山东省新课程改革培训

❶ 有那些省市进行了新课程改革

从2004年9月开始，山东、广东、海南与宁夏4省、区的高一新生率先进行普通高中新课程实验，从而拉
新课程、新理念、新高考
开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考(论坛)改革的帷幕。到2010年，全国所有省份都将进入普通高中新课程。

看看网络

高中新课程改革方案_网络
http://ke..com/view/2801353.htm

❷ 山东省教育局的改革新政策到底有什么

关于调整作息时间。新作息时间体现了我省“减负”的决心。各地要按照《山东省普通中小学管理基本规范（施行）》要求，抓紧进行调整。从2月22日起，两周的调整期之后，全省各级中小学都要按照新的作息时间表实施教学行为。

规范双休日。全省中小学生双休日一律不组织上课，是指学校组织的集体授课和统一组织的自习。双休日除了部分老师按照规定值班以外，教师不再上班。这两天属于学生自主支配的时间，学校的教学资源如图书馆、体育馆、有条件的实验室都应向学生开放。学校也要安排好后勤服务，并有老师值班加强管理。对今年的高三年级，也仅限于今年的高三，可在周六组织一天自习。

规范各种培训、竞赛和考试。高一年级末各市组织一次统考，高二年级末仅组织全省学业水平考试，高三下学期各市只统一组织一次模拟考试，不准搞“二模”、“三模”。周末可组织兴趣小组进行活动，但力戒以兴趣小组为名组织学生上课。除市级教育行政部门同意的考试、竞赛以外，义务教育阶段学校不参加任何统一考试、竞赛，不得组织奥赛培训，取消相关加分政策。高中学校举办奥赛班须经市级教育行政部门审批并报省教育厅备案，但不得在双休日组织上课或组织培训。

规范高中学生文理分科。从2008年入学的新生开始，全省“一刀切”，高中学校在第二年级末以前不得安排学生分科。2007年入学的学生，目前有的学校开始预分，必须立即纠正。如因过早分科造成学生不能通过学业水平考试不能毕业的，由学校负责，并追究学校负责人的责任。

统一假期安排。经过征求意见，决定全省统一高中学校放假时间，对义务教育阶段学校放假时间提出指导意见。2008年暑假初步考虑，普通高中从7月11日开始至9月1日结束。

强化高中学业水平考试和规范高中学生素质发展报告。我省近期将制定下发加强高中学业水平考试考风考纪的文件，对于敢在学业水平考试和学生素质发展报告中作弊的学校、老师和学生本人，将予以严肃处理。学校作弊的追究主要负责人和直接责任人的责任，学生作弊的将直接记入个人成长记录进入发展报告。

还有今年交学费的时候交过择校费的学生不用再交学费了.

❸ 山东省<当代教育新理念><新课程与教学改革>中小学教师考试材料

一、填充题：（每格1分，共30分）

1、新课程改革的精神内核是 。本次课程改革要求建立一种“ ”式的新型师生关系。

2、一般说来，完整的课程目标体系包括三类： 、 、

。

3、在新课程改革中，教师要改变单纯的知识传授者，成为

、 和 。

4、在“学校文化”再生的过程中，我们需要特别关注建立民主的

、建设合作的 和营造丰富的 。

5、课程类型主要有以下四种： 、

、 、 。

6、研究性学习课程不仅关注学生“ ”，还应当关注学生“ ”。

7、“ ”是本次课程改革中的一个亮点，也是新的基础教育课程体系的主要特征。

8、课程资源分为 、 和 。

是最深厚的课程资源。

9、教师的专业成长离不开同伴互助，其基本形式是对话和协作。而对话的类型主要有： 、 、 、 。

10、一般来说，发展性学生评价包括以下四个程序： 、

、 、

。

二、简答题：（共32分）

1、贯穿本轮课程改革的核心理念是什么？它包含着哪三层含义？（4分）

2、综合实践活动的主要特性和主要内容包括哪些？实施综合实践活动应当遵循什么原则？（8分）

3、学校是课程实实在在发生的地方，是课程最真实存在、生长的地方。学校对课程的管理主要有几个方面？（4分）

4、课程资源开发途径有哪些？为什么说教师是最重要的课程资源？（8分）

5、以校为本的教学研究的基本要素有几个？它们的关系如何？（4分）

6、当前对教育改革的呼声越来越高，其中最关键的是对考试的改革。你认为改革考试应该改什么？（4分）

三、问答题：（共38分）

1、“教师不仅要会教书，而且要会编书”。假如由你来编书（校本课程开发），你认为应当如何编？（包括哪些内容？）你认为目前我们学校可以编出哪些新的校本课程？（15分）

