『壹』 如何训练孩子的胆量
孩子的胆量的大小是后天形成的.孩子的胆小, 多是父母故意创造渲染恐怖的苦果,而孩子变得胆大,富有勇气,在很大程度上是锻炼出来的. 孩子的胆量生来是不一样的.有些孩子天生不爱说话,害怕生人,不敢表现自己,我们宁可把这看成是他的性格特点,而不要简单的看成是缺点.有些孩子胆小,父母也有责任.父母安全意识过强,老是吓唬孩子,孩子干什么父母都说“危险”，久而久之，孩子就会总结出一条经验，最可靠的办法是什么也别摸，什么也别干，在我们成年人看来，自然就是胆小怕事，没有勇气。 别刺伤孩子的自尊心。有的父母老是指责孩子：“你看人家，小嘴叭叭的，你再看看你，像木头疙瘩是的。”这种“定位”式的批评特别容易刺伤孩子的自尊心和自信心。正好强化了它的怯懦。不要批评，要有耐心，要鼓励孩子和小朋友一起游戏,交往，交给他一些与同龄人交往的技巧，培养他对新鲜事物地兴趣，养成热情，活的性格。 从小练胆量--平衡木上走一走 幼儿期是吸收性思维和各种感觉的敏感期，在心理上也表现出对外界事物产生兴趣的无选择性。幼儿期教育没有困难和容易、怕和不怕的概念，所以那些在成年人看来较难学的运动、将来会学得较困难的事(如溜冰、走平衡木、游泳、跳水等等)，对幼儿来说，并不是件难事。应及早让孩子接触，激发他的兴趣，他会像学走路那样容易接受。通过激发兴趣，在娱乐中学习技能，既锻炼了身体又掌握了在成人看来是很难的运动技术，同时对智力开发、心理发展过程有良好的促进作用。 “害怕”是自我保护意识和识别危险、进行躲避的一种敏感的表现。从这种意义上讲，胆小的孩子比起那些什么也看不见和不顾前后的孩子来，要懂事得多。新的知识越增加，害怕的事就越多。然而为了自我保护而抑制了自己的好奇心，则会失去得到新的体验的机会。若是特别胆小，倒是有必要查找一下原因。 孩子为什么会形成胆小的性格呢？ 孩子胆小的性格受一定遗传因素的影响，但是环境影响是形成胆小更重要的因素。父母亲所做的事无意中能影响孩子，母亲见到虫子或老鼠如吓得大叫起来，同样会给孩子带来恐惧心理;还有的父母用吓唬的办法制止孩子哭闹：“别哭了，大灰狼听见小孩哭就要来吃你了!”或用类似的吓唬办法让孩子睡觉，使孩子大脑受到惊吓，不安的刺激形成恐惧心理；过分溺爱、娇宠孩子也易使孩子胆小。所以孩子胆小性格的形成与父母的关系是很大的。未来社会需要坚强无畏、有勇敢精神的人，而胆小总是使人联想到懦弱、退缩、无能。为了避免孩子成为“胆小鬼”，除了要避免环境造成的影响外，在幼儿期培养孩子练习几样须大胆的运动，可使孩子变得勇敢。如溜冰、游泳、走平衡木、跳水、荡秋千等被一般人认为较困难、需胆量的运动，在孩子看来是没有难易之分、恐惧之感的，他们并不知“难”“易”为何物，此时学习反而容易，在此期间学习过的运动，长大后再接触就不会怕，而且学得比一般人好。 l-2岁的孩子会走步后，可在平衡木上练习走，虽然只是走路，动作不复杂，但是由于视觉的影响和心理害怕的暗示，站高了走就容易晃动，摔下来。这类动作小儿由于身材矮小，重心低，不知怕，学起来较容易。一方面可以培养他们身体掌握平衡的能力，一方面也训练胆量，训练集中注意力。开始在路边的水泥石条上牵着走，然后到长凳条上牵着走，逐渐上到高平衡木上牵着走。即使还没学会在平地上独立走也可到平衡木上牵着走，主要是让孩子熟悉在高处掌握身体平衡、调节肌肉紧张度的能力。父母要表现出欣赏、鼓励的态度让孩子行走，不要作出紧张的表情。