验证主计划培训

1. 请问PPAP中提交的控制计划是生产控制计划还是试生产控制计划最好能简单说明下缘由或参照标准．谢谢..

PPAP提交的控制复计划从根本上说是试生产制控制计划，PPAP经过客户批准以后才能转为批量生产，转为批量生产之后，当时PPAP时提交的控制计划才能转为生产控制计划，即使可能两份控制计划内容基本相同，但所属的阶段不同，意义也不同。
经过我查询五大工具手册，试生产控制计划在过程设计和开发阶段的输出，是产品和过程确认的输入。在过程设计和开发阶段，因为前期在产品设计和开发的后期产品基本已经定型或需轻微改动，在过程设计和开发阶段通过三件或五件或者更多点的小批量生产，对设计生产过程进行验证、改进，这是试生产控制计划的作用。

2. Adobe考试认证的认证计划

“Adobe中国教育认证计划”是Adobe面向国内创意设计教育领域实施的全方位的数字教育认证项目，旨在满足各个层面的专业教育机构和广大用户对数字 创意工具培训和教育的需求，以推动Adobe创意工具应用技术的普及，提高中国用户的数码应用水平，从而培养出更多的电脑图形设计师、网页设计师、多媒体 产品开发者以及广告创意专业人士。
Adobe中国数字艺术教育发展计划已经在国内开展了近6年，是国内最成功的数字艺术领域的授权培训和认证项目，也是最成功的IT认证之一。在Adobe 教育合作伙伴的共同努力下，“Adobe中国认证设计师（ACCD）”已经成为中国数字艺术培训市场的主流的行业认证标准，在国内数字艺术教育领域和印刷 出版和网络出版行业得到了广泛的认可，并且正在进一步健康、深入、持续地发展。
2006年初，Adobe与原Macromedia在中国的教育培训和认证体系顺利地完成了重组和整合，全新Adobe中国教育认证计划将为各教育机构提 供更加全面完善的数字内容相关的专业培训和认证方案，提供更好的支持和服务。
Adobe认证证书(ACCD/ACPE)说明
Adobe认证证书分为单科和综合两大类：
Adobe中国认证设计师（ACCD - Adobe China Certified Designer）
某一专业应用领域的Adobe综合认证证书和称号，分为创意设计（Creative Suite版本之前称为平面设计）、影视后期（Proction Studio版本之前称为数码视频）和网络设计（Macromedia Web Studio）三个专业应用方向；
Adobe认证产品专家（ACPE - Adobe Certified Proct Expert）
某一Adobe产品的单科认证证书和称号，在2006年3月之前称为“Adobe中国产品专家”。
Adobe中国教育认证计划考试科目
一，ACCD/ACPE证书获取流程
◆ 在合法的ADAC（Adobe数字艺术中心）和ACTC（Adobe 授权培训中心）参加认证培训， 只有经过ADAC/ACTC 培训的学员， 才有资格申请参加ACEC（Adobe 授权考试中心）的考试， 并在考试合格后获得ACCD/ACPE 证书。目前您可以在全国一百多家ACTC 中就近选择参加8 个Adobe 主要软件产品的培训。
◆ 面向国内广大的ACTC/ADAC培训学员，数码艺术类学生，和社会从业人士，Adobe公司北京代表处主持举办专业的Adobe认证考试。并在考试合格 后获得ACCD/ACPE证书。您可以通过Adobe中国授权教育机构(ACTC/ADAC)报名参加相应的考试。
◆ 通过Adobe某一软件产品的认证考试者，即可获得针对该产品的Adobe中国产品专家（ACPE）称号。一年之内通过以下Adobe软件产品认证考试组 合，即可获得相应的Adobe中国认证设计师（ACCD）证书和称号。
二、Adobe当前运行的认证考试科目
Adobe Photoshop CS / Adobe Photoshop CS2 / Adobe Photoshop CS3
Adobe Illustrator CS / Adobe Illustrator CS2 / Adobe Illustrator CS3
Adobe InDesign CS / Adobe InDesign CS2 / Adobe InDesign CS3
Adobe Acrobat 6.0 Pro / Adobe Acrobat 7.0 Pro / Adobe Acrobat 8 Pro
Adobe After Effects 6.5 / Adobe After Effects CS3
Adobe Premiere Pro 1.5 / Adobe Premiere Pro CS3
Macromedia Dreamweaver MX2004 / Macromedia Dreamweaver 8 / Adobe Dreamweaver CS3
Macromedia Flash MX2004 / Macromedia Flash 8 / Adobe Flash CS3
Macromedia Fireworks MX2004 / Macromedia Fireworks 8 / Adobe Fireworks CS3
三、Adobe中国认证设计师(ACCD)证书分类
◆ 创意设计，要求通过以下四门考试
Adobe Photoshop
Adobe Illustrator
Adobe InDesign
Adobe Acrobat
◆ 影视后期，要求通过以下四门考试
Adobe After Effects
Adobe Premiere Pro
Adobe Photoshop
Adobe Illustrator
◆ 网络设计，要求通过以下四门考试
Macromedia Dreamweaver（或Adobe Golive）
Macromedia Flash
Macromedia Fireworks
Adobe Photoshop

