上海影视编剧导演培训课程

① 想报考上海戏剧学院的戏剧影视文学系或导演系的流程

还是考北京的导演或者编剧专业吧，北京电影学院、中央戏剧学院这样的学校都扎堆在北京，而且毕业后在北京找编剧和导演的活儿也容易得多。影视行业北京比上海发达的多。你是广州的学生，可能要先通过广东省考吧？北影对省考没有硬性要求，只要你们省能抛档就能录取。中戏更是传说中有调档的特权。你们广东有编导的省统一考试吗？

② 上海影视制作培训课程哪个好

影视后期专业学费的话从两三千到几万的都有，这个跟你所学习的时间长短和具体课程模块有关的。影视后期这块分类也是很多的。有剪辑、包装、特效等等。
个人建议先选择一个分类去学。根据自己的爱好，比如剪辑或者包装特效这样。然后再选择。不过不管去哪个学校，都需要好好的去实地考察。
其实一个学校再好，也有人说不好的，就像我们评价一个人，有的说他是好人，有的说他是坏人，仁者见仁智者见智，选择学校最好还是实地来详细了解一下慎重做选择！

③ 急！！请教问中传的导演专业（剪辑方向）的具体课程除官网上公布的还有那些非线性影视制作什么的学不学

虽然我不是中传的学生，但看了你公布的课程，感觉这些课程设置都比较老了，他们肯定没有更新目前的教学内容，你看到的这些课程大多数是基础专业理论课，而对于软件方面的学习都没有列举，像你说的非线编辑、特效合成，这些都是属于软件教学范畴，如果是导演的剪辑方向，肯定要学习，如果他们的教学平台比较高，还应该会学习基于IRIX、LINUX、苹果、Avid这些平台的软件系统，而不是大众的Windows下的软件，因为好的影视制作机构，都不会用Windows系统。
我算了一下公布的课程数量，估计这些仅仅占实际学习课程的1/3而已，肯定还有大量的课程，其中软件方面的教学应该不少于4个，涉及到剪辑、合成、较色、包装设计等等。

④ 哪个学校学导演或者编剧比较好

我是戏剧影视文学专业毕业的。
戏文即编剧，说白了，很没有前途的专业，因为四年下来，除了影视后期制作相关课程以外，其他的课程统统没用。写作是靠天赋的，灵感不是学能学来的。我记得我大四的时候，我们的一个老师跟我们说，“想做编剧还天天来上课，简直就是扯DAN！！”其实她说的不能算是全对，但是有道理，一个没有阅历只有理论的人肯定写不出好东西。科班出身反倒容易造成思维定势。
但是不能以偏概全，因为说这句话的那位老师其实就是我们的直系学姐，她同样是科班出身，但是现在已经有了很多作品，不红，但也算在圈内小有名气。这只是个例。你如果真的很想学戏文，你选的这三所学校都很不容易考，既然你是上海的，推荐你上上戏。
考前的准备，自我介绍一份，高中文学常识准备一下，才艺准备一下，还有你觉得文学方面你擅长什么，可以准备准备。考试复试会有写影评，建议你看一下影视时讯，简单的看一些影视专业相关的书，不同太难的，简单的知道个“蒙太奇”之类的就可以了。

至于导演，我很同意一楼的兄弟，因为导演不是一朝一夕练就而成，他是集大成者，但你总要有一样是专业的，才能做好导演，至于学导演，我觉得你可以慎重一些……

⑤ 有专门的影视编剧的培训班吗

我前两天参加了一个编剧高级研修班不错，这期请了《战狼》系列编剧刘毅，《阳光灿烂内的日子》编容剧文隽，还有《画皮2》编剧冉甲南，课程由浅入深，有剧本构架讲解，也有大牌编剧的经验分享，可以学习也可以结识人脉，我感觉多参加这种活动也不错

⑥ 电视剧编剧在学校一般都设些什么课程阿，平时的训练方法是怎样的呢。

国内正规的艺术院校是没有电视剧编剧这个专业的，只有戏剧文学系，比如中戏，北电，训练的方法很简单，也很枯燥，你去找大量的影视作品看，然后写拉片笔记，就是把每场戏的内容写下来，最后写观后感，清楚地写出导演想表达什么，和平时看电影可是完全不一样的。另外写好的剧本你可以找一些影视公司去投稿，不过呢，能被采用的可能性是微乎其微的，你不了解影视剧剧本的创作流程是什么样的。你说的编剧研究院是没有的，只有一些专业团体有专门的编剧工作室，这个行业是相对封闭的，圈外的人没有专业背景或者是圈内的人带的话，是很难进入的。

⑦ 有没有影视表演培训班，课程怎么样

表演基础训练、表演技巧训练、形体训练、表演形体训练、声乐、表演声音训练、普通话正音、表演台词训练、导演基础、影视编剧学、影视技术基础、艺术概论、中国电影史、外国电影史、影视美学、影视语言等。

