基督教学人培训课程

❶ 基督教 初信栽培班怎么带

我是一位弟兄，刚信主两年。但团契已经叫我来带领了（我们是大学生团契），而且我觉得，每次带领都不错。这使我深刻认识到，真正动工的是神，我们只不过是他手里的器皿。圣经上说，“人若有愿作的心，必蒙悦纳”。当然，看些书很必要，但更重要的是我们摆上的心，凭着信心向神求吧，他必给你成就！

❷ 教会与修道院、教士与修士的区别

教会与修道院、教士与修士的区别如下：

一、性质不同

教会：教会（Church）基督教的基本组织。

修道院：修道院是基督教组织机构名称。

教士：一般指西方国家中一部分信仰基督教的人士。

修士：天主教神职学位一类，执事之下，指基督教修院制度形成后进入修道院修行的人。

二、职能不同

教会：是承载举办基督教大小会议的地方。

修道院：是天主教培训神父的学院，又译神学院。

修士：天主教修士一般经过数年的修院学习，然后经主教祝圣为执事，执事之前的修院学生称之为修士。

三、来源不同

教会：“教会”一词，源于希腊文εκκλησία，意为“聚会”，在古代希腊化国家中主要指城邦公民的立法性议事聚会。

修士：修士英文是Monk。

修道院：拉丁文Seminarium的意译，简称修院，分为备修院、小修院、大修院3种。

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修道院的文化内涵：

在黑暗时代的动乱期间，少数坚定地献身宗教的基督徒，离开社会到荒凉而让人生畏的文明边缘地带过着隐士生活。隐士的行为唤起更多陈腐的教士去发誓约守贫穷和奉献，重新聆听耶稣基督的教诲。

这种教士组成一个新的同质信徒团体，称为修道院。教皇格列哥里在信奉基督教的欧洲各处，鼓励建立修道院。在某些欧洲地区，修道院成为唯一剩存的学问中心。

有些人相信爱尔兰的僧侣在他们的修道中保存了当时的文化。这些僧侣游走欧洲各处教育民众恢复对学问的兴趣。修道院成为教养人们的中心，这些受到教育的人可以协助管理政府，不少人当上国王的助手。

当时的修道院一如罗马教会，享有对外接受捐献的权利，随着土地捐献的增加，修道院也变得越加富裕。不同的修道院各自订定明规，以达到不同的目的。

部份修士会恪守戒律，若干受过训练的传教士会被派到荒野之中，有些会在教会的教条上对教皇作出建议，有些则提供重要的社会服务，例如照顾老者、医疗照护和救急扶危。

参考资料：

网络-修士

网络-修道院

网络-教会

❸ 基督教的墓道班都是什么时候开始

慕道班，其实就是让你对圣经，和神的救恩更加的明白，但是不是有一定的程序呢？应该不是的，各个教堂和牧师注重的都不同，有的是先讲神的救赎和计划，有的是先讲人的罪。慕道班，是专门对新朋友的讲道方式，通常是基础和比较简单易懂的 。
而青年团契是指，大家都是年纪比较轻，或是同龄人，专门是让那些不好意思去的人，不会有不能融入的感觉。也不用太注意讲什么，做什么的。别人应该是会有一个包容，和帮助的心的。
如果在家里参加慕道班，开学的时候，你自己可以找一些属灵的书籍，或者碟片看一下，如果有电脑，也可以在网上找一些资料自己学习的。给你一个网址，自己找一下：http://www.loveweb.org/

❹ 教会教育机构大致分为几类

公元5世纪，在西罗马帝国灭亡前后，帝国的公立学校已处于衰败之中。公元529年查士丁尼命令停止一切公立学校的津贴和薪水，公立学校便很快消失了，西欧保留下来的都是教会主持或开办的学校了。

