rom培训课程

❶ 谁能简单介绍一下《剑桥国际英语教程》

《剑桥国际英语教程》由两个系列丛书组成，共分六级。New Interchange系列包括4个级别。入门级，1级，2级，3级。 入门级：针对没有英语基础的“真正”初学者，讲解基础语法结构、词汇和语言功能。

阅读活动包括：跨文化交际主题，生活方式主题，不同的价值观主题等取材真实的阅读篇章。完成以上4级的学习之后，学习者可以达到中级偏高水平。Passages系列包括两个系别。NNew Interchange的后续高级教程。

(1)rom培训课程扩展阅读

《剑桥国际英语教程》（Interchange）是专为非英语国家的学习者编写的综合英语教程，陪伴了全球外语学习者二十余载。此次外研社与剑桥大学出版社强强联手推出的《剑桥国际英语教程（第5版）》秉承作者Jack C. Richards教授广受认可的教学理念，通过全新的语料、全新的设计、全新的视听学习体验和全新的多媒体支持，为学习者带来全方位的学习体验。

剑桥大学出版社大中华区教师发展经理Nicolas Mayfield表示，“今天非常荣幸出席《剑桥国际英语教程（第5版）》的发布会，我们同外研社合作出版了教材的第二版、第三版和第五版，建立了深厚而长远的合作和友谊，剑桥大学出版社非常珍惜与外研社的伙伴关系，并且期待在未来与外研社进行长足的合作，出版更多如《剑桥国际英语教程》一样的优秀作品。”

❷ 南昌有单片机的培训班吗在哪里，怎么报名

单片机、电路设计系列班培训班nbsp;nbsp;别nbsp;培训对象nbsp;培训内容与目标nbsp;上课时间nbsp;学费单片机软硬设计系统速成班（初级）nbsp;适合于具有一定电路设计基础，打算学习单片机硬件系统开发的学员，或者电子工程，自动化技术人员方面的爱好者nbsp;nbsp;单片微机系统的基础知识，MCS-51单片机工作原理，汇编程序设计，MCS－51单片机系统扩展、MCS-51单片机与键盘、显示器的接口、MCS-51单片机与D/A、A/D的接口和其它接口，单片机应用系统设计与实例，设计完整的单片机系统，实用性强，论述面宽，材料新颖，用丰富实例讲解MCS-51单片机硬件开发技术,学完后可直接从事“白电”产品开发及智能检测设计，各种传感检测及检测信号处理，学习嵌入式开发、单片机高级应用、单片机中级工程师等nbsp;周六、日全天、周一至周五晚上nbsp;1300元单片机软硬设计系统速成班（中级）nbsp;适合具有一定的单片机或C语言基础或电子技术基础以及欲从事单片机应用与产品开发工作的工程技术人员nbsp;以标准C语言和MCS－51单片机为基础，全面讲解单片机C语言程序设计与应用的基本问题．主要内容有，单片机的C语言概述，C51语言程序设计基础，单片机内部资源如中断／定时器／串行口等，单片机外部资源的C51编程如E2PROM的C51编程，大量单片机C程序实例．学完后可直接从事单片机应用与产品开发工作或工程技术人员．nbsp;周六、日全天、周一至周五晚上nbsp;1500元单片机高级应用设计班nbsp;本班适用于具有一定的单片机知识，欲从事单片机软件开发的学员或正在从事单片机项目开发和产品设计的学员学习。nbsp;单片机总体结构，与程序设计相关的I/O接口，软件系统、单片机抗干扰技术、简易网络导纳分析仪的制作、直流电压控制输出实例、通信机房自动温度控制系统应用实例、设备面板的单片机控制应用实例、小型自动气象站开发实例等；熟练掌握Keilnbsp;C51集成环境，并在此基础上进行上机操作实践，加强操作实践，上机操作与讲授共同进行,学完可从事家电产品设计与控制，各种智能产品维修与检测及设计、大型动态LED/LCD广告牌设计、学习嵌入式产品开发、单片机高级工程师等nbsp;周六、日全天、周一至周五晚上nbsp;1800元线路板设计速成班nbsp;PCBnbsp;Layout工程师、系统工程师、或想进入PCB设计行业者。掌握Protel的基本知识和衍生的各种电子线路板的布局与布线。nbsp;EDA概述和PASA工具简介；Protel工作界面、基本操作及系统参数设置；Protel原理图编辑器的基本功能；原理图绘制；网络表和各中报表的生成、原理图检测、组装、测试等产品的整个开发过程入手，学员通过学习，很快掌握软件使用，学到开发产品所必需的相关知识以及实际产品的开发流程，学完后可直接从事电子线路板设计与制作、PCB工程师、原理图工程师等职位。nbsp;周一至周五晚上nbsp;1800元联系人：南昌科技大学郭老师，nbsp;[email protected]