要使孩子感到越走高越新奇、越高兴，使成为一种愉快的印刻记忆，而决不要故意逗吓孩子，或提高难度，急于放手让孩子独立行走，造成失败，使孩子产生害怕的印象。如果这样反而适得其反，使孩子形成走平衡木危险可怕的印刻，对以后产生负面影响。 练习在较高的地方直立、行走，可锻炼视觉与身体紧张度的调节能力，如果没有平衡木，在高处扶着站立，移动一下脚、跺跺脚也有作用。例如，在汽车中坐在椅子上与在高空中坐在缆车椅子上的身体肌肉紧张度就不一样，坐在缆车椅子上，有的人甚至全身发抖，但如果把眼睛蒙起来，不告诉他是坐在哪里，这两个地方坐的感觉就不会有明显差别(当然都是平稳不摇晃的)，带幼儿坐坐高空缆车、旋转娱乐飞船等可练胆量，锻练前庭机能稳定性，提高身体平衡能力。培养勇气。
『贰』 想给7岁的女儿上个能锻炼胆量及说话大声自信的培训班，哪里有这样的班
为什么现在的家长动不动就想着培训班呢？
如果你自己多给他点锻炼的机会，多让她学着讲讲故事，在学校里鼓励她上课多发言，那不是同样能起到锻炼作用吗？
一有问题不想着自己解决，盲目依赖各种培训班、辅导班，到最后的结果是完全没有自主能力，效果更差
『叁』 有哪些培训机构可提升孩子的自信心和胆量
有哪些培训机构可提升孩子的自信心和胆量
不知道有没有家长和我有同样的感受，随着孩子的学习负担越来越重，孩子慢慢的对学习失去了兴趣，上课的时候开始变得容易走神，脾气也开始变得逆反，容易急躁。
上初中的时候，孩子的成绩本来还很不错，但是一进入高中以后，孩子在学习上，明显感到吃力了很多！起初的时候，孩子学习依旧是非常努力，但是成绩却不见好转，反倒有下滑的迹象，为此，孩子和我都非常苦恼。
『肆』 想让孩子学一些课外的东西 可以锻炼胆量提升气质的 什么培训班好点
这个需要根据还是的兴趣以及以后的发展方向，如果是孩子喜欢的，那么可以去学习相关的内容，这些都是非常好的，对孩子的提升是非常大的。
『伍』 有专门锻炼娃儿胆量的培训班没有娃儿都快7岁了胆子还是很小！
如果你是参加青少年拓展，那你可以去足下爱得思青少年教育平台看看，我有个朋友的孩子在那里参加拓展。
『陆』 求助，想锻炼下孩子的胆量，不知道报什么培训
在一个人的成长过程中，建立自信心有很多不同的途径，但加速自信心建立往往是在接受过挑战之后。阿李妈妈念中学时曾被老师挑选参加朗诵比赛，这是人生的一个转折点，在老师的训练和一两次台上经验之后，阿李妈妈发现，站在台上说话并不是那样可怕的一回事，既然可以站在台上说话，那么在台下和日常生活中就更容易。
朗诵是锻炼胆量的一个好方法，而且还可以学习说话的艺术。
moonmoon曾在幼儿园时参加朗诵比赛，在小班也拿过季军，但这风光只是其中一面，大家很难想象，这个小女孩之前连望着人说话的胆子都没有。很幸运的是，我们在幼儿园遇到一位循循善诱的老师，她让moonmoon参加双人朗诵，同时锻炼2个小孩的胆量。有人陪着上台，胆子真是可以大一点，人也放得开一点。虽然那一次没有拿奖，但可以令moonmoon第一次踏上舞台，已经是一个很大的进步了。
之后，每年阿李妈妈也坚持让moonmoon参加一至两个朗诵比赛，念一些短短的诗，以免疏于练习而功亏一篑。经过两三年的朗诵，moonmoon已经不再怯场，现在她说上台时还有一种兴奋的感觉，而不是畏惧。
同样地，阿李妈妈也让小女儿sistermoon参加朗诵，再一次实践自己一套建立信心的理念。
上台的自信
