语文教师培训计划

1. 如何快速学习好英语

Hello: 学好英语是需要一段时间的,一口是吃不成胖子的.学习英语需要不断得读,听,说,练. 读,就是要培养语感,英语有时候就是要靠感觉的,感觉有了,就通了,所以建议去买些双语的阅读,中英文对照,很有效果的~ 听嘛,很简单啊.听些英文歌.建议如果你的英语还不是很好,就先听一些国内歌手唱的,因为欧美歌手可能会把一个单词说得很快.可能会不怎么适应,等英语比较娴熟了,再去听国外歌手唱的.如果实在要听欧美的也可以,以上只是我的个人建议. 说,就是指嘴巴要多讲.我曾经试着和同学对话的时候讲英语,蛮好玩的,又可以提高英语口语.虽然最后我还是很快就放弃了,因为实在感觉很怪了....-_-||呵呵~~~ 练,可以找机会在英文课上发言,或者和外国人对话,培养胆量又提高了英语.蛮不错的,呵呵,可是我说嘛是这样说的,我自己还是不敢滴~~呵呵 最后推荐几首英文歌,蛮好听的,没事的时候听听,培养感觉... Fall to Pieces When you're gone Too much to ask 以上几首都是艾薇儿的 还有MY LOVE, GOD IS A GIRL也不错 谢谢,希望对你有所帮助 呵呵 加油^_^

2. 自考时，新生报名的流程是怎样的啊

想参加成人高考，应该从哪开始？
从了解院校和专业开始，成人高考和普通高考稍有不同。普通高考是先考试再填志愿选院校专业，成人高考是先填志愿选院校专业再考试。
所以，想参加成人高考的第一步，就是选院校专业。
一、选定成人高考报考院校专业，先选专业，再选院校。
建议结合工作来选，比如你是从事会计工作的，那就选会计专业，然后看看有哪些院校在招会计专业，比如广东区域院校就有比较知名的广东财经大学在招，对口专业对口院校，对以后就业更有帮助。
如果你还想知道广东区域有哪些院校和专业可以报读，点击链接即可查看：http://jy.mshie.com/dist/index?id=42
1. 了解成人高考报考流程，知道如何报考。
成人高考报考流程有几个关键节点，一是选院校专业，二是备考复习，三是网上报名，四是现场确认，五是参加入学考试，六是等待录取。
只有完成之前所有步骤，通过入学考试，才能被心仪的院校录取。
1. 了解考试内容，现在开始复习备考，争取免3年学费。
因为必须通过入学考试才算成功报读，所以现在开始要了解考试内容，准备复习资料了。
报专科的同学，需要考试的内容为语文、数学、英语；报本科的同学，需要考试的内容为政治、英语和专业科，这就跟你选的专业密切相关了。不知道自己报的专业是考什么内容？点击链接即可查看：http://jy.mshie.com/dist/index?id=42
另外，提醒大家，现在很多院校都有奖学金活动，大家争取考高点分数，最高可以减免3年学费，努力一把换取一个免费上大学的名额吧！
祝大家都能顺利通过考试，考取理想的院校专业，拿到更高学历文凭，走向更美好的人生！

3. 教师资格证考试面试要注意哪些

教师资格证面试的时候注意这十点

一、讲授的准备要充分、目标要明确

对讲授内容作全面的分析和把握，做到准备充足、思路清晰、目标明确，力图将系统的知识呈现给学生。

二、讲授要生动、形象

教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段使学生通过感知，领会抽象的概念、定理和规律，使学生“如临其境”、“如见其形”、“如闻其声”，将抽象的概念具体化、深奥的哲理形象化、枯燥的知识趣味化。生动形象、富有趣味的讲授，能够激发学生的兴趣，使他们集中注意、积极思维，对学习内容产生深刻的印象，这对于他们理解、掌握知识和发展思维有着重要作用。讲授要做到生动有度，切不可为了追求活泼有趣，而流于庸俗、低级，玷污教学环境和学生心灵。

三、讲授要简洁

教师应使用简洁明快，既准确又精练，既有逻辑性又有概括性的语言进行知识传授。这就要求教师对教材的书面语言进行加工、提炼、斟酌，用最简练的语言表达最丰富的内容，使每一个字、每一个句话都起到相应的作用，只有这样，才能启迪学生的思维活动。

历史教学讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，有位教师概括：“鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱。”将教科书中洋洋数千字简缩为十几字，可谓言简意赅、言不虚发，学生听起来带劲，印象深刻。

四、讲授要通俗

学生听得懂、听得明白，才有可能接受和掌握教师所讲授的教学内容。因此，讲授过程中传递的信息必须符合学生的知识背景。教师在选择例子和证据时，应做到适合学生的年龄特征和经历，尽可能选择学生比较熟悉的事物，使他们容易把这些事物与即将学习的知识联系起来，顺利实现新旧知识的迁移。

五、讲授要有系统性

结构要组织合理、条理清楚、层次分明、重点突出。要注意学生理解问题的认识序列，注意从已知到未知，从感性到理性，注意观点和材料的统一。使学生在重点、难点、疑点等关键问题上能够得到透彻的理解。