❸ 如何才能得到最好的培训效果

做了3年培训组织工作的经验，达到让培训提高员工的素质和工作质量这一目的，必须从培训工作安排、培训需求的研究开始，了解本公司最近切需要什么培训课程，这对整体目标是最有好处的，对于培训的不同的阶段有不同的帮助。 设置相关课程 设置相关课程，有些是需要内部培训师，有些则是找专业培训公司。在设计过程中，需要对培训要求进行研究。如若找专业培训公司，我们会发现，市场上培训公司和雷同课程很多。那么，如何得到最好的培训效果呢? 按笔者经验，先要求培训公司推荐最杰出的一两个培训课程，因为我们购买课程时，一事实上要买最好、最合适的课程。挑选培训公司相关的培训教材，只看授课提纲是远远不够的，还要深入了解他们的培训课程所包含资料的广度、深度、新颖性及课程内容是否符合企业文化及员工要求等。 不论是推荐员工参加专业培训公司的公开课，还是请外部培训师到公司来开设课程，对于公司在培训方面的投资来讲，都是有风险的。因为对于同样的课程，我们不可能在开办之后，觉得它不好，再另作选择，比如：项目管理找十个人参加培训，觉得效果不好，再重新找其它培训公司开办同类课程是不可能的。 另外，同样的教材，不同培训师来讲授，培训效果会截然不同，就像全国中小学教材都一样，但不同教师教育出来的学生，其学完课程后的水平差异会很大，这表明教师的授课技巧及经验起着很大的作用。因此，假如我们初选了某公司的培训课程，就需要培训的组织者先进行试听，考察培训师的培训效果。如此一来，我们才能够择优选定课程和培训师，笔者认为，以这样的方式来选择课程和讲师是比较稳妥的。 随后，培训组织者就要作培训计划：根据需求参加的课程及人数，把公司所能提供的资源(人力、物力、财力)以及公司的运营计划结合起来，妥善安排培训计划，做出时间表。 培训课程的实施 不要以为培训课程的实施是培训公司的事。培训课程开办前的准备中，我们必须让参训者明白：不要把培训仅仅作为对员工的福利或一种游山玩水的休憩，因为我们主要目的是为了通过培训提高员工素质，改善他们的行为以利于达成公司目标。所以对于参训者来讲，我们在开课一个月前，就应该通知各部门主管，让他们推荐或批准参训表的申请，为了便于员工讲后工作行为的改善，我们在表格的设计上，应具体介绍培训课程的内容、目标，让参训者自述参加课程的原因，以及在此课程涉及方面有何差距，目前存在的问题，想通过培训加以改善等等，还要求其上级主管指出参训者现存问题，希望他在哪些方面得到提高或加强。 然后，适当地组织参训者在课前和培训师作沟通，让培训师了解学员的需要，使他们的教材有针对性的安排案例，或适当高速其课程重点。 同时，还要选择好培训场地，因为不同的培训课程对场地也有不同的需求。音响设备，投影等仪器，开课后才急急忙忙调整会浪费时间，甚至影响效果，还有些课程(如团队建设课程)需要的场地很大，有的课程要求对桌椅的摆放形式不同等，这些都要根据不同需求作细致的安排工作，需要指出的是，这都是培训组织者的工作。 笔者常发现很多培训组织者只是作行政安排，很少参与培训过程，对于培训效果就很难有第一性的感受。在培训的过程中，组织者应该作为观测者全程参与，以便发现问题时及时与双方沟通，好让培训师调整课程，以便让培训效果达到最佳程度。 