中医的培训知识讲稿

① 求文档: 李德新中医基础理论讲稿PPT

这个你可以上某些用这本书的学校贴吧是最好找的

② 中医内科学讲稿

一、“中医内科学”定义

中医内科学是运用中医学理论阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律， 并采用中药治疗为主的一门临床医学。 它以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为 指导，系统的反映了中医辨证论治的特点，因而是中医学学科的主干课程，也是临床其他学科的基础，是必须学好的一门专业课。

二、中医内科学的性质

临床医学
三、中医内科学的范围

③ 求一篇关于中医的演讲稿！

中医不能废！！！！
朋友们，首先很感谢大家来看我的文章。
由于近段时间以来，不免听到很多反对中医，要求废除中医的言论。不少人视中医为“伪科学”“迷信保守的代表”，强烈要求废黜中医。在这里，我要对你们说：“中医不能废！”
首先中医做为一种治病救人的医术，上千年来一直担负着这一神圣的职责。古有扁鹊悬壶济世，有华佗救命医人，今也有中医医生每日诊治成百上千的病患。从古代，到今天，中医一直彰示着它的治疗效果。
再来中医在漫长遥远的传统文化熏染下，又不仅仅是一门医学了。中医的养生观念讲求平日的保健、调理，而不是生了病再头痛医头，脚痛医脚。中医的养生方法还成就了一种生活方式了。一种在现代这个浮杂的社会里，令不少人向往的生活方式。中医里也含有深刻的哲学意味，中医里的五行理论将人、环境、生活都联系起来看，有着“循环统一，生生不息”的朴素的唯物主义哲学观。是可以很好地陶冶人的性情的。
就以上两点看来中医就已经有了足够的不能废除的理由。
因此接下来的问题就是如何完善这一古老的技术，传承这一古老的文化了。就我个人看来，最紧要的是要改变现在的教学模式，将“西化的中医”回归为真正的中医。不能因古文生涩就将其列为选修，要懂中医的经典、基础，学习古文的必须的。要回归到实践上，而不是在中医学院里整天研究中药的有效成分到底为何，整天关注的是小白鼠而不是真正的病患。
最后我希望，不论你是否看中医，都可以支持中医，眼学这一中国的瑰宝，让它既不是面临废黜，也不是一味颓废。谢谢！

平凡的心，不平凡的爱！

如果感恩是一种责任，那么我们就时刻肩负着救死扶伤的使命；如果感恩是一种尊严，那么我们就时刻捍卫着生命的希望；如果感恩是一种追求，那么我们就时刻感受着阳光人生的精神境界！I、C、U——三个简单并快乐着的字母在一次偶然的碰撞中擦出了爱的火花，从此医疗界就有了一个神圣而又伟大的地方——重症监护室！

当大地缓缓睁开双眸，感受清晨第一缕温暖的时候；当雏鸟展开双翅，为第一次飞翔跃跃欲试的时候；当闹钟欢快地跳着属于自己的“华尔兹”的时候；当轻轻推开ICU紧闭的大门的时候，映入眼帘的已是一片忙碌的景象：“15床准备CT！”“16床准备深静脉穿刺！”“17床准备胸腔闭式引流！”… …燕尾帽们不停地穿梭于病房之间，那轻盈的步伐，那矫健的身躯，分明透露着一种忙而不乱、有条不紊的工作作风！ICU顾名思义——重症，也就是说这里的患者都有两个去向：生与死！有些剩下的时间也许只能用天来计算了，为了使他们在

死亡背后感受别样的关怀，每个操作，每个步骤，每个细节，我们都在尽力减轻患者痛苦的基础上更加地加倍小心，就像似呵护襁褓中的婴儿。有时候，我们真的很无奈，尽力了却还是眼睁睁看着生命的枯萎。每一次的生离死别都触动着我们身上的每一条神经，或许我们给予的微不足道，但我们始终相信爱与被爱是相等的！拉上人生帷幕的人是我们，同样打开人生帷幕的人也是我们。

曾经我们收住过那样一位患者，年仅20岁，由于母亲的突然离逝，在精神崩溃之余喝下了农药，记得被送进ICU时，患者面色青紫，呈现点头样呼吸，浑身散发着浓烈的大蒜味。“快，气管插管！”正当医生准备气管插管的时候，监护仪上那原有的波浪线在刹那间化为苍白的一直线，“快，胸外心脏按压！”“快，肾上腺素1mg静推！”… …在场的每一位医护工作者瞬间都投入到了抢救中，时间在此刻“停止”。怕力度不到位，护士长“噌”一下双膝跪在床沿进行心脏按压，护士们有的手握简易皮囊进行人工呼吸，有的复述口头医嘱后执行医嘱，有的配合医生进行气管插管等等等等，我们知道时间就是生命，不到最后一刻我们决不轻言放弃！也许是感受到了爱的力量，那苍白的一直线重新开始了跳跃！

