麦田计划教师培训

① 求研究性学习活动记录表一份

白色污染的调查研究
班级：高二（7）班 组长：巢益群
组员：朱文燕、张玲、吴一娟、林丽、周秀珠
指导老师：严建新
前言
当你繁忙的学习、工作后，是否想到，环境优美、空气清新的地方，放松心情，享受大自然呢？
然而，呈现在你眼前的又是什么？浑浊的空气，满地狼籍的垃圾，随风乱舞的垃圾袋，散发着腥臭味的泥土……作为一名追求幸福，希望享受生命的世界公民，你是否为这样的地球而感到不安，甚至为此担心，因为地球只有一个。它是全世界六十亿人民，唯一赖以生存的环境。为此，我组成员从白色污染的研究开始——

提纲：
1.白色污染的概况
2.构成污染的物质
3.白色污染事例
4.解决白色污染的措施
白色污染事例
合成高分子材料的应用与发展，极大地方便了我们的生活，但是，合成材料废弃物的急剧增加，却带来了环境污染问题。
在我国农村，广泛应用的地膜覆盖技术对提高作物产量起到了很大的作用，但是，由于缺乏有力的旧地膜回收措施，造成旧地膜在土壤中的残留量逐年增加，这些塑料薄膜，大部分以高压聚乙烯或聚氯乙烯为材料，需要200~400年才能分解掉。这些材料物品是一种不能被微生物分解的材料，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤肥效，污染地下水等。据统计，每亩土地残留的塑料薄膜和其他废弃物达4千克，会使玉米减产11%~23%，小麦减产10%~16%，大豆减产6%~10%，蔬菜减产60%左右。近年来，残留在农田里的废弃物以达几十万吨。当然，还有一些工业生产上所用的工业塑料。它是以天然或合成树脂为主要成分，添加上若干助剂，在一定温度并受到一定外力作用下，可塑制成形。而当这些条件消失后，仍能保持人们所需的几何形状的高分子材料。如果这些工程塑料一经废弃，便成了“白色污染”。此外，还有一些生活塑料，例如塑料饭盒、食物袋……
白色污染的概况
随着社会的迅速发展，工农业都以较快的速度发展着。社会的政治、经济，也进步极快，但随之带来的社会问题也日渐严重。除了一些人类社会活动的一些状况，众所周知的当然还有环境问题。
尽管任何国家都有环境保护法，但环境问题还是日益突出。大气污染、水污染、土壤污染……各种污染给人类带来的严重危害是不言而喻的。因此，我们有必要研究一下这些污染问题。首先，从白色污染的调查研究开始—
白色污染主要是由于一些塑料制品、橡胶、涂料、纤维、黏合剂等。
几十年来，合成树脂和塑料工业以年均超过15％的速度增长着。1993年时，世界塑料制品产量已经和钢的体积产量相当了。预计到21世纪初，世界塑料制品产品以重量计算也将超过钢产量。在我国，1992年时，合成树脂产量已居世界第13位，塑料产量已居世界第6位。
在我国，据轻工业部门统计，1995年全国共消耗快餐盒16亿只，人均1只以上。一些大城市远远超过这个数据。其中，上海的塑料饭盒的消耗量高达50万只，全年近1.9亿只。人均已达10只以上。上海现在每天处理的垃圾中，废塑料达350吨，其中快餐盒的日消耗量就占200吨。我国的白色污染如此严重，其最大的受害者就是铁路部门。在长达5万多千米的铁路线上，一年要消耗近4亿只塑料饭盒被抛弃在万里铁路线旁。铁路部门每年为消除它们，都要花费上亿元资金。
当然，在外国白色污染也较为严重。例如，德国每年生产120万吨塑料包装材料，而目前的再循环能力每年只有数万吨，其余只能上放任自流。这就是人类为了追求方便，而不知不觉已带来了如此严重的污染。
近年来，无论是交通沿线的白色污染废弃物，江河湖海表面漂浮的塑料垃圾，田间的白色地膜，还是人们生活中的包装材料、厨房等用品。以至儿童玩具，工业器材等，都与塑料相连，几乎人迹所到之处，就有塑料制品及塑料垃圾。
在白色污染如此严重的情况下，我们非常有必要研究一下白色污染的来源物质及危害，并采取一些措施来解决白色污染问题及更好地防治污染。

塑 料
—构成白色污染的物质
人们天天和塑料打交道，究竟什么是塑料呢？塑料主要成分是合成树脂。它的组成中除了合成树脂之外，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂。如能提高塑料的增塑剂，防止塑料的老化剂等。
有些合成树脂具有热塑性，用制成的塑料就是热塑性塑料，这种塑料可以反复加工，多次使用；相反地，像体型的酚栓树脂，具有热固性，用它制成的塑料就是热固性塑料，这种塑料一旦加固成型，就不会受热熔化。
这些塑料都是具有耐水，耐化学腐蚀，抗霉的特点，因而具有许多用途。当然，也正是因为如此，从而使得污染产生，致使发展。
塑料大都由于乙烯，聚乙烯，聚氯乙烯等几种类别。
乙烯
许多塑料是由乙烯制成的。首先让我们了解一下乙烯。
在通常状况下，乙烯是一种无色、稍有气味的气体，它难溶于水，在标准状况下，密度为1.25克/升，比空气的密度略小。
工业上所用的乙烯主要从石油炼制厂和石油厂生产的气体中分离出来的。在实验中，通常是通过加热酒精和浓硫酸的混合物，使酒精分解制得乙烯。
由于乙烯含碳质量分数比较高，燃烧时由于碳没有得到充分燃烧，所以有黑烟产生。
聚乙烯
在适宜的温度、压强和有催化剂的条件下，乙烯的碳碳双键中的一个键可以断裂，分子间通过碳原子的相互结合形成很大的碳链，生成聚乙烯。
聚乙烯是一种重要的塑料，由于它性质坚韧，低温时仍能保持柔软性，化学性质稳定，在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。
聚氯乙烯
是一种合成树脂，用于制备塑料和合成纤维。聚氯乙烯具有良好的机械强度和绝缘性，还有耐化学腐蚀、耐水、耐油等特点。聚氯乙烯可制成硬度塑料和软度塑料。其使用过程中，若不注意环境的影响，很容易发生老化现象，时间久后，变硬、发脆、开裂、长霉等并释放出对人体有害的氯化氢。

解决白色围绕的措施
白色污染日益严重，面对如此形式，解决它是很迫切的。目前，解决的快速方法还未得出。但还是有一些可以实施的措施。下面就介绍几种：
我国用稻草和麦干等为原料制成草纤维薄膜达到了化学标准。把其埋入土壤8个月可以解成无“遗毒”且能“造福”的肥料。又美国一杜邦化学公司研制乳酸聚合物作原料的新型塑料，由再生资源如干酪乳清和玉米制得，用完后，在空气，水和细菌的作用下，半年可降解为水和二氧化碳，利用这些高新科技的材料来代替现用的“白色污染”物，以达到使用率，-从而减少白色污染。
其次，“绿色塑料”——可降解性塑料，一般可分为化学降解与光降解，生物降解和光与生物双作用。光与（化学）可降解塑料的制作。是在塑料制品表面喷洒一种特制的配方溶液，使它与塑料成分发生化学反应，从而使塑料逐渐溶解成为可被水冲洗的无害物质，如此一来，就可以大大降低“白色污染”问题。
我国科学家使用纤维素及稻草和麦干，研制出了生物降解聚乙烯地膜。日本工业技术研究院也利用农作物下脚如豆干等制成了可降解农用地膜，不仅粘拉的强度高达40千克每平方厘米，且成本也较为便宜。如此好的发现，运用到现实生活中来，那该是多么可喜的成果，不仅解决问题，也不用限度使用等。一举两得，多好！
以上说明了白色污染是可以解决的，不过因技术，资金等问题，解决有一定的难度，但通过科学家的努力加上国家经济的发达，一定有能力把白色污染问题解决。
现在作为公民的我们不仅应从自身做起，不乱扔白色污染物品，而且应该大力宣传，让你周围的人也懂得保护环境，不仅我们公民应努力，而且我国领导也应如此。为此我国1995年颁布了《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》及北京1999年5月施行的《北京市限制销售，使用塑料袋和一次性餐具管理办法》对防治白色污染作了具体的规定。“消除白色污染，倡导绿色消费”，成为1999年“地球日”环境宣传活动的主题。启动菜篮子计划，发放环保购物袋等已成为我国许多城市共同的行动。可见，我国已重视起“白色污染问题，并尝试去解决。这些条文的颁布，为解决问题提供了条件。
作为祖国的一员，应大力配合国家把问题解决，“治理白色污染”是每个公民的责任，减少“白色污染”，建立既满足当代人的需要，又不威胁子孙后代和不污染环境的绿色文明，施行可持续发展战略是我们唯一的选择。
让我们建设一个美好的绿色家园而共同努力吧！
过 程
江苏省奔牛高级中学研究性学习小组学生活动情况记录表
课题题目 白色污染调查研究
活动时间 01年9月—12月 共4次 活动地点 图书馆、教室
参加成员 组长 巢益群 组员 张玲，朱文燕，林丽，吴一娟，周秀珠

