瑞金干部学院培训课程

⑴ 农业教育的发展阶段

可分以下几个时期叙述。
古代农业教育
在原始社会，人们只能通过农业生产劳动实践，将获得的经验互相交流、传授。中国太古时代，所谓伏羲教民佃渔畜牧，神农教民耕作，嫘祖教民育蚕，后稷教民稼穑，羲和授民以时等传说，就是反映了作物种植和畜禽饲养经验的积累、集中和传布，对于促进原始种植业和畜牧业发展的重要作用。从奴隶社会到封建社会的漫长历史过程中，随着生产力水平的提高和脑力劳动与体力劳动分工的发展，逐渐出现了专管或兼管农业的官吏和机构。如商代置司徒，汉代置大司农，唐代于太仆寺置兽医博士，宋代于太仆寺设官教阅象马术,元代、明代设司农司、置劝农官等,其中有的农官除掌管农业生产外，也进行某些农业教育活动。但长时期来，由于以传授儒家思想为主要内容、以培养封建官吏为主要目标的学校教育占了统治地位，轻视自然科学和专业技术知识，农业教育并未得到发展。农业生产技术知识主要仍靠劳动人民家传世袭，代代相传。乡里老农丰富的实践经验,常被概括为农谚,以便记忆、传授。但古代的民间私学在研究和传播农业技术知识方面曾起了一定作用。许行是战国时期农家的代表。此后，氾胜之、贾思勰、徐光启等农学家的著作，实际上也是总结和传播农业知识的重要工具。
近现代农业教育
中国近代农业教育始于清代末期。1897年,杭州知府林迪臣创设浙江蚕学馆,为中国近代农业教育之滥觞。其后湖北、江苏等省相继设立农务、茶务、蚕桑等学堂。1902年，清廷颁布《钦定学堂章程》，将农业学堂作为实业学堂之一种列入正轨学制系统。以后，各省相继设立高等、中等、初等农业学堂，不少师范学校和普通高等、中等学校也纷纷开设农科或农业课程，如南通民立师范学校农科(1906)，京师大学堂农科(1910)，清华学校的农业课程（1911）等。水产、茶业、兽医等各类专业学校也陆续开办。截止1909年，全国共有高等农业学堂5所,中等农业学堂31所，初等农业学堂59所,在校学生数分别为530人、3226人和2272人。其中高等学堂也培养农业师资。此外,还派学生出国留学,清末留学生中学农者约二三百人。
民国时期, 农业教育又有发展。除西北大学、金陵大学、岭南大学和东南大学相继设立农科或开设农业课程外，各种农业专科学校、农业职业学校、高级中学农科以及短期农业职业训练班、讲习所等开办颇多，并涌现一批农业教育家，如郑辟疆、过探先、邹秉文、章之汶、王舜臣、辛树帜等。其他由知识界、教育界人士创办的农村教育实验机构，有黄炎培的中华职业教育新农村改进实验区、梁漱溟的邹平乡村建设学院、晏阳初的平民教育促进会定县试验区、俞庆棠和高践四的无锡江苏省立教育学院黄巷、惠北、北夏民众教育实验区等。陶行知创办的晓庄试验乡村师范学校实践“手脑并用”的教育思想对于培养既有文化知识、又有农业生产和农村建设技能的乡村教育工作者起了积极作用。抗日战争时期后方的农业教育也有一定发展。到抗战胜利后的1946～1947年，全国约有专科以上农业院校20所，农业专科38个，学生10179个；中等农业学校 273所，学生47732人。
在中国共产党领导的革命斗争过程中, 也开展了农业科学技术知识的普及工作。1924年在广州举办的农民运动讲习所即有农村教育等课程。第二次国内革命战争时期，苏维埃政府曾在瑞金建立农业学校，培养农业干部，该校附设的农业试验场和农产品展览所，是向苏区农民进行农业技术推广的阵地。抗日战争时期，延安的自然科学院（后合并于延安大学）设有农学系，陕甘宁边区有农业学校,苏中盐阜区有农纺专科学校,晋冀鲁豫边区有农业中学等。解放战争时期，长春东北大学所属自然科学院设有农业专业，晋冀鲁豫边区北方大学（后与华北联合大学合并为华北大学）设有农学院，解放战争后期成立了沈阳农学院、哈尔滨农学院和一些农业专科学校等。
中华人民共和国成立以后的农业教育
农业教育作为社会主义教育体系的一个重要组成部分，其任务是为实现农业的社会主义现代化，培养从高级农业科学技术专家到中、初级技术人员、管理人员以及受过良好技术训练的农业劳动者。农业教育的实施，有高等农业教育、中等农业教育以及各种形式的成人农业教育等不同的层次。30余年来的发展远远超过以往。
① 高等农业教育。中华人民共和国成立后,经过1952年的院系调整，原设在综合性大学内的农学院和农业科、系，从原属大学分出集中成为分布各地的单科性农学院。1979年后相继确定北京农业大学、南京农业大学、华南农业大学、华中农业大学、西南农业大学、西北农业大学、沈阳农业大学以及北京农业工程大学为全国重点农业大学。到1987年，全国共有高等农业院校67所，专业146个,专任教师26404人,本、专科学生115268人,研究生5017人。此外,还有各种农业进修班、短训班、函授部、夜大学以及培养农业学校师资的农业教育专修科等 (均不包括林业、农业机械、水利等院校,下同)。科学研究也是高等农业院校的中心任务之一。自1978～1983年，获得国家和省两级科技奖的科研成果计496项。