最后，对于培训效果的反馈，不少组织者只满足于在培训课程结束前发给参训者一些调查问卷，这些问卷不外乎是对课程内容有用与否，培训师准备的与否，对场地满意与否，技巧成熟与否，你还需要什么培训项目等等，诸如此类的表格。这些对培训效果的跟踪有一定的作用，但是未免粗糙--过于简单。笔者的经验是在培训课程结束以后，根据培训课程性质不同(短期显现效果或长期之后才有效果)，我们要求参训者及其主管有一个反馈表，让参训者自述参训后哪些方面得到了提高和改善。还让其主管指出员工参训前后的变化，如果参训者普遍反映课程效果不大，我们就会考虑是否课程设置、内容及培训师技巧有问题，以便改进我们的培训工作，相反，若培训课对他们的工作质量的提升是有效果的，那么，此培训课程的设置就是成功的。 正确运用科技工具 在信息科技来势汹汹的今天，很多公司在进行培训时，已经在考虑运用科技带来的便利。但当你在开始运用多媒体、网络或其它应用科技来协助进行培训时，可能很容易陷入一些陷阱。笔者提出以下七个一般人常犯的错误，请记得这些前车之鉴： 一、不要让科技喧宾夺主。很多人一开始运用科技进行培训，就会一头栽进这些科技所带来的精彩效果上，在意它的速度、变化方式、画质清晰程度等等。事实上，不论你运用什么工具，重要的是培训内容。你想要达到的沟通目的是什么，你的听众是谁，你的内容是否精彩，这些培训的基本课题还是最重要。 二、解决了错误的问题。如果这些培训的重点错了，那这个钱就花得毫无意义了。一家公司为了导入新订单处理系统，于是决定用来培训人员怎么使用。虽然很多员工参加了训练，但使用的人却很有限。当公司修正其薪资结构，鼓励大家运用新系统后，大家都迅速接受了这个新系统。所以，症结常常不是你用什么方式培训，而是是否搭配其它学习的动机。 三、了解所需的时间。科技项目常常比预期花更多时间，并且比预期花更多钱。因此，负责训练的人在评估时间和预算时，不要估计得太乐观，因为，这中间有很多变量，应该多为自己预留一点时间和预算。 四、没有足够的测试。使用者测试是了解使用者意见的唯一方式。但很多人往往在整个训练系统快完成时，才找到使用者来进行测试，结果很多东西要改都来不及了。专家建议，应该在一开始的时候，就先进行一个小型测试项目，教导大家如何去做。 五、没有编列维修和支付的预算。放投影片不需要什么维修，但是科技设备的维修绝对不可不觑。训练人员往往一开始兴奋导入了新设备和教材，碰到问题却不知道该怎么解决，或没有钱解决。因此，事先要确保你的供货商能提供服务，您的公司也有这笔支维护的预算。 六、等待技术停止演进。很多训练人员不采用科技设备进行训练，原因是想等到这个产品成熟再说。问题是，科技永远不停地演进，单是在最近这几年间，就有企业内网络、全球住处网、爪哇语言等新的科技不断发展，都使得企业在教育训练时，要运用的工具和过去有很大不同。没有人可以等到一切尘埃落定再开始进行科技也不会有尘埃落定的一天。早点跟上，才不会让您的公司越来越落后。 七、不要从高能见度的项目开始。如果你的第一个项目，是整个公司都都知道，而且极为注意的大型项目，是整个公司都知道，而且极为注意的大型项目，那你要小心了。很多事情可能会中途出问题，毁了您的声誉。例如，如果你必须教导所有员工如何使用一套新系统，这个系统本身就是新尝试，再加上牵涉规模极大，这时，如果你又选择用CDROM教学，岂不是为自己增加风险?不如从比较小型的项目开始学习新的训练工具。

