A. 干部计划书
育部颁发的《全国教育干部培训"十一五"规划》对新一轮干部教育提出了新的更高的要求,而我区"办人民满意的教育,到2010年基本实现普陀教育现代化"的目标的实现,与广大教师,尤其是教育改革发展的领军人物(包括学校的管理干部)的综合素质有极大的关系.在前几年扎实工作的基础上,特别是根据我校《创建区级实验性示范性高中规划》中"校本管理模式构建"项目实施方案,我校致力于建设学习研究型团队,初步形成了一支"乐于奉献,敢于创造,追求卓越,拒绝平庸"的干部队伍.
为进一步优化干部队伍,使我校干部队伍跟上教育改革发展的新要求,呈现"思维新,视野宽,政治素质高,专业知识精,管理能力强"的特点,特制订本培训计划书.
指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持科学发展观,紧紧围绕学校创建区实验性示范性高中的目标,努力建设一支有活力,能干事业的高素质的干部队伍.
工作目标
1,用五年时间对现有近20名中层及以上行政干部进行较为全面的培训,努力提高行政管理干部的政治思想素质和专业理论水平,管理能力和解决实际问题的能力,使学校发展有一个坚强有力的核心层.
2,以中心组学习和个人自学为主要途径,形成以"规划引领,专题讲课,自学交流,成果展示"为主要方法的培训模式.
工作原则
学习培训是为了进一步开阔视野,提高认识,归根到底是为了推动实际工作,促进事业发展.要使表面看来有的显得深刻难懂,有的显得略微冗长的理论和文字变得生动活泼起来,使培训成为大家乐于接受,能够坚持,并且能推动实际工作的一项快乐而有意义的事,应注意坚持三个方面的原则:
理论联系实际,讲求实效.
密切结合校情,突出重点.
注重方法创新,提高质量.
主要任务
建立"基本+特色"的培训课程.
"基本课程"包括政治形势理论,教育形势理论方针政策,管理理论领导艺术这三个主要方面."特色课程"应围绕学校创建实验性示范性高中规划的目标,以"探索教育国际化,走特色发展之路"为主题,以特色学校创建和国际理解教育为主要课程内容.
建立规范化与个性化相统一的管理考核制度.
"规范化"必须完成三项工作:
(1)"两个确保",即时间确保,确保每周一课时的集中学习和一课时的自学时间;内容和数量确保,保证每学期必读篇目不少于20篇,自选篇目不少于10篇.
(2)为每位干部建立一份学习档案,包括个人发展规划书,集中学习和自学记录,每学期一次的学习考核(小结),成果展示等.
(3)建立学分制管理.每年一学分,五年共计五学分.每学年每周一课时的集中学习全勤,学习思考认真,学习考核合格的获一学分.
"个性化"指对不同岗位和年龄的干部有不同侧重要求.对40岁以下年龄的干部的外语和计算机应用能力应有明确要求.
建立"三阶段"校本培训模式.
即指干部个人发展规划设计制订阶段,干部分工专题讲课阶段,干部学习交流展示考核阶段.
干部个人发展规划设计制订阶段(2006年9月――10月):每位干部个人围绕学校发展中心工作及个人特长,设计制订自我发展规划.
"专题讲课阶段"(每年9月――第二年5月):以中心组学习为主要途径,每位干部在一年时间内至少就某一专题做一次主讲人.
"学习交流展示阶段考核"(每年6月――8月):以述学,科研成果等多种形式集中展示每位干部的学习情况,并作相应考核.
B. 学生干部培训计划
给你些建议吧。来
1。首先源应该调查一下大一新生对什么感兴趣，然后去培训相关的内容；
2。其次征询一下老师的建议，他们认为大学生应具备的哪些素质因新生还不太适应大学生活，需要培训以提高能力的；
3。要重视提高大一新生的自学能力，这个和在高中以前的教育不同，因为从大学开始到以后的工作阶段，都需要具备很强的自学能力，谁的自学能力强谁站优势，故需从大一即开始培养。
C. 学生干部培训计划书
刷分的又来了
D. 请问中组部关于干部教育培训的"182"计划是什么意思，1、8、2各指什么
1、干部在学习培训中要坚持理论联系实际，不断提高运用马克思主义的立场、观点、方法分回析和解决实际问答题的能力，把学习的收获体现到为实现党的基本路线和基本纲领而奋斗的实践上，体现到努力做好本职工作上，体现到关键时刻、危难关头豁得出来、冲得上去的行动上，努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。反对照抄照搬、本本主义，力戒学用脱节、言行不一。
8、干部教育培训机构的教师，要认真遵守教学管理的有关规定，不准发表与中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策相违背的言论。对违反规定的，要进行批评教育，情节严重的，取消教师资格。
2、党校、行政学院和干部学院等干部教育培训机构，要紧紧围绕为科学发展和干部健康成长服务，深化教学改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设置培训班次和学制，完善学科结构和课程设计，防止和克服脱离实际开展培训。