大家有没有想过？其实大明星也会怯场，只是他们几经辛苦克服了，巨星背后的故事，并不是每个细节都众所周知。
美国著名男演员德格拉斯，很清晰地记得怯场怎样折磨他和阻碍他的事业发展，他说：“我与戏剧学院台下的一个垃圾桶为伴，呕过之后便上台。我克服了，但要花很多时间。”
听说很多名人都是害羞的，林肯、爱迪生、爱因斯坦都不爱在人前说话，更何况上台演戏？
戏剧的训练可令人在台上放松，而曾经有人教阿李妈妈，别看观众的脸孔，视台下云云观众如一个森林，这样就会减少看见人们凌厉的目光。
除了对观众视而不见，深呼吸也是很好的定神方法，因为人在紧张时会不自觉地急促呼吸，那么静气就可以平心，用生理来控制心理。
其实，上台表演是极好的胆量和自信训练，开始训练的时间越早，将来的顾虑就越少。学习朗诵、演戏的最终目的，不一定是为了当明星、歌星，现代社会出来做事，谁都需要与人沟通，如何得体、大方是重点，也将会是一个人相比其他人的优胜之处。
在台上做到了，在台下的自信就更加绰绰有余。
『柒』 怎么锻炼孩子的胆量
孩子的胆量的大小是后天形成的.孩子的胆小, 多是父母故意创造渲染恐怖的苦果,而孩子变得胆大,富有勇气,在很大程度上是锻炼出来的.
孩子的胆量生来是不一样的.有些孩子天生不爱说话,害怕生人,不敢表现自己,我们宁可把这看成是他的性格特点,而不要简单的看成是缺点.有些孩子胆小,父母也有责任.父母安全意识过强,老是吓唬孩子,孩子干什么父母都说“危险”，久而久之，孩子就会总结出一条经验，最可靠的办法是什么也别摸，什么也别干，在我们成年人看来，自然就是胆小怕事，没有勇气。 别刺伤孩子的自尊心。有的父母老是指责孩子：“你看人家，小嘴叭叭的，你再看看你，像木头疙瘩是的。”这种“定位”式的批评特别容易刺伤孩子的自尊心和自信心。正好强化了它的怯懦。不要批评，要有耐心，要鼓励孩子和小朋友一起游戏,交往，交给他一些与同龄人交往的技巧，培养他对新鲜事物地兴趣，养成热情，活的性格。
从小练胆量--平衡木上走一走
幼儿期是吸收性思维和各种感觉的敏感期，在心理上也表现出对外界事物产生兴趣的无选择性。幼儿期教育没有困难和容易、怕和不怕的概念，所以那些在成年人看来较难学的运动、将来会学得较困难的事(如溜冰、走平衡木、游泳、跳水等等)，对幼儿来说，并不是件难事。应及早让孩子接触，激发他的兴趣，他会像学走路那样容易接受。通过激发兴趣，在娱乐中学习技能，既锻炼了身体又掌握了在成人看来是很难的运动技术，同时对智力开发、心理发展过程有良好的促进作用。 “害怕”是自我保护意识和识别危险、进行躲避的一种敏感的表现。从这种意义上讲，胆小的孩子比起那些什么也看不见和不顾前后的孩子来，要懂事得多。新的知识越增加，害怕的事就越多。然而为了自我保护而抑制了自己的好奇心，则会失去得到新的体验的机会。若是特别胆小，倒是有必要查找一下原因。 孩子为什么会形成胆小的性格呢？ 孩子胆小的性格受一定遗传因素的影响，但是环境影响是形成胆小更重要的因素。父母亲所做的事无意中能影响孩子，母亲见到虫子或老鼠如吓得大叫起来，同样会给孩子带来恐惧心理;还有的父母用吓唬的办法制止孩子哭闹：“别哭了，大灰狼听见小孩哭就要来吃你了!”或用类似的吓唬办法让孩子睡觉，使孩子大脑受到惊吓，不安的刺激形成恐惧心理；过分溺爱、娇宠孩子也易使孩子胆小。所以孩子胆小性格的形成与父母的关系是很大的。未来社会需要坚强无畏、有勇敢精神的人，而胆小总是使人联想到懦弱、退缩、无能。