活动内容：
（第1次）
1， 目的（想解决什么问题）最近白色污染的状况
2，形式（小组讨论，访问专家，查阅资料，调查，实地测量等）小组讨论，查阅资料
3，过程
A，教室讨论，分配本日每人任务：二人网络查寻，其余4人查阅资料，记录并整理
B，各行其是
C，展示个人研究成果：首先从全世界来讲污染状况，再从外国的白色污染及减少污染的方案到我国的情况。得到主要污染物为塑料饭盒，塑料薄膜及包装材料等。这些污染物极难分解。一些高压聚乙烯等需200—400年才能分解。
记录者 巢益群
第2次
1， 目的（想解决什么问题）
白色污染的原因
2，形式（小组讨论，访问专家，查阅资料，调查，实地测量等）小组讨论，查阅资料
3，过程
A，分配本日每人任务
B，查阅资料后，小组讨论
C，白色污染随着社会的进步，必然有利有弊。虽然便捷，但是引起的污染却是社会的几百年乃至几万年难解决的问题。当然，有了发明出新产品---白色污染后，社会、自然问题便出现了。
记录者 巢益群
第3次
目的（想解决什么问题）
在农业上，白色污染所带来的严重问题。
2，形式（小组讨论，访问专家，查阅资料，调查，实地测量等）小组讨论，查阅资料
3，过程：
在我国，农业上塑料制品广泛。在农村广泛采用的地膜的麦田，由于每亩残留地膜碎片6、9公斤，使小麦减产9/100，若继续使用5年地膜，小麦不久不增产，反而会减产1/4。这些散碎在土地里的地膜难于清除和收集，白色革命成了令世人头痛的白色灾害。
记录者 巢益群
（第4次）
目的（想解决什么问题） 构成污染的物质。2.形成（小组讨论、访问专家、查阅资料、调查、实地测量等） 小组讨论，查阅资料。3.过程：构成污染的物质是塑料。
乙烯 塑料中包括 聚乙烯、聚氯乙烯
研究这些物质的化学性质（包括优、缺点），生成方式，及使用方式和范围。
记录者：巢益群

另一种：
1.1课题研究的内容。为了避免重复别人的研究工作，尽量使课题研究具有价值，明确课题研究内容很重要。要做的就是查找所有与本课题有关的资料，了解服装流行色研究的相关成果和研究进展。同学们用了近两周的时间，通过网络和图书馆找到了很少的内容，没有得到公认的比较系统的结论，同学们觉得对这个课题进行研究肯定有收获，积极性很高。
1.2课题研究的目的和意义。同学们就这个问题进行较长时间的讨论，认为通过该课题的研究，可以使我们了解服装流行色，拓宽知识面。同时，将研究成果公布，使人们也进一步了解与认识这个与我们生活日益密切的无形世界，从原来的陌生、迷茫和盲从逐渐转变成对它的了解与熟悉，从而达到掌握并利用它的目的。如果这样，我们以后可以不必为穿衣服而烦恼，就可以非常轻松地穿出与自己合适的衣服与实现自我的个性装扮，为我们美丽可爱的新世界增添一抹属于自己的色彩，使这个世界更美、更新、更精彩。
1.3研究人员、场地和经费。该课题尽管需要到服装市场和大街上进行问卷调查，每次有2--3人就够了，而且调查也是免费的，只有最后结果的打印有少量的开支，因此，课题研究的费用很小，同学们积极性很高，愿意自己承担所有开支。
1.4研究时间。我校开设研究性学习课程是按照学期计划的，学生课题研究可以在一个学期内完成，同学们有充足的时间开展研究。
讨论这些因素可以使学生更具体、全面确定研究内容，制订切实可行的研究计划。
2.研究方案
课题组成员讨论形成的研究方案存在很多问题，主要是研究内容不具体，计划缺乏条理性，人员分工不明确，于是指导教师提出修改意见。教师认为，学生的精力是有限的，我们开展研究性学习的目的是获得亲身参与研究探索的体验、提高发现问题和解决问题的能力、养成科学的态度和科学道德等。如果课题太大，内容太泛、太杂，我们没有这么多的精力，甚至也没有足够的能力展开研究，我们可以研究服装流行色的若干小问题，例如：对服装颜色与着装者的年龄、性别、受教育程度，着装与环境、心情等因素的关系研究。
研究小组充分考虑导师的意见，在小组研讨时，小组成员畅所欲言、各抒己见，纷纷提出对课题的认识和看法，广泛交流，最后达成共识，而且小组成员手头得到的资料进行整理汇总，这样既加深了学生对课题研究的一般程序与方法的初步了解，又保证了课题研究的顺利开展与研究成果的质量。
课题实施的好与坏，在很大程度上决定于研究计划制定的如何，因此，在组内交流时，要求课题计划尽量详细，把一些应该注意到的细节也尽量考虑到，为具体实施研究作好充分的准备。在大家的共同努力下，最后完成了研究方案的制订（见附一）。
研究小组成员在研究中分工合作，沟通交流，互相帮助，共同提高，易于形成的既有合作又有竞争的良好机制，有利于促进研究水平的提高。该课题小组成员具体分工见下表：姓名任务吴天星问卷调查每周汇报研究方案设计撰写报告李俊问卷调查问卷统计整理资料机动熊姚新问卷调查问卷统计每周总结机动王夏图书资料查阅整理资料每周总结撰写报告董雅静网络资源搜索整理资料研究方案设计机动 3.课题研究
从课题选择、研究计划的制定到做开题报告，这些工作仅仅是为课题研究做好了准备。要使研究方案最终落到实处，使研究有所收获，还得按照研究计划一步一步进行（研究活动的内容、方式、时间安排见附三）。下面就研究过程的具体指导工作做一说明。
3.1准备阶段
在这个阶段首先要搜集资料，这是为了了解最新研究情况，方便调查表格的设计和子课题的确定。
在设计问卷时，要注意把握问卷的目的性，尽量使问卷简洁但又兼顾全面性，问题必须具有科学性，整个问卷要有很强的可操作性，要方便统计。
小组成员推选小组长，小组长再进行人员分工，注意每人的工作要具体，任务明确，职责清晰。
3.2调查研究阶段
问卷调查，是很有效的获取信息的方式。在本课题研究过程中，这也是用得最多的采集信息的方法。在研究过程中要注意调查结果的及时反馈（见附五）。
中学生首次与陌生人打交道，进行问卷调查，指导教师必须进行指导，并鼓励学生大胆工作，在调查时要注意礼貌和提问题的方式，要灵活处理。学生第一次调查就遇到挫折，当她们到服装店对老板调查时，老板把她们全都轰了出来，认为仿碍了他的生意，还反复问学生是在干什么，为什么要问这些商业秘密。后来学生意识到，调查要插在商店生意清淡的时间进行。为了避免被别人误会，她们自己设计了代表身份的胸牌，在这之后的调查中，非常顺利。
整理资料是研究过程非常重要的一个环节，做这项工作时要注意三点：一是要考证资料的来源，检索具有权威性、真实性、可靠性的资料。二是按类别、内容分类，把类似的资料归为一类，或者根据本课题组研究的侧重点分类。三是要对资料的出处做详细的记载，要按照作者、题目（书名）、期刊名、期号、版本、摘录文字的页面等要素记载，方便将来查找原文。
小组成员在组内交流自己的调查结果，对收集的资料进行整理、分析，全体成员参加讨论，是非常必要的，小组在讨论的基础上可以形成初步结论（见附六）。
3.3成果发布、评价阶段
通过对调查材料的整理、分析、综合，课题组写出结题报告。教师从几个方面对学生写调查报告做指导。一是论文的一般格式（见附四）：报告名称，摘要，关键词，正文，致谢，参考文献。
在成果发布会上，陈述人要简明扼要汇报，但要包含以下要素：A.课题研究的背景、目的和意义。B.方案的实施过程、人员分工情况。C.取得的主要成果等。
4.总结评价。在研究工作接近尾声的时候，要求学生做好研究总结，这是一个自我评价，自我反省的过程，使学生能够通过本次研究取得好的经验，吸取教训，为今后的学习提供帮助。
5.教学反思
经过一个学期的实践，师生对研究性学习这种新的学习方式有了初步的认识，触动很大，从开始时的不知所措、被动盲从到后来的积极主动、独立思考，在研究过程中享受到学习、创新的乐趣。师生在这种学习过程中能够很好的沟通，拉近了相互间的距离，彼此信任、团结协作的团队精神得到培养。学生的自主意识和独立工作能力逐步加强。在做社会调查时能冷静对待社会上的冷眼，交际能力得到锻炼，这是在课堂上学不到的东西。同学们能够很好的利用互联网、图书馆等信息较集中的场所，在信息的采集、整理、分析等信息处理能力方面进步很大。通过本课题的研究，他们的审美观也有了改变，认为着装要有个性、不盲从，要与个人的身份和心情、周围的环境等协调。
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，需要学生走出教室，走出学校，加入社会中，学生要花一些时间做必要的访问、调查等工作，由于家长的认识还没有跟上课程改革的步伐，认为是在浪费时间，另一方面被调查者认为学生是好玩，支持程度和信度受到影响，再者，学生受传统的课堂教学影响，总摆脱不了老师怎么说我就怎么做的习惯，所以研究性学习难度较大,学生研究的成果非常稚嫩，研究能力和水平离研究性学习课程的开设目标还有一段距离。
再者，由于学生与社会、科学、技术和自然的接触少，了解不多，对身边的事关注不够，故选择的课题要么很大，要么太小，而且涉及的面也很窄。
研究性学习和传统学科学习既有区别又相互渗透，研究性学习是一种学习方式，在研究中学习是它的特色，着眼点是改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极的学习方式。是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的具体举措。无论是学校还是社会都应该提高认识，顺应时代的要求，跟上课程改革的步伐，切实减轻学生的课业负担，让学生走出教室，留给他们足够的时间了解周围的一切，只有这样研究性学习课程才能真正落实。