教会出自教会文化的需要，十分关注学校教育，因为不给教徒尤其是教士以宣传圣经和履行宗教职责所必需的文化，教会便无法开展工作，逐渐地教会便掌握了国家教育大权。

中世纪基督教的教育内容主要是宣传“君权神授”和“赎罪”。君权神授宣扬封建君王是上帝在人间的代表，万民皆应服从他的统治。赎罪说宣传的是上帝造就亚当、夏娃后让他们建伊甸园，但他们不听上帝的旨意，偷吃了禁果，结果被赶出园外。于是人类一诞生就带有了原罪，人世上的一切苦难都是自身犯罪的恶报，所以世世代代都要赎罪，而“肉体是灵魂的监狱”，折磨肉体才能拯救灵魂，所以人应该禁欲、服从、虔诚，从而拯救自己的灵魂，以便死后到达“天国”。这些都是为教会禁锢人们的思想，使人们服从封建统治而服务的。

教会的教育机构大致有三类：数量不多的修道院学校、主教学校和数量较多但设备简陋、水平低下的教区学校。

修道院学校是随着基督教修行制度的出现而产生和发展的。基督教徒为进行修道，建立了修道院。修士们在这里要经过一年的预科训练，然后立誓，实行三绝(绝财、绝色、绝意)等修炼活动。最初的修道院既是宗教机构，又是进行教学活动和研究活动的地方。后来，在修道院内专设学校。最后发展为独立设置的教会学校。修道院学校是中世纪前期基督教会设立的主要的教育机构。

修道院学校的学生分为两类：一类是准备学成后充当神职人员的儿童，他们自幼入院并住宿在修道院内，被称之为“内修生”，他们要遵守严格的教规，不能过正常人的生活，将来担任修道士。另一类是在修道院接受教育，但将来不当修道士的儿童，被称之为“外修生”。他们走读，住在家中，每天到修道院接受教育。外修生所学课程与内修生基本相同，只是重点不在修炼上。修道院学校的学习期限大约为八年至十年。

修道院学校以圣经为主要学习内容。通行的教材为《教义问答》，它是教会为初信教者传授基本教义而准备的教材，采用问答体裁写成。其主要内容包括信仰的纲领、十条诫命、如何做礼仪，如何祈祷等。除传授教义外，也进行简单的读、写、算的基本知识教学，但这些是为诵读圣经、抄写圣书和计算宗教节目服务的。以后，按教会传教的需要又吸收了部分古希腊、罗马时代的知识，逐渐把七艺纳入了课程范围。

七艺的来源可追溯到古希腊。智者派建立了三科，即文法、修辞、辩证法。柏拉图为高级科目确定了四科即算术、几何、音乐理论、天文学。希腊以后的教育家们都论述过这七门课程。公元6世纪时，意大利威维尔修道院院长卡西奥都若斯(Cassiodorus)正式使用七艺，这个名称在他的著作中重新强调学科的七重编组，并把它与圣经中的：“智慧建造房屋，用七根柱子支撑”的经句联系起来，使七艺有了神学基础。从此，七艺构成了教育中的规范内容。

❺ 教士、神父、教父、牧师有什么区别

教士、神父、教父、牧师三者名称不同，所处身份和地位以及负责事项都不一样，具体参考下面信息。

教士 Clergy，多用于宣教，很多宗教都可以有教士，无法判断能否结婚。

神父 Priest，通常是一个教堂的负责人。神父除了要主持弥撒及婚礼外，为垂危者祷告、告解甚至驱魔也是神父的职务。

教父 Godfather，在婴儿或幼儿受洗礼时，赐以教名，并保证承担其宗教教育的人；天主教、东正教以及一些新教宗派(圣公会等)行洗礼时为受洗者设置的男性监护人和保护人。

牧师 Pastor，一般基督新教的教会中专职负责带领及照顾其他基督徒的人。圣经原文的用字就是牧羊人之意。

注意：

神父有两种：服务教区的和属于修会的。对基督或天主教来说可译为God's father,伊斯兰教可译为Ala's father,佛教译为Buddha's father,孔教译为Confucius' father
1. 目前罗马礼的天主教神父是不可以结婚的。
2. 直到今天，东方礼的天主教神父仍然可以结婚。东方礼即中东、东欧、俄国、埃及等地的天主教。这里的教会如果不与教宗共融，便被称为「东正教」，如与教宗共融，便是「东方礼」教会。
3. 罗马礼天主教神父目前不能结婚（要独身），只是最近一千年来的传统。大约一千年前，罗马礼的天主教神父仍然未有「独身」的习惯。
4. 做神父同时要守独身，这只是罗马天主教会的传统，与圣经和神学并无必然的联系。所以如果将来连罗马礼的神父都可以结婚也不足为奇。

