全脑开发课程教师培训

⑴ 多大的孩子适合全脑开发培训

右脑开发不是一朝一夕的事，年龄越小当然越好。像你这样的年龄也可以，只是效果比较满而已。我自己有亲身体会，我是21岁在引领右脑接受这方面的训练的，到现在两年多了，发现自己记忆力和想象力好了很多。左手写字当然也是右脑开发训练当中的一个方法，但效果不明显。你可以多看图片，比如一些曼陀罗卡片，三色卡片和一些三维卡片等，另外自己在学习或者工作中尽量把自己所阅读或者所记忆的东西在大脑里面用图片想象出来。我推荐你可先采用引领右脑那套1000幅图片训练一下。 〔狂做题 我正练习用左手打乒乓球了 把大多数的事用身体的左半部分做〕
右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。
我在他们网站弄得一些资料希望能帮你 你可以网络一下引领右脑
现代科学的研究表明，人的大脑左右两半球各有不同的功能。一般认为，左半球的主要功能是进行逻辑推理和语言表达，与语言、数字以及概念、分析等有关。右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面的能力。同时近年的一些研究也发现，在左脑受伤或因病受损者，由于受损后导致右大脑半球占优势，从而出现了“雨人”现象（又称“白痴学者”，1988年电影《雨人》问鼎奥斯卡奖后，又被人们俗称为“雨人”。医学界称为“学者症候群”）。教育界也在探讨“素质教育与右脑开发”，“右脑革命”等问题。许多艺术大师（如达？芬奇、米开朗琪罗、毕加索等）习惯于使用左手，因此有研究人员认为是右脑功能导致了艺术创造性的产生。我们暂且不考虑科学研究的方面，仅从我们的常识来判断，如果在日常生活中注意锻炼右脑，就算对我们无利，至少也不会有害。如果真的能达到左、右脑的平衡，沟通和互补，甚至可能更大限度地提高人脑的效率，那我们收获的肯定不仅仅是 “无心插柳柳成荫”的喜悦。本人近年来逐渐摸索出一套在日常生活中锻炼左手的方案，希望同有兴趣的同道探讨交流，共同提高，激活大脑。
1．左手写字。在看外国影片和听外教讲课时经常能发现老外用左手签名、写字、写板书，我们也要练一练。左手写字可分为两个方面。一方面我们用左手从左向右写字，就是争取用左手代替右手功能，虽然最初写的是那么的难看，其实当年用右手初学写字时可能还不如现在呐。另一方面，我们用左手从右向左写镜像字，即写完后在左边立一个镜子或把纸翻到另一面对着亮光看时看到的是正字。我个人猜想这可能是最有效的促进左右脑沟通的方法，也可能是在真正的使用右脑。当你静下心来很轻松的写出镜像字时，你一定会惊讶于为何会出现如此有趣的现象。
2．左手刷牙。这也是一个锻炼左手，激活右脑的大好机会。最初使用左手刷牙时的动作一定要轻微，过大的动作易损伤牙龈，从而使你失去锻炼左手刷牙的兴趣和信心。就在你能够很熟练的使用左手刷牙的时候，你还是会发现一个极有趣的现象：你的右手总是会作出用力的动作，或者很僵硬的放在某一个角度上，很难像你用右手刷牙时左手那样的轻松自然。全脑开发
3． 左手用剪刀。由于我们绝大多数人都是右利手，所以我们平常能见到的剪刀都是“右利手剪刀”，即为了对应拇指的内收功能而将剪刀的右撇放在上方。因为我们暂时找不到“左撇子剪刀”，所以左手在使用常规剪刀时，只有左拇指加用向内下方的力量，才能达到剪纸剪线的目的。
4．左手用鼠标。随着生活水平的提高，电脑的普及率也越来越高，我们几乎上班下班都离不开电脑。建议大家锻炼左手用鼠标。先观察你的鼠标是否是左右对称的，由于国外“左利手”较多，所以IBM，Microsoft，罗技等国际品牌的鼠标产品大多是左右对称。在Windows操作系统中，控制面板的鼠标选项可变换左右键，这样就变成了一个左手鼠标。锻炼左手使用鼠标的好处至少还有以下两个：1。减少由于长期使用鼠标而引起的腕管综合症；2。使鼠标的使用寿命至少延长50％（我以前就有因为鼠标左键不灵而扔掉的历史，现在想想好可惜啊！）。
5．左手用餐。中国人与西方人不同的用餐习惯就是使用筷子，也曾有人自豪地把它归为中国人能够在世界级的智力竞赛上取得好成绩的原因之一。但是我们也应当看到，与西方人使用刀叉的“左右互搏”相比，我们失去了一个最普遍的平衡左右手的机会。所以建议逐渐锻炼左手用勺子，用筷子就餐。
6． 动员左手和左侧肢体参加体育活动。可练习左手拍球，左手投篮，左手打羽毛球乒乓球，左脚踢球。最后练习用左手投掷东西，进行全身的协调训练。
7． 左手转健身球。不要以为手转两只健身球是旧社会上海滩大亨或如今的老人家的专利，我们用来锻炼左手也未尝不可。如果嫌健身球太重，不好随身携带，可用两个合适的核桃代替，而且，核桃上的棱角也许会获得更好的刺激效果。最好的右脑开发机构
8． 转笔。经常看到有些人将笔在手中转的令人眼花缭乱，虽然我本人不赞成这一行为，但是如果您对转笔情有独钟，我建议您再重新从左手练起，虽然我认为将笔不停的掉在地上很惹人烦。
9．从右脑的功能定位出发。俄罗斯医学专家用音乐治疗早产儿和弱智儿收到明显的疗效。美国人发现给受试者听背景音乐可显著提高记忆力。有调查发现，美国国会和 500强企业中的高级主管，有90％多在幼年时都受过音乐教育。因为右脑与音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面有关，所以，多听音乐，多接触绘画，多想象也可能是开发右脑的好方法。
由引领右脑潜能开发连锁机构整理

