① 要修改学习平台密码需进入学生平台在什么栏找到修改密码的按钮
你们好！“中央电大在线”和“安徽电大在线”是开放教育师生开展教学活动的两个重要平台，为使我院辅导教师熟练掌握并使用这两个平台，我们编印了此宣传材料，请各位老师认真阅读，掌握有关使用要领。 一、“安徽电大在线”教学平台使用方法1、为方便各位老师在“安徽电大在线”教学平台上组织开展网上答疑等教学活动以及上传有关教学资料，我院为每位辅导老师在“安徽电大在线”教学平台上申请注册了一个帐号。我们为各位老师注册的用户名即为老师本人姓名（少数教师用户名略有不同）。2、如何登录及修改个人有关资料登录方法：直接输入电大在线网址： 或在开放学院网站：（ ）上点击“安徽电大在线”的超链接，进入安徽电大在登录过后即可进入您所管理的课程界面。您可以在左侧点击“修改个人信息”进行个人资料的修改；在个人信息内点击“修改密码”进行密码的修改。如果您要退出电大在线平台，请点击“离开”，线网站。在左侧登录窗口以用户名和密码登录 3、主页面有关内容简介在登录电大在线平台以后，在主页面正中右该课程的相关资源，可以通过点击“课程说明”、“教师介绍”、“教学大纲”、“实施方案”、“离线作业”进行查看。在主页面右侧的“教师管理功能区”栏目可进行有关教学辅导资料的管理；其中“学生行为统计”可以根据学生网上学习时间或论坛使用情况对教师所管课程进行统计。在主页面左侧的“选课列表”中，点击相应课程可进行课程跳转。在页面右侧找到“课程讨论区”，点击即可进入该课程的讨论板参加课程讨论。☆4、如何使用和组织网上讨论（重点阅读）①在主页面右侧点击“课程讨论区”进入课程讨论区②在课程讨论区页面左边选择相应课程点击，即可在课程讨论区中浏览及发表帖子进行网上讨论。③我院要求各位老师组织开展的网上实时和非实时答疑讨论活动均在此板块进行（注意不要在其它板块中进行）。要刷新页面时请将鼠标光标放在讨论区内，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中点击刷新即可。如果要回答学生提问，点开学生提问的帖子即可在页面下半部分回答学生的问题5、如何上传有关教学辅导材料在主页面正中的“教师管理功能区”可进行有关教学辅导资料的管理（。例如点击“文章管理”进入文章管理页面，在相应的课程名后面点击“编辑”即可进行对该课程子栏目的管理（如教学大纲、实施方案、IP课件等栏目）。在各子栏目中，我们可以点击相应的按钮对该栏目进行编辑，增加内容或修改内容。 在文章管理页面中课程名称后面还有增加和修改等按钮，可以快捷地进行文章的添加和修改。由于各位老师有管理省级课程的权力，因此请各位老师不要修改网上其他老师原有资源，如需上传有关辅导材料，请选择“增加”来上传自己的材料并注明自己的姓名。在 “教师管理功能区”中还有“考试、作业管理”，可进行在线考试；在主页面正中的“离线作业”栏目中可进行网上作业的布置和批改。 二、“中央电大在线”教学平台使用方法1、如何登录登录方法：直接输入电大在线网址： 特别提示：请各位老师在使用遥控器关闭投影仪之后不要立即关闭讲台下的电源开关，留给我们的值班人员管理；白板笔使用过后请盖上笔盖，谢谢！
② 急求课程解压密码
通常解压密码就是你下载课程的那个网站的网址
③ 网络培训课程 » 全国中小学教师网络培训课程的登录密码忘记了怎么办
继续教育考试不难,大部分是常识性的东西,并不难,别害怕,我们刚考完。以下是我的考试是及答案，不一定正确，请参考：
1: [判断题]
师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。 错
2: [判断题]
新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。 正确
3: [判断题]
教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 错
4: [判断题]
评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 对
5: [判断题]
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。 错
6: [判断题]
质疑就是让学生学会提出问题。 对
7: [判断题]
建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对
8: [判断题]
新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 错
9: [判断题]
学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。 正确
10: [判断题]
教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。 对
11: [判断题]
学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错
12: [判断题]
对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。 错
13: [判断题]
档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。 错
14: [判断题]
新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对
15: [判断题]
教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。 错
16: [判断题]
学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。 错
17: [判断题]
出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因，在于刘、马等人的个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错
