为什么要参加奥数培训机构

㈠ 为什么我们一定要学奥数呢

刚入了小学，小惠的家长就开始嘀咕，为什么大家都忙着学奥数？奥数到底是什么玩意？我怎么一点都看不懂啊？ 其实，像小惠这样的家长有很多很多，他们也搞不清楚为什么学奥数，反正别人在学，我们就得学！ 说到学奥数到底有什么用，作为专门研究奥数的老师，我也非常有感触！ 说实话，现在奥数培训班的鱼龙混杂，使得很多家长对奥数产生量了极大的误解。所以，我有一个非常强烈的愿望，如果小升初没有奥数选拔，我宁愿失业！ 一则减轻孩子的负担，二则让家长轻松很多。 不过谁又能改变目前这个残酷的现实呢？ 既然我们不能改变这个国情，我们不能改变这个现状，我们就要学会适应它。 根据这么多年的经验，雪帆老师总结出学奥数有三大好处： 一、应付小升初考试 虽然年年鼓吹要取消小升初考试，但你要选拔人才，要选拔优秀生，不用一些特殊的方式进行，是不可能完成的。 学校里为了完成任务，为了不让家长寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多“优”。但孩子也是有优秀良好之分的，而且对于竞争激烈的社会，不可能取消优等之分！ 既然如此，好学校，重点中学，肯定就要看你的一些能力了。比如你有没有拿过奖，你有没有什么特长，你有没有后门？ 对于大部分孩子，特长一般都不是太“长”，而后门必须得拿大把大把的钱进去或者走人际关系，所以你一定要有一定的奖项！ 这些奖，实际上不外乎英语，奥数方面的，还有一些艺术、专长等。 而且，即使你到了好学校，分班考试一般还是要考很多奥数知识的，不学肯定不行！ 到时候，你到了好学校，分到了不好的班级，一样没用！！！ 一些家长没有到跟前，是不太清楚竞争的压力如此激烈，没有感受到那种没有硝烟的战争是如此惨烈！ 二、训练孩子的思维方式 如果是第一个是应试教育，而第二个目的就是素质教育了。 奥数不单单是为了竞赛，它已经演变成了一种特殊的素质教育---思维训练！ 这一点，学校数学是很少能学到的，它主要局限于教材和大纲，局限于水平和专业！ 有些所谓的专家说：“奥数只不过是加重了孩子的负担而已！” 说这话的专家，估计是从来没有接触过奥数，或者没有孩子学过奥数，他们只是站出来发表以下自己的看法而已！这样没有经历实践的看法，家长还能相信吗？ 作个比喻吧。奥数就像计算机一样，它能让你处理事情事半功倍。难道你认为，让孩子学计算机也是坏事，一件加重孩子负担的大坏事！ 实际上，我也能理解为什么有人说奥数是害人的玩意！实际上，因为有人用不好的方法教孩子沉迷于网络游戏，自然就成了害人的玩意！ 任何事物都有两面性！ 所以，选择好的奥数老师，就相当于选择了正确的人生，否则不如不学！ 误人子弟啊！ 所以奢求那些所谓的家长，能从对孩子负责任的态度上引导家长往正确的思路上去想。奥数确实能起到很大的作用，你可以比较一下，你身边的孩子，那些学过奥数的，和没有学过奥数的，数学成绩如何，对问题的思考能力如何，对问题的分析能力如何？ 比较过后，你自然明白！ 别人都学了，你不想让谁学？如果真的是为孩子，为家长考虑，你就应该好好思考，如何让家长和孩子接受这个新鲜事物！而不是让他们选择逃避！ 三、更好的学习初中数理化 正是因为奥数的超前教育，以及思维方式的扩展，让更多的孩子体会到了学习的快乐，能更好的去接受更高更深的知识和能力！ 这个就不多说，这只是前景而已，大多数的家长还是比较看重眼前的小升初考试的! 相信，如果你是认真读完这篇文章的家长，你应该对奥数有一个大致的了解！ 那接下来，我就说说什么时候学奥数比较科学？ 雪帆建议：1、一二年级，以培养兴趣为主，主要训练孩子对数字的敏感程度，计算能力，基本的图形认识，规律，简单的逻辑推理等。这个时候不建议学奥数，因为奥数中涉及到的一些思维方式和计算，孩子都还没有能力去处理！ 那些鼓吹一二年级学奥数的人，一般都是学校的老师或者培训学校！ （说实话，我最怕听到这样的事情，有些学校的老师把孩子推荐给身边的培训学校，而这些培训学校非常令孩子不满意，我们说，学不到知识并不太可怕，可怕的是打击了孩子的兴趣和自信心，就后悔莫及了） 补充部分：刚才有家长问道，如何提高孩子在这段时间的兴趣？ 我简单说两句：计算能力，这一点家长大都可以教孩子，数字游戏，比如24点游戏等，可以锻炼孩子的技巧，出门带孩子玩的时候，不妨给孩子找找一些图形，比如正方形，菱形，三角形等，你也可以让她学会如何计数，这些完全可以在玩中学习的，另外，简单的逻辑推理，就是在平时做事中积累一些生活类常识，告诉他们为什么这样做比较快捷等！ 2、三四年级，是学校奥数的黄金时机，这个时候孩子的各种学习习惯，学习态度和方式，都在逐渐形成，如果不加以正确引导，孩子很有可能养成不良的学习习惯，那学习效果就可想而知了！ 所以一定要给孩子选定好的学校，而且一定要选择好的老师！ 有些好的学校，一开始可能老师还都不错，但逐渐的，随着规模的扩大，为了节约成本，不得不雇佣一些没有经验的大学生或者学校的数学老师当奥数老师。甚至还有人雇佣了旅行社和房地产公司的员工当作奥数老师，真是让人啼笑皆非！这些我都是通过和家长聊天以及家长留言获得的真实信息！ 所以，家长不要只看重他们的品牌，更要看重对孩子的影响！ 3、五六年级是关键的两年，这两年一定要全力以赴，如果你在三四年级已经打好了基础，相信五六年级的压力就非常小了。相反，估计你就要加把劲了。 五六年级如果从头一点点的学，估计是没有太多的时间了，这个时候老师会根据你的情况，给你来一个个性化的辅导方案，只要你肯下功夫，相信，也能后来者居上！ 以上为两个问题，一是为什么学习奥数，二，什么时候开始学 以后我们继续阐释，怎么才能学好奥数，敬请大家的关注！ 雪帆奥数老师原创于北京家中！ 雪帆奥数，原创，请勿转载，转载请告知本人，否则后果自负！

