寿县培训机构白名单

『壹』 成都教育培训机构白名单有哪些

有很多，一些规模比较大的我记得都是在白名单里，戴氏英语、英才教育、银彤教育

『贰』 办教育培训机构，需要哪些手续和资质

根据《民办教育促进法》的规定，开办营利性质的教育培训机构，专需要的办学资质是《属办学许可证》和《营业执照》。

具体流程

• 去教育局审批《办学许可证》

• 去工商局审批《营业执照》

办完两证才算拥有办学资质，后续还需要确认办学指标、场地、备案、……。

在这之后，才能够正式开办培训业务，如果教育机构也需要进行线上教学的话，目前的流程比较简单，直接使用第三方教学平台就可以做到，比如，使用短书的微信教学平台，教育机构通过线上线下的结合的方式，可以优化招生教学的成本，帮助机构完成更多。

『叁』 最近培训机构出事的好多呀，怎么能找到靠谱的培训机构呢求科普

出事的培训机构一般都是不注重办学品质，只懂得收取利益，损害了报名者的回利益才答会受到惩罚。如果你要选择一家培训机构，去搜索下这个培训机构的机构年限、机构资质、师资水平、学员报名情况以及学员风评等等，多搜集几家培训机构进行对比筛选，这样最后出来的一个结果，这家机构的综合水平以及风评都算是比较不错，相对会比较靠谱一些。
希望我的回答能够帮助到你，如果你对此还有其他疑问，欢迎随时联系我们。

『肆』 没有资质办教育培训机构被举报结果

你好，没有资质办教育培训机构被举报，轻者罚款，停办。。重则负刑事责任

『伍』 哪些部门开始合力整治校外培训机构

教育部、民政部、人力资源和社会保障部、工商总局四部门办公厅联合印发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（以下简称“通知”）近日正式发布。

通知还要求，严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，并依法追究有关学校、培训机构和相关人员责任。坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关教师的责任；坚决查处中小学教师课上不讲、课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。

『陆』 教育培训机构在寻找用户中都踩过哪些坑

教育培训机构在寻找用户中一般不会踩到坑吧。至少在我这里，我是这样理解的。用户一般都是学生，大家都是抱到学习的心态来的。倒是用户踩到坑的可能性会比较大，比较付了预付定金，学到一半有机构不声不响关门的，或者遇到随意的老师。机构方面顶多就是用户来试听一节课然后做决定，其他想不出。

『柒』 长沙所有有白名单的培训机构

湖南省，长沙市。
在整个长沙市的管辖区域地理位置范围
之内的民办的教育机构，所有具有白名单
的培训机构大大小小的总共有四百三十二
个！不知道你要这个名单干啥子嘛？
如果你要全部名单，请找长沙市教育局
民教科。

『捌』 全国多少所校外培训机构被整改

今年初，教育部等四部门联合启动校外培训机构专项治理行动，截至5月23日，全国已摸排校外培训机构128418所，整改培训机构12251所。

在摸排中发现问题后，各地积极开展整改，已整改培训机构12251所。其中，整改存在重大安全隐患机构2822所，整改无证无照机构5013所，整改有营业执照无办学许可证机构2963所，整改学科类培训“超纲教学”“提前教学”“强化应试”机构1241所，整改组织中小学生等级考试及竞赛、并与中小学校招生入学挂钩的机构212所。来源：新华社

『玖』 安徽的亲们，有没有靠谱的培训机构

这个问题网络上没有确切回答，最好自己亲自去询问一下，这样了解的情况才比较准确版清楚，权以便做出更好的选择。
实地考察，眼见为实，对培训机构的实训设备，教学环境，以及师资力量做一个详细的咨询，分析比对后再进行选择。

『拾』 校外培训机构整治有哪些规定

8月23日报道，国务院办公厅近日印发《关于规范校外培训机构发展的意见》（简称《意见》），针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题，从规范校外培训机构的关键环节入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合发出《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，部署全面开展拉网式摸底排查，坚决治理一些校外培训机构存在的“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等群众反映最强烈的突出问题。在已经有四部门部署专项治理的情况下，现在国务院办公厅专门出台《意见》，其重要意义在于切实构建校外培训机构规范发展的长效机制，落实专项治理的成果，避免专项治理变成“一阵风”。

这次国务院办公厅出台《意见》，力图解决专项治理发现的问题。比如，明确由省级教育部门会同有关部门研究制定本地校外培训机构设置的具体标准，省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门制定，并从场所条件、师资条件、管理条件三方面提出了基本要求。这对规范培训市场的供给十分重要，因为如果标准设置过高，很多机构难以达到设置标准，培训供给就有限，这就可能推高正规培训机构的价格，而价格低的非正规培训机构也会借机滋长，且游离在监管之外。

规范教育培训机构，只是从供给端进行治理，这对缓解培训热会有一定作用，比如禁止培训机构开展提前教学、超纲教学，可在一定程度上缓解家长的焦虑。针对禁止提前教学、超纲教学，《意见》明确提出建立教育培训机构备案制，有助于教育监管部门及时了解培训内容，纠正提前教学、超前教学等问题。

应当看到，我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求，而且这种需求普遍存在。成绩好的学生在校内可能吃不饱，并想保持竞争优势，因此要选择校外培训；成绩差的学生在校内可能跟不上，也要选择校外培训。比如，每个假期都被学生作为“赶超”“逆袭”的机会，名义上是假期，但有的学生比上学时还累，很多学生的暑假生活都在培训班度过。