❻ 基督教在社会人际关系中讲什么道理

好的社会人际关系中讲的道理应该就是像一心向善，并且这样的人还是有很多的了。

❼ 学校要开一门《中国宗教史》的课程。这课怎么上谁能给个大体脉络，最好能有相关材料。

儒、释、道三教是中国传统文化最基本的构成要素。长期以来，三教文化对中国文化的发展演变，对中国人的生活方式、文化心态、民族性格的形成发展，具有十分重要的影响。可以这么说，不了解中国儒、释、道三教的精神旨趣，就不能深透的了解中国文化博大精深的哲理内涵，就不能了解中国人丰富玄奥的内心世界，更不能了解中华民族历劫不灭、坚韧不拔的文化生命和精神动源。
中国文化自古是一个多元精神和合体。儒、释、道三教文化在这一和合体中各居于独特的地位，从不同侧面发挥着自身的社会功能，相互冲突，又相互兼容，共同构建着中国人的精神家园和心灵境界
然后您可以展开讲述各教的思想和简史 最后明确以儒养德 以道养生 以佛修心这一传统智慧在现实社会中的现实意义 并且在具体教授中注意剔除糟粕 扬其精华即可
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❽ 基督教的创教人

穆罕默德

❾ 基督教中长老和牧师有何区别

没有区别。

长老是教会中领袖的职称，一般由各教堂信徒推选数人为领袖，共同管理教会的工作。 牧师也是长老，只是他通常是全职在教会里事奉，而且是从教会受薪的。而一般的长老是从会众里选出来，除了在教会里的事奉，一般还有社会上的工作。

牧师是在一般基督新教的教会中专职负责带领及照顾其他基督徒的人。圣经原文的用字是牧羊人之意。治疗和支持是牧师的主要职责。牧师带着对他们信念的忠诚，治疗并保卫他的同伴们。

牧师的主要职责。教会初期，牧师与监督，长老平列。其主要工作为牧养群羊，管理教会，圣经显示牧师的职分为：喂养 牧养群羊，治理教会，做先知讲道造就教会，宣传福音和建设教会。

长老的定义和职责：

定义

他们是由本教堂平信徒推选的代表，负责管理教会事务，主要源自长老会（加尔文宗）。

职责

1、行政长老，专管教会行政事务。

2、“按手”长老，专事辅佐牧师牧养信徒，现在长老主要是从执事中推选，其职责仅限本堂及所属聚会点，经本省两会同意，也可以牧养教导信徒，主持圣礼。我省拟按立长老人员多在教会中有一定威望的执事中选取，具备在教会一定工作年限，经本人申请、省基督教两会考核按立为长老职。

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成为牧师

首先，这个人必须是已经接受洗礼的基督教徒。

在中国，通常需要年满18岁。其次，这个人必须在教会坚持聚会一年，参加慕道班学习3个月，并通过谈道。如果父母希望新生儿接受洗礼，牧师也可以为其施洗。

如果一位信徒受到上帝的呼召决定成为一名牧师，他就需要申请进入神学院进行神学的学习。高中毕业生可以申请省一级的神学院；高中生则可以直接进入金陵神学院就读。除了这所国家一级的神学院，还有17所地方的神学院或是圣经学校。在申请神学院时，这个人需要获得教会推荐和当地宗教事务管理部门的许可。

在完成神学院学习，并完成在教会的实习后，通过教会的按立仪式和考试，这个人就可以成为一名牧师了。目前，中国基督教新教的教会神职人员包括牧师，长老，传道人和神学家。

长老：基督教新教某些教派中教徒领袖的职称。一般由各教堂信徒推选数人为领袖，共同管理教会的工作。长老一词在《旧约》中指犹太人的民间领袖，在《新约》中则指早期基督教徒中德高望重的领袖。宗教改革时期加尔文据此设立长老制。

在基督教新教某些宗教派中，长老相当以其他宗教派的牧师职务，可主持各种圣礼。

参考资料来源：网络（牧师）

参考资料来源：网络（长老）