㈡ 为什么现在孩子都要学奥数呢，哪家教育机构奥数教的好啊！！！

学奥数，第一：要看孩子自己的基础，如果在学校的基础知识都没有学好，没有学扎实，这样去学奥数的话，会适得其反，孩子会学怕掉。
第二：要看孩子自己有没有兴趣。没兴趣的话越学只会让他更讨厌这门课。
至于哪家教育机构好，你首先去咨询下教师，最起码教师要有点教学经验，在这方面能有所研究，不然他根本不知道哪些题型是重点，完全照本宣科！
希望能都帮到你！

㈢ 要不要参加奥数培训班要比赛的，我是小学生，我过了初赛，如果再比两次就拿奖，在学校小有名气的。

如果家里没有培训的条件，建议你去奥数培训班。
如果为了小升初，那就不仅要在学校小有名气，还要在市里有名气，要得到更高的奖项。

㈣ 小学奥数有必要学吗要报辅导班吗

如果数学很好，然后课后时间又比较充裕的话，还是建议报个培训班，大外甥在华清教育。

㈤ 小学生为什么要学奥数

学习奥数的好处

1
对于孩子的成长，小学阶段是学生大脑生理发育、思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段，是一个决定性的阶段。虽然以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐递增，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入系统化奥数训练，对孩子的发展无疑是非常有利的。
2
此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益，我们通过对比发现，和同龄人相比，学过奥数的孩子抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过程，接受奥数训练的孩子，对于接受挑战、直面困难有良好的心态。
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学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。
END
学习奥数与升学的关系

1
随着小升初新政的开展，摇号、就近入学已经是小升初的基本模式。而择校热也是大部分家长的无奈之举。由于学校不考试，而证书则成了检验学生成绩优良的硬性指标。小学阶段学习奥数，除了兴趣培养、思维拓展外，最主要的，还是为了在升学方面能够让孩子进入一所好的中学。
2
对重点名校来说，小学数学知识较为简单，区分不出学生学习水平的高低。为了稳固自身生源，选拔优秀学生，名校都很看重学生的杯赛成绩。有的中学在自己组织的入学考试或分班考试中，也有很多奥数题。除了择校，入学之后还有“择班”。所谓“择班”，其实就是重点班，而重点班的名称五花八门，有实验班、基地班、院士班等，但几乎所有的重点班都有一个重要衡量指标，那就是奥数成绩好的肯定可以入围。例如一些名校规定，“双一”的学生直接进网班。小升初择校，“民校联考或单考”中到底有没有奥数内容。相关人士表示，数学最后20分的附加题，纯粹是拉分题，哪怕没有奥数，也有奥数的影子。一般学了奥数的人就能做出来，没学的就做不出来。
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再说中学阶段，中考数学绝大部分考察基础知识，但是最后的压轴题接近竞赛难度，是拉开分差的关键。如果能在课外多学习一些竞赛方面的知识，在中考会占有比较大的优势，是高分学生拉开差距，体现数学优势的关键。另外，学习一些竞赛知识可以参加各种数学竞赛，如果能获得较好的成绩，可以跨过中考，直接签约重点高中。
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家长们通常可以了解到这样几个事实：在中学阶段，学习过奥数的同学一般数学成绩比较优秀，而数学成绩好的学生一般在物理、化学等理工科目都学的非常好；一个高中能够考上清华、北大或者获得保送资格的学生往往在中学阶段都获得过全国乃至国际范围数学以及其它理科竞赛的奖项（文科类学生除外），而这类学生往往在小学阶段都接受过比较系统的数学竞赛类培训。