② 中等农业教育。50年代以后中等农业学校领导体制进行过多次调整。现分由各省、自治区、直辖市农林厅（局）直接领导、由农林厅(局)和地区双重领导和由地区农委或农业局直接领导3类。1987年共有374所，专任教师19128人，学生132175人。80年代以来,围绕为农业现代化培养中级专业技术人才和经营管理人才的任务，适应农村经济发展的需要，增强了专业的针对性和应变可能性，并实行教学、试验、示范和推广相结合，通过校外教学基地，向农民传授科学技术推广先进经验，开展科技培训和咨询服务。 ③ 成人农业教育。50年代以来，农业部门在职职工和农民业余农业教育在培训农业技术骨干方面起了重要作用。1979年以后，农牧渔业部又进一步加强了对农业行政领导管理干部、农业技术员以及对广大农民和一般农业职工的培训、教育。主要的形式有以县以上主管农业的干部为对象的农业干部培训班、农业管理干部学院和农业干部大专班，以培养达到中等农业技术水平为目标的农民职业技术学校和农业职业中学，以及以广大农民为对象的中央农业广播学校等。 可以美国、联邦德国和日本为代表。
美国 农业教育的特点是以立法来推动农业教育，实行农业院校、农业试验站和农业推广服务三结合的制度，并建立许多有关的群众性组织。有组织的农业教育开始于18世纪末。1862年，通过了赠地学院法案，规定用出售公地的收入作经费，每州至少建立一所开设农业和机械课程的州立学院，赠地学院即因此而得到迅速发展。1877年通过《哈奇法案》后，由农业部、州和州立大学农学院共同领导的农业试验站逐渐发展成为农学院的一个组成部分。1914年通过的《史密斯－利弗法案》，则为农业技术推广事业的发展奠定了基础；而推广服务工作也由农业部和农学院共同领导，并以农学院为主。这样，就从州到县形成了农业教学、农业科学研究和农业推广三者密切结合的完整体系，而州农学院则在这个体系中发挥中心作用。第一次世界大战后，许多州立农工学院都发展成为综合性大学。此外，美国中等学校中的农业学科和农业职业教育等也有较快发展。20世纪初为适应农村青年需要而发展起来的各种群众性团体和俱乐部如4H俱乐部（又称四健会）和美国未来农民联合会（简称 FFA）等，除进行农业推广服务外，也有一定的农业教育作用。
联邦德国 农业教育有3个层次:①普通农业职业学校。采用“二元制”，即学生学习期间一面在家庭农场接受农业师傅的指导，学习实际操作技能；一面在校学习理论，学制3年。学生毕业时,经国家考试合格，方可取得农民资格。②农业专科学校。主要以取得农业职业学校毕业证书的农民或农业职业学校毕业生为对象，再经一定年限的学习，经国家考试合格，取得农业师傅或农业技术员资格。③高级农业院校。其中有的是以10年制中学毕业后又经过职业培训的学生为对象，以培养农业工程师为目标；有的是大学的农业系，学制4年,招生对象一般为13年制中学毕业,又经过1年职业教育的学生，毕业后从事正式工作前，经1～2年业务实习，方能取得工程师称号。
日本 根据第二次世界大战后的日本新学制，初级中学、高级中学和大学（包括短期大学、研究生院等）都进行农业教育。初级中学主要是进行一般的农业知识、技能教育。高级中学设有多种农业学科，如 2年定时制的“农业专攻科”，和1～2年全日制的“农业特别专攻科”等。大学农业教育以培养高级农业科技人才和政府农业管理干部为目标。此外还有各种形式的农业专修科、进修班、短期大学农业教育等。 苏联农业大学本科学制因专业而异，自4～6年不等。高等农业院校除进行课堂教学外，函授教育也较发达。苏联农业函授班学生人数约占农业院校学生总数的一半。高等农业院校同时也是苏联农业科学研究工作的一支重要力量。研究生培养实行兼职研究生制度。在中等农业学校中，国营农场技校的发展较快。每年中等农业技校毕业生接近20万，约比高等农业院校毕业生多2倍。此外,还有以具有中等专业教育程度的技术人员和领导干部为对象的农业干部进修学校以及各种初等农业学校、1～2年制农业学校、不脱产的农业技术训练班和短期训练班等。
东欧国家一般在相当于初级中学的最后一年或高中阶段，开始分科或选修职业课程，职业科中大多设有农科。另外也有农业职业学校和中等技术学校。但不同国家又各有特点，如在民主德国,凡修完8年制中学的可进入农业职业学校，修完10年制中学的可进入高等农业学校或农业专科学校。波兰实施 3种不同形式的中等农业教育：一种是以受过义务教育的青年为对象的农业学校，不发给证书；一种是农业基础学校，主要培训管理员和熟练技工；一种是中等农业学校,其中有的以8年制普通学校毕业生为培训对象，有的以培训农业学校和农业基础学校的毕业生为主，学生毕业后可进入高等农业院校。罗马尼亚几乎全部实行12年制职业化中等教育，其中农业职业技术学校约占21%。高级农业职业中学以培养熟练技术工人为主，毕业后可报考农业大学；普通农业职业中学学生毕业后可取得“师傅”职称，但不能直接报考大学。 除中国外，印度可作为一个代表。它在20世纪60年代以前农业教育尚较落后。1949年后，印度政府开始以美国赠地学院方式，在各邦建立“农村大学”。第一所农业大学在1960年建立于北方邦的潘特那加，现改名为农业技术大学。以后，这种大学在其他许多邦也相继建立。60年代以后，随着“绿色革命”的开展，一些发展中国家逐渐形成了一套正规的高、中等农业教育体系和农业职业培训网。此外，还广泛设立“新技术训练中心”和“推广员训练中心”，对农业劳动者进行技术普及教育；农村妇女和青年则可参加各种农业开发培训班。