课题名称服装流行色的研究指导教师姓名肖洁性别男职称高级任教学科物理课题组长姓名吴天星性别女出生年月1986.7班级105考查成绩前期中期成果总计李俊女1985.9105

熊姚新女1987.105

王夏女1986102

董雅静女1986110

研究内容

简述现在，随着人民生活水平的提高，人们对服装的要求从以前穿得暖转变为穿得好，穿得舒服，穿得漂亮。针对这一变化，我们小组选择了“服装流行色研究”这一课题。

对于该课题。我们主要研究不同年龄段的人在不同时间、不同季节、不同场合时着装对色彩的选择，并探讨人们对这些颜色选择与当时的心情、心理素质和文化程度等内在因素的联系。

具体内容：

1.服装颜色与人的心情关系研究。

2.不同年龄段的人对服装色彩的选择。

3.人们在不同场合对服装颜色的选择。

4.人的性格与服装色彩的选择。

5.文化程度与服装颜色的选择。研究方案

简述1.设计问卷（见附二）

2.采集信息：

问卷调查：到服装市场对服装销售人员和消费者调查；在街头对不同年龄层次的人群调查；校内对不同学段的同学调查。

查阅图书：到学校和市图书馆查阅文献资料。

搜索网站：在网上查找资料。

3.整理分析资料形成阶段结论

小组成员提交各小组取得的资料，集体整理、分析形成初步结论。

4.形成最终成果汇总各小组的结论，以报告的形式完成最后的成果。

5.成果发布

附二：问卷（1）

[服装市场调查卷]

1.一般来说，您的店里那种颜色的服装好销？

2.您店里最畅销的服5.装颜色会随季节的变化而6.改变吗？

3.顾客来到贵店挑选衣服，最注重的是：

A.布料B.款式C.颜色

4.女士在贵店里购买时偏爱那种颜色？

5.男士在贵店里购买时偏爱那种颜色？

6.您认为未来市场上会流行那种颜色？

问卷（2）

[服装消费者调查卷]调查对象：三十岁左右人群

1.您喜欢穿什么颜色的服装？

2.您一般会选择那几种颜色搭配？

3.您挑选衣服时最注重的是：

A.布料B.款式C.颜色

4.您认为衣服的颜色会随四季变化而变化吗？

5.您认为那种颜色能给人以清爽、自信的感觉？

6.您认为穿那种颜色的衣服最有吸引力？

7.您认为未来市场上会流行那种颜色？

问卷（3）

[中学生调查卷]（本校高一、高二学生，性别做记载）

1.您喜欢穿什么颜色的服装？

2.在你心情好的时候您喜欢穿什么颜色的衣服？

3.在您情绪低落的时候你回选择什么颜色的衣服？

4.如果您挑选衣服时最注重的是：

A.布料B.款式C.颜色

5.您认为着装是否要注意场合？

6.您一般会选择那几种颜色搭配？

7.您认为未来市场上会流行那种颜色？

问卷（4）

[大学生调查卷]（湖北师范学院、黄石高等专科学校学生，性别做记载）

1.您喜欢穿什么颜色的服装？

2.在你心情好的时候您喜欢穿什么颜色的衣服？

3.在您情绪低落的时候你回选择什么颜色的衣服？

4.如果您挑选衣服时最注重的是：

A.布料B.款式C.颜色

5.您如果现在去应聘，你会选什么颜色的衣服？

6.您认为着装是否要注意场合？

7.您一般会选择那几种颜色搭配？

8.您认为未来市场上会流行那种颜色？

附三：主要研究过程和时间安排：

阶段活动内容活动形式和时间安排搜集有关研究成果设计调查问卷子课题的确定人员分工互联网上搜集信息图书馆搜集信息服装市场调查街头随机调查学生中调查信息整理、交流、讨论形成初步报告形成终结报告成果发布接受评价附四：调查报告的一般书写格式

名称摘要引言本论（重点）结论建议参考文献关于“………….”的调查报告1.内容:直接说明研究人员、时间、内容、方法、结果

2.要求:短小精悍、概括全貌1.简要介绍课题提出的背景

2.简要介绍课题研究的目的和意义1.内容:调查、查阅资料所得的基本情况，基本内容，重要数据

2.要求：分类归纳、条理清晰1.内容：从本论中抽象出总体认识和切身体会

2.要求：简练、概括1.内容：根据本论中所了解的问题，针对性地提出解决问题的办法

2.要求：具体、条理化列出主要参考文献的名称、作者、出版社等附五：湖北省黄石市第三中学研究性学习活动记录表

课题名称服装流行色的研究活动时间2001.11.26活动地点黄石市中心集贸市场、金虹大厦、正隆大厦活动内容对不同年龄的人群问卷调查，获取服装颜色与年龄关系的原始材料主要过程组长：吴天星

成员：李俊熊姚新王夏董雅静

1.先集中所有人员到中心集贸市场调查。2.分成两组分别到金虹大厦、正隆大厦服3.装部和商场门前调查。4.周末汇总，5.写出周报告。 6.本次调查我们都佩带有课题组自制的“黄石三中服7.装流行色课题组调研员”的胸牌，8.所以调查比上次顺利。活动结果1.青年多半爱鲜艳、比较醒目的颜色，2.如：红色、黄色等 3.中年偏爱朴素、大方、沉稳一点的颜色，4.如：黑色、兰色等指导教师意见本次活动很成功，反映了同学们的聪明才智和团结协作的可喜之处，具有不屈不挠、锐意进取的品质，这是难能可贵的。附六：主要调查数据（随机样本：被调查人数50人，6家大型时装店）
项目百分比总结白色38黑色29注重款式79注重颜色14偏爱的颜色不随季节变化70服装搭配：黑配白46服装搭配：蓝配白38未来流行色：黑色44

② 成都金麦田教育，是四川地区规模最大，教学质量最好的培训机构，非常感谢你们这几年对我们的培训，

成都金麦田教育成立于2005年，是四川省青年创业计划扶持项目，是专业化、正专规化、科学化、个性化属的教育服务机构。通过一对一个性化辅导，2-5人精品教学模式，为学生营造一个温馨、精品化的教学环境，关注到每个孩子，每个家庭，每个细节。孩子的成长和进步是我们全力以赴的目标！我们拥有雄厚的教学资源和资深教师队伍，在传授知识的同时，激发学生的学习兴趣，树立学生学习的信心，培养学生的学习能力、提高学生的心理素质，规范学生的学习习惯，从而全面提高学生的学习品质。 “桃李不言从、下自成蹊”，金麦田八年，口口相传。

③ 找工作时，该如何进行职业定位

首先，行业定位。

现在很多大学毕业生，毕业一年不到，已经换了三四个行业，且不说这样频繁的变动工作是否达到预期效果。俗话说，隔行如隔山，每个行业都有每个行业的特质，如果你漫无目的的游走在各个行业而没有结果，何谈取得人生的成功?