3. 质量体系认证计划怎么写要具备什么条件才可以认证

***公司九月份（TS16949）认证工作计划
序号 工作内容 责任部门 完成时间 完成情况
1 一．宣传鼓动
采取宣传栏、横幅标语和问卷等各种方式向全体员工展示以下内容：
a.质量方针
b.质量方针内涵
c.质量目标
d. 计划通过TS16949：2009三方审核的时间
e.2010年公司经营目标，实际达成状态和趋势
g.现场5S活动等内容。
营造出***公司正在全力推行TS16949：2009国际标准的氛围。调动全体员工的热情，积极参与认证工作。学习质量方针、质量方针内涵和质量目标的内容。准确掌握有关运作程序，形成记录。踏踏实实做好本岗位工作，迎接十一月份三方审核。 综合部 9月15日 9月30日，由总经理、
管理者代表、总工、各部长到会，听取各部门汇报九月份认证工作计划完成情况（各部门要携带实际记录到会汇报）。
二．编制《部门职责管理办法》、《员工激励管理办法》《电脑、网络管理办法》 综合部 9月20日
三．素质
实施素质现状调查，形成人员素质状况矩阵表
特殊过程人员清单→资格证明，特殊过程人员的顶岗计划 综合部 9月30日
四．编制2010年度员工培训计划，并按计划实施九月份培训资料汇总
五．编制公司中长期发展计划
六．九月份经营计划及过程目标完成状况统计汇总（10月5日完成） 综合部 10月5日
七．过程目标
统计分析“ 文件发放及时率”
统计分析“培训计划完成率”
统计分析“员工满意度”
统计分析“千人负伤率”

