广州市清理整顿校外培训机构

『伍』 广州校外培训机构持证照情况如何

8日，广州市教育局在其官方网站公布了广州11区首批“双有”（有照有证）和“双无”（无照无证）校外培训机构名单。目前全市“双有”机构共计568家，“双无”机构共计368家。
8日下午，市校外培训机构专项治理小组统一部署在全市11个区开展集中检查整治行动，发现经前期专项整治，校外培训机构虚假宣传、安全消防隐患等问题得到了明显改善，但无照无证等问题仍较为突出。

7月初，各区陆续向社会公布首批“双有”（有照有证）和“双无”（无照无证）校外培训机构名单。数据显示，目前全市“双有”机构共计568家，“双无”机构共计368家，未在公布名单之列的机构也在整改当中。

注意到，部分区公布名单内容详细，不仅包括了机构名称、具体地址等基本信息，还包括了办学许可证号和有效期、企业登记号、批办时间、法人姓名等详细信息。
记者注意到，南沙区教育局在备注中还特别说明了无证与无照所包含的原因情况。无证的原因包括：过期、办理中、用途范围不符合、没有上交资料核查或非所在地地址，视为无证;无照的原因包括：过期、办理中、用途范围不符合、没有上交资料核查或非所在地地址，视为无照。

来源：澎湃新闻网

『陆』 委员倡议彻底取缔校外培训机构，取缔培训机构就可以完全杜绝补课行为吗

首先，现在的教育培训行业已经是一个非常成熟、非常完善也非常庞大的行业，有上千万的行业从业人员。如果彻底取缔校外培训机构、禁止开展校外教育培训业务，那么将会有无数教育企业倒闭破产，也会有无数人失业，会严重影响社会经济发展、稳定性和人民的正常工作和生活。

况且，别人校外教育培训机构是合法、合规经营的情况下，除了老板本人，任何人都没有权利去关停这些教育培训机构。现在是法治社会和走的市场经济发展路线，人家这些企业是合法合规经营，怎么能由得你胡来而说关闭就关闭？不能为了一个莫须有的“给青少年减负”就一刀切去干这种会给社会各界带来巨大危害的事情，这是不理智、不可行的，也是不合法的。

『柒』 大力整治校外培训机构，会对教育培训行业带来什么影响

现在很多中小学生的压力都是非常的大，所以说我们国家也正在想办法想要去减轻一些压力。但让我们没有想到的是，现如今有很多的校外培训机构让这些中小学生的压力变得更加的大了。因此有一些家长认为别人去进行补课了，自己的孩子也要去补课，这样的话才不会输在起跑线上。

在星期六星期天的时候，孩子做完了作业，我们就应该让孩子去放松一下，这样的话也能够让孩子变得更加的开心，同样也就有更多的精力去进行学习了。如果孩子每一天，每一时，每一刻都在进行着学习的话，那么即使是一个机器也是受不了的。家长学会体谅学生，也才能够让学生更加的开心。而如果我们总是让孩子去进行补课的话，也会打乱了很多老师的教学思路。

『捌』 教育部要求所有校外培训机构何时完成整改

2018年8月24日报道，就国务院办公厅日前发布的《关于规范校外培训机构发展的意见》，教育部昨日召开新闻发布会。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，截至8月20日，全国已摸排校外培训机构38.2万家，其中发现问题25.9万家，整改4.5万家。10月将再次开展全国范围的专项督查，确保年底前完成所有培训机构整改。

第二步是建立长效机制。教育部已联合有关部门起草了《关于规范校外培训机构发展的意见》，构建了规范校外培训机构发展的总体制度框架，明确了今后一个时期的重点工作任务，成为规范校外培训机构发展最基本、最系统的政策依据。

吕玉刚说，从对学生参加校外培训的摸底情况看，参加校外培训的义务教育阶段学生，高年级的比低年级的比例高。从区域分布看，城镇的比农村的比例高。“目前，参加培训的农村学生还比较少。但制定培训机构的资质标准，不管城市、城镇或农村，标准都应是一致的。特别是对安全条件、师资条件、培训行为等方面的要求不能降低，应遵循统一标准”。

『玖』 校外培训机构整治有哪些规定

8月23日报道，国务院办公厅近日印发《关于规范校外培训机构发展的意见》（简称《意见》），针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题，从规范校外培训机构的关键环节入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合发出《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，部署全面开展拉网式摸底排查，坚决治理一些校外培训机构存在的“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等群众反映最强烈的突出问题。在已经有四部门部署专项治理的情况下，现在国务院办公厅专门出台《意见》，其重要意义在于切实构建校外培训机构规范发展的长效机制，落实专项治理的成果，避免专项治理变成“一阵风”。

这次国务院办公厅出台《意见》，力图解决专项治理发现的问题。比如，明确由省级教育部门会同有关部门研究制定本地校外培训机构设置的具体标准，省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门制定，并从场所条件、师资条件、管理条件三方面提出了基本要求。这对规范培训市场的供给十分重要，因为如果标准设置过高，很多机构难以达到设置标准，培训供给就有限，这就可能推高正规培训机构的价格，而价格低的非正规培训机构也会借机滋长，且游离在监管之外。

规范教育培训机构，只是从供给端进行治理，这对缓解培训热会有一定作用，比如禁止培训机构开展提前教学、超纲教学，可在一定程度上缓解家长的焦虑。针对禁止提前教学、超纲教学，《意见》明确提出建立教育培训机构备案制，有助于教育监管部门及时了解培训内容，纠正提前教学、超前教学等问题。

应当看到，我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求，而且这种需求普遍存在。成绩好的学生在校内可能吃不饱，并想保持竞争优势，因此要选择校外培训；成绩差的学生在校内可能跟不上，也要选择校外培训。比如，每个假期都被学生作为“赶超”“逆袭”的机会，名义上是假期，但有的学生比上学时还累，很多学生的暑假生活都在培训班度过。

『拾』 校外培训机构将如何整治

今年2月，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，严令禁止校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，严令禁止将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，严令禁止中小学教师课上不讲，课后到校外培训机构讲等行为。

5月下旬，教育部发布消息称，全国已摸排校外培训机构128418所，整改培训机构12251所。其中，整改存在重大安全隐患机构2822所，整改无证无照机构5013所，整改有营业执照无办学许可证机构2963所，整改学科类培训“超纲教学”“提前教学”“强化应试”机构1241所，整改组织中小学生等级考试及竞赛、并与中小学校招生入学挂钩的机构212所。

我觉得这样的改革真的有必要，因为以往受到的教训已经很多了。

以上内容来源：澎湃新闻网