2、新课程有关教育评价的改革重点涉及到对学生和教师的评价，你认为应当如何改革？（15分）

3、今年九月，江苏省即将全面推进普通高中课程改革。作为一个参与者，你觉得应该如何进行？（8分）

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❹ 山东教育改革的具体内容是什么

一是调整作息时间。各地要按照《山东省普通中小学管理基本规范（施行）》要求，抓紧调整作息时间。原则上作息时间要以县为单位统一，各设区的市可以在市区范围内统一作息时间。各地可以有两周时间的调整期，从今天起两周之后全省各级中小学都要按照新的作息时间表实施教学行为。无论怎么调整，都要综合考虑《规范》关于在校学习时间、学生作业量和节假日等各方面的规定，不能突破《规范》。有的地方反映全省由于东西跨度较大，可否允许提前上课。我们也对此进行了研究，既然是对全省的统一要求，为维护《规范》的严肃性，暂不考虑提前上课问题，也不安排夏冬两种作息时间，待以后全省整个中小学素质教育形势完全走上正轨之后再作调整。

二是规范双休日。规范明确指出，双休日不上课。全省中小学生双休日一律不组织上课。这里所说的上课，是指学校集体组织的集体授课和学校统一组织的自习。双休日除了部分老师按照规定值班以外，教师不再上班。双休日不上课并不意味着学校必须关门，学生必须回家。双休日不上课只是规定了不集体上课，这两天时间属于学生自主支配的时间。寄宿制的学校何时安排学生回家，可以由学校统筹考虑做出安排，但是绝对不能强令学生回家。双休日，学校的教学资源如图书馆、体育馆、有条件的实验室都应当向学生开放，供学生组织活动使用。学校也要安排好相应的后勤服务，并有老师值班并加强对学生的管理。高三的学生还有三个多月就要参加高考了，对今年的高三，也仅仅限于今年的高三，全省统一考虑，可以在周六组织一天自习。

三是规范学生的作业量控制。虽然规范对于学生的家庭作业量有了时间上的规定，但是在具体实施方面还有一些实际问题，那就是谁来掌握时间。数学老师布置的作业并不超量，语文老师也不超量，但是数学和语文相加可能就将超出规定的时间。作业总量的控制，由学校教导处的负责同志进行审核把关。学校规模较大、平行班较多的，也可以由年级组长审核把关。同时也应当明确，当天没有课程的科目不能安排家庭书面作业。

四是规范面向学生的各种培训、竞赛和考试。除市级教育行政部门同意的考试、竞赛以外，义务教育阶段学校不参加任何统一考试、竞赛。高中阶段学校的期末考试由学校自行组织，各级教研机构可以提供一套完整的试题供学校选用，鼓励学校自行命题考试。高一年级末各市教育行政部门可以组织一次统考，高二年级末由于全省组织学业水平考试各市各校不再进行考试，高三下学期可由各市根据情况由教育行政部门统一组织一次模拟考试，为毕业生参加高考作适应性训练。但是无论何种考试，都不得进行县与县之间、学校与学校之间、班与班之间的排队。关于面向学生的培训，必须明确：凡是与课程内容直接相关的各种培训班校内一律不得举办。有些学校举办了一些学生兴趣小组，周末组织进行各种活动，开展拓展活动，这应当是提倡的。但是也应当力戒以兴趣小组为名组织学生上课。关于学校组织的奥赛培训班，我们明确一下：义务教育阶段不得组织奥赛培训，高中学校举办奥赛班须经市级教育行政部门审批并报省教育厅备案，但不得在双休日组织上课或组织培训。

五是规范高中学生文理分科时间。文理分科的概念是高考的概念，按照新的课程方案，学生只有课程选择，或者选择发展方向。学生文理分科也面临一个彼此攀比、越来越早的问题。规范已经明确规定，学生选择发展方向也就是传统意义上的文理分科不能早于第二学年末。在此之前的过早分科对于学生的全面发展是不利的，也将造成学生不能顺利通过学业水平考试。2007年入学的学生，目前有的学校开始进行预分，这是十分不妥的。希望有关学校马上停止并采取补救措施予以更正，不能因此影响学生参加学业水平考试。从2008年入学的新生开始，全省“一刀切”，高中学校必须严格遵照《规范》，在第二年级末以前不得安排学生分科。如因过早分科造成学生不能通过学业水平考试不能毕业的，由学校负责，并追究学校负责人的责任。

六是规范国办学校复读班。国办高中举办复读班，实质上是片面追求升学的一种具体表现。在普通高中尚未普及、教育发展并不均衡的情况下，一些办学条件较好、教育质量稍高的学校不把注意力放在使更多的孩子接受优质教育上，而是为追求升学成绩、经济利益大规模举办复读班，这严重损害了广大人民群众的升学权利，背离了国办高中的公共教育资源的性质和宗旨，同时也严重扰乱了高校招生秩序。对此，教育部一直有明确的规定要求各地严格禁止国办普通高中举办复读班。2007年年初，省政府《关于贯彻落实<中华人民共和国义务教育法>大力实施素质教育的意见》也明确提出，禁止国办普通高中大规模举办复读班。我省有些市地已经认识到了复读班的危害，开始从去年起禁止国办高中办复读班。但也有一些国办普通高中仍然在大规模招收复读班。由于考虑到学校和学生的稳定，2007年我们没有把这项工作作为查处的重点。作为规范高中办学行为的一项重点，2008年我们要重点抓一下国办高中复读班问题，目前省教育厅正在研究具体处理办法。希望各普通高中认真对待这个问题，从今年暑假开始停止招收复读班。

