㈠ 如何做好年度培训计划
做好年度培训计划建议：
一、
重视培训年度计划， 明确培训重点目标
企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训计划， 必须从根本上重视培训计划， 不能将培训看成可有可无的事情。
一个好的培训计划绝不会只是一些培训课程的组合， 一个差劲的培训计划往往只会浪费大量的资源， 却得不到任何效果。 只有从思想上重视培训计划， 明确培训重点目标，
才能够正确对待培训计划， 也才能够制定出有效的培训计划。
二、 系统分析培训需求， 有的放矢切入实际
企业整体的培训需求可以从五个方面来进行分析：
企业发展战略、 年度工作计划、 企业文化、 行业特性和企业发展阶段。 部门培训需求主要是征求各部门主管的需求， 由其根据部门的工作目标来提出自己的需求。
员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷的形式来完成， 并由部门主管来判断是否符合企业的需求。 这样培训满足的不仅是企业的培训需求，
还满足了部门及员工的培训需求。
三、 建立培训课程目录， 制定课程开发计划
培训需求分析完成后， 下一步就是为实现这些需求而安排培训课程。 从需求的频率来分，
培训课程可分为常规课程和随机课程两类。 对于常规课程， 培训管理者应该分门别类建立完整的课程目录， 加强对课程的管理， 并保证课程的延续和持续改善。
根据课程目录制定年度培训课程开发计划， 通过确定问题， 与企业领导层讨论就需要解决的问题达成共识， 进行自我分析， 确定可行的方案， 并分析选择的标准等方法，
从而使培训更系统、 更完善。
四、 推行培训案例征集， 有效性、 吸引力倍增
实际工作中发生的案例是最好的材料， 把工作案例提交给培训师，
由培训师根据案例来组织课程， 培训不可能不再具有针对性。 结合员工实际工作中的案例， 培训时不再拿世界知名的企业说事， 培训对员工的吸引力增强了，
也让员工感觉讲师讲的就是自己身边真实的状况， 可以随时随地就用得着。 企业应建立培训案例征集制度， 由各部门管理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。
同时， 企业的培训管理者本身也要经常到各部门了解工作的情况， 收集对培训有用的案例。
五、 制定岗位技能表， 系统分析员工的培训需求
实现培训的系统性，
必须系统分析每个岗位所应具备的知识与技能， 制定岗位技能表及培训训练活动的具体实施方案， 细化各项学习内容和考核目标， 根据员工缺乏的技能再来组织培训。
这是一项复杂的系统工作， 不是一个部门， 也不是短时间内所能完成的工作， 但企业要真正地提高员工的素质， 培训真正地要提升水平， 使培训更系统，
这是必不可少的一环。 当这项工作完成之后， 许多问题就迎刃而解， 培训工作也变得更有效、 更系统。
六、 推行教练体系， 全面提高培训效果
培训效果是培训管理者最头痛的问题。 在企业内部建立一支讲师队伍， 或者把内部培训师训练成一支讲师队伍， 针对一些重要的课程与技能， 针对一些重点的员工，
采取培训加讲师的方式， 则能极大的提高培训效果。 总之， 要想做好企业培训决非易事， 选择一至三个年度工作重点， 作为突破口是明智的选择。
这也是企业在进行新一年度培训计划时所应采取的策略， 从而提供最好、 最满意、 最有用的服务给企业受训群体。
㈡ 如何做一个优秀部门主管培训通知
【课程描述】
作为现场主管每天都要面对各种各样的人际关系、生产和工作中的各种问题，如何面对和处理各种复杂的现场问题，对于一名现场管理者是十分重要的课题。而目前的现实是大多数基础管理者缺乏管理方面的知识，心有余而力不足，造成工作效率低下，有的甚至成了工作中的障碍。而要完成从业务骨干到优秀的管理者的过渡，必需要经过管理知识方面的培训。
【课程帮助】
如果你想对本课程有更深入的了解，请参考
>>>
德信诚现场主管手册
【课程对象】
企业管理人员、从事现场管理工作的人员、企业中基层干部、有志于从事生产管理工作的人员。
【课程大纲】
一、现场主管的角色认知与定位---团队建设
1、浪费定义及类型
3、工厂中常见的浪费及控制
三、现场管理与改善利器二：5S和目视管理
1、品质的概念及品质的演进史
2、TQM全面品质管理
3、PDCA循环内在精髓及操作要领
4、防呆措施
1、问题的分析方法及解决问题方法
2、8D发现问题和解决问题
4、头脑风暴法应用
六、现场主管的沟通能力
1、沟通的定义
2、沟通的原理
4、水平沟通-部门工作协调技巧