那么，求职前，如何确定我们所要进入的行业呢?选择具有长远竞争力的行业。你不能只图一时的收获，而忽视了长远发展。如果你选择的行业发展迅速，你个人的物质收入和精神满足感也会随着整个行业的发展“水涨船高”，身价倍增。发自内心的喜欢这个行业。你不能只看到现在某些行业的起点工资高，却忽视了长远发展。而且一个人如果不热爱一个行业，内心缺乏持久的动力，他很难获得长远发展。要知道，没有夕阳行业，只有夕阳思维!

第二，职业定位。

首先，成为核心部门的员工。在企业里面，哪个部门创造出了最多的利润?当然是核心部门;哪些人为公司创造了最大的收入，自然是核心部门的核心员工!其他的部门工作再忙，也是服务于这几个核心部门，因为企业存在的目的就是获得利润。为什么要成为核心部门的员工，不言而喻，核心部门的成员，为企业创造的价值多，工资和提升空间机会自然多。

以教育培训行业为例，什么是核心部门，显然是培训部和销售部，培训讲师为学生提供课程，销售部门完成招生工作，这是企业必不可少的核心部门。而教师管理员和后勤业务在这个行业里面，就是辅助于核心业务的，属于辅助部门。

但是，核心业务有时又是可以变通的，大家不要“只认死理”，培训讲师在教育行业里面是核心职位，但是如果换作在一家以服饰销售为主的公司，就属于辅助部门，因为在这样的公司服装设计是核心部门，离开了设计师精彩绝伦的设计方案，就脱离了时代的潮流;而培训讲师只是企业人力资源的一部分。

所以，大学生在进行职业定位时，应该弄清你所要进入的企业到底是以什么核心业务为主导的企业。

其次，发挥自己的专长。很多大学生认为“自己学的是什么专业，就要从事什么工作”，这是一个很大的思维定势和误区。从全球范围来看，60%以上的人从事的工作并非是大学所学的专业。专业只是你的学业称号，并不代表你的实际专长技能，而专长则是你比别人突出的地方，是你求职就业时的亮点。每一位在职场上成功发展的人，依靠的都是自己的专长而非专业。

我在大学之初，因为对于专业的不了解，误报了英语专业，让我懊恼不已，因为我本身喜欢的是营销专业。那段时间，我不断的欺骗自己“热爱上英语专业”，可是真的很难很难。我的专业成绩也就可想而知了，尽管我努力在学，但是因为内心深处的抵触和不喜欢，成绩始终上不去。幸运的是，我在大学二年级读到了李开复写的《做最好的自己》，其中讲到“用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。”

我想，我就是再怎么努力，英语也不会提升多少了;而相反，如果自学营销，说不定我比那些营销专业的还要厉害，在当时，我在大学做的小买卖已经让我有了一定“名声”和“骄傲”。

自从想明白之后，我就给自己制定了一个标准：英语专业成绩保证不挂科，顺利毕业;把所有业余时间投入到营销专业，学我所爱!自从内心确定了自己的事业方向之后，我的成长发展特别快。而且在大三的时候，我又成功修读了市场营销双学位，让自己的专业水平不断提高。一边学习，一边发表自己的文章，进而又结识了很多营销界老总，让我的职业发展走上了快车道。

所以说，你的成功肯定是出自于你的专长。如果现在的你和我当时一样，拿出你的热情和辛勤的付出，投入到你喜欢的事业上吧，把它努力发展成一门专长，你肯定也会走上成长的快车道!

第三，公司定位。

首先，我们要分析不同公司的优缺点。

政府事业单位的优点就是社会认知高，稳定的发展环境，收入增加有规律;缺点就是过于稳定，发展路线过于规律，需要很强的人际交往能力;

外资企业的优点是薪资起点高，工作环境优美，工作有品质感，福利措施完善;缺点就是升迁到高层管理职位比较难，较难进入高层管理者，自主决定权少;

国有企业的特点则融合了政府事业单位和外资企业的优点和缺点;

私营企业的优点就是灵活自由，重在看个人业绩，能力强则提升快;缺点就是不够稳定。

自我创业的优点很多，缺点也不少。创业成功后收益高，但是风险也极大。

那么，你到底是喜欢稳定的工作，还是喜欢有品质感的工作，还是喜欢自主激情型的工作呢?公司选择非常重要，但也并不是你想要到哪就能去的，这些都是建立在自我能力基础之上做出的选择。

就我自身而言，我是一个喜欢自由的人，不喜欢稳定的工作环境，喜欢探索未知和新鲜感。所以，我肯定不会选择政府事业单位，太稳定了;至于外企，我不喜欢英语，所以也暂时去不了;国有企业也不适合我，创业风险太大，也没有资本。所以，我选择中小企业，因我有自己的专长，通过自己的努力做出业绩是件不难的事情，那么我就会获得职场快速提升，进而积累资本，进入到更大的企业负责项目运营管理工作。

第四，城市定位。

说到底，职业选择会决定你的生活方式，而我们应该做的是先确定
我们想要的生活方式，然后再做你的职业和城市选择，你想要什么样的生活方式，就选择什么样的职业和城市。

城市选择，一定要出于自己的真心。多问自己几个“为什么”和“凭什么”。

“为什么”就是自己选择的原因，“凭什么”则是自己在这个城市发展所需要的能力。很多人喜欢大城市，但是并不代表每个人都具有到大城市生活和工作的能力;很多人本来可以到大城市获得更大的发展，却因为追求稳定选择了中小城市;同时还有一些人选择乡镇，当作自己考公务员考试的跳板。其实，选择哪类城市都没有错，错就错在适合不适合自己。

我大学毕业的时候，一心向往大城市，上海、北京是我的首选，我认为那里发展机会多，自己的能力也会得到快速提升。但是考虑到自己目前的人脉资源都在山东，又因为这边的企业老总挽留，我就留在了济南。但是，请注意，我虽然留在了济南，我的思维却是一直和“上海、北京”等一线城市保持同步。所以，送给大家另外一句话，重要的不是身在哪里，而是心在哪里!

最后，情感定位。

求职中，你无可避免的会受到“家庭、恋人、朋友”三者的影响。我们这一代人的父母都想孩子有一份稳定的工作;恋人则想维持美好的感情，想让你去同一个城市;朋友们都去了相似的行业和企业，我该不该和朋友们做出相同的选择呢，这三者都会微妙地影响你的职业定位。

那么，你该如何处理这三者的微妙关系呢，到底应该顺应谁呢?我的建议是“Follow Your Heart”，多听听自己内心的声音。

我大学毕业的时候，父母和大多数父母一样，想让我考公务员，当老师。但我真的不想要那样的职业，自己感觉也不适合，大学积累的能力也不会在那些职场得到最大化运用。所以，我耐心的和父母讲解。我的父母都是农村人，我用了这样一个比喻“都是土地，有的土地适合种水稻，而有的土地就适合种小麦。你把水稻种到麦田里，不会有收获;同样，小麦种到稻田，同样颗粒无收”。最终父母理解了我。

其实父母们也不是非要求我我们去考公务员什么的。只是他们那一代经历了动荡，总希望自己的孩子不要再承受那份痛苦，找一份稳定的工作，安安稳稳过一辈子。我理解我的父母，所以，我耐心的和他们说我的理想，我的选择。父母都是为了孩子好，你要让父母认识到“你自己的选择是正确的，是适合自己发展的”，当然这也有个前提，就是你真的有自己的规划，而不是随性而为。我要感谢我的父母，给了我选择的自由!

