日本对地震知识的培训

A. 日本地震的知识

日本地震知识: 要了解地震的成因, 必须先了解地球的构造. 地球近似于一个球体, 由中心到外分别为地核, 地函与地壳; 地函为流体, 其外的地壳外围, 则为人类生活的范围. 地壳的最外围为岩石圈所构成, 此岩石圈并非是完整的球体,而是由数个破碎的板块组成, 因岩石圈下方为流动的流体, 因此板块系不停的在移动, 就像是浮在大海的船一样. 构成地球的岩石圈的板块, 大致上可分为太平洋板块, 欧亚板块, 印度-澳洲板块, 北美板块, 南美板块, 非洲板块, 南极板块等七大板块, 可以想像, 这七大板块移动过程中, 板块交界处必然产生碰撞, 就像停在港湾内的船只互相推挤碰撞一样. 板块碰撞挤压时累积能量, 直到板块间产生错动或者在板块表面产生破裂(断层), 便会进行能量释放, 这也就是全球各地发生地震的主要因素. 一般而言, 板块之间错动所释放的能量会比板块表面之断层错动要大. 而板块型地震震源通常较深, 而断层型地震通常较浅. 日本恰好位于太平洋板块, 欧亚板块, 与太平洋板块之交界, 台湾则位于太平洋板块, 欧亚板块, 及菲律宾海板块的交界, 花东纵谷事实上就是欧亚板块与菲律宾海板块之交界, 因此在花东地区常发生规模较大深度较大的地震, 台湾西部平原区的地震通常为表面断层之破裂及错动, 因此地震深度通常较浅, 故地面震度较大,震害较为严重. 断层的错动分为正断层, 逆断层, 及横移断层. 断层面通常为一斜面, 斜面上方的地盘称为上盘, 下方者称为下盘. 正断层为地层受到张力, 因此断层上盘会沿断层面往下滑; 逆断层则为地盘受到压力, 此时上盘会沿断层面往上移动. 台湾因欧亚板块与菲律宾海板块挤压, 因此西部平原的断层亦多为逆断层, 逆断层会造成一侧地盘的抬升, 所以造成的灾害通常都很大. 例如921地震时, 为车笼埔断层的错动, 断层线以东地盘抬升, 所以一宪之隔的东部建筑物倒塌情形显然较西部严重许多. 日本与台湾同位于欧亚板块与太平洋板块交界, 想当然尔, 地震能量之释放多少有些相关, 只是日本因为于三大板块的交界, 碰撞机制较复杂, 因此地震规模大且地震频繁, 当然, 日本岛上也产生许多断层破裂面, 因此日本地震较台湾多且规模大, 就是这个因素. 发生地震有四个原因。 1.板块移动：全世界有90%以上的地震是此原因。 2.火山爆发： 3.陨石撞击：包括雪崩、山崩、大量冰山融化等等。 4.人为因素：核爆、人工水库。 板块的边界容易引发地震，而台湾、日本都处于地震最多的地方－ 〔环太平洋地震带〕之上！ 世界三大地震带：环太平洋地震带－80% 欧亚地震带－15% 中洋脊地震带－5% 台湾东、西各ㄧ个板块：菲律宾海板块、欧亚板块。 日本位于四个板块交界处：北美版块、太平洋板块、菲律宾海板块、 欧亚板块。 所以日本地震会比台湾频繁！ 台湾的断层有42条，日本则是约2000条。

B. 我们可以学习日本的哪些防震经验

作为常常发作地震
的岛国，日本在防震方面有许多值得咱们学习的经验。比方，在日本的各个大公司，员工的办公桌下都有免费装备的“防灾应急箱”，便是很有特色的对立地震的手段。
这种“防灾应急箱”体积不大，内部装备略有差别，大体能够满足地震发作时幸存人员的自救需求，能够最大限度地延伸幸存人员等待救援的时刻。

C. 日本的小学生怎么知道防震知识

由于日本是一个地震多发国，所以向来就很注重防震方面知识的教育，无论是家里，还是学校都很注重。因此日本小孩都对地震有很多知识！

D. 日本经常发生地震，面对地震有什么求生技能需要学习

日本经常发生地震，面对地震一定不要慌，最重要的是不要跳楼逃生，逃跑的时候一定不要坐电梯，找桌子或者有沙发的躲藏起来。

随着科技不断发展，很多时候还是会有意外情况发生，科技并不能够帮我们解决所有问题，突如其来的地震就会让我们感到惊慌失措，面对地震我们一定要冷静。日本经常发生地震，面对地震最重要的就是不要慌，人在慌乱的时候做的决定很多时候都是错误的，面对地震一定不要选择跳楼逃生，这种悲剧已经发生了很多次，更不要乘坐电梯逃生因为非常危险，最好的办法就是到有桌子或者沙发的地方躲藏起来。

三、地震时候不要乘坐电梯。

这是一个常识问题，但是很多人就是做不到，因为电梯遇到地震可能断电，可能突然下滑，这都是非常恐怖的事情，这会造成第二次伤害，这个一定要牢记，地震时候一定不要乘坐电梯。

E. 日本是个多地震国家 结合本节课所学知识谈一淡其成因

环太平洋火山地震带 是亚欧板块和太平洋板块碰撞挤压形成的

F. 日本_小学开展过哪些防地震自救教育活动

日本各地中小学都非常重视防灾组织的建立、教师防灾研修、学生防灾知识的学习和防灾演习等防灾教育工作。以兵库县为例，该县所有的小学（828所）、初中（361所）、高中（186所）和特殊学校（40 所）都设置了常设的防灾教育委员会，负责平时的防灾教育规划和灾时避难救灾的领导工作；有77%的小学、69%的初中、60%的高中和43%的特殊学校开展了定期的有关防灾对策、学生的防灾指导和心理辅导为主要内容的教师防灾研修会；几乎所有的学校每年都实施了1至2次防灾演习，30%左右的小学的每一学年的防灾演习更高达4、5次之多（兵库县教育委员会《克服震灾》）。

特别值得一提的是，日本中小学一般都把防灾教育列入学校年间教育计划中，编制符合学生年龄特点的防灾教育课程。如在理科、社会等课程中指导学生学习地震发生的机理、所在地区的自然环境以及过去所遭受的自然灾害的特征等，在道德课、综合学习课、课外活动等课程中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾的注意事项、灾害发生时应采取什么样的行动，以提高学生防灾的实际技能。防灾演习是把学生平时习得的知识和技能运用于实践的一项综合活动，日本各校分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练，并请防灾教育专家或当地消防员来校指导，总结每次演习的经验和不足之处，以便下次改进（日本文部科学省《如何建立完善的学校防灾体制（第一次报告）》）。由于日本各地学校防灾教育都能做到持之以恒，每个学生从幼儿园到高中都要接受几十次防灾演习，所以当自然灾害来临时，几乎所有的师生都能迅速作出规范的避难行为，从而避免了无辜伤亡。

G. 我们要向日本地震学习什么急急急！

他们丰富的防护知识在震中应用得很好，镇定的表现使他们的震时撤离井井有条，其中很多男子体现了伟大的关怀，保护妇女和孩童先行撤离。
震后分发物资依然排队守秩序，相比与智利的震后物资发放的疯抢，日本人民的表现沉稳而值得敬佩。
社会很重视地震演练，特别是学校，经常演练，大家对演练的态度也很认真，不会像我们学校那么形式化和敷衍了事。
房屋绝对依照建筑标准，要经过严格的检查，政府和部门在意识上很重视。
科技比较发达，预警系统很完善，地震前甚至会发信息给民众，让大家做好心理准备。