家电培训计划

A. 本人大学本科女毕业生 最近刚得到杭州老板电器“柠檬计划”的offier 想问一下销售和培训师薪资待遇

你好 我也是当时拿到这届的柠檬计划的一员 也在思考这个 觉得还好 可以一起讨论讨论

B. 80元正好可以买哪两种玩具各买多少

80元钱可以买一把玩具枪还也可以买各种各样的挖掘机玩具的也是可以。

C. 年底了，今天因为疫情好多任务都没有完成，大家都还好吧

还好还好，日子照样过

D. 现在机器人培训挺多的，都学什么啊

机器人培训内容及方式

第一种方式

机器人学科教学（RobotSubjectInstruction，简称RSI）
机器人学科教学，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。其教学目标如下。
（1）知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。
（2）技能目标：能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。
（3）情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。
机器人教育成为学科课程，尤其对中小学而言师资、器材、场地及活动经费、教学经验等都具有很大的挑战。

第二种方式

机器人辅助教学（Robot-AssistedInstruction，简称RAI）
机器人辅助教学是指师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。与机器人辅助教学概念相近的还有机器人辅助学习（Robot-AssistedLearning，简称RAL），机器人辅助训练（Robot-AssistedTraining，简称RAT），机器人辅助教育（Robot-AssistedEcation，简称RAE），以及基于机器人的教育（Robot-BasedEcation，简称RBE）。与机器人课程比较起来，机器人辅助于教学的特点是它不是教学的主体，是一种辅助。即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。

第三种方式

机器人管理教学（Robot-ManagedInstruction，简称RMI）
机器人管理教学是指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。机器人管理是从组织形式、组织效率等进行发挥其自动化、智能性的特点，即属于一种辅助管理的功能。

第四种方式

机器人代理（师生）事务（Robot-RepresentedRoutine，简称RRR）机器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替师生处理一些课堂教学之外的其他事务。比如机器人代为借书，代为作笔记，或者代为顶餐、打饭等。利用机器人的代理事务功能，目的是提高与学习相关的，能够促进学习效率、质量的提高。

第五种方式

机器人主持教学（Robot-DirectedInstruction，简称RDI）
机器人主持教学（RDI）是机器人在教育中应用的最高层次。在这一层次中，机器人在许多方面不再是配角，而是成为教学组织、实施与管理的主人。机器人成为我们学习的对象，这好像是遥不可及的事，但是人工智能结合虚拟现实技术、多媒体技术等让它成为实现并非太难，只是如何要越来越符合教育的发展才是更重要的。
纵观机器人进入教育的五大方式，很多功能也是相互辅助、相互关联、相互融合的，我们不易完全的把它们割裂开来。

机器人培训的重要性

技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。机器人教育在教学中体现了以下几个方面的作用：
1、让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。
2、让学生了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、通过机器人竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。
4、充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用，有目的的培养学生的科学素养。
5、实现与国际接轨的需要。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。我国要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机器人教育。
6、迎接机器人时代的需要。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整。开展机器人教育，有助于使我们在机器人时代走向世界前列

E. 民国著名刺客王亚樵，他有哪些惊心动魄的暗杀故事

王亚樵号称“暗杀之王”，他的暗杀故事可谓数不胜数，但要说称得上惊心动魄，我觉得有如下三起：

一、王亚樵暗杀当时的上海警察厅厅长徐国梁

这也是王亚樵的第一个暗杀对象，当时王亚樵初闯上海滩，效仿黄金荣等人成立了帮会“斧头帮”，每人发给一把锋利锃亮的斧头，自己则成为帮主。因王亚樵字“九光”，帮会众兄弟都习惯地称他为“九爷”或“九哥”。久而久知，“斧头帮”跟上海警察厅厅长徐国梁结下梁子。

上山后，刺杀小组成员犯了一个致命的错误，他们在取出枪械组装后，顺手将空火腿丢弃在了山路上。而蒋中正的卫队在巡逻时恰好捡拾到了这些空火腿，经过仔细勘验，他们确认有人携带武器进入了庐山，于是下令搜查并加强戒备。6月14日下午，刺杀组成员在庐山被早已高度戒备的卫队成员发现，一场激烈的遭遇战后，陈成被当场打死，其余人等则乘乱逃脱，蒋中正也侥幸捡回一命。

三、刺杀日本军官

王亚樵除了在帮派林立的上海滩上叱咤风云，也在抵御外辱、抗击日寇的斗争中为国出力。 1932年4月王亚樵与上海的朝鲜流亡政府合作，在上海刺杀日军高级将领。经过精密策划，一声巨响过后，虹口公园的日本侵略者死伤惨重，日本派遣军、陆军大将百川义身重多枚弹片，医治无效死亡，日本第三舰队司令野村吉三被炸瞎一直眼睛。

得知王亚樵刺杀日本军官后，蒋中正曾安排戴笠招安王亚樵，但王亚樵仍然不买老蒋的账。于是，老蒋对王亚樵动了杀机。王亚樵自知不妙，到处躲藏，但是最终还是被自己兄弟的老婆出卖，命丧戴笠之手，一代“暗杀之王”终究被人暗杀了。

F. 不想学习是不是不要学习了

不想学习在一定程度上就是不要学习了。
也就是要放弃学习了。
这样的态度和做法是错误的。