所以，遇到不同声音时，要耐心的和大家讲述你的想法，让大家理解你。同时，坚持自己内心的想法，并努力为你的选择付出，你一定会有一个最好的职业发展。

选择比努力更重要，这不是我说的，这是所有成功职业经理人都在向后来者讲述的一个真理，职业选择的过程就是一个自我定位的过程。衷心祝愿中国的大学生求职者们，走出迷茫，走向人生事业发展的快车道。 来自职Q用户：匿名用户
首先必须了解自己，定位自己，首先搞清：我能做什么，我想做什么，我要做什么，这三个问题。
感觉力不从心的工作不是好工作，他会使你很累，很乏味，甚至失去对事物的兴趣，重者还有因压力过大而产生抑郁。感觉不开心的工作也不是好工作，工作起来不能称心如意，不是自己喜欢的那种感觉，一般来说这类工作不太会发挥自我特长和潜能。不利于自己发展的工作也不是好工作，对于刚刚毕业的学生来说，工作不仅是为了安身，还可能立命。现在的选择也许就是今后的道路，说来一句话，找工作就是找自我，我能做的，我想做的，我要做的。
俗话说，适合的才是最好的。有统计说只有不到20％的人在真正“适合”的职位上工作，而且因为他们对自己对职业分析透彻，发展前景广阔；近50％的人与职位的契合度只达到了基本合格水平，许多局限性造成他们的就业范围十分狭窄；剩下的就是个人与工作不能匹配的人群，他们始终徘徊在“理想的工作”之外。
这就好像一个职场的80/20定理，职业人要充分了解职场规律，才能尽快进入那“20％”的职场圈，成为职业成功者和财富拥有者。没有科学的理念、高效的方式和合理的方法，你可能永远属于另外的“80％”，生活在职业痛苦与郁闷之中。
那么，什么样的工作才叫适合的工作？
“适合”的工作有三大标准：
一、工作性质、内容符合个人职业兴趣，能够激发人的工作热情和职业志趣，并且个人的能力（包括通用能力结构、专业知识和技能等）能够满足工作需要、达到工作标准，也就是个人（通过努力）能够胜任工作，工作本身反过来也能够为个人能力的充分发挥提供有效平台；
二、工作能够为个人提供可持续发展的空间，或者能够为个人的可持续发展提供某一个阶段的积累，也就是说，适合的工作应该让从业者看到工作的未来，看到自己事业发展的前景。也许这个工作不是职业者的终极目标，但是它能够让职业人明确在这个工作上所能得到的锻炼机会和提升范围，明白这个工作是自己职业不断成功的重要的有机组成。
三、工作的薪资待遇能够客观体现个人的职业价值，即使在职业人实施职业转型职能转换过程中出现价格起伏，这个起伏也完全在职业人的接受范围。
如何找到适合的工作?
完全实际的“适合”工作载体是不断向职业成功迈进的基础，脱离这个实际基础，说什么都是空谈。找到适合工作两大步骤：一、自我分析：既包括心理学层面的客观评价，也包括对以往经历的价值点评估。这些信息实质上是进行个人职业定位的元素。比如个人的人格特征、性格特点和兴趣类型等，对于确定个人的职业基本方向有着核心指导意义。另外，要对个人的以往教育、工作情况进行详细分析，要从以往的职业行为中获取职业价值点。然后根据个人实际情况，整合个人的专业技术、学识、能力和（工作与行业）经验等，在客观的职场中寻找到适合个人兴趣、认可个人职业价值的职种、职位。这个复杂的流程才是真正科学客观的职业定位。二、落实切入点，实施生涯规划：在切入点明确的基础上，我们就要不惜一切努力地获取它。只有实际的工作载体才代表着个人的职业发展进入了快车道。跳槽求职、晋升加薪的过程，个人应该清晰自己到底想要什么，在工作上能够获得什么……，这一切又在个人的职业生涯的发展过程处于什么地位，提供什么价值，也是去和老板谈判的筹码。如果没有切实可行的职业生涯计划，个人的职业行为将处于盲目状态，于是极有可能为了“高位高薪”走偏了发展道路，甚至走的是最掉价的模式。如果对于职业理想目标无法一步到位，如何多步到位。 来自职Q用户：kill time