⑧ 影视编导专业学的都是什么

（一）必修课

1.公共必修课
按国家教育部有关规定执行

2.专业必修课
影视剧作、影视导演、影视摄影、表导演基础、视听语言、外国电影、中国电影、影片分析、电视节目制作、录音基础、照明基础、类型电影、影视理论与批评、艺术概论

导演（影视广告导演）专业本科课程设置

（一）必修课

1.公共必修课：
按教育部有关规定执行

2.专业必修课：
广告学概论、广告创意技巧、影视广告创作、中外美术史、平面设计、写作、视听语言、图片摄影、市场营销、影视广告摄影、大众传播、影视剪接、影视录音基础、艺术概论

（二）选修课
音乐欣赏、文学欣赏、中国电影史、外国电影史、中国话剧、中国戏曲、外国戏剧

公共事业管理（影视制片管理）专业本科课程设置

（一）必修课

1.公共必修课
按国家教育部有关规定执行

2.专业必修课
制片管理、戏剧管理、市场营销、企业管理、传播学、视听语言、影片分析、写作、类型电影、电视节目制作、艺术概论、美术欣赏、音乐欣赏、会计基础

（二）选修课
媒体研究、广告学、影视剧作基础、影视导演基础、中国话剧史、中国戏曲史、外国话剧史

播音与主持艺术（广播电视节目主持）专业本科课程设置

（一）必修课

1.公共必修课
按国家教育部有关规定执行

2.专业必修课
电视主持艺术概论、主持语言基础、电视采访、电视节目采编制作、心理学、主持人素质训练、主持节目赏析、写作、传播学、主持艺术节目学、电视摄像、口才语言组织、新闻概论、演播空间处理、电视剪辑、电视节目策划、电视采访与写作