几年级适合学奥数？

一般认为三年级及以上。三年级正是孩子大脑发育和思维拓展的高峰期，这个阶段开始学习奥数，能够避免了低年级阶段（一、二年级）给孩子造成学习压力和学习困难，有适当了刺激了孩子的求知欲和增添了挑战困难的勇气。
学习奥数，我们的家长不可避免要为孩子选择奥数辅导。这里有两种误区要提醒各位家长：一是平时不学，临考突击，做题做得天昏地黑，这样不仅学不好，而且还会挫伤孩子的数学兴趣；二是有竞赛就学，没竞赛就不学，这样做会导致孩子的奥数知识零散、缺乏系统化和持续性。
家长们在为孩子选择奥数班的时候一定要精心选择，尽量将眼光放长远，应该让孩子借助奥数这个平台进一步拓宽思路，优化学习思维方式，养成良好的学习习惯和意志品质，只有这样才能确保孩子的未来之路越走越宽敞！毕竟小升初只是一个小的阶段，孩子的未来的才是整个重点所在。

㈥ 小学生该不该参加奥数培训班

目前的中国之所以成为一个考试大国，正是由于目前的诚信度过低，除了考试、竞赛，好像很难想得出更加公正、客观的遴选人才的办法。那些成天批评高考指挥棒的人可曾想过，如果取消或削弱高考，像美国一样由老师参与推荐会发生什么事情。相比之下，数学比文科、艺术更加客观公正，而且考试成本又低，不像做实验条件太高。因此，中国青睐以数学竞赛作为选拔人才的标准之一，也有其必然的道理。 笔者同不少家长交流过，发现并非所有家长都对教育无知。他们认为，从长远的角度看，数学对于培养一个人的逻辑思维能力和科学理性精神有着不可替代的作用，并且对孩子将来的大学专业和工作有实质性的影响。如果小时候数学基础没有打好，长大以后再补根本没有可能。从短期的角度看，家长也懂得，数学的相关性最好，数学可以很有效地带动理化和计算机的学习，而补习文科的效果相对就未必那么地好。在这两点上，一批教育专家的“宏观观点”与家长的“微观观点”有一定的合拍之处。首先，从长远角度看，奥数主要不以培养数学家为己任，而主要是为优秀学生提供一些机会，因此只能说奥数高手同数学家有较高的相关性。而一些奥数高手未能成为数学家的最主要原因不是奥数本身，而是急功近利，这一点陈省身看得最明白，他说，中国之所以出不了高斯，乃是因为聪明人都想着升官发财。 根据哈佛大学教授霍华德?加德纳的多元智能理论，中国教育部进行了大面积的教改，并强化了素质教育，这是中国教育的一大幸事。人的八大智能区域是：言语语智能、逻辑数理智能、视觉空间关系智能、人际交往智能、自我反省智能、自然观察智能，选拔人才不一定只看语文和数学的成绩，需要孩子根据自身特点全面发展。也就是明确指出奥数竞赛不是选拔人才的唯一方式。通过减负，使学生可以根据自身特点全面发展不同的智能区域。

㈦ 给孩子报奥数补习班有必要么

一般说来小学三年级是学习奥数的最好时机，孩子太小，他的思维能力还没成长不会去主动思考问题，三年级后孩子各方面都已经具备，如果能在奥数有所成就，可以培养孩子的数学思维，这对他以后的学习非常有帮助。普陀有很多小学补习班，肯定是要选择好的奥数班，奥数要学习10册，个人觉得还是一对一会比较好点，效果好，虽然费用高点，建议恒高一加上一

㈧ 学奥数的孩子有必要经常参加培训中心组织的比赛吗

有必要，多参加考试，最起码对孩子的胆量是有好处的，多看看别的孩子，对自己有更准确的定位。

㈨ 为什么学奥数

1、对于孩子的成长，小学阶段是学生大脑生理发育、思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段，是一个决定性的阶段。虽然以后在中学、大学学习的知识量以及难度会逐渐递增，但就本质而言，多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入系统化奥数训练，对孩子的发展无疑是非常有利的。

2、此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益，我们通过对比发现，和同龄人相比，学过奥数的孩子抗挫折的能力更强，每解一道题都是一次挑战困难的过程，接受奥数训练的孩子，对于接受挑战、直面困难有良好的心态。

3、学奥数的孩子思维严谨而灵活，他们自我评价、自我控制的能力较强，能自觉地调整好学习的心态和状态。

4、对重点名校来说，小学数学知识较为简单，区分不出学生学习水平的高低。为了稳固自身生源，选拔优秀学生，名校都很看重学生的杯赛成绩。有的中学在自己组织的入学考试或分班考试中，也有很多奥数题。除了择校，入学之后还有“择班”。所谓“择班”，其实就是重点班，而重点班的名称五花八门，有实验班、基地班、院士班等，但几乎所有的重点班都有一个重要衡量指标，那就是奥数成绩好的肯定可以入围。例如一些名校规定，“双一”的学生直接进网班。小升初择校，“民校联考或单考”中到底有没有奥数内容。相关人士表示，数学最后20分的附加题，纯粹是拉分题，哪怕没有奥数，也有奥数的影子。一般学了奥数的人就能做出来，没学的就做不出来。