❹ 【ROM培训班中级教程】——data文件夹的妙用，data/local 及其余自定义挂载

系统菜单背景的修改方法‘为图片赋上定义’

❺ 老罗说的rom是什么

这个问题昨天我还特意问了比较精通手机软件的同学，他的说法，大意就是类似安卓的独立系统界面。众所周知，谷歌在进军手机行业时先进行的是软件开发，也就是安卓系统的开发，然后才是手机实体的生产。同理，老罗要做手机，当然也要先从软件入手，他说的rom可能没有安卓那么大的独立性，但至少是今后具有专利性质的一个软件平台，今后的手机实体以及手机软件的研发和客户体验都是以此rom为基础展开的。
以上都是我个人的理解，也许不太对，那就等几个月后我参加完安卓系统的培训后再回答你吧

❻ 南通单片机培训班哪家比较好

单片机（Microcontrollers）是一种集成电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU、随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器/计数器等功能（可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路）集成到一块硅片上构成的一个小而完善的微型计算机系统，在工业控制领域广泛应用。从上世纪80年代，由当时的4位、8位单片机，发展到现在的300M的高速单片机。
楼主可以关注我们，您可以关注下我们，现在有试学课程，可以先学习一周看看自己适不适合，感不感兴趣，老师的上课思维怎么样，在学学生的学习氛围等等，这些才是最重要的。

❼ 我想做一个基于安卓的系统，像锤子OS，深度定制ROM。怎么做！需要从电脑上怎么完成我并不是想要刷

制作rom需要修改安卓源代码，不是一般人能够完成的，而且制作出来还需要刷到手机中查找bug！很麻烦，一个好rom，不仅制作时间多，而且测试时间更多

❽ 建模师的要求

一 跳出软件层面理解软件，我们要牵着软件的鼻子走。

关于3D建模软件有哪些，这个问题，我在下面会详细的讲解，一堆，会看的你眼疼，这个问题不着急，淡定。首先我需要讲的是跳出软件这个层面来理解软件，放大我们的格局来学习软件，只有理解了更大的层面，才能更好的去知道怎么去学软件，我们要牵着软件的鼻子走，而不是被软件牵着我们的鼻子走，知道不重要，会才重要。

二 建模软件多如牛毛，要么不学，要么就学主流，非主流一边凉快去吧。

关于3D建模软件有很多，都了解，都学没什么意义，最后只会犯选择困难症，把在社会上应用最普遍的，最主流的学会，就能很好的在3D建模这个行业混了，其他乱七八糟的可有可无的小软件，有多远就走多远吧。关于3D建模软件，我们主要需要了解的是其目前主流应用方向的软件，目前3D建模主流的应用方向是次世代游戏建模这一块，热门才有前途，一些只能喝西北风的大冷门，不在我们的讲解范围之内，没办法，就这个调调。

三 不要到处找3D建模软件视频教程了，浪费时间。

其实想要学好3D建模软件，尤其是游戏建模软件，有一套通俗易懂且全面细致的视频教程很有必要的，可以让我们在学习的过程中，少走很多的弯路，提高学习效率，很多刚开始学建模的同学，为什么一开始学就想放弃了呢？因为不知道怎么学，或者学的视频教程讲的高深莫测，听的一愣一愣的，都开始怀疑人生了，很多时候，我们很多小伙伴的建模学习历史，还没开始就已经结束了。

我作为从事3D游戏建模多年的老司机，我收集和整理了很多这方面的视频教程，并且每天晚上都会无偿的讲3D游戏建模直播课，我讲的基本上通俗易懂，充满了土鳖般的风趣，有想学这一门技术的小伙伴，可以正儿八经的来学习和搞资源了，到我的3D建模教程资料（裙），它开头的一组数字是：296，中间的一组数字是：676，结尾的数字是：289. 把以上三组数字按照先后顺序组合起来即可。想提升自己的实力，就得多交流，只有不断吸收别人的优点，才能成就自己的强大。

（1）多想与多练：

初学者要多思考 这里为什么是这样的？我该怎么去表达它？思考是个很好的习惯， 这种时候不要懒 ，多去查阅资料和参考。做练习之前 ，花多点时间去找参考， 严格按照来做。 有一天你会开始觉得 ，你正在做的角色怎么看都不顺眼 ，于是你感觉你的知识储备不够了 ，然后开始学习人体结构。很多人都在问画画是不是必备的技能 其实画画和做三维模型是相辅相成的。造型能力也可以靠画画来培养， 所以很多美术生一开始接触三维建模就比没有美术基础的人学的要快，但是没有美术基础的小伙伴，只要你肯努力，学会也会很快。

之前说的多练就是指分两个部分， 希望大家在练三维模型之余，多练速写， 这两个训练的目的都是为了快速地抓准外形。一开始要多去临摹， 学习别人的在创作时，是怎么多练，说着容易， 很多人根本坚持不下去 ，也有很多人并没有练对方向。一万小时定律在这个行业绝对可行，但一定要跳脱自己的舒适圈，多练自己不熟悉的地方 ，这样提升的才快。学习的一开始是会非常焦虑的 ，因为可能你花了很多很多时间，才能解决一个小小的问题， 这个时候你就要拿出热情和持之以恒的心态去克服这种跳出舒适圈的焦虑感。

