㈠ 我做的是一家模特培训机构，打算与一家旗下有四所幼儿园的艺术机构合作，但是他们定价很低，我自己的机构
在创业阶段 你现在最需要做的就是把业务拓展和开发做大 费用吗 幼儿园都是开得很低的我也是做幼儿园价钱也是很低（希望可以帮得到您）
㈡ 打算开一家文化艺术传播有限公司 项目有：文化教育，比如幼儿园 艺术教育，比如艺术培训机构 音乐制作
首先招生，挑相貌高挑的，我建议你最好开一家时代公司，签约人，来教跳舞，唱歌，这样你自己福利也多，先把一两个人一步一步做自己走红，这样你就有旗下艺人了，就可以宣传，人就增多，o>_
㈢ 幼儿园学生需要上美术班吗
一般来说，～6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见2013年9期《幼儿学美术，家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣，家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望，那么在这种情况下，可以考虑选择美术班作为补充。
一、什么是有益的美术学习
美术班对孩子的发展是否有益，家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段，既有它独立的意义，又为今后的全面发展打基础。在此阶段，幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说，幼儿应有健康的身体、良好的情绪；懂得基本的社会规则，具有初步的生活能力和良好的生活习惯；在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益，才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。
一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力，它促使孩子积极主动地参加美术活动，并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣，有以下几个具体参考指标：①渴望从事美术创作和活动，能愉快地投入或自己发起美术活动；②在从事美术创作和活动时，注意力集中而持久，甚至能排除其他干扰；③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃，能发挥潜能，时有新异的想法和做法；④有成就感和信心，孩子乐意谈论自己的作品，并将作品珍藏或展示。
其次是美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。
如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品，并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下：①作品内容出自幼儿自己的经验与认识；②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容；③幼儿独立组织造型式样和画面布局，与教师的传授或范画式样明显不同；④作品表现的内容和形式不雷同，时有更新。
总之，如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣，美术创造力又有良好的展示，这样的美术学习是可取的。否则，则提示存在不同性质和程度的教育问题，其美术学习就不一定对幼儿有益，甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习，正确把握幼儿美术学习的方向。
㈣ 我家儿子已经4岁了，觉得幼儿园画画太死板了，想找个好的美术培训班，能帮助开发孩子的创造思维能力
小孩儿0－6是智力和性格发展最关键的时期.幼儿美术主要是开发幼儿想象力和创造力.美术对幼儿右脑的开发起着很重要的作用.在美术学习过程中.教师应该正确的引导幼儿自己敢想.敢做.教师不应该固定小孩儿的思维.应该给他们一个主题让他们自己去想象.想到不会画的东西.教师再去耐心的指教,
㈤ 我是一个大三的在校生，暑假回家想借当地的幼儿园办个幼儿美术培训班，需要向上面办什么手续不
我同学都是自己偷偷办班的，查的不严。如果办手续，他能把你拖到开学，卡的你挣不到钱
㈥ 幼儿园大班的学习计划怎么写呀😭😭😭
三、班级工作目标：
1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2.加强一日教学活动，
3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主题墙内容。
5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。
四、具体工作措施：
（一）继续加强班级常规教育工作，培养幼儿良好的学习习惯。
教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。在了解本班幼儿实际情况的基础上，我们制定了常规教育的具体目标与实施方案。
1.对幼儿的学习常规的培养，我们制定了“我们的约定”栏，有卫生要求方面、上课纪律方面、礼貌常规方面等四个板块，幼儿进行评比。
2.对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。
3.培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，
4.培养幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到老师能主动的打招呼或说再见。
（二）加强教学活动、丰富环境创设和区域内容
本学期，我们结合建构式教材和浙编教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。注重孩子感兴趣的事物去探索，调动孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活动中快乐的收获，经验得到一次又一次的提升和运用。
㈦ 幼儿美术培训班和幼儿园的美术课有什么不一样
关键在于幼儿园美术授课教师是否结束过专业培训。
㈧ 幼儿美术培训班和幼儿园的美术课有什么不一样
截然不同~~前者比较系统 后者只是课程需要和培养一下幼儿的兴趣 教案你搜都能搜的到~~