⑵ 什么是全脑教育师资

全脑教育的概念不仅仅是指全脑功能开发更包含全人教育教学。

从事全脑教育教育，教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，变以传授知识为中心的课堂教学模式，为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育(包括学科教育)是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。

作为已经正式纳入国家推广的项目，“全脑教育”势必将成为今后儿童教育类课程的发展趋势，但由于现阶段市场的运行机构与教师队伍的层出不穷，部分全脑教育师资人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任全脑教育师资工作，合格的师资队伍缺口很大，这便造成了“全脑教育师资”在国内市场的发展缓慢与不规范等诸多问题。

(2)全脑开发课程教师培训扩展阅读：

现实中，全球的教育仍以左脑教育为主，右脑教育并未得到较好推广。

美国加州工业大学E·博根博士和美国民意调查研究所所长盖洛普指出：“现今教育是以灌输知识为主目标，这种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用，今后应该直接开发大脑，把发掘自身具有的潜在能力作为教育的目标”。“以前的教育只利用了左右脑中的一个半球（左脑），对另一半置之不理。这就像不让有可能非常出众的人去上学一样”

全脑教育、全人教育的教学是全新的，与过去传授知识，培养能力的教学有本质的区别，所以在学科教学中实施全脑教育、全人教育是有机体内外环境不断取得平衡的过程。人不但要生理水平上适应环境，而且在心理水平和认识水平上也要适应环境。这种适应就是建构和不断重建与客体相适应的认知结构(或认知图式)。

参考资料：网络-全脑教育

⑶ 沈阳哪里对老师进行全脑开发课程的培训

我们学校是瑞隆教育，专门从事幼儿园教师的全脑开发培训，帮助幼儿园开展全脑内开发课程容，对于教师培训我们保证老师能够实际操作，教学中出现难题，我们学校有跟进的服务。目前是沈阳地区唯一的真正从事幼儿教师全脑培训的机构。我们的电话024-31814618。

⑷ 全脑教育开发的课程都有些什么内容

折叠一、认识脑
认识脑即认识脑的结构和功能，采用的方法有三：
第一是白箱方法，
吸取脑科学、神经生理学的研究技术，用解剖分析法、无创伤性脑成像技术，即功能性磁共振成像(FMRl)、核磁共振成像(Ni~IRl)、微机化电极、脑电图(FFG)和脑磁图(MEG)及本课题组自己研究的脑象图技术，认识脑的结构和全脑功能；
第二是黑箱方法，
根据古今中外科学家对人脑思维过程的大量观察研究，发现和认识人脑的思维规律和思维发展规律，从规律来看全脑的功能和结构，即吸取哲学思维科学、心理学、教育学和理代科学方法论的研究成果，用观察法、调查法，实验法、经验总结法、文献法、理论法、历史法、典型人物思维心理分析法及发散思维法、比较法、分析法、归纳法、综合法；
第三，将前两者结合起来，
研究全脑结构和功能，找出规律，按规律开发全脑功能、这部分要写成科普作品，作为新课程资源开选修课。
折叠二、开发脑
在教育教学的全部活动中开发全脑功能，进行全人教育，使左右脑、左右边缘系统协调发展，功能互补，形象思维与抽象思维结合，情绪与智能统一，智力与人格整体发展，品德、智力、情感、态度、价值观和谐统一，德、智、体、美、劳、心和谐统一发展。