（二）选修课
宗教文化史、西方哲学与思潮、建筑史、公共关系学、自选节目读解、音乐欣赏、美术欣赏 影视编导专业课程设置（一）课程设置及设置说明1、 课程设置的依据本专业主要培养集文艺节目编写、导演、策划等技能为一体侧重于“导”，戏剧导演和影视导演结合侧重于“影视”的专业人才。与同类专业相比较，作为一名编导人员，知识与能力要求更具综合性，不仅需要有过硬的专业技能，还必须有较深厚的专业理论、文艺修养和较高的思想道德修养。因此，在课程设置中重视文化基础、文艺理论、导演学及社会实践等方面的课程。2、课程模块的建立依据及各模块的能力培养功能根据本专业的培养目标和人才规格要求，学生的知识、能力培养结构分为必修课和选修课。其中必修课包括素质基础课程、职业工具能力课程、专业支持课程、专业核心课程和专业拓展课程，以保障学生具备必要的基础理论知识、人文知识和专业能力。专业拓展课程必须选修其中的一组，以便在日益激烈的人才市场竞争中增加一项特长，增加一种本领。选修课程则根据学生的兴趣、爱好、发展潜力进行选修，充分体现因材施教和个性化教学的要求，学生毕业时必须修满6个学分，可跨专业选课。（1）素质基础课程：军训入学教育，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，思想道德修养与法律基础，大学体育，形势与政策，就业指导，心理健康。（2）职业工具能力课程：信息技术基础，大学英语，普通话语音，摄影摄像，非线性编辑，影视照明，录音艺术。（3）专业支持课程：影视艺术概论，表演学基础，影视作品赏析，电视画面编辑，电视采访学。（4）专业核心课程：舞台剧编导，影视导演基础，电视栏目编导，戏剧剧本创作，影视剧本创作，电视文本写作，纪录片创作。（5）专业拓展课程（分三个不同的专业方向进行）：电视编导方向：电视节目导播，电视节目策划，节目主持艺术。文艺编导方向：电视文艺，舞台美术，AE视频制作。广播编导方向：口才语言组织，广播节目制作，新闻深度报道。（6）选修课：舞蹈基础，影视美学，音乐制作，影视广告，世界影视概览，公关与礼仪，驾驶技术。（二）主要课程说明1、影视艺术概论介绍中外影视艺术发展的历程及类型特点，详尽地论述影视艺术的一般理论知识和创作过程，系统地阐述影视欣赏和评论的基本知识，使学生初步接触并了解影视文化体系，为后续的专业课程学习奠定基础。2、表演学基础以斯坦尼斯拉夫斯基表演体系为主要教学内容，使学生掌握舞台与影视表演的技能与技巧，其元素训练包括想象、无实物、动作、注意力集中、规定场景及单人小品、双人小品、独幕剧和排练等，为学习导演理论和技巧奠定基础。3、摄影摄像包括摄影和摄像两部分内容，讲授照相机、摄像机的基本构造和操作原理，通过实践学习照相机和摄像机的艺术表现手法和技巧，并为学习影视导演和剪辑奠定基础。4、影视导演基础介绍影视导演的职责和影视作品的制作流程，使学生掌握导演构思的产生和体现过程，以及对影视艺术元素和表现手法的运用，培养影视导演的专业素养。5、电视栏目编导将理论知识与具体案例分析和实践操作相结合，介绍电视栏目制作的流程，帮助学生建立和加深对电视栏目操作流程的基本概念和认识，并分析不同类型电视栏目的特点，讲授它们的编导要领。6、电视文本写作介绍电视艺术不同题材的特点，掌握电视节目策划、解说词、宣传词等文案写作的基本能力和技巧。7、影视剧本创作通过对影视编剧基本理论知识的学习，了解剧本创作艺术的一般规律和法则，初步掌握选择题材、组织冲突、安排情节、塑造人物等技巧，以及对戏剧和影视作品的分析、评论和创作能力。8、纪录片创作介绍纪录片的历史演变、范畴与属性，分析不同学派纪录片的艺术特性，并讲解纪录片创作流程的各个环节，使学生掌握创作纪录片的基本理论知识和实践能力。（三）、综合实训本专业在第三、四、五学期每学期安排一周停课进行综合实训，实训的项目分别是电视短剧创作、电视节目制作和电视专题片制作，其目的是通过实践过程加深学生对课堂理论知识的理解，并将所学的专业知识综合起来，锻炼他们的动手能力。综合实训分为申报选题、作品设计、教师点评和撰写总结四个环节，学生首先需要根据实训项目的要求，以书面的形式向专业教师申报选题，并按照选题的内容创作作品，经过专业教师的点评和记分后，对实训过程进行书面形式的总结。其中申报选题、作品设计和撰写总结等三个环节分别占实训成绩的20%、50%和30%，专业教师应根据上述比例为学生评分。校外实训项目以顶岗实习为主，安排在第六学期进行。学生需在影视媒体的相关行业中进行实践学习，以提高自己的实践能力，并为将来的就业创造机会。校外实训的时间为8周，共计160课时。实训之后学生需提供实习鉴定、实习总结和实习作品各一份，专业教师以此为依据为其校外实训评分。
影视编导现代各类媒体方面的复合人型、多功能专业人才，重点是将艺术与技术的创新结合，具有较强策划与制作能力的影视，晚会以及各类综合活动编导人员，能全方位的将以下的内容的形象语言在作品中表现出来并指导团队（演职员）进行工作的人员和机构：
1、、主题的揭示
任何一部艺术作品都试图用自己独特的表达方式和艺术语言传达作者的思想和情感，影视作品亦不例外，影视编导必须通过对作品的读解把握和主题揭示；对主题读解和把握虽可能有所差异，但它相对地具有客观性、准确性；对主题准确且深入的理解与分析，并指导演职人员从视听语言读解能力以及思考的综合、概括能力的表现方式和艺术效果的行为。
2、情节结构的把握
能用最简炼的语言介绍银幕故事；能对全片的情节结构准确把握，了解全片情节的起点、中点和终点；对情节结构的设置与人物主题的必然关系有全局的把握，并进行分段和分组镜头的专业表现。
3、人物和人物关系的分析
分析作品中主次人物及他们的关系；分析主要人物性格的多面性和复杂性；把握和分析人物关系发展中的矛盾冲突以及解决的方式，将他们和创作者所要表达的思想和情感的关联，并在各类作品中或活动中体现出来。
4、视听语言的初步读解
对影像的读解主要包括画面、色彩、灯光、镜头运动方式等；对声音的读解主要包括音乐和音响，台词和对白、旁白等；还有蒙太奇以及表演、细节等的读解与分析等。
5、 综合技能人才、设备的运用协调
要求这类人才在具有深厚的文化底蕴、新颖的电视观念、扎实的影视，媒体基本理论知识的同时，能够熟练掌握传统表演技巧包括数字化制作技术在内的节目制作，作品拍摄的艺术技术、技巧技能

⑨ 上海有没有类似于火星教育那种的影视班，想学导演或者编剧

上海有火星教育那种的影视班很多的。

⑩ 上海有没有知名的电影导演

上海知名的电影导演有两位，分别是徐峥和王家卫。

1、徐峥

徐峥，1972年4月18日出生于上海，中国内地男演员、导演、编剧、监制。1994年毕业于上海戏剧学院。

1988年，执导个人首部电影《旺角卡门》获得第8届香港电影金像奖最佳导演奖提名 。1990年，执导剧情片《阿飞正传》获得第10届香港电影金像奖最佳导演奖、第28届台湾电影金马奖最佳导演奖 。1994年，执导剧情片《重庆森林》获得第14届香港电影金像奖最佳导演奖 。1997年，执导剧情片《春光乍泄》获得第50届戛纳国际电影节最佳导演奖，并成为戛纳国际电影节首位获此奖项的华人得主。

2013年，执导剧情片《一代宗师》获得第33届香港电影金像奖最佳导演奖、最佳编剧奖 。2019年5月15日，担任了第22届上海国际电影节“电影创投项目”的评委会主席。