国学知识培训

⑴ 古诗词和简单的国学知识学习

诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
按音律分
可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
⑴古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。
②乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如《敕勒歌》《木兰诗》《短歌行》（曹操）。一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
③歌行体：是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。

⑵近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称“五绝”，七言的简称“七绝”。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称“五律”，七言的简称“七律”，超过八句的称为“排律”（或“长律”）。
律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。
⑶词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
⑷曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。

按内容分
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
⑴怀古诗。
一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》[2] ，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
⑵咏物诗。
咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
⑶山水田园诗。
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
⑷战争诗。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代。由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
⑸行旅诗和闺怨诗。
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。
⑹送别诗。
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
概括一下，主要分为9种：1讽刺 2爱情 3哲理 4送别 5风景 6抱负 7想像 8故事 9思想

⑵ 怎样开展国学教育的培训呢

比如，我们可以制成PPT用幻灯片的形式来讲课，另外，国学的培训一定要多回读，还可以用一些答动画故事，汉字故事，游戏互动，角色的表演来让孩子更好的接受国学！总之要创造一个快乐，学习的氛围。让孩子快乐的学习，快乐的成长！

⑶ 国学培训师的国学教育培训等级

中华国学教育工程面向社会各界、企事业管理团队和广大青少年等各层次的国学爱好者，开展国学教育等级资格认证项目培训（每个季度一级，每月2-3天课程），核心课程主要分为一下六个等级： 学习科目：《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》、《千家诗》、《唐诗?上》。
选修体验：《书法初步》、唐诗吟诵、《笠翁对韵》、《中国古典音乐欣赏》、《武术初步》
教学目的：通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，关注学员身心健康，注重人格塑造，达到帮助学员“立言”。
学习科目：《大学》、《中庸》、《孟子》、《孝经》、《唐诗下》、《诗经节选》、《说文上》
选修体验：《中华书法上》、《国画基础上》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏上》、《中华武术上》、《六艺上》、国学夏令营、国学冬令营。
教学目的：通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，注重广大青少年儿童学员心理健康，注重人格和品德教育，达到帮助学员“立品”。 学习科目：《道德经》、《论语》、《韩非子》、《唐诗》、《列子》、《墨子》、《楚辞》、《尚书上》、《说文中》、《中医常识》等
选修体验：《中华书法中》、《国画基础?中》、《中华武术下》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏中》、《六艺中》、国学夏令营、国学冬令营。
教学目的：通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，关注青少年人格与人文素质教育，达到帮助学员“立文”。
学习科目：《诗经》、《尚书中》、《春秋上》、《吕氏春秋上》、《管子上》、《荀子》、宋词、《古文观止》、《说文下》、《中医基础上》元曲、明清文学作品选、史学与史学大家
选修体验：《中华书法下》、《国画基础下》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏下》、《六艺下》、《中华武术与养生》、国学夏令营、国学冬令营。
教学目的：通过辅导教师的讲解，互动教学，趣味学习，快乐体验，关注青少年人格、世界观与价值观塑造，达到帮助学员“立志”。
学习科目：《易经》、《周礼》、《仪礼》、《文心雕龙》、《尚书下》、《春秋中》、《吕氏春秋中》、《管子中》、《中国哲学史》、《中国史学典籍上》、名家、实学、纵横家、《中医基础?中》。
选修体验：《太极拳》、《中华武术与养生上》、《职业生涯规划与管理》、《国学与管理原理》、《中西方比较美学》、《创业管理学》、《国学与团队原理》、《虚拟创业与实践》、《国学与成功创业实践》。
教学目的：通过国学与创业导师的讲解交流，树立市场竞争意识、风险意识，积极开展励志教育、创业辅导、互动游学、联谊交友、快乐学习、团队合作、虚拟创业实践、创业互访，达到帮助学员“立业”。
1、高级职业经理国学研修班
学习科目：《庄子》、《鬼谷子》、《礼记》、《尔雅》、《孟子》、《世说新语》、《乐府诗集》、《孙子兵法》、《全唐诗》、《西方哲学史》、《中国史学典籍?下》、《前沿管理理论》、《企业进化与组织基因理论》、《中医基础?下》等。
选修体验：《中华武术与养生?下》、《禅修》、《东西方比较哲学》、《东方管理哲学》、《现代企业文化与社会责任》、《管理心理学》、《组织行为与商业伦理》。
教学目的：通过国学专家与创业导师的讲解交流，树立社会责任意识，团队协作意识，积极开展国学与创业管理教育、创业辅导、互动游学、联谊交友、快乐学习、心灵体验、角色实践、企业互访，达到帮助学员“立德”。
2、企业家国学EDP与东方管理哲学学位项目
国学EDP创业管理与PH.D、MBA学位高级研修项目《项目简章》另附