18: [判断题]
义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。 错
19: [判断题]
教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 对
20: [判断题]
“一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。 绝对没错
21: [判断题]
教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。 错
22: [判断题]
课本知识就是权威的、绝对正确的。 放屁
23: [判断题]
“苹果广告”说明思维应突破常规，要多角度多层次思考才能有所创新。 对
24: [判断题]
课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。（说的太好了，就是不给分我也要选正确。）
25: [判断题]
进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。正确
26: [判断题]
教学就是教师对学生的单向培养活动。 错
27: [判断题]
学生无权评价教师。（ 就应该这样。）
28: [判断题]
新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。 : 正确
29: [判断题]
学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。 正确
30: [判断题]
一般认为，强调三维目标就意味着否定“双基”。 显然错误
31: [单项选择题]
教育的终极目标是 c
32: 新课程的综合化特征要求教师采取的工作方式是 A
33: 新课程要求实验教师做到 A
34: 教学过程的中心环节是 b
35: 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 A
36: 校本课程的开发与建设要 d
37: “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 C
38: 贯穿整个教学过程最基本的一对关系是 A
39: 学生的学习感受，即学习活动所伴随或生发的心理体验就是 A
40: 新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是 D
41: “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话出自 D
42: 以追求知识的记忆、掌握、理解与应用为标志的发展是 D
43: 一位教师教学《守株待兔》，扮成守株待兔者，倚在黑板下，闭目打坐，让学生“劝”自己，还模仿守株待兔者的口气和学生争辩。这实际上是 C
44: 以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景，这就是 A
45: 旧知识与新知识之间的可分离程度和差异程度，只有当新旧知识能够清晰地分辨时，学生才可能进行有意义的学习。这就是旧知识的 A
46: 相对于学生的发展，预设与生成都只是 C
47: 课堂教学最重要的是 D
48: 知识与技能维度的目标立足于让学生 A
50: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标的三个维度，三维目标的核心是 D
51: 实施素质教育重点是培养学生的 AD
52: 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源 abcd
53: 预设可表现在 Abcd
54: 新课程给教师的角色定位是 AB
55: 优质教学的特征除深刻、独到、广博外,还有 ABC
56:考量学生有效学习的三个指标可以形象的概括为 abc
57: 从心理学角度说，独到见解实际上是一种创造性思维，这种思维的两大特点是AB
58: 教师对学生的不良态度包括 BCD
59: 真正的教学关系应该是 活生生的人的关系AB
60: 教师对学生的态度的表现方式有 ACD
这些内容学习资料上都有。仅供参考。我替十个人考过试，这些题较常见，所以就贴了下来。别太相信我的答案，这门课，我最高分是96，最低分是78。有时间自己在学习资料中查查。
④ 上海理工大学课程中心网 学生的用户名和初始密码是什么 有些老师的课件需要登录才能看的！急求~
用户名和密码都是你的学号。
⑤ 中国大学慕课程的课程密码
找老师要 老师 有
⑥ 教师培训管理平台登陆密码忘了怎么办
应该可以追溯吧，要么重新申请
⑦ 中国职业在线培训登陆密码忘记怎么找回来，微信点击没有回应
如果微信点击没有回应的话，你可以直接在他的官网上进行输入手机号的密码找回也是一样的道理。
⑧ 哪里可以学习有关生命密码课程
去网上找就可以了
⑨ 上海政府补贴培训课程有哪些课程
2009年上海市政府补抄贴培训项目共分二十个门类、167个专业，每个专业分为初级、中级、高级和技师级等层次。具体目录见本站的《2009年补贴培训目录》。
■补贴比例----本市失业、协保人员和农村富余劳动力参加各等级的职业技能培训，鉴定合格后培训费用补贴100％；本市高等院校毕业学年的学生、在职职工参加中高层次的技能培训，鉴定合格后培训费用补贴50％。
■身份证明----参加政府补贴培训的人员除须持本人身份证或社保卡原件外，失业、协保人员凭《劳动手册》，农村富余劳动力凭《农村富余劳动力求职登记卡》，高等院校毕业学年的学生凭《学生证》和《户口簿》，在职职工凭《工作证》或其它有效证明，向区县职业介绍所或市职业培训指导中心的培训窗口报名。
■享受年限----参加政府补贴培训的人员，原则上一年只可享受一次职业资格等级的补贴培训；有特殊要求的，在参加一次职业资格等级的补贴培训后，因就业岗位的需要还可参加一次政府补贴的定向培训；参加模块培训的，一年最多可享受三次相关模块培训的政府补贴，但必须在上一次模块培训结束后方可参加下一次模块培训。
参考一下，祝你愉快。(*^__^*) 嘻嘻……