开发脑主要是开发脑的高级功能和智力潜能，途径仍是思维训练，主要是学科思维训练，重点是自主创新思维训练。其主要内容是：
思维心理训练：
动机(立志)、兴趣、情感、意志、好奇心、自制力、成功欲等；
思维形式训练：
形象(直觉)思维、抽象(逻辑)思维、灵感(顿悟)思维、创新(综合)思维(重点)；
思维方法训练：
发散和聚敛思维、纵向和横向思维、顺向和逆向思维、线形平面、立体、网络思维，重点是辩证思维；
思维品质训练：
广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性，重点是创造性；
思维器官训练：
人脑发育促进思维发展，反之，思维训练也促进人脑发达，用进废退。除上述五点，养成良好的思维习惯外，还可以用肢体运动（体操）等方法。
1、基础理论研究
以辩证唯物论的认识论和方法论为指导，坚持“综合、全息、和谐、统一”理念和思维方式，吸取当代脑科学、神经生理学、心理学、教育学、思维科学的最新研究成果，并将其综合起来，即将自然科学研究成果与社会科学研究成果综合起来。认识人脑的结构和功能，认识和揭示人脑思维与创新的生理和心理机制。运用白箱方法、黑箱方法，并将二者结合起来(灰箱方法)，深入研究人脑的结构和功能，进一步认识和揭示人脑思维规律和思维发展规律，思维与创新的规律，形成理论著作和科普著作，为全脑教育提供理论依据。
2、应用研究
依据基础理论的研究成果，构建全脑教育丛书理论框架，编写大、中、小、幼、胎全脑教育指导丛书，如：胎儿全脑教育，幼儿全脑教育，小学、初中、高中各学科全脑教育，大学生创新思维训练，快速读写算全脑教育，教师职业思维训练等。
3、教育实验
(1)家长与优育教育实验；
(2)胎教与婴幼儿全脑功能开发研究与实验：
(3)幼儿全脑教育实验；
(4)小学生全脑教育(各个学科)实验；
(5)中学生全脑教育(各个学科)实验：
(6)大学生全脑功能开发与创新思维训练实验：
(7)儿童早期开智实验：
(8)儿童哲学思维训练实验：
(9)韵语识字、汉字源流开智实验；
(10)中小学生抗干扰记忆实验；
(11)中小学生快速高效阅读、简快作文思维训练实验；
(12)中小学生机智速算及前十名策略、发明创造思维训练实验：
(13)职业院校职业能倾思维训练实验。
4、师资培训：对各级各类实验教师进行全脑教育思想和研究与实验方法培训。
5、脑教育与创新思维训练教具研制和产品开发。
6、全脑功能开发与创新思维训练题库建设。
折叠三、保护脑
1．科学用脑：

全脑功能开发要遵循四条基本原则：
①统一律，
将全脑功能开发、全人教育、思维训练与知识学习、技能训练的过程与方法、情感态度、价值观统一起来；
②适应律，
平衡——不平衡(同化或顺应——平衡；
③适时律，
依据人脑发育关键期的理论，不失时机地进行相应的脑功能开发；
④适度律，
依据人的各个年龄段大脑表现出的不同特点开发脑功能，不超越阶段，过高要求；也不降低要求，浪费人生(详见“全脑教育教学的基本规律”)。用脑要注意人体生物钟，利用规律，用科学与民主的方法解放大脑。
2．保护和营养脑：
保护脑包括预防脑病，防止脑损伤；学习健脑增智术，如：游戏健脑、娱乐健脑、保健健脑、音乐健脑、运动健脑、充分睡眠健脑等。营养脑是通过科学饮食，保证大脑充足的营养供应。