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民进进修学院 淮海中路1788号 200030 021-64734503 021-64734503

⑶ 广西干部学院的发展历程

广西干部学院由2005年12月前的广西北海干部培训中心发展而来，于2008年7月获得批准更名成立。该学院作为组工干部教育培训的基地，成立5年来，适应大规模培训干部，特别是培训组织工作干部的需要，承担了全区部分县处级领导干部及各组组工干部政治素质与业务能力的培训任务，参与自治区党委管理干部和教育培训和学员选调工作，负责承担或者衔接中组部全国组织干部学院交办的全国组工干部培训班次或培训课程和培训项目。5年来，共承办区内外各类培训班157个，培训学员7403人。

⑷ 中国有几所 干部学院

目前，全国共有3500余所干部学院。
为适应新时期大规模培训干部、大幅度提高干版部队伍素权质的需要，改革开放以来，全国在县级及其以上设立党校的同时， 设立了一大批干部学院。其中，干部学院可分为三类，一是全国性的干部学院。含各级党校 3200多所， 还有中国浦东干部学院、井冈山干部学院、延安干部学院 3所，全国宣传干部学院1所， 中国干部网络学院 1所。 二是部门承办的干部学院。包括中国马栏干部学院、中国教育干部网络学院 、中国环境管理干部学院、中国民航管理干部学院 、中国气象局气象干部培训学院-、中国旅游管理干部学院、中国保险管理干部学院、中国海关管理干部学院、中国石油北京石油管理干部学院、上海青年管理干部学院、中央文化管理干部学院、农业部管理干部学院、中国民族管理干部学院、国家林业局管理干部学院、中国轻工业管理干部学院、南京人口管理学院等；三是各条战线举办的各类干校，如财政干校、供销高校、银行干校等，也属于干部学院性质。