（2）多问：
这个我就不用解释了吧 不懂的多向别人请教 千万不要害羞 多加入一些和cg相关的社群 能事半功倍

（3）多看：
多去cg论坛看大神的作品，看看别人是怎么处理你不会的难题的 ，对初学者俩说帮助很大。除此之外 希望大家多看看美术史的书 ，培养美感 ，了解历史 对人物创作非常有帮助 ，要学会用细节讲故事。

六 扯那么多，言归正传，聊聊游戏建模都要用到那些软件？

（1）Maya软件：

是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。

maya游戏模型制作是指：maya游戏模型制作师根据原画师提供的原画稿件，制作出游戏中的环境、机械、道具、人物、动物、怪物等模型，分为maya游戏角色模型制作和maya游戏场景模型制作。

Autodesk Maya用于不少的动画以及游戏公司，像是迪斯尼，Square Enix，Naughty Dog都有在用，据说比较起Max，Maya是集大成的软件。

（2）3dsmax软件：

3ds Max适合用来建模而且听说建模速度很快，有不少国外游戏公司都是用MAX的。不过由于Max和Maya现在同属一家公司，所以许多功能日渐接近，就连UI也慢慢靠拢了。所以对于游戏业来说，用max还是maya的关键点在于，你想要去的公司是使用哪一个。

3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件。在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首先开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II，最后的武士等。在Discreet 3Ds max 7后，正式更名为Autodesk 3ds Max。

（3）ZBrush 软件：

Zbrush最出色的特点就是“不受限”（其实还是有的，能去多高还是得看你电脑的配置）地雕刻，相对传统建模软件更能发挥使用者的想象力和创意，仅以建模来说Zbrush是相当强大的了，不过由于没有动画或特效相关，所以Zbrush普遍意义上都是在于雕刻高模，而要走完一整个流程的话，你还是得使用其他3D软件。很多想进游戏业的新人犯了一个大错，就是只会zbrush却不会完整的流程，若想从事3D建模这是不可取的，除非你的雕刻真的是大神级别，那就另当别论。

是一个数字雕刻和绘画软件，它以强大的功能和直观的工作流程彻底改变了整个三维行业。在一个简洁的界面中，ZBrush 为当代数字艺术家提供了世界上最先进的工具。以实用的思路开发出的功能组合，在激发艺术家创作力的同时，ZBrush 产生了一种用户感受，在操作时会感到非常的顺畅。ZBrush 能够雕刻高达10亿多边形的模型，所以说限制只取决于艺术家自身的想象力。

（4）Heas UVLayout软件：

是一款专门用来拆UV专用的软件，手感相当顺手而且好用，和MAYA比起来，最大的手感差别在于，这款是按住快捷建配合直接移动你的滑鼠来动作，所以你的手再编辑的时候是用滑的过去不再是点点拉拉，所以用起来相当奇妙！而且他的自动摊UV效果相当好虽然和MAYA的Relax类似不过这款摊的又平均又美相当好用。

（5）BodyPaint 3D软件：

一经推出立刻成为市场上最佳的UV贴图软件，众多好莱坞大制作公司的立刻采纳也充分地证明了这一点。Cinema 4DR10的版本中将其整合成为Cinema 4D的核心模块。

（6）PS软件：

即Photoshop。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。

（7）Vray渲染器软件：

这个是建模，画好贴图，设定好材质后的事情了。 一般上来说，跟游戏业没太多交集，除非你是离线渲染的cinematic动画，不然即时渲染的游戏并不会用上vray。

七 两大主流软件：3dsmax软件和maya软件各自的优劣势是什么？

MAX 优势在于模型和插件 ，有丰富的模型库，快速的建模方式和优良的渲染插件及较快的渲染速度，能够在游戏模型、建筑巡游、广告效果图等领域广泛使用。 MAYA 优势在于动画及其特效，在模型方面与MAX 无太大差异，但建模速度较慢。MAYA的动画模块较MAX有显著优势，现阶段的动画电影及长片动画都是用 MAYA来制作完成，并且《变形金刚》《蜘蛛侠》这类科幻电影的 动画及特效也是有MAYA来制作完成，所以MAYA的侧重点在于动画电影的制作。