综合部 9月30日
一．编制《仓库管理办法》（仓库贮存条件的规定，包括防火、防潮等安全设施） 营管部 9月20日 9月30日，由总经理、
管理者代表、总工、各部长到会，听取各部门汇报九月份认证工作计划完成情况（各部门要携带实际记录到会汇报）。
二．经营
编制年度、月度经营计划、产品计划通知单
生产能力调查资料（生产部提交）
顾客订货信息登记
A、B、C类合同评审资料
交付计划完成率（生产部提交）
合同/订单/经营计划更改、更改信息传递
顾客档案的建立
成品库房帐、卡、物一致
先进先出的策划收发存的交接手续
销售人员/合同评审人员授权书 营管部 9月30日
2 三．采购
A、B类供方质量能力审核
A、B类年度合格供方的名册
A、B类供方年度质量体系开发计划
A、B类采购物质质量协议、价格协议、技术协议
A、B类供方的供货业绩评价（每半年）
A、B类质量信息反馈台账
采购物资分类清单（ABC三类）
采购物资采购文件（采购订单、技术标准、交付进度要求等）的发放记录
供方交付进度的跟催记录
进货物资的报验通知
四．过程目标
统计分析“合同评审率”
统计分析“顾客满意度”
3 一． 编制《设备操作、保养规程》《全生产管理办法》《5S检查标准及管理办法》 生产部 9月20日 9月30日，由总经理、
管理者代表、总工、各部长到会，听取各部门汇报九月份认证工作计划完成情况（各部门要携带实际记录到会汇报）。
二．生产
生产能力调查资料
生产计划（年、月份）
生产计划更改资料
生产进度监控（日、周、月） 生产部 9月30日
三．设备
设备台帐（注明关键设备）
设备保养维护年、月计划及实施记录
各类设备日常点检记录
统计分析“设备完好率”
设备标识（完好设备、关键设备、封存设备、报废设备）
设备操作证（全体员工持证上岗）
设备档案、设备履历卡
设备润滑、清洗换油计划与实施
设备易损件安全库存明细（注明关键设备）。

四．现场
5S现场检查结果评比、展示 生产部 9月30日
五．工装
工装标识（名称、规格、数量）
工装的日常保养（记录）
工装的预防性维修（记录））
工装易损件安全库存明细。
六．过程目标
统计分析“产品一次交验合格率”
统计分析“产品交付计划完成率”
统计分析“5S现场检查合格率
统计分析“设备完好率”
统计分析“设备完好率”
七．检验
过程检验和试验记录
全尺寸检验和功能试验报告
检验人员资质持证上岗
4 一． 编写《MSA分析管理办法》《产品检验规程（含接收准则）》 质管部 9月20日 9月30日，由总经理、
管理者代表、总工、各部长到会，听取各部门汇报九月份认证工作计划完成情况（各部门要携带实际记录到会汇报）。
二．体系：
一、二方ISO/TS16949审核员的资格
内审年度计划和审核实施计划（产品、过程、体系） 质管部 9月30日
三．持续改进：
制定年度持续改进计划
四．测量设备：
计量管理人员的资格
委托外部检验和试验机构的资质证明
检验测量和试验设施台账
检测设施的周期检定计划
检测设施使用有效期限的标识
检验测量设备的操作保养规定
必要的检定规程及校准记录（针对自检的器具）
测量系统分析计划
五．检验
进货检验和试验记录
进货检验不合格品控制、缺陷收集卡
过程检验和试验记录
过程检验不合格品控制、缺陷收集卡
最终检验和试验记录
最终检验不合格品控制、缺陷收集卡
检验人员资质持证上岗

5 六．过程目标
统计分析“产品退货率（ppm）”
统计分析“记录抽查合格率”
统计分析“测量设备定期检定/校准计划的完成率
统计分析“MSA分析计划完成率”
统计分析“原材料检验合格率”
统计分析“检验中的漏错检率”
统计分析“不合格品及时处置率”
统计分析“体系审核完成率”
统计分析“过程审核完成率”
统计分析“产品审核完成率”
统计分析“管理评审输出要求落实率”
统计分析“纠正预防措施落实率” 质管部

9月30日

6 一．编制《FMEA控制管理办法》《控制计划管理办法》《SPC分析管理办法》 技术部 9月20日 9月30日，由总经理、
管理者代表、总工、各部长到会，听取各部门汇报九月份认证工作计划完成情况（各部门要携带实际记录到会汇报）。
二．技术文件
技术文件的总控清单；外来技术文件的总控清单。
技术文件和资料的标识（图号/编号、受控、）
技术文件的更改（更改权限、更改标识、相关文件的同步更改）
技术文件的存档管理
贮存条件（防火、防潮、防霉、防蛀、防损坏、防窃）
电子文件的管理规定 技术部 9月30日
三．APQP
从公司产品中选出典型产品模拟开发一套APQP数据和资料
¨流程图→FMEA→控制计划→作业指导书
¨对工艺相同的产品在控制计划中附以引用清单
¨根据现生产出现的不合格以及缺陷问题进行P-FMEA的动态完善，并不断磨合生产控制计划。
过程能力CPK/PPK分析（针对特殊特性），目标稳定工序CPK≥1.33，不稳定工序PPK≥1.67 技术部 10月15日
四．过程目标
统计分析“产品质量先期策划 (APQP)计划完成率”