⑸ 一苏大召开后,当时把瑞金改名成什么

瑞京。

1931年11月7日，“一苏大会”在这里召开，宣告中华苏维埃共和国正式诞生，并改瑞金为“瑞京”。

如今当地政府为了打造好红色旅游，宣传好红色历史，在城区红都大道、金都大道等最主要的几条街道的每根街灯杆上都挂上了“瑞京”字样的灯箱。

不论在阳光明媚的白天，还是在皓月当空的夜晚都格外引人注目。

(5)瑞金干部学院培训课程扩展阅读

2020年1月6日，江西省首家大型实战实景演艺项目——“浴血瑞京”景区隆重开业。瑞金市委书记、经开区党工委书记许锐，瑞金盛典文化旅游发展有限公司董事长洪加盛出席开业仪式并致辞；赣州市文广新旅局、旅投公司、自然资源局、市委党校、瑞金干部学院等赣州市相关部门负责同志出席。

瑞金是闻名中外的红色故都、共和国摇篮、中央红军长征出发地、人民代表大会制度的初始发祥地，是党和国家初心使命的重要起源地。

近年来，瑞京市把发展红色旅游作为高质量跨越式发展的引爆点，围绕打造全国一流红色旅游目的地，加快文旅融合、完善功能配套、加大宣传营销，推动红色旅游蓬勃发展。

⑹ 请问，塘沽和开发区哪里有上成人高考培训课程的

天津滨海职业学院
塘沽区
25816824
塘沽区福建北路 350号

天津市渤海化工职工学回院
塘沽区
25891767
塘沽区解放答路增 106号

天津科技大学塘沽校区
塘沽区
66880355
塘沽区营口道 938号

天津吉大培训学院塘沽办学点
塘沽区
25301622
塘沽区和平路 180号

⑺ 广西干部学院的介绍

广西干部学院是自治区党委组织部直属事业单位，是全国组织干部培训基地。学院主要职责是承办中组部全国组织干部学院交办的全国组工干部培训班次培训课程；承办中央和国家培训机构交办的相关班次衔接教学；承担广西组工干部政治素质与业务能力的培训任务；承办自治区有关部门及各市县委托举办的培训班次；负责广西干部教育教学研究、培训教材编写工作，开展有关学术交流与合作。

⑻ 如果你是沙洲坝的村民,你会说什么

一转身，就是岁月迷阵。四大名著中便有很多离别的场景，比如《三国演义》中曹操和吕伯奢相见的那一回，曹操逃难到吕伯奢门下，吕伯奢出去买酒，让家里人磨刀准备杀猪款待客人，半夜惊起的曹操以为吕伯奢要谋害他，便将吕家人全部灭门，路上又将买酒回城的吕伯奢杀害。

这不禁让我们陷入沉思，这种忘恩负义的行为让我们唾弃。与此相反，有些离别带着一种使命，虽然此生再也没有见过，但是这样的离别让我们感受到壮烈，也让我们油然而生一种崇敬感，就像今天我们要讲的故事——一位江西农民和他的八个孩子。

从电影《八子》说起
炮火连天，战壕里两个士兵在对话"谁害怕，子弹就找谁"，还没等另一位回话，子弹就打过来正中士兵脑袋，一切灰飞烟灭。这是去年六月上映的电影《八子》中的经典片段，讲述的是一家八个兄弟都参军征战的故事。

江西农民杨显荣,送8子参军皆牺牲:老三结婚当天上战场,媳妇还在盼
这部影片也叫《八子参军》，主演是刘端端和邵兵，属于动作、战争和历史题材的片子，导演高希希想借此拍一部特别有温度的电影。影片的背景时段是1934年红军在第五次反围剿中浴血奋战，主角杨大牛在六个弟弟壮烈牺牲后，带领包括弟弟满崽在内的战士与敌人拼死决斗.