⑷ 国学培训有哪些

如果您想从事国学教育相关工作的话，推荐您去华鼎书院看看他们的培训，比较实用

⑸ 国学讲座内容有哪些

其实国学讲座的内容并不是一成不变的，就像个人前不久参加的博学书院一期讲座（孙子兵法）与东方战略，以孙子兵法为中心，结合现代商战实例来分析学习，学企业管理方法，来提升自己的魅力。

⑹ 国学课程包括哪些_可以学到什么

国学是指复以儒学为主体的中华传制统文化与学术。包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等。

章太炎在其《国学概论》中称：国学之本体是经史非神话、经典诸子非宗教、历史非小说传奇。纳入国学的是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》、《易》汉代六艺；礼、乐、射、御、书、数周代六艺。

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拓展资料

国学班，即教授中华传统文化的班级。与普通教育不同，普通教育重在知识技能的学习培训，而国学教育则侧重文化的提升，是为那些有志于弘扬传统文化及民族文化的企业高层准备的，学习传统文化管理知识来丰富企业管理知识。

课程设置主要有学科基础课、专业必修课和专业选修课，如：《周易》与管理智慧、王阳明心理学、《金刚经》与佛教的基本精神、《资治通鉴》的历史智慧与现代启示、《史记》中政商人物的命运启示、中国近代历史的反思、文明的冲突与演进、传统文化与现代领导艺术。

⑺ 企业国学培训内容有哪些

国学培训既要具备国学知识的专业性，能够系统如实理解和践行国学内精髓，具有传承的知识体系容 ;又要具备培训的专业性，熟练掌握现代培训方法，对国学的推广具有传播的能力，以及使学员能够完全适应并接受的能力。
国学即中国传统文化，包括其文学、历史和哲学的内容。一开始以儿童经典诵读开始，提倡诵读，不提倡讲经

⑻ 新国学的培训教育

为继承中国优秀传统文化，大力发掘、研究、推广和普及国学核心价值，提高国民尤其是广大青少年、妇女儿童和企业员工的国学素养，把握国学核心价值，积极推动中华民族文化复兴伟大事业，以实际行动促进和谐社会建设；由民政部中华慈善总会、文化部国家博物馆、中国科学院管理评论杂志、教育部中国实学研究会、教育部中国人生科学学会、中国经济社会发展与创新决策中心、北京大学国民素质研究中心、北京师范大学易学文化研究中心、中国古代管理思想研究会、中华国学企业家俱乐部、和谐中国网、中国书画家协会等数十家单位倡议发起“中华国学企业家俱乐部”，由乾泉教授担纲中华国学教育工程首席专家，并联合开展“中华国学教育工程”、“国学与企业管理大讲坛”、“2008国学励志营”等大型系列公益活动。
各项活动赢得了全国主要城市的企业家组织、重点院校、教育部门和知名中小学的广泛参与，得到了参与学习交流的广大企业家群体、企业员工、高校师生、中小学生及其家长的热烈欢迎。 ⒈《易经》与财富智慧人生
⒉易经与中国企业创新管理
⒊国学与重塑企业和谐团队文化
⒋国学与构建中国管理哲学
⒌国学与中国企业的执行力
⒍国学与中小企业快速成长
⒎儒家文化与企业组织变革
⒏老子《道德经》与人生智慧
⒐《阴符经》、《阴阳五行》与全息管理
⒑鬼谷子、毛泽东与企业创新战略
⒒组织生命全息理论与企业管理诊断
⒓中小企业HR资本化战略
⒔企业家全息战略思维
⒕人才全息能力评价与塑造方略
⒖全息企业文化诊断、塑造与管理
⒗国学与企业人力资源管理创新
⒘国学的核心价值与学习方法
⒙国学人文素养与命运 ⒈原创中国管理哲学思想与实践操作
⒉全面解析企业成长基因与管理瓶颈
⒊比较中西方管理及其商业思想精华
⒋主张道德结构与企业文化重建结合
⒌个人职业生涯与企业目标战略结合
⒍倡导积极创立和谐企业文化新机制
⒎讲解独创简明实用的管理诊断工具
⒏呼吁企业家与其职业经理一起成长

⑼ 国学经典著作有那些，如何学习国学知识比较好

国学有些枯燥，《论语》还好，《大学》《中庸》都不好理解。
其实学国学主要靠兴专趣和文化的属积累。首先确定孩子有兴趣再让他学。先让孩子从简单的古诗文学起，积累一些文言的常识，首先理解句子表面的意思，然后再逐步深入到比较难的部分。一定要反复诵读，不一定要背过，但一定要可以整句的诵读，断句也要正确。这可以加深记忆，也可以培养一种语感，和学外语有相通之处。深层的东西就需要大人好好的讲了。太小的孩子绝对理解不了，所以给很小的小朋友讲就不要讲太深了，理解不了的话会让孩子失去信心和兴趣，也可能给孩子造成歧义，对以后的学习造成更不好的影响。

⑽ 少儿国学培训班有哪些

童学管、孟母学堂、孔子学院、弘毅国学、孔子礼仪文化学校、学而思、山木培训、专新东方、巨人教育属、小夫子国学等。