其实没有哪个易用或强大，两者定位不一样，所以对比起来很困难，MAX的定位是专业的3D软件，MAYA的定位是功能很强的3D软件，不同的定位使其面对不同的领域，在建筑和游戏中MAX是主流，在电影和动画中MAYA就比MAX使用的多，其实这些领域的分界并不明显，所以就产生了这些问题哪个好或哪个强大，其实做美术的有一支铅笔就可以了，MAX与MAYA并没有大小或强弱之分，它们都是工具，就像是画板。

以我的经历来说，做了多年的游戏，一直以来是用MAX，来公司的有些是用MAYA的，问他们建模的要用什么功能，然后告诉他们相应的功能在MAX什么地方，很快就上手了，用MB做动作的，也是跟他们说相应的功能，很快也上手了，所以把他们的功能抽象出来MAX和MAYA是一样的。

八 软件怎么使用具体案例讲解，有逻辑，才有行动力。

随着国内游戏市场的蓬勃发展，行业对于游戏场景建模的需求在不断的增加。一般来说凡是没有生命的物体都是由游戏场景模型制作师为其制作模型，例如游戏中的山河、城池建筑、植物等全部都在游戏场景的范畴之内。这里小编给大家整理了一些游戏场景建模师常用的软件，主要还是为新手建模师们提供一些有价值的软件参考。

（一）游戏场景建模软件的选择

建模软件：3DS Max、Maya、C4D

可使用：3DS Max。

最基础的当然就是建模软件了，常用的3款建模软件有3DS Max、Maya、C4D，但是由于Maya和C4D软件侧重方向更多的是偏向影视、动画、特效方面的，所以在此更推荐大家使用3DS Max来进行游戏场景模型建模的工作。Autodesk 3dsMax是Autodesk公司推出的大型工具软件，更加适合游戏、建筑设计、室内设计、工业设计等领域。

（二）游戏场景建模师必备展UV软件

展UV软件：建模软件自带UV系统、UVLayout、Unfold3D。

可使用：UVLayout。

在建模之后的工作就是需要展开UV了，软件自带的UV系统通常功能全面但使用的便捷性来说还是差一些的。可以使用UVLayout。

uvlayout相对于unfold3d来说有几个明显的优势：

a:选择边可以镜像.这点对复杂的生物体特别有用.几乎节省了一半的时间.而且牛b的是,他的镜像居然也是姿势对称!也就是说是对称的就可以,哪怕你的模型是个很古怪的姿势.这点和zbrush的一样.unfold3d不具备这个最大的优势.

b.在高度智能展开的同时,具备几种不同的算法.各有优点.而unfold3d只有一种.

c.提供一切基本的传统展开uv的操作.比如推拉点,局部缩放uv块.局部relax等等.而unfold3d也不具备.他的所有操作都是自动的.也不能调节uv块的大小,这点对和zbrush的协作来说是致命的.因为zb的uv象限比一般软件小一圈(zb是邪门软件)

d.可以直接渲染uv.不需要回到max里.这样.max的uvunwarp功能可以完全歇菜了.zb+uvlayout+ps可以完成渲染前期的所有工作.max只是个渲染器

（三）贴图绘制软件

绘制贴图软件：Adobe Photoshop、SubstancePainter、3DCoat、BodyPaint、Mary

推荐软件：这几款软件各自为营各有各的优势就不做推荐了，看大家的需求自行选择。

1.AdobePhotoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。ps虽然是平面设计与绘图利器但针对于游戏设计来说，它也有其缺点，那就是无法在三维模型上绘制贴图。

2.SubstancePainter目前使用最多的PBR材质制作软件，结束了传统Photoshop绘制，max或maya查看效果，最终到引擎查看，繁琐且耗费硬件的过程，可以简单说是直接在引擎中绘制贴图，所绘既所得。

3.3DCoat是专为游戏美工设计的软件，它专注于游戏模型的细节设计，集三维模型实时纹理绘制和细节雕刻功能为一身，可以加速细节设计。我在秒秒学的教学网站上，看到PS、BodyPaint、SubstancePainter、3DCoat等软件制作的贴图教程。

4.BodyPaint是CINEMA4D绘制功能的单独模块，网游模型绘制贴图利器。Zbrush通过绘制顶点着色，转化为贴图。Mudbox是Autodesk旗下雕刻软件，除了zbrush就是Mudbox了，绘制贴图方面优于zbrush，并且图层的加入。