最后经历历次战斗寡不敌众壮烈牺牲，战斗到生命最后一刻，全团只剩最后一人。这部影片作为新中国建国70周年献礼影片上映，传递给人惊心动魄、永往无前的感觉。

除了这部电影，八子参军的故事还被编排为赣南歌舞剧，通过抗红模范、送子出征、八子阵亡、母子永别等主要情节，烘托出爱国、爱家、爱人民的高尚情怀。任何影片其实都是真实生活的改编，《八子》这部影片也不例外，它根据江西地区家喻户晓的一个故事改编而成——八子参军。

真实原型，一位江西农民
江西农民杨显荣,送8子参军皆牺牲:老三结婚当天上战场,媳妇还在盼
影片《八子》的主角有个真实原型——杨显荣，他送八个儿子参军入伍，最后想见孩子们最后一面，却发现八个儿子都战死疆场。

杨显荣是江西沙洲坝一位普普通通的农民，和妻子育有八个孩子，因为多年受到地主老财的剥削，他恨透了那些吃人不吐骨头的地头蛇和资本家，并且感受到当地红军对百姓无上的好，所以抱着对红军的感激和对国家的热爱，杨显荣把八个孩子都送到红军部队中。

其实杨显荣在送子参军的过程中也有顾虑，最开始只是大儿子和二儿子参军，其他孩子还小，但是两个参军的儿子不久就战死疆场，杨显荣陷入深深的沉思。

后来听说战线前方士兵和粮食都不够，杨显荣没说什么，把剩下的六个儿子也送上战场，老乡们不解地问杨显荣："你就舍得把孩子都送走？"，杨显荣并没有做太多解释，只抛出一句话："你也不去，我也不去，那让谁去呢？"

江西农民杨显荣,送8子参军皆牺牲:老三结婚当天上战场,媳妇还在盼
杨显荣的品性无疑是单纯而高尚的，纵然不舍也要做对国家最有利的事情。当年我们的开国领袖主席带头做表率，将儿子送到援朝的战场，但儿子却在战斗中不幸牺牲，这件事成为主席一生的痛，为了新中国的建立，主席的很多亲属也都献出了宝贵生命。如果换做我们，面对国家利益和个人利益的冲突，我们会做出怎样的选择？而我们又能为做出这样的选择承担多少？

八子八逝，全部为国捐躯
杨显荣的孩子离开家乡，在战场奋勇杀敌，将敌人的进攻一次次挡住，然而挡住敌人的都是血肉之躯，杨显荣的大儿子和二儿子牺牲后，老三、老四、老五、老六牺牲的消息也接连传回故乡，杨显荣满脸都是沉默的沧桑，他的悲伤总是在转动眼睛的时候一闪而过，男儿有泪却不能轻弹。

部队领导后来得知此事，为杨显荣这位伟大的父亲所感动，领导安排手下士兵，要求无论如何要帮助杨显荣找到七儿子和八儿子。

部队战友多方询问，最后终于在广昌战场找到了剩下的两个兄弟，听说六个哥哥都已经牺牲，他们俩在悲愤之余生发出更多的愤怒，决心一定要打赢这场仗，为哥哥报仇雪恨。但是天不遂人愿，这场战争结束后，传来的是两个儿子壮烈牺牲的消息。

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至此，杨显荣作为父亲再也抑制不住悲伤，捧着儿子们的遗物放声大哭，哭着让儿子们在天有灵原谅自己。杨显荣知道去战场多是有去无回的旅程，但是不成想是最坏的消息，没有一个儿子生还，老三在结婚当天就奔赴战场，媳妇还在村口痴痴地盼。

大公无私，爱国的一种方式
时代在不停地转换，那个热血铸就的革命年代，无数英烈前赴后继拼死相搏，用他们的忠诚和热血建设出崭新的中国。除了这些战死沙场的将士，还有一些人在新中国成立的消息传来时，被穷凶极恶的敌人残忍杀害。

我们作为新中国的儿女，享受良好的物质和精神生活的时候，不能忘记那段震撼人心的岁月，不能忘记那些舍命为国的同胞。八子参军，个个不逊。

杨家八子壮烈牺牲的事迹是革命年代斗士的缩影，还有许许多多无名的将士，早已凝成天安门广场上那座不朽的人民英雄纪念碑。没有他们的勇敢无畏，怎么会有今天我们的安定祥和，太平盛世不是自古有之，而是忠诚的人用他们的真心建造。

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我们在享受这样幸福生活的时候，不能忘记我们的来路，应该时刻居安思危，在烈士的光芒照耀下继续前进，带着刻骨铭心的赤诚坚守岗位，只有这样，烈士的鲜血才不会白流，中国才能真正走在复兴路上。

⑼ 江西省有个赣州瑞金干部学院是做什么的呢

瑞金干部学院（瑞金廉政教育学院、瑞金国家公务员培训中心）是中共赣州市委管理的正处级全额拨款事业单位，是立足赣州、面向全国的党政干部、企业经营管理者、专业技术人员和军队院校干部进行党史、党性和党风教育的干部培训院校。