7 一．质量成本
质量成本计划
质量成本的核算
质量成本的开支范围
质量成本的分析和报告 财务部 9月30日 9月30日，由总经理、
管理者代表、总工、各部长到会，听取各部门汇报九月份认证工作计划完成情况（各部门要携带实际记录到会汇报）。
二．过程目标
统计分析“质量成本分析报告完成率”
统计分析“销售收入”
统计分析“销售成本”
统计分析“管理费用”
统计分析“财务费用”
统计分析“产品销售费用”
统计分析“利润”

4. 什么是SAP培训 SAP认证

SAP全球认证，是SAPERP咨询顾问资质的证明。PA认证是被全球公认和赞誉的。持有PA认证的人员通过严谨的学习来获取SAP的产品知识和技术，他们通过了严格的、面向过程的考试，展现出自己的能力，从而获得业内的认可。

SAP培训 即 关于SAP认证考试的相关培训，培训机构纷杂不一，需要考试根据自己的需求进行选择。

1、报名：

通过公司或直接和SAP培训部联系报考，提交报名表（包括考试时间、模块及一些个人基本信息）和相应的简历供SAP审核。

2、资格审核：

过一段时间，SAP会给回复，是否通过资格审核，只有通过的才能参加考试，对没有通过的SAP建议参加培训或者e-Academy后，再报名；通过审核的可以交报名费了。

3、确认回复：

考试前一周，再次发邮件告知考试时间、地点、考试纪律，检查考试模块是否正确，并确认回复。模块代码如下，其他模块可上SAP网站查询。

（1）Mole test code version

（2）FI C_TFIN52_05 ECC6.0

（3）CO C_TFIN22_05 ECC6.0

（4）MM C_TSCM52_05 ECC6.0

（5）SD C_TSCM62_05 ECC6.0

（6）PP C_TSCM42_05 ECC6.0

(4)验证主计划培训扩展阅读：

SAP 认证作用：

1、SAP认证证书是一种证明，说明持有SAP认证的人已经具备了成功操作SAP系统所必需的知识。

2、SAP认证可以提高您在企业管理中的地位。

3、SAP认证顾问有着良好的职业前景和个人发展。认证顾问可以从事项目经理、应用模块咨询顾问(FI,MM,SD,PP,HR…)、技术顾问、讲师、售前顾问和技术支持等。

