跳棋个人比赛第二十一至第二十八名。
2.参赛人数80人(含)以下时，全国少年儿童比赛16岁组名次排在前20%的棋手、13岁组名次排在前15%的棋手以及10岁组名次排在前7%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，全国少年儿童比赛16岁组第九至第十六名、13岁组第七至第十二名、10岁组第一至第六名以及8岁组第一名。
3.参赛人数80人(含)以下时，省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协个人比赛名次排在前10%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协个人比赛第七至第八名。
4.参赛人数80人(含)以下时，省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛16岁组名次排在前8%的棋手、13岁组名次排在前6%的棋手;参赛人数80人(不含)以上时，省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛16岁组第二至第六名、13岁组第一至第五名。
5.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛10岁组第一名。
(五)三级棋士
1.全国少年儿童比赛16岁组前十八名。
2.全国少年儿童比赛13岁组前十四名。
3.全国少年儿童比赛10岁组前十名。
4.全国少年儿童比赛8岁组前六名。
5.省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协个人比赛前十二名。
6.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛16岁组前十名。
7.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛13岁组前六名。
8.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛10岁组前四名。
9.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛8岁组第一名。
10.地级市个人赛前六名。
(六)四级棋士
1.全国少年儿童比赛13岁组前十八名。
2.全国少年儿童比赛10岁组前十二名。
3.全国少年儿童比赛8岁组前十名。
4.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛16岁组前十八名。
5.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛13岁组前十二名。
6.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛10岁组前十名。
7.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛8岁组前四名。
8.地级市个人赛第七至第十二名。
9.地级市少年儿童比赛13岁组前六名。
10.地级市少年儿童比赛10岁组前三名。
(七)五级棋士
1.全国少年儿童比赛10岁组前二十四名。
2.全国少年儿童比赛8岁组前十八名。
3.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛13岁组前十八名。
4.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛10岁组前十六名。
5.省、自治区、直辖市、计划单列市少年儿童比赛8岁组前十名。
6.地级市少年儿童比赛13岁组前十二名。
7.地级市少年儿童比赛10岁组前十名。
(八)六级棋士
参加省、自治区、直辖市、计划单列市、行业体协以及地级市个人比赛和少年儿童分龄组比赛的选手，凡对局得分率超过10%，均可申请六级棋士。