在接下来的日子里，我们为他进行了CRRT——连续血液净化。这项治疗为护理带来了很多不便，我们不能为他翻身，怕扭折了导管，为了避免褥疮，我们只能将他全身抬起，以此来减少受压部位的受压时间。特别是在患者解大便时，由于导管穿刺在股静脉处，放便盆怕影响血液滤过，我们只能一遍遍一遍遍小心翼翼地将他抬起、放下、再抬起、再放下。CRRT需要24小时连续性进行，半小时的冲管，一小时的记录尿量，还包括化置换液，倒废液袋，算下来我们几乎没有喘息的时间。在又一次为他护理大小便的时候，他的父亲——一位失去妻子不久，又面临儿子徘徊在死亡边缘的汉子来探视，目睹了我们护理的全过程，他一直默默地站在靠儿子最近的角落里，看着，看着，“嗵”一声，当我们谁也还没有反应过来发生了什么事的时候，这位鬓角华发早生的中年汉子跪在了地上，时间停顿了一下，“谢谢！谢谢！”他哭泣了，我们被他的举动吓得手足无措，连忙要将他扶起。可是不管我们怎么拉他，他就是不起来，我们对他说：“没事没事，有什么话我们坐着说，先起来好吗？”他抬起头，那张经历了多少风霜而留下岁月痕迹的脸庞挂满着泪水，“谢谢，真的谢谢你们！”随后他深深地磕了个响头，这位老实巴交的农民汉子用这样一种特殊的表达方式诠释着对我们的感激！“这是我们应该做的！”

是的，这是我们应该做的，看着他在我们夜以继日地照顾下渐渐好转，慢慢康复到出院。不禁想起冰心老人曾说过的一句话：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的花香弥漫，使穿越拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉… …

④ 以中医专业学习为主写一篇升旗演讲稿

以中医专业学习为主
后悔，这个词在我的脑海中很少出现。我信奉：男子汉，悔了不做，做了不悔！不过，细想一下，还真有件事情，让我后悔过，至今仍记忆犹新。
有天下午傍晚时分，金黄的夕阳衬托着这个世界，让大地变得金光灿灿。放学一回到家，我把书包往沙发上一扔，就迫不及待地拆开从欧洲带回来的积木，趴在地毯上津津有味地拼起来了。妈妈从我书包里拿出作业登记本，看了会儿问：“贝贝，妈妈来给你听写字词吧”。“不用，不用”，我头也不抬，边说边把头摇的像拨浪鼓一样，坚定地说，“听过了，我同桌帮我听了，全对，全对！所有作业都完成了，完成了！”妈妈迟疑了会，走开了。我开心极了，妈妈相信我了，我可以安心拼装我的积木战车了，啊-哦--耶！心里美得像开了花！
第二天，一到到了学校，徐老师就开始听写字词。我心里扑通扑通像小兔在跑，脑袋像卡了的磁带，更像接触不良的电路板，数个词感觉怎么都既熟悉又陌生。听写结束，我错了四个！每字罚写50遍。连续几节课间，同学们都在欢快地玩耍，我只有趴在课桌上拼命地写呀写。边写边后悔，肠子都悔青了，早知如此，何必当初呀！在接下来的当天单元测试中，日积月累，词盘，课文里的词，我连错了几个。成绩和90分擦边而过，放学路上，风一直呼呼地吹，仿佛嘲笑我的不踏实，片片树叶随风落下，仿佛是我无限失落的心，在下坠，下坠.。。。。。我懊恼，我羞愧！拖着沉重的脚步，一步一步往家里走，边走边后悔，渐渐地，我明白了一个很简单的道理：学习真的要脚踏实地，一步一个脚印，不能像空中的白云那样“飘”，“飘”。。。。。。

⑤ 求中医四大经典讲稿

中医四大经典指的是中医发展史上起到重要作用，具有里程碑意义的四部经典巨著，对古代乃至现代中医都有着巨大的指导作用与研究价值。关于四大经典的具体组成存在争议。目前学术界一般将《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》看做是中医四大经典。也有部分中医教材把《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》当作四大经典。目前采用前者说法的较多。
中医四大经典为《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》。
中医四小经典
《医学三字经》《濒湖脉学》《药性歌括》《汤头歌诀》

⑥ 李德新中医基础理论讲稿的内容提要

本书是在李教授为本科生授课的讲稿基础上，结合本人数十年的教学经验并补充介绍了五运六气的基本知识而编写而成的。
书中首先介绍了中医基础理论的基本结构和知识体系及其特点。然后分别从中医学的哲学基础，脏象学说、气血精津液学说、经络学说、体质学说、病因学说、病机学说、养生与防治。五运六气学说九个方面，结合本人数十年的教学，临床经验，系统地阐述了中医学的基本理论，体现了中医学理论的学术特色和优势。书中对教学难点和疑点进行了深入地分析，阐述，引发学生跨学科的思考和学习的兴趣，以便掌握中医学的思维方法。
本书可供中医院校师生，自学中医者学习中医基础理论时参考，也适合临床医师的理论再提高及科研工作者参考使用。

⑦ 程士德中医学基础讲稿的内容提要

本书是我国恢复高考以后，程教授亲自走上讲台为本科生授课而撰写的讲稿。
全书分绪言、阴阳五行学说、脏腑学说、精气血津液、经络学说、病因病机、诊法、辨证、预防与治则九部分。书中对中医学基础理论进行了深入浅出地分析，引人入胜。体现了中医学老前辈扎实的中医基础理论功底以及对教学工作一丝不苟的严谨治学态度。综观之，本书有两个特色：一是重点突出，对中医学的基本理论作了重点阐述；二是在讲述中结合程老自己几十年教学和临床经验，强调了掌握好中医理论的基础知识，对于学好中医各科的重要性。这对初学中医学的同道有很大启发，将能帮助初学者更好地领会和掌握中医基本理论知识。
本书可供各层次的中医院校师生、自学中医者学习使用，也可供临床医生参考。