为了避免孩子成为“胆小鬼”，除了要避免环境造成的影响外，在幼儿期培养孩子练习几样须大胆的运动，可使孩子变得勇敢。如溜冰、游泳、走平衡木、跳水、荡秋千等被一般人认为较困难、需胆量的运动，在孩子看来是没有难易之分、恐惧之感的，他们并不知“难”“易”为何物，此时学习反而容易，在此期间学习过的运动，长大后再接触就不会怕，而且学得比一般人好。 l-2岁的孩子会走步后，可在平衡木上练习走，虽然只是走路，动作不复杂，但是由于视觉的影响和心理害怕的暗示，站高了走就容易晃动，摔下来。这类动作小儿由于身材矮小，重心低，不知怕，学起来较容易。一方面可以培养他们身体掌握平衡的能力，一方面也训练胆量，训练集中注意力。开始在路边的水泥石条上牵着走，然后到长凳条上牵着走，逐渐上到高平衡木上牵着走。即使还没学会在平地上独立走也可到平衡木上牵着走，主要是让孩子熟悉在高处掌握身体平衡、调节肌肉紧张度的能力。父母要表现出欣赏、鼓励的态度让孩子行走，不要作出紧张的表情。要使孩子感到越走高越新奇、越高兴，使成为一种愉快的印刻记忆，而决不要故意逗吓孩子，或提高难度，急于放手让孩子独立行走，造成失败，使孩子产生害怕的印象。如果这样反而适得其反，使孩子形成走平衡木危险可怕的印刻，对以后产生负面影响。 练习在较高的地方直立、行走，可锻炼视觉与身体紧张度的调节能力，如果没有平衡木，在高处扶着站立，移动一下脚、跺跺脚也有作用。例如，在汽车中坐在椅子上与在高空中坐在缆车椅子上的身体肌肉紧张度就不一样，坐在缆车椅子上，有的人甚至全身发抖，但如果把眼睛蒙起来，不告诉他是坐在哪里，这两个地方坐的感觉就不会有明显差别(当然都是平稳不摇晃的)，带幼儿坐坐高空缆车、旋转娱乐飞船等可练胆量，锻练前庭机能稳定性，提高身体平衡能力。培养勇气。
『捌』 孩子胆子太小，有没有能提高孩子自信，锻炼胆量的口才机构
孩子最好的老师就是父母，只要是自己做好的孩子也是会和你一样能做到，多带孩子去做游戏，等等活动慢慢就好了
『玖』 怎么样培养孩子的胆量和能说会道的口才
如何正确引导孩子，如何培养孩子的演讲能力呢?我觉得应该做到以下几点: 一、孩子一定要学习普通话，这是一切的基础。普通话是我们交流的标准语言，从小学习普通话对孩子发音的准确性有很大帮助。 二、多让孩子学习一些朗朗上口的儿，锻炼孩子的语言表达。 三、多带孩子到公共场合比如公园、广场，多学习词汇，让孩子多与人接触，多与人交流。 四、多与孩子互动，一起玩一些语言游戏，比如给孩子定一些简单的演讲题目，让孩子发挥，比如:我的爸爸、我的玩具熊、夸妈妈等等，或者让孩子自己讲故事。 五、平时要耐心倾听孩子的表达，多与孩子进行交谈。对于孩子的问题要耐心解答，对孩子的思想要认真引导，不可因为孩子想法天真而一票否决。 六、通过简单的看图说话来锻炼孩子的想象力、观察力、语言组织能力、语言表达能力。 七、家长也可以提一些问题让孩子来回答，如:长大后你要做什么?你为什么喜欢吃糖? 让小孩子从完全不会在人前表达到在舞台上自信地用英文演讲的呢?在这里和大家分享“美国小学”老师是怎么培养孩子的演讲能力的五个步骤: 1、让孩子坐在位置上，回答问题，能用英语说就OK了 2、鼓励孩子站起来说，只需把事情讲清楚，增强孩子自信心。 3、小组人员一起上台，自信地站好，眼睛看观众，锻炼胆量，熟悉台前的感觉。 4、与小朋友一起站在台前讲话，每人说一句，一点不害怕，更有信心了!