④ 培训机构管理软件有哪几个好用的，推荐下可以吗

我们学校用的爱耕云。17年用到现在。

⑤ 作为一名校长如何引领教师爱学校爱学生

作为一名校长，我们人生最理想的境界是既幸福又优秀，既优秀又幸福。没有幸福感、优秀感，对自己来说是痛苦的，对学校来说是悲哀的。作为一所学校的校长，只有每天都在提高自己的教学教育技巧，把学校工作最本质的东西—教学和教育摆在首要位置的时候，才能成为一个博学多识、有威信、时刻感受到职业幸福的校长。因此我今天想和各位校长交流的话题是：做一名引领学校幸福成长的校长。
一、做一名享受教育幸福的校长
1、幸福来源于厚重的责任。
责任教育的厚重感：责任教育，就是教人负责地去行动。责任教育在历史上始终占有重要的一席之地。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，无不显示着对国事民瘼（mín mò关心群众的疾苦）的崇高责任感。早在1972年，联合国教科文组织在《学会生存》这一报告中，就确定教育发展的方向之一是使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任。新世纪伊始，我们提出旨在教人“学会负责”的责任教育。
责任教育的紧迫感：责任的重要使责任教育成为永恒的主题，那么，现实中的责任丧失则使责任教育变得刻不容缓。即使我们在责任教育上已经取得一定的成效，但也必须看到：社会公德失落、职业道德下滑、家庭道德混乱、生态观念淡漠是不争的事实。面对血泊中的求救者有人竟然从容地讨价还价，见义勇为者却因救火毁容而遭受百般歧视；“跟着感觉走”造成离婚率居高不下，风烛残年的老人和身患残疾的幼童被遗弃街头；滥砍滥伐、破坏植被导致土地严重沙化，沙尘暴肆虐……社会保证每个成员的选择权利，但同时要求人们为自己的行为负责，以维护社会安定，保证人际和谐，保护生存环境，完善人的德性，责任教育已经刻不容缓。
责任教育的使命感：校长要俯下身子，首先把自己定位为“做一个有责任感的教师”。这样就能从关注、尊重、善待每一个生命的意义开始，从成全每一个生命发展开始，思考每个人都是一个丰富的资源，相信每一个孩子都像一粒种子，有生长期长短的区别，有果实生长的差异，但都是向阳的种子，能生长的种子。你就会毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露促其成长，使其为春光增色。校长还有高端占位，要把自己定位为“做一个有责任感的校长”。学校教育要“以人为本”，教育的真谛是发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。这样心中就会释放出浓浓的情怀，就会把学校当成自己的孩子一样去对待，一样去尽责，就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。
我的案例：我教育思想的核心是“爱”和“责任”，因此提出了“责任胜于能力，责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力”的“责任教育”文化理念。以“仁爱尽责，追求卓越”为校训，创造人人能负责的“责任教育文化”。通过各种形式，在全校师生中倡导和实行“责任教育”，建立“开发区实验初级中学中学教书育人问责制”，制定《领导干部责任承诺书》《班主任责任承诺书》等系列责任管理制度。每一个实中师生都与学校和班级签订《个人责任承诺书》，定期在部门会议上“述责”。通过制度设计、主题活动的感染内化，使责任教育形成了“事事有人管，人人有事干，人人能负责，有责必追究”的全员责任管理体系。我还坚持倡导 “将心比心”的管理理念，把“教育即服务，质量即生命，特色即品牌”的办学理念体现在工作的方方面面，要求每一位教职工“把学生当作自己的孩子，用仁爱尽责诠释教育真谛”。从经验管理到制度管理再到以“责任教育”为核心的责任文化管理，见证了实验初中高端定位、蓬勃发展的管理历程。实中人秉承“仁爱尽责 追求卓越”的校训，自觉地把追求卓越是看成一种精神，一种价值，一种责任，一种创造。
我的感悟：责任是“神”，师爱是“魂”，引领是“灯”，我们要坚守“责任”这方高地，守望“仁爱”这片麦田，坚守“引领”这份永恒。因为肩上有了责任，心中就有了幸福，责任有多重，幸福就有多深。
2、幸福，来源于恒久的信念
每一个生命个体，不能停留在既有的生命状态，而是应该在不断地努力中实现自己生命的持续飞跃。做一个知识富有、身体健康、心灵自由、思想超脱、精神高贵的教育者，要在对理想的追寻与坚守中感悟幸福。
（1）有远大的教育理想。有强烈的使命感，充分认识办教育是为了国家的富强、民族的振兴，而不是追逐个人名利。
我的教育案例：办学思想：培育阳光生命 奠基智慧人生
培育阳光生命：“阳光”在人们的心目中，代表着光明、温暖、多彩、和谐与生机，我们需要的正是阳光的这五种特征：光明、温暖、多彩、和谐、生机等等，学生就好像刚出土的幼苗，需要在教师的精心呵护下快乐学习、健康发展，追寻心目中的太阳；教师要像太阳普照大地一样，奉献自己的光和热，遵循教育规律和学生身心发展的规律，关注学生生命成长，塑造学生健全人格。因此，“培育阳光生命” 是指引导师生形成阳光向上的生活态度、促进师生身心健康和谐发展，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。
奠基智慧人生：一方面要求教师以学生为主体，启迪学生的心思智慧，引领学生挖掘心灵深处的智慧源泉。一方面要求每位教师要不断发展、完善自己，实现专业化成长和智慧成长。
培育阳光生命 奠基智慧人生：即“教师阳光，学生才阳光，校园才阳光”。“没有一个不进步的学生，没有一名不发展的教师”，它激励师生不断发展，共同创造灿烂的未来。
（2）有崇高的社会使命。不断追求自己人生理想和办学理念，充分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才，是让每个学生都实现自己的人生价值，而不是筛选和淘汰。
我的教学案例： 校训：仁爱尽责，追求卓越
“仁爱”是一切品格的基础，就是从心底去爱人，希望别人得到幸福，并不求任何回报。“仁爱”的最高境界是奉献。要让学生懂得爱，教师自己首先要率先垂范，陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能为学生做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师爱校如家、爱同行如手足、爱教如命、爱生如子，用爱去对待学生，用爱和学生沟通，关心学生的成长，学生才会爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学、爱亲人、爱社会、爱自然、爱事业、爱学习。
“尽责”就是师生人人都用尽全部智慧和力量，尽心尽力、尽善尽美地做好自己的分内事。
“仁爱尽责”: 教育是仁爱的事业，育人就是尽责于人。全校师生都有同情、爱护、帮助他人之心，而且事事、时时、处处用尽责的行动体现仁爱的情怀。
“追求”表现一种不断进取，不断超越，永不停息的精神。“卓越”指最完善、完美的“理想境界”。
“ 追求卓越” 是一种不把事情做到极致不罢休的境界，昭示着我校永不止息、创新超越的“进取”心态，体现我校对完美教育境界孜孜以求的崇高精神.
（3）有明确的角色认知。充分了解校长的职责是让每个学生都享受充分平等的教育，使每个学生都获得成功，而不是造就一批成功者，抛弃一批失败者。
（4）有强烈的职业进取心。充分明确教育是一项光荣的事业，有强烈的职业进取心、变革精神和对成功的追求，而不是因循守旧、明哲保身、小有成绩就固步自封。
（5）有持之以恒的学习精神。毛泽东曾说“我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。” 校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，思想从何而来？思想源于学习和实践，学习不仅仅是读书，但读书是最重要的学习。校长要保证自己不出现“本领恐慌”，唯一的“法宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习，善于创新进取，求得不断发展。校长的人格魅力来自对知识的渴求，校长的“生命之源”在于学习，校长应该是一个身藏锦绣的人。
我的教育案例： 努力做到让学习成为自己的一种生活方式，把自己打造成为一名文化型校长：学习教育教学基本原理；学习教育教学名人经典；学习教育教学方法技能，重历史继承；重谈吐身心修炼；重内涵品味；重精神修养。
我的感悟：校长要亲力亲为，与师生一同发展，与学校一同发展，坚守自己的办学信念，追求自己的教育理想，提升自己生命意义才幸福！
3、幸福，来源于超脱的淡然。
一个富有人格魅力、远大理想的校长必须要让受教育者意识到儒雅、宽容和关怀品质之可贵。教育不能过于短视，不能急功近利，教育需要的是宁静及淡然，是洗净铅华之后的清醒和理智。
我的教育案例： 人文经典尽入怀。
孔子塑像：孔子被尊称为圣人，对后世影响深远。其政治、经济、教育及美学思想在中国社会绵延千载，地位无可替代。可是说是中华文明的最杰出代表，中华教育的鼻祖。时至今日，有教无类、因材施教、启发式教育等仍是非常重要的教育思想，“温故知新” “循循善诱”“不耻下问”“博文约礼”等教育思想和方法，仍有极强的现实意义，不断指导着我们的教育教学。孔子对教育事业的终身热爱，他那“学而不厌，诲人不倦”的精神，他那“不仅言教，更重身教”的思想值得老师们终生学习。
龙圣书苑：作为实验初中中国古典文化研修室的“龙圣书苑”，是具有古文化风格的师生学习场所。在空间布局上给人以参差错落、古代与现代交相辉映之感，是直露美和含蓄美的经典融合。室内东西墙壁中央分别悬挂着省委常委，市委书记李群赠送给我校的“金丝彩贴-先师孔子绣像”和“世界非物质文化遗产中国剪纸中华龙横幅”，这两件礼物蕴含着市委市政府尊师重教的传统，和发展大教育的决心和希望，同时隐含着对传承和发展中华文明的殷切希望。书苑内置古琴、设藤椅，摆书籍，挂字画，播古乐，供师生们研修小憩宴学之用。“龙圣书苑”是我校一个小型的“中国教育文化博物馆”，一头挽起历史，一头通向明天。
我的感悟：追溯中国教育的源头，是为了以更加开放的心态，为师生建立完整的历史感，塑造文化性格，提供学习思考的触发点和生动的环境。让师生拥有从容与自由，感受伟大人物的脉博，倾听时代车轮前进的轰响，锤炼师生意志品质，感受到时代所能给予的一切，这是十分幸福的事情。
4、幸福来源于开阔的视野。
子曰：“人无远虑，必有近忧。”
老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好“—拿破仑
伦敦泰晤士河畔的威斯敏斯特教堂，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。
“不谋长远者不足谋一时，不谋天下者不足谋一域”，作为一校之长，必须谋划学校长远发展大事,着眼做好当前学校每一件小事，一个校长如果不想大问题，就犹如旋转的陀螺，永不停歇但却原地打转。要成为一个有所作为的校长，就应该怀着对教育事业的一种理想与抱负积极去“想大问题”，要想成为一个有所作为的校长，还应该积极去“做小事情”。
我的教育案例：
“追求完美教育 奠基幸福人生”的大发展目标下的细节管理例举：
扁平化管理：积极推进扁平化管理和项目负责制；实行日清双轨制，做到当日事当日毕；建立起完善科学、规范的考核管理长效机制；“干部走课”“日清”、“周结”、“月评” “今日我当家” “师师班主任”“生生班干部”“天天都是家长开放日”等工作策略实现了管理的纵横双向无缝隙发展。
学生评价机制改革：采用532评价模式（即学业评价占50%，平时课堂、作业、学习态度等过程评价占30%，活动类课程评价占20%）进行多元化学生评价。积极探索各种形式的评价方法（如：激励卡、喜报、证书等），扩大表彰门类与数量，让大多数学生体验成功的快乐。