⑸ 全脑开发教育培训是骗局吗

这个不是骗局，因为清大全脑是锻炼罗辑思维，专注力，想象力的。适合0＿12岁的开发，可以放心的去报班

⑹ 怎么考全脑教育资格证

全脑教育师适应人群：社会记忆、右脑、全脑、速读、速记、速算行业工作者；大中学生；教师等教育工作者和广大热爱这项工作、需要这一殊荣的有志人士。
全脑教育师报名标准按国家人事部门相关职业规定执行。
资格保障
全脑教育师职业资格证书是由国际评审认证联合会（International Evaluation and Accreditation Union，简称IEAU）核发的，国际评审认证联合会潜能开发委员会（Potential Development Committee of International Evaluation and Accreditation Union）负责具体的考核工作，新人脑机构为全脑教育师资格培训提供了全脑教育、潜能开发、右脑开发技术。
通过国际评审认证联合会考核的全脑教育师，可获得国际评审认证联合会核发的全球通行中文、英文执业证书，证书可以在国际评审认证联合会官方网站进行查询。同时，全脑教育师资格证书，获国际证书注册与鉴定中心的验证备案。在中国，还获得在国家人力资源和社会保障部人才网备案，对符合条件者，凭人力资源和社会保障部专业人才库管理办公室出具的注册证明，可作为用人单位在人员招聘录用、考核、晋升、晋级的重要依据，同时可作为其他职称评审申报、职业资格考试、注册资格登记等参考依据。
全脑教育师（Whole Brain Ecation Expert）是专门从事全脑教育专业人士的一种教师职业资格认证。具有这种职业业资格，可以开设培训班，创办培训中心、学校（按国家相关办学规定执行），到相关教育、培训机构任职，开展招生、培训工作。该职业在共设三个等级，分别为：助理级、中级、高级。
中国的全脑教育师与国际注册全脑教育师的区别在于：国际注册全脑教育师是国际通用执业资格证书，除在国家人力资源和社会保障部人才网备案外，更重要的是获国际证书鉴定注册中心认证备案，为众多国家所公认。而中国的全脑教育师适用于国内使用，是由国际评审认证联合会（IEAU）核发证书，国家人力资源和社会保障部人才网备案。两者主要是适用范围不同。
职业技能
全脑教育体系，包括了开发右脑直觉图像能力、超级记忆、超右脑学习、全脑教育、速读记忆、各国语言速记、心算等高级教程。其课程可选择涵括记忆培训、超右脑开发、英语速记、速读记忆培训等众多教程模块。
经过培训考核，全脑教育师必须掌握右脑、全脑记忆、全脑教育体系基本理论和课程，掌握超右脑开发、全脑开发、全脑教育等方法，懂得运用国际评审认证联合会潜能开发委员会指定的新人脑机构的教材进行施教。全脑教育师必须通过国际评审认证联合会的严格考核，才能获得相应的职业资格证书。
执业课程
必修课程：《记忆培训师教程》、《超右脑开发培训师教程》、《全脑教育基本理论》、《大脑的健康与营养》、《国际评审认证联合会监考办法》、《全脑教育在学校教学中的应用》、《职业英语》。
选修课程：《速读记忆培训师教程》、《英语速记培训师教程》、《心算培训师教程》、《思维导图专家教程》等。

⑺ 全脑潜能开发师考试一般需要培训多久

一般初级培训一个月左右，中级、高级不到一个月，不过有初级，中级，高级的培训，各个培训阶段都隔一段时间，并且证书都是国家认证的，希望我的回答能够帮助到你

⑻ 国家《全脑教育师资》证书培训在哪里

引领右脑提示：国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心是同一套人马，两块牌子。人力资源与社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的证书为“职业培训证书”即CETTIC证书。

⑼ 全脑课程的好处有哪些

1. 一般来说都是激发幼儿的潜能开发,提高孩子的想象力,专注力和记忆能力的开发，快速阅读能版力，还有全脑开发右权脑开发之类的。

2. 但是也要因材施教吧，毕竟每个学生的素质不一样所以还是要有针对性的教育

3. 神秘全脑集全脑潜能开发、教育课程研究、学生心理辅，跟一般的全脑课程还是有区别的

4. 全脑教育的概念就是全脑功能开发、全人教育教学。从事全脑教育教育，教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，变以传授知识为中心的课堂教学模式，为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育(包括学科教育)是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
   
   

⑽ 全脑开发师资培训哪家靠谱

听说国翰教育