5.Mary为阿凡达电影制作而诞生的三维模型绘制贴图软件。

有了这些软件在游戏场景建模的时候就完全够用了，从建模、UV展开到贴图绘制整套流程的软件全部收入囊中。小编只能帮到这里了，接下来还需要靠各位自己大展身手咯。如果有更好的软件推荐也欢迎各位来提出指正。

❾ 如何使用"开放英语1"cd-rom多媒体学习系统

1 “开放英语1 多媒体学习系统”试用实施方案 根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，中央电大启动了电大开放英语教学改革项目。这个项目以多媒体学习系统的推广应用为新切入点，旨在帮助电大成人学生进行个性化自主学习，强化学习过程，提高学习质量，培养学生的英语综合应用能力，同时推动电大人才培养模式改革及英语教学改革。 一、课程说明 开放英语 1 多媒体学习系统供电大开放专科非英语专业的学生使用, 一学期完成，共3 学分。 学习系统以学生基于计算机的自主学习为主，面授辅导课为辅，并具有学习过程跟踪、学习行为记录及统计数据的传输功能。学生通过CD-ROM 在本地计算机上学习，学习过程的数据、测试结果和作业等信息通过网络传输到中央电大形成性测评系统中，各级电大的教师通过形成性测评系统对学生的学习过程、作业和学习进度进行审阅和监控。 学习系统主要包括两部分，光盘学习系统和形成性测评系统。 光盘学习系统整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD 的内容，发挥计算机的优势，额外设计听、说的内容，加强练习和反馈，并记录和保存学习行为。结构上分为单元学习和辅助工具两大模块。 模块 内容 作用 单元 学习 普通单元 （Units 1－5、 Units 7－11、 Units 13－17） 主体学习内容、综合技能训练 复习与自测单元 （Unit 6 / Unit 12 / Unit 18） 阶段性测试、检验学习成果 辅助工具栏 单元目录（Units） 语音（Pronunciation） 词汇表（Glossary） 功能句（Function） 语法（Grammar）、 网上学习资源（Online Activity） 轻松一刻（Fun Time） 使用帮助（Help） 辅助性和扩展性的学习资源 2 形成性测评系统通过中央电大考试平台实现如下功能：学生学习过程的监控、记录及成绩管理、统计等数据管理；教师远程评判主观性作业和扩展资源的上传下载等传输管理，以及有关教师和学生的信息数据查询等。 关于学习系统的具体介绍和操作说明请登录中央电大考试平台（网址： http:// www.etas.com.cn），下载“形成性测评”栏目中的“形成性测评系统在线演示课件”和“开放英语1 多媒体学习系统演示课件” 。 这套学习系统的运行环境要求如下： 硬件要求：主机PⅢ800 以上、内存128M 以上、声卡、光驱、耳机（带麦克风）。 软件要求：使用 Windows 2000 以上操作系统，播放器使用 MediaPlayer7 和 FlashPlayer7。 二、课程考核 本课程的考核由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩50%，课程终结考试占50%。 1．形成性考核 满分 100 分，占课程总成绩的 50％，由三部分构成：普通单元学习成绩、阶段性测试成绩以及学习表现分数。其中普通单元每个单元3 分，共计45 分； 阶段性测试每次测试15 分，共计45 分；学习表现10 分。具体如下表： 3 2．课程终结考试 满分50 分，占课程总成绩的50％，内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。课程终结考试将通过计算机进行，考试时间为100 分钟。具体命题内容 考核内容 分值 评 分 标 准 普 通 单 元 （45 分） Unit 1 3 根据学生在单元自测（Test Yourself）环节所得分数计算：  3 分：Test Yourself 成绩70－100 分  2 分： Test Yourself 成绩50－69 分  1 分： Test Yourself 成绩1－49 分  0 分： Test Yourself 成绩0 分 这部分形考成绩由学习系统自动统计、生成。 Unit 2 3 Unit 3 3 Unit 4 3 Unit 5 3 Unit 7 3 Unit 8 3 Unit 9 3 Unit 10 3 Unit 11 3 Unit 13 3 Unit 14 3 Unit 15 3 Unit 16 3 Unit 17 3 复 习 与 自 测 单 元 （45 分） Unit 6 客观题 10 每次客观题部分（学习系统自动评判的部分）按 10 分计算。这部分形考成绩由学习系统自动统计、生成。 