七是关于统一假期安排的问题。这次寒假检查期间，不少地方反映，希望全省统一安排假期便于统一检查。我们经过研究也征求了部分学校校长的意见，决定全省统一高中学校放假时间，对义务教育阶段学校放假时间提出指导意见。根据国家课程方案和我省的实施意见中关于假期时间的规定，2008年暑假初步考虑，全省普通高中从7月11日开始至9月1日结束，具体时间以省教育厅文件公布的为准。

八是规范高中招生秩序。去年6月份省教育厅在关于进一步规范高中招生秩序的文件中已经对规范高中招生秩序提出了要求，《规范》又作了明确。各普通高中要严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超出学校合理规模招生。高中不违背“三限”政策招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。各市要对所属中学的招生范围作进一步的规定，避免因界限不清造成生源的恶性竞争。同时要认真按照省政府办公厅文件要求，尽快研究中考制度改革的实施意见，加快推进中考制度改革。

九是强化高中学业水平考试和规范高中学生素质发展报告。高中学业水平考试是评价高中教育质量的重要手段，是评价学生学习情况的重要标准，也是高校招生的重要依据。去年我省已经开始在全省高校招生录取过程中参考学业水平考试成绩和学生综合素质评价报告，迈出了高校录取标准多样化的第一步。近日教育部又下发文件，提出了今后的高校招生制度改革的意见，明确提出要进一步加强高中学业水平考试工作。从我省高中学业水平考试开展的情况来看，也确实存在一些问题，突出表现在对这项工作不重视，考风不正、考纪不严。去年年底，我们对在高中学业水平考试中违规比较严重的齐河实验中学做出了撤销规范化学校的处理，就是要通过加大对学校的处罚措施，进一步严肃考风考纪。近日，我们将研究制定并下发进一步加强考风考纪的文件，对于敢于在学业水平考试和学生素质发展报告中作弊的学校、老师和学生本人，都将予以严肃处理。学校作弊的追究主要负责人和直接责任人的责任，学生作弊的将直接记入个人成长记录进入发展报告。

❺ 山东教育电视台的频道栏目

立足教育，服务教育。山东教育电视台开设了《山东教育新闻》、《教育时话》、《名师讲坛》、《走进新课程》、《国家级教改实验区新课程课堂实录》、《中小学教改实例选播》、《七彩红》、《新标准英语》等名牌教学栏目以及《名家论坛》、《法制30分》、《东方视点》、《传奇》、《环球科技》、《达人的奋斗》等大型文化、科技、法制类栏目和影视文艺和服务栏目，这些栏目传播了党和国家的教育政策和现代教育理念，展示了国内学科专家高超的教学艺术，为各地师资培训，特别是边远地区的师资培训，促进了教师教学技能的提高。同时也为各地的教育改革提供了借鉴。
随着我国基础教育课程改革的不断推进，山东教育电视台充分发挥卫星电视优势，配合新课程标准的实施进行师资方面的培训，受到了广大教师的欢迎，成为全国新课程节目资源较为集中的单位。目前，总库存节目已近万小时。其中师资培训节目约占20%；课程教学约占30%；儿童节目约占10%；科技文化约10%；影视节目约10%；素材节目及其他约占20%
近年来，为适应现代教育的发展和社会教育的需求，顺应国家教育政策和文化大发展大繁荣的要求，山东教育电视台不断进取，面向社会教育、终身教育，宣传新的教育理念，基于学校、社会、家庭教育的不同层面，开办了诸如《教育新闻》、《视说新语》、《师说天下》、《幸福速递》、《名家论坛》、《青春V天气》、《欢乐家长会》、《说真的》等更多令观众喜爱的栏目，大大丰富了电视教育的内涵。

❻ 新课程改革主要包括哪些内容

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新...（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

❼ 新课程改革包含哪些内容

新课程体系改革内容：      

1、改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。      

2、改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。     

3、改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。      

4、改革课程实施方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

5、改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。     

6、改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。 

❽ 新课程改革要怎么改

新课程体系改革内容：

1. 改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。

2. 改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。

3. 改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4. 改革课程实施方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5. 改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。

6. 改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。

• 东南教科所拥有教育改革最前沿的专家团队和丰富的教育资源，为全国各级政府、教育部门、教师及教育工作者提供教研服务。

❾ 新课程改革从什么时候开始的

2003年开始组织新高中课程的实验推广工作. 2005年，中小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程。