5. 怀化学院第艺素拓部的认证计划

素质拓展认证流程包括备案和认证两部分：
一、个人、班级、系级、院级活动的备案（本学期）
1、个人参加的社会性活动（出示证明），需填写《素质拓展认证申报表》并在系级素质拓展中心进行备案，系级素质拓展中心每月统一上交院级素质拓展中心进行备案。
2、系级活动负责人需填写《素质拓展认证申报表》并在系级素质拓展中心进行备案，系级素质拓展中心每月统一上交院级素质拓展中心进行备案。
3、系级活动负责人填写《素质拓展认证申报表》，上交院素质拓展中心进行备案。
二、素质拓展项目认证程序（下学期初）
1、素质拓展计划的宣传。团支部组织班级全体同学学习素质拓展计划实施的若干意见和认证实施细则，宣传实施《大学生素质拓展证书》认证的重要意义和认证的注意事项。
2、个人申报。第二学期开学初由学生本人根据证书的要求，挑选本人上一学期在素质拓展方面最重要的经历和表现，草拟一份拟填入证书的内容初稿，报班级团支部。
3、团支部认证。团支部对所申报内容逐条进行审核，并收集意见，审核结果报系素质拓展部。
4、系级素质拓展认证。系素质拓展部对各团支部所申报的认证内容和收集的意见进行审核，并对申诉提出处理意见，审核结束后，组织各团支部分期分批统一填写证书。同时，团支部和系素质拓展部进行认证，在素质拓展证书上素拓委员签名和加盖系团总支印章，再交给院素质拓展认证中心认证。
5、院大学生素质拓展认证中心认证。院大学生素质拓展认证中心在学生毕业时进行统一认证，加盖院共青团委员会公章，发给学生本人。素质拓展证书根据学生本人和用人单位的需要提供。 一、素质拓展认证标准：
A、班级组织的活动，需向系级素质拓展中心申报并把活动资料交于系级素质拓展中心，经审核后可以给予认证。
B、以集体或以个人名义参加的系级活动的获奖者给予认证。
以集体或以个人名义参加的系级活动，及社团活动参加便给予认证。
以集体或以个人名义参加的校外活动，需出示证明才给予认证。
C、作为活动的组织策划者，工作人员等需在活动资料中写明，校外活动的需出示证明。
D、在班级，系（学生会，团委），院（学生会，团委，广播站）及社团成员的任职给予认证。
E、关于政治理论教育、思想道德教育、理想信念教育、时事教育、民族精神教育、心理健康教育等的讲座给予认证。（有关于第一课程的讲座不予认证）
F、非比赛类的活动，荣誉称号，获奖证书等必须出示证明材料，由系级素质拓展中心对材料进行审核认证。
G、对于系级活动的活动资料需在3日内整理好交于系素质拓展中心进行审核。院素质拓展中心再于每月固定日期统一上交校素质拓展中心进行审核。
注：活动资料需包括：活动实施的具体时间；活动的举办，承办单位；参加活动的获奖名单；活动的组织策划者，工作人员名单等。
二、素质拓展项目体系的建设
（一）、思想政治与道德素养
1、邓小平理论、“三个代表”重要思想学习与实践
（1）参加邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想研究会情况（校、系级）；
（2）阅读相关著作和相关文件情况
（3）参加相关活动情况。
2、学习、遵守国家法律、法规
（1）参加相关内容的报告、讲座活动（班级以上活动，包括班级）；
（2）参加相关内容的知识竞赛（系级及以上级别）例如，消防法知识竞赛、安全法知识竞赛，模拟法庭等。
3、政治理论学习情况
（1）各种相关主题的征文比赛、演讲比赛、设计大赛等参赛情况（系级及以上级别）。相关主题包括：爱国、爱党、爱校、人类文明、社会进步、科技发展等；主题团日创意大赛、书画大赛、摄影比赛、摄影展等；
（2）相关主题普及讲座、学习活动。例如，网上政治理论学习答题活动，各相关媒体、行政部门举办知识答题活动。
4、社会文明、校园文明实践
（1）参加各种区域的义务劳动、捐款、义工等活动。例如，无偿献血、为特困生或特殊疾病的同学捐款、参加社会公益捐款、参加社会机构组织的义工活动；
（2）努力实践校园文明，受到系级以上的表彰。例如，系级以上的优秀文明学生等称号，系级以上的文明示范团支部、系级以上的文明卫生寝室等荣誉；
（3）文明素质教育讲座。
5、 培训
参加各种培训的情况。例如，系级以上的团校、党校。
6、 入党过程