每次测试的主观题部分（提交给教师批改的部分）按5 分计算。  教师通过形成性测评平台评阅学生提交的内容，判分时按照满分100 分计算，其中翻译（或完成）句子50 分（每句10 分），写短文50 分，批改完后将总分输入分数栏中。  学习系统根据教师输入的分数自动转换、生成这部分的形考成绩。 主观题 5 Unit 12 客观题 10 主观题 5 Unit 18 客观题 10 主观题 5 学习表现 （10 分） 10 教师根据学生面授辅导的课堂表现以及平时的学习表现等进行评分，并通过形成性测评平台输入分数。 4 及形式如下： 部分 大题 题目 题型 题量 分值 各部分总分值 时间 （分钟） I 英语知识运用 一 选择填空 选择题 20 20 20 40 II 阅读理解 二 阅读理解 1 选择题 5 5 10 25 三 阅读理解 2 判断正/误 /未提及 5 5 III 翻译 四 完成句子 完成句子 5 10 20 35 五 翻译句子 英译汉 5 10 总计 40 50 50 100 3．相关考核规定 根据中央电大考试中心 “广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法” 的规定，当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于30%时，课程的综合成绩按以下方法管理： 1) 形成性考核成绩未达到60 分者，不得参加终结性考试。 2) 形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到 60 分及以上（及格），方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。 3) 课程终结性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。 4) 如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。 三、教学要求及建议 为保证试点工作的顺利进行，需要教学人员、教务管理人员和网络技术人员的共同参与，同时需要获得学校在政策上的支持，包括对试点参与人员工作量的考虑、对试点学生使用计算机及上网方面的支持，以及对试点所需设备、资料等 5 给予支持等。建议成立专门的试点小组，由相关人员组成，以组织、协调试点的教学组织工作。以下就试点工作的开展提出一些具体的要求及建议，供参考。 1． 前期准备工作 确定试点学生人数。初次试点建议将人数控制在两个教学班以内。 2) 征订教材。征订时要选择标有学习系统的版本。 3) 保证试点学生的上机上网条件。学校每周应至少提供学生 3 学时的上机上网学习时间。 4) 培训参与试点的相关人员，使其熟悉和掌握学习系统的运作模式。特别是参与试点的教学人员，一定要了解学习系统的具体操作方式，以便在将来的教学过程中帮助、引导学生尽快适应新的学习方式。任课教师为如果是外聘教师，也要对其进行培训，并应要求他们按照试点的模式开展教学工作。 5) 制订试点实施方案。方案的内容要细化，应明确不同人员的职能分工、试点的进度、教学方式、学习支持服务等等。 2． 试点的过程描述以及相应注意事项 试 点 过 程 注 意 事 项 上报信息 根据中央电大的相关文件，上报参加试点的师生信息。  应尽快上报相关信息，以保证教师及学生能及时使用形成性测评系统。  教师信息应包括主持教师、任课教师以及班主任的相关信息，同时任课教师要给出所教学生名单（或教学班名称）。  组 织 参加 试点 的学 生登 录形 考平 台（www.etas.com.cn）进行注册（点击“形成性测评”栏目旁的“进入”按钮，即可进入 “注册”页面）。学生注册成功后，就可以用注册时建立的的用户名和密码进入光盘学习系统开始学习。 培训阶段 培训参与试点的学生，确保每个学生都能了解试点的运作方式并掌握光盘学习系统的 使用方法。  对学生的培训不能仅仅依靠嵌在光盘中的使用说明课件，一定要进行面对面的培训。对于未能参加培训的学生应进行个别辅导。  培训中要特别提醒学生注意以下三点：①使用光盘时一定要用注册时的用户名和密码，否则其学习记录将无法上传至形考平台。② Unit 6、Unit 12 和 Unit 18 的测试部分只能做一次，而且计时。③ 一定要学会正确保 6 存和上传学习记录。  了解试点学生的计算机拥有情况及使用水平，对没有计算机或上网条件的学生要提供上机上网学习时间，对计算机基础差的学生要进行集中培训。  学生用机要配备声卡和带有麦克风的耳机，以保证听力和口语方面的学习效果。 课程学习阶段 学生在课下使用光盘学习系统进行课程学习，并将学习记录上传至中央电大形成性测评系统。  在试点过程中，要为学生提供多途径的学习支持服务，特别是技术方面。