信息化数字校园：校园网络管理中心、校园电视台、学校教育教学资源整合平台、电子书包、“班班有空间、人人有博客”、青岛市课题：数字化化智慧校园的建设等。
我的感悟：要想大问题 做小事情。“把简单工作做好，就是不简单；把常规工作做好，就是超常规”拿出100%的激情来对待1%的事情，临近当下，做点实事，只有心存“致远“，“追求”致远，“临近”致远，才能体会的幸福的滋味。
二、做一名引领教师体味工作幸福的校长
1、尊重教师，创造幸福。
(1)树立一种观念——教师是学校最宝贵的财富
教师是学校兴旺发达的不竭动力，所以校长经营学校，在很大程度上就是经营人心、经营师心。校长只有尊重教师、理解教师、信任教师，努力为教师营造一个有制度有温情、有竞争有舒畅、有集中有民主的工作环境，使教师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感，这样才能调动和发挥广大教师的聪明才智，上下一心谋幸福。
(2)做到两个“学会”
法国作家拉封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。
我的工作案例：
①学会微笑：微笑是一种阳光，一种原则，一种态度。微笑也是自信、宽容、尊重的代名词、微笑的背后是人文的关怀，是开阔的视野，是宽广的胸襟，是校长教育的激情和梦想。
当教师有过失的时候，校长的微笑敲打着他的良知，他感到痛，但不是恨；
当教师遇到困难的时候，校长的微笑是动力，激发起他的潜能，实现自我创造；当教师取得成绩的时候，校长的微笑是赞许，也是期望，让他看到更远的地方。
一个校长拥有灿烂的微笑，就会发现工作如此幸福，就会不断的传播幸福，给老师们一个微笑，让他们体会到你和他们风雨同舟。
②学会赏识：人性最深刻地需要就是希望别人对自己加以赏识。学校要发展，关键在教师。在学校管理过程中，赏识教师是促进学校发展的需要，更是学校人本管理的体现。感人心者，莫过于情，而情就在赏识中。赏识的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关注。
A、赏识教师，要充满人文关怀：校长要以“真”、以“诚”、以“情”来赏识优秀教师，同时更要赏识那些“失败者”、“自卑者”、“爱发牢骚者”，还有那些“幕后的辛劳者”。校长要看到教师劳动的意义与特别的艰辛，关注教师完成工作的过程，用自己的智慧、真诚、艺术的方法，有效的途径让教师释放自己的才能与热情，如《每周一星》的评选活动
B、赏识教师，要信任教师：校长要对教师充分的信任，不必事必躬亲，该放手时就放手，以激发教师工作的主动性、创造性和积极性。学校管理要少一点强制、多一点尊重，少一点疑虑、多一点信任，为教师创造一个宽松、和谐、融洽、民主的工作空间。校长要学会用欣赏的眼光去看人，用积极的态度去对事。只要你给教师机会，他一定会还你一个惊喜。教师没有了怨言，就没有了不良的情绪，也就不会向学生传递负能量，师生幸福指数大大提高，从而营造了一个优质的教学场所。宣传栏教研组承包制；“今日我当家”教师值班制度；让教师事迹上报纸。
我的感受：赏识是一种智慧、一种包容、一种气度、一种提高、一种促进、一种超越、一种艺术，作为校长，要赏识教师，让赏识伴随教师成长，当校长欣赏教师的时候，他们也会以同样的眼光欣赏校长。
（3）处理好三种关系
①工作与学习的关系：教师要想有好的成绩，就必须刻苦地学习，而校长要让教师幸福地工作，首先要让教师幸福地学习。我提倡休闲式的、愉悦化的学习。有了教师精神的解放，才能有教师生命质量的提升。而教师能与时俱进，把学习当做一种创造性的工作，把工作视为一种事业去追求，才能教得自然、幸福，教有所为，使教学进入一种和谐的境界，那他的一生将是幸福的。
我的工作案例：龙圣书苑的休闲式学习；魏书生、孙云晓、陶继新等名家讲座；“我读书 我成长 我负责”演讲比赛；校园文化解读活动等。
②工作与娱乐的关系：古人说“一张一弛，文武之道”。如果一根弦绷得太紧了，不但工作没有效率，还会影响身心健康。
A、鼓励教师多一些爱好，有一点“乐趣”：书法、绘画、篆刻、弹琴、演讲等业余爱好，必有其益：一是对教书求身有帮助，知识面宽的人，能“取之左右逢其源”，知识面窄的人，只能 “万事万物一线天”。二是对健康有帮助，视野开阔，有所追求便有所寄托，有追求有寄托，一个人就有了幸福，在幸福之中才能拼博工作。
我的工作案例：学校所开设的机器人、计算机与摄影摄像、诗词鉴赏、中学小记者、演讲主持、剪纸、书法、旅游博览、影视制作、国际交流与国际理解教育、生命与科学等特色课程绝大部分由有相关特长的教师担任，特色课程让教师充分享受个人爱好所带来的幸福。
B、鼓励教师参加体育锻炼：散散步、打打球、谈谈最近的体育赛事，每天“阳光体育1小时”才能远离亚健康，健康生活一辈子。校长要有意识地组织体育活动，并积极参与其中，既锻炼了体魄，又接近了与教师的距离，还调节了紧张的工作气氛，一举数得，何乐而不为。
我的工作案例：下发运动服，游泳卡，鼓励老师和学生一起锻炼。
③工作与生活的关系：学校管理是“三分管理七分情”。作为校长，要经常采用换位思考的方法，设身处地的了解教师的需要、苦衷和感受。在要求教师爱岗敬业、无私奉献的同时，要想方设法切实关注教师的生活问题，使他们感到温暖。让教师在享受生活的过程中心甘情愿的为学校服务。
我的工作案例：教师午餐补贴与学校食堂的贴心服务；每年为教师免费查体等。
（4）落实四种措施
①一是为教师发展搭建平台，使教师有成长感。校长的“生命之根”在课堂，校长要热爱课堂、潜心课堂、研究课堂 、扎根课堂，全心全意为教师发展服务，努力打造教学有方、业绩突出、学生欢迎、工作幸福的教师群体。
我的工作案例：每天走课、经常听课、参与研课；结合新建学校教师的发展特点，进行“问题导学”课堂教学改革；推进“七课制度”等。
构建高效和谐优质课堂。我校以新课程理念为指导，探索出的“问题导学”课堂教学模式，切实培养了学生的创新意识及实践能力，实现了“三个还给”的素质教育目标。各学科结合“问题导学”课题研究申报了21个子课题进行深入研究，形成了符合学科特点的教学模式。高效课堂小组的有秩序成立；小组高效合作模式的形成，“小组合作”有效评价体系的建立对培养学生的问题意识、自主意识、责任意识和创新精神起到了极大地促进作用。
推进多元有效创新 “七课”制度。以专家课为引领，构建“问题导学”课堂教学模式；以论坛课为推手，诠释课改目标方向；以集研课为平台，解决教学模式操作不足；以走推课为常态，完善问题导学教学模式；以模版课为牵引，发挥骨干教师示范作用；以优质课为载体，促进学校教师专业成长；以展示课为契机，推动名师工程有效展开。
一年多来，学校成功协办的全国三大流派同课异构专场展示活动及全国第二届和谐杯“我的模式我的课高效教学模式博览会得到全国教育同行的广泛赞许。
我校教师先后有68人次在全国教育论坛年会，全国高效课堂模式博览会上展示并获奖，9人参加全国说课标说教材活动全部获奖，9位老师作为专家分别被邀请到济南、郑州培训教师。
②深入实施爱心助教工程，使教师有温暖感。
搞好困难职工、教师生日的建档工作；定期开展“进万家门、知万家情、解万家难、暖万家心”为主要内容的送温暖活动。维护教职工队伍的稳定，提升教职工幸福感。
③全面实施民主治校，使教师有主人翁责任感。
充分利用教代会、校务会、民主生活会来管理学校。运用“校务公开栏”这一有效形式加强民主监督，确保校务公开制度化、规范化、程序化。让教师有“主人翁”意识，乐于做幸福的“当家人”。
④全方位评价教师成绩，使教师有成就感。建立科学的教师评价机制，彰显教师的优秀劳动成果，使教师在获得成就感的同时获得幸福。
一个男孩问迪士尼创办人华特：“你画米老鼠吗？”
“不，我不画。”华特说。
“那么你负责想所有的笑话和点子吗？”男孩接着问。
“不，我也不做这些。”华特回答。
男孩追问，“迪士尼先生，你到底都做些什么啊？”华特笑了笑回答，“有时我把自己当作一只小蜜蜂，从片厂一角飞到另一角，搜集花粉，给每个人打打气，我猜，这就是我的工作。”
我的工作案例：
每学期开学典礼对教师进行各种类型的表彰--“感动校园十佳教师”、“年度考核优胜奖”、 “十佳班主任”、“教学优胜奖”颁奖词、“教改明星奖”、“教坛新秀”、 “书香教师”、“优秀执勤监护奖”颁“优秀团队奖”、“优秀教师团队”、“书香教研组”等。
我的工作感悟：作为校长，建立科学的教师评价机制，彰显教师的优秀劳动成果，使教师在获得成就感的同时获得幸福。
要用真挚丰富的情感去感化激励教师，通过自己的情感与智慧作用于教师，营造出富有浓郁人情味和有利于保持教师工作积极性的外在环境，激发被管理者的潜能。让教师不断地进行自我调适，享受到来自工作的幸福。
2、张扬个性，发展幸福
学校应该本着“成就个性化教师”的目标，以教师发展为本，为教师尽善尽美地施展个人的能力和特长，创设需要的氛围和一切可能的条件，让教师想多远，学校的平台就搭多远，使每个教师成为独具风格和特色的省、市、区名师。
我的工作案例：
(1)张扬个性“三步走”
①第一步，以课堂为中心，为教师们搭起科学施教的平台。提出“素质教育的关键在课堂，课堂的关键在教师，教师的关键在教法，教法必须贴向学法”的课堂教学改革目标，多层次、多角度、多要求地为教师搭建起适应新课程体系的“问题导学”课堂教学平台，让每个教师都能在课堂教学过程中进行自主探究和自我提升。制定了“以学生发展为本”的教改原则，特别突出“导”字。学校要求教师的“导”必须要贴向学生的“学”，让“教”为学生的“学”服务，并针对部分教师中存在的专业缺陷、能力缺陷、知识缺陷等问题，让全校每个教师和每个学科都反复参与课上练“导”活动，使各学科课堂教学模式以及“两案一单”始终定位在“导”的能力的实操演练平台上，不仅弥补了教师个人“导”的缺陷，而且提高了学科整体的施教能力和水平。
②第二步，以课程为中心，为教师搭起展现特长的平台。学校课程分为“学科课程”“活动课程”“环境课程”三大类，并建立了相对完整的学校课程体系。学校为全体教师构建了“上好一门学科课程，开设1门学校课程”的课程改革平台，不仅基本满足了学生对“菜单式”课程和个性化自主选择的需要，也促使教师们改变自己的知识体系和能力结构，成就了他们争做个性化教师的追求。
③第三步，以校本培训为中心，为教师们搭建学习发展的平台。为了成就教学相长、教无定法、因材施教的个性化教师，学校规定了教师专业发展细化为3个方面：科学的教育思想、深厚的学科专业功底以及成功的教学经验，并以此开展教师培训工作。学校成立了“教师发展服务中心”聘请两位山东省特级教师作为学校特聘专家在学校办公，经常组织教学方法、教学思想和教学风格的交流研讨，要求每个教师在对每节课反思的基础上，反复提炼出最能体现自己教学风格并且最有实效的教学方法。教师们由此步入了具有鲜明教学风格和特色的施教过程。
（2）人性管理“四落实”
①落实换位体验理念。校长每处理一件事，都要想到教师需要什么，有怎样的心态，会有多大的压力等。“己所不欲，勿施于人；己所乐之，再施于人。”为了让教师扎扎实实地工作，一心一意谋发展，学校要精心谋划，减轻教师不必要的负担。
②落实倾听交流行为。注重从与教师的交流中获取有价值的信息，了解教师的需要，尽量为教师排忧解难。帮助教师解决工作中和生活中遇到的屏障。
③落实心理疏导的工作。当教师遇到不愉快的事情，产生苦闷与烦燥情绪，要细心去体察，尽力去抚平。工作中坚持六必访制度，凡教师与领导发生矛盾必访；教师伤病住院必访；教师生活困难必访；教师在工作中遇到挫折必访；教师有不团结现象必访；老教师逢年过节必访。努力成为教师的知音、挚友，做教师心理的“按摩师”。
④落实“自主择岗制度”。每学年下发“教师自主选择工作岗位申请表”，尽量使工作适合教师，而不是让教师适合工作。这样，就帮助教师发挥了自己的优势，实现了自己的生命价值，温暖了全体职工的心。
我的感悟：以教师的发展为本，成就个性化教师，让教师享受完整的职业幸福 是校长义不容辞的责任。
三、做一名引领学生感受学习幸福的校长
“幸福的校园应是真心为孩子们创设的充满青春韵味的校园；是各种教育教学活动能深深吸引学生，并能给予学生知识和能力、有助于培养学生个性的校园；是一个可持续发展、学生都能按照素质教育理念共同发展的校园。”