（1）参加各种积极分子培养活动。例如，党校、积极分子活动、思想教育活动、理论学习及活动，如与前面所述项目重复，则不再登记；
（2）任党内职务。例如，党小组组长、党支部书记等职务；
（3）受过党内奖励。例如，优秀共产党员、优秀党支部（系级以上）。
（二）、社会实践与志愿活动
1、参加各种形式的社会实践活动。例如，理论之光社会实践、三下乡社会实践、社区服务等。院级、系级、个人均可。
2、获得系级以上等级的奖励；
3、参加志愿服务时间记录；
4、所在志愿者服务队或个人获得等级奖励。
（三）、科技学术与创新创业
1、科技、科研、讲座、培训
（1）各种科普讲座、座谈、培训、专家论坛等。如果是个人参加的社会性活动，应有相关证书、证明；
（2）阅读相关文献、书籍。应有相应读后感或实践成果；
（3）参加相关社团活动。院级以上社团，在社团内主要参加的活动或任职情况。
2、科研实践活动
（1）参加系级以上科研活动。应有导师或相关部门的证明；
（2）科研立项。参与或主要承担某些科研立项工作，是否有成果、获得哪一级部门认可、投资；
（3）科研成果及转化。由相关的认证证书和实物材料，成型产品等或是在院级以上学术期刊发表的论文。
3、科技竞赛
参加过何种科技竞赛、获奖情况如何。包括：东软杯、东宇杯、创业计划大赛、学术科技作品竞赛等系级以上比赛。
（四）、文化艺术与身心发展
1、文化艺术教育
（1）参加过哪些系级以上社团，有何成果；
（2）参加文化节、艺术节情况
2、参加过的文艺方向的比赛情况，获得何级别的奖励、证书。
3、参加课外体育锻炼的时间量
4、参与何种类型、级别的体育社团
5、在系级以上运动会上有何项目何级别获奖
（五）、社团活动与社会工作
1、参加过何级别的社团，任何职务
2、组织过何级别的何种活动，达到效果如何
3、有何种奖励：如优秀学生干部、优秀社团、优秀团干部、优秀团员等。
（六）、技能培训及其它
1、参加过何种专业技能的培训，有何证明（宣讲会、培训班、补习班除外）
2、各项社会资格认证证书，是否考取。
三、具体操作及注意事项：
A、同学填写报表时注意写清参加活动的时间，活动的具体名称，活动的级别，及同学是以某种身份参加的活动（参加者，组织策划者，活动工作人员等）。
班级认证小组认证时，主要通过各种渠道对于同学们参加活动的真实性进行认证。
B、团支书认证时，主要验证同学们参加活动的真实性，参加活动的时间准确性及规范语言的使用。
C、系级认证时，考察同学们参加活动的真实性，规范语言的使用，及活动是否可以填写进素质拓展证。
D、院级认证时，通过从学校及各个学院收集整理的活动资料对于活动的真实性，活动的类别，活动的人员名单，活动的级别等做出判断。在根据这些资料对于同学们的报表进行最后的审核。
E、在进行各个级别认证时，须对退回的报表给与合理及充分的解释。
注：常用的解释词语
提高认证层次：表示被退回的报表缺乏认证的意义（例：扫雪等）
语言表述不清：表示被退回的报表缺乏规范性的语言。
信息分条表述：表示被退回的报表中含有两条或两条以上的认证信息。
属强制性课程：表示被退回的报表中的活动属于学生课程之内的。
四、证书填写的注意事项：
A、证书填写内容要求真实。
B、证书主要记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩（第一课堂学习成绩除外）。
C、证书只对学生的经历和表现加以客观记录，不做主观评价。
D、证书记录的内容需用规范性语言进行陈述，需注明参加活动的时间、活动组织单位、活动名称、所获奖励，并需注明是“组织”或“参与”；所发表文章需注明报刊名称及日期。
E、素质拓展训练采取谁组织谁证明的原则，需组织单位提供相关的证明材料。
F、证书全国统一编号，后八位为持证人学号(2110157********)；证书内容由团支部统一填写。
五、规范性语言示例：
2007年4月参加怀化学院学生党校学习准予结业。
2007年3月参加“三月雷锋行”到石门敬老院送温暖。
2006年9月30日参加校运动会标枪比赛获第5名。
2006年4月参与院级寝室文化大赛并获二等奖。
2006年12月被评为艺术设计系优秀学生干部。
2005年10月参加汽车驾驶班。
2005年11月20在《湖南日报》发表文章《现在的就业形势》。