六、讲授要注意和谐性

在讲课过程中，教师应注意语速、语调、响度等的科学运用，并根据学生的反应及时做出相应的调整。在确定基本的速度和音量后，语音的高低、强弱、快慢和停顿还应根据教学内容有一些变换、起伏，以吸引学生。一般而言，教师在讲授时应该声音洪亮、吐字清晰、发音规范、节奏适宜、语调平直自然，但也要根据内容要求、感情表达的需要适当改变，做到抑扬起伏、错落有致，恰当的语调是达到教学语言和谐性的一个重要因素。

七、讲授要适时

教师应当根据学生的实际情况，确定讲授的内容，对于学生已经掌握的，或者是学生通过自己的学习能够掌握的，或者是通过与同学合作可以掌握的知识，教师应少讲或不讲，教师所讲的应是学生必听的、想听的、愿听的、能听的重点难点关键等，重点、难点和关键处要在讲解中加以提示和强调，对于离学生认知水平过远的内容以后再讲。总之，教师的讲授要适时，要抓住学生的疑惑点画龙点睛。

八、讲授要和其他教学方法结合使用

在讲授的过程中，也应组织一些探究活动或合作讨论，不要把所有的结论都说出来，也让学生自己体验一下发现的过程。讲授要运用多种语言技能和动作变化技能。

九、讲授要与板书相配合

讲授与板书相互配合，可以更好的发挥讲授的作用。板书的基本内容包括图画、文字、公式和表格。板书内容一般都是教学内容的重点、难点，教师利用讲授对精心设计的板书内容加以点拨、讲解，能引导学生抓住教学的主要内容，提示学生重点和关键问题，帮助学生记忆和消化教学内容，有利于学生记好笔记和复习。

十、讲授要注意教态、仪表

教师讲授的仪态应当端庄、自然、大方，既不可举止生硬，也不宜手舞足蹈;讲述的声音要清晰，音量适当，抑扬顿挫，富有情趣;讲授的速度要适当，速度太快，学生没有思考的时间，不易理解消化，速度过慢，则容易倦怠，分散注意力，重要问题要稍做停顿，给学生思考或记笔记的时间，简易的问题可以讲的快些。

以上就是关于教师资格证面试相关解答分享，希望对备考教师证面试的人员带来一些参考~

4. 非师范专业，本科毕业后可以考教师资格证吗

专科和本科毕业生都可以报考教师证，国家规定，各类教师资格的合格学历条回件答分别为：取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历；
需要提交的材料
（1）《教师资格认定申请表》一式两份（网上申报后下载打印并签名）；
（2）身份证原件和复印件；
（3）学历（学位）证书原件和复印件（应届毕业生提供学业成绩单）；
（4）由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；
（5）普通话水平测试等级证书原件和复印件；
（6）思想品德情况的鉴定及其他证明材料；
（7）非师范生提供教育学和心理学考试成绩或中小学教师资格考试合格证明，师范生需要提供师范生身份证明（具体要求按各认定机构的有关规定执行）；
（8）各省级教育行政部门规定的其他材料。

5. 暑假里学校计划用5天时间组织语文,数学,英语三门学科的老师分学科培训,要求每天只有一门学科的老师参

你这样问一般是找不到答案的，因为没有题。哦 顺便说一下 现在我报读的ABC天卞英语专的教师和我提到 如果属想将英语学好是很容易的！一定需要个符合的学习环境和闇练口语对象，重点就是老师教学经验，标准口音非常重要 保持天天口语学习，1&1个性化学习才会有非常.好.的进步幅度！课后仍要复习听取录音文档 把所学知识融会贯通！实在是真的没人帮忙的情况，就去旺旺或大耳朵拿到课余学习材料练习 多说、多练、多问、多听、多读，一下子口语就培养起来，学习效果是必定快速显着的；网友也不可能为了一个回答就买一本书……

6. 广西师范大学怎么样

广西师范大学是国来家源教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校。有王城、育才、雁山3个校区，校园面积4100多亩；在职教职员工2355人，全日制本科生26831人，硕士生6386人，博士生171人，各类留学生近1600人，成人教育学生16000多人。经过建设发展，已成为一所教师教育特色鲜明、文理学科均名列全国百强、国际交流合作广泛的综合性大学。

现建制教学学院（部）21个，全日制普通本科专业78个，硕士学位授权一级学科27个、专业硕士学位授权点19个，博士学位授权一级学科6个，博士后科研流动站3个，广西（高校）重点学科35个，学科专业涵盖了除军事学外的12大门类，文科的学科门类、博士点、硕士点及自治区级文科重点学科均位居广西高校前列。

学校有专任教师1699人，具有高级职称888人，占52.27%，具有硕士（含）以上学位1507人，占88.70%；有国家级、省部级以上高层次人才100余人次。

7. 什么是国培计划参加国培计划的条件是什么

“国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称，参加的方式是通过你所在的学校、地方教育机构等进行统一安排。

培训对象及条件:

各省(区)统筹协调本地各项培训任务和计划。此项培训主要面向少数民族比较集中地区，以普通话教学水平较弱的少数民族双语教师为主，尤其应向边远、农村地区的一线教师倾斜。参训教师年龄原则上不超过45周岁。