⑥ 互联网在线教育发展前景怎么样

下半年中国在线教育市场规模有望继续扩大

由于一二线城市用户的付费能力更强、在线使用习惯更好，各企业在过去几年的鏖战基本都发生在一二线城市。但是，经过各种比拼，各企业在师资、课程、销售渠道等方面都存在严重的同质化竞争。2020年受疫情影响，三线及以下城市用户开始关注和了解线上教育。预计以2020年暑期为起点，各K12在线教育品牌将开始三四线城市用户的争夺战。

世纪证券认为，在疫情防控常态化下，在线教育热度持续不减。此次疫情加速了在线教育的普及，培养用户使用习惯，进而提高市场的渗透率。

一直以来，在线教育行业被认为是教育行业与信息技术产业的交集产业。而随着互联网技术、移动互联网基础设施日渐成熟、用户习惯向线上大规模迁移的背景下，我国在线教育行业自2014年起呈现出持续升温的局面，市场规模和用户规模不断增长。

课题组结合多个机构发布的数据分析预测，整个在线教育行业2022年市场规模超过5400亿元;其中K12在线教育作为重要分支，2022年市场规模将超1500亿元。未来几年，中国在线教育的市场规模增长势头保持稳健。

中国银河证券认为，在新冠肺炎疫情期间，线下教育加速向线上转移，在线教育加速发展，用户群体不断扩大。在政策鼓励大力发展新兴消费的背景下，下半年在线教育市场规模有望继续扩大，同时对在线教育质量提出了更高要求，教学质量、服务水平、师资等因素将成高质量发展的竞争关键。

作业帮创始人分析，过去五年整个行业都有了长足进步，双师直播、小组互动、出镜批改等新形式一直在丰富课堂体验。但这些还不够。随着规模的增长，不同地域、年龄、水平的用户不断涌入，在线教育的形式及品质仍需要不断探索和革新。

——更多数据来源及分析请参考于前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

⑦ 办理托管班需要什么手续

按照教育部的相关规定，参照幼儿园、托儿所或者其他民办教育机构形式办理，要有合法的场地，合格的人员（如果进行教育课程辅导还要有教育资质），达标的文生条件，至少要去工商、教育、卫生、税务四个部门。托管班必须办理一下证件合格：

1、从业人员健康证

2、工商、卫生、税务

3、派出所登记--安全、消防

4、环境设施达标

5、从业资格证的办理

(7)麦田计划教师培训扩展阅读：

托管班，早期称为“小饭桌”，是全权托管照顾孩子的一个地方。一般主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。

除了看管孩子安全的责任外，托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。

托管班的利弊

（1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。

（2）在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。

（3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。

（4）现在的托管班多为私人设立（尤其是退休教师），因而各项服务比较便利，可以有效解决家长的各种实际问题，节省家长的时间。

（5）由于没有正规注册的托管班，现在的托管班可谓良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题。

未来的托管班会趋于规范化、规模会越来越大的，有着很好的市场前景和发展方向。

未来的托管班是午托班、晚辅班、补习班、辅导班的综合体，集多项功能于一身。托管班的完善也为辛苦奋斗在前线的家长们提供一个放心的场所，为孩子的健康成长提供一个阳光的平台。

对于托管市场的鱼龙混杂，政府也作出相应的规范，不少大型的托管机构也在逐步整合市场，确保托管市场健康有序的发展。

⑧ 我们学校枣庄三中发了一个研究性学习活动记录，我都不知道怎么做，哪位大哥大姐帮帮我。里面有2部分

师弟你好，前辈们的经验是——开学肯定有好学生完成，然后之~~可以稍加改动

⑨ 英语培训效果怎么样，老师讲的好不好

有这样一句俗话，“萝卜白菜，各有所爱”，也就是每个人对于英语学习的体验和习惯都是不一样的，因此，说实话，英语培训的效果这个东西，是没办法有一个准确的评价的，但是从普遍来看，还是不错的，尤其是基于目前的互联网，在线学习的英语培训很普遍，缩减了一些传统学习模式不必要的时间，在一定程度上提升学习的效率。
此外，至于老师讲的好不好，又得说到另外一个俗语，“师父领进门，修行在个人”，英语培训一堂课的时间是固定的，老师就算有大闹天宫的本事，在一定时间内能教的东西也是有限的，其实只要老师的能力达到一个水准线，更多的还是得靠自身。因为英语学习里“听”和“读”这两个最重要的部分，是需要自身课下不停的练习的，通过自己的练习发现问题，然后再结合老师课上所讲的，去将这些问题所解决，才能够取得进步。
如果想要学习好英语，找到一个合适的英语培训是关键，但自身制定好明确的计划，自身约束好自己的学习，同样也是关键。

⑩ 开办小学托管班多少钱

本人经营托管班4年时间，从以前的居民楼的小型托管班，到现在经营的品牌托管，对整个托管的开办及经营非常了解。下面结合自身经营的麦田安亲托管班说一下现在的收益情况。

托管班的主要收入是学员的托管费，而支出则主要为场地租金、员工工资、餐饮伙食费、水电、电话费、加盟费和一些杂支等费用，再总收入减去支岀，得岀来的差就是小学托管班的月利润。

以我之前在居民楼里的托管班利润分析，之前面积只有160平，学生人数35人，3个老师。每月的租金为4000元，需要支付教师薪酬为9000元，学生的伙食费一个月为7700元，水电电话费和杂支分别为800元和800元。综合开支为每月22300元,托管费为每人1000元,每月托管收入为1000元x35=35000元。利润为35000-22300=12700元。

现在经营的是麦田安亲品牌托管机构，面积330平，学生人数115个，13个老师的配置，一名厨师。现在每月的租金大概为13200元，需要支付教师薪酬为52000元，学生的伙食费一个月为27600元，水电费为每月3000元，杂支每月5000元，厨师4000元，加盟费每月3300元。每月综合开支为108100元，托管收入为1500x115=172500元，两者相减,每月利润为64400元。现在结合加盟品牌的推广的一些课程及活动，寒暑假及周六日还有其他额外的收入，因为今年是第一年运作，额外的营收只有6万多一点。

结合自己的经营的情况来说，托管行业的利润还是可观的，关键还是自己的定位及运营。市场前景还是很大，自己也是看到这个市场从之前的居民楼转到租赁场地。要想长久发展，关键还是要提升托管服务的服务品质，获得家长的认可，形成口碑。