6. 怎样写好培训工作思路

培训工抄作思路可以从以下几袭个方面入手：
1培训目的，也就是此次培训需要达到什么样的目标；
2培训内容，内容与自己或受训人的需求是否是接近的，也就是说内容是不是受训人想要的内容；
3培训的结果，结果如何，如何去验证的前期的目标。

7. ISO13485体系认证需要做一份总的培训计划，哪位是否能提供点帮助，谢谢

你只要填写“培训计划”搜索一下就有很多，一定会有你需要的。

8. 孩子的学习计划

如何制定学习计划学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

_______________________________________________________

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，后面教师们有专文论述。
一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：
1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。
7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到：
1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。
五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到：
1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。
3、答卷时应注意的主要问题是: ①认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。③仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。
5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
6、杜绝各种作弊现象。
六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意：
1、可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2、可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3、课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。
七、实验课。实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3、实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。
4、实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告

9. 企业gmp认证培训计划的编制怎么写

2016年GMP认证培训计划，一、培训计划概要，2016年是公司申报生产许可证和GMP认证的重要一年，为了加强对员工进行有关法律、法规、职业道德、药品知识、岗位技能知识培训教育，特制订了本年度培训总计划，二、培训工作目标，1、加强公司高管人员的培训，2、加强公司中层管理人员的培训，3、加强公司专业技术人员的培训，4、加强公司操作人员的技术等级培训，5、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，
2016年GMP认证培训计划
一、培训计划概要
2016年是公司申报生产许可证和GMP认证的重要一年，这对本公司质量管理体系运行机制、质量管理水平、员工素质的提升提出了更高的要求。
依照《2010版药品生产质量管理规范》及其实施细则的要求，为了加强对员工进行有关法律、法规、职业道德、药品知识、岗位技能知识培训教育，不断提高员工整体素质和企业经营水平，结合本公司今年GMP推进进度，特制订了本年度培训总计划。
二、培训工作目标
1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力，不断提高企业的GMP管理水平。
2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力，提高对法规及GMP的解读，组建一个团结协作、创新的集体。
3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，熟知GMP相关知识，能够运用在工作中。
4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，强化严格履行岗位职责的意识，熟悉的掌握本岗位的相关规程，能够胜任本职工作。
5、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗的工作步伐，进一步规范管理。
通过对在岗人员进行针对性的GMP知识和岗位培训，全面强化在岗人员的质量意识，提升工作技能，深入了解GMP实施意义及其基本要求。
6、坚持自主培训为主，外委培训为辅。整合培训资源，建立健全以公司质量部门为中心，搞好基础培训和常规培训，通过外委培训提高相关专业培训。 三、培训方式
岗位培训（主要针对员工岗位操作技能的培训，包括对岗位质量职责的讲解，操作规程的讲解及示范等）、知识普及性培训、专业技能培训。 四、培训模式
1、内部培训、集体授课（主要通过集中学习，提高员工对GMP的认识、药品基础知识、管理规范的认识和掌握）、现场培训、考试与考核相结合。
2、外部培训，积极参加省药监局举行的有关新版GMP专题培训班和通过邀请已经通过新版GMP资深的同仁对我公司进行培训。
五、培训效果评估
对培训效果开展收集分析、评价和改进工作。主要通过试卷考试评分和考核在培训之后对本岗位熟悉的程度作为培训效果的评价，同时比较以及访谈的形式与参培人员进行交流，以了解培训内容、培训方式、讲课质量等方面的数据，掌握培训取得的实际意义和价值，以便于对整个培训全过程进行综合评价和改进，进一步提高员工培训的效果。
六、拟定培训内容计划及时间安排表（可根据实际情况做为调整）：
1、新员工入职培训及全体员工
2、GMP小组培训
3、质量部门培训（QA、QC）
4、生产部培训

5、工程、物料部、销售等部门
供参考！！！