英语培训机构市场调查

『壹』 南昌英语培训学校市场调查

呵呵 够专业的

『贰』 想开个少儿英语培训学校应该如何做市场调查工作有做过的给点建议。

刚才总结了下，可以从以下几个方面开展工作。
1）了解当地知名的英语培训版学校相关内容，包权括教学、师资、开班形式、收费等情况。
2）了解当地人群的消费重点，他们所青睐的教育模式，例如全外教，家教等等。
我有个朋友在玛玛洛可少儿培训学校当老师，她说培训班的服务宗旨就是孩子，所以调查时要明白当下父母及孩子的教学需求。

『叁』 我住在一个小县城，想加盟一个英语培训机构，想要做一个市场调查，请求行家帮帮忙，这个调查怎么做

你这个英语培训机构主要针对哪个年龄段的，在去到各个学校做问卷调查，问学生和内家长对英语学习的看法容，问问孩子对英语的兴趣，喜欢怎么样的上课形式愿不愿意接受课外的辅导，问问家长愿不愿意出钱给孩子报英语培训班，对孩子英语有什么看法。了解到当地学生的一个英语水平消费水平，多了解一些英语培训机构，价格，上课的一些情况再结合当地的一些实际情况

『肆』 求办一个英语培训学校前期面向学生的市场调查应该怎么写

参考答案: 东邻美女实名倡，绝代容华无比方。浓纤得中非短长，

『伍』 少儿英语培训学校应如何开展市场调查工作

经过不断的实践和总结，我们可以把调查工作分为以下几个方面： 1）当地市场回竞争情况分析 当地所有知名的英语答教育机构的数量、名称、开设课程、开班形式、学费收费方式、收 费标准、教室数量、分支教学机构的分布情况（覆盖区域）、学生报名就读情况、宣传模式及 渠道、教学场所的装潢档次等等。 (可以实地咨询的形式进行市场调查) 2) 当地消费者的教育消费心里、实际消费状况分析 A：当地消费者喜欢的教育消费方式有那些？（如培训中心上课、业余培训、外聘家教等） B：投资孩子教育的具体目的（如：促进孩子英语成绩、提高孩子学习兴趣、锻炼孩子 的沟通能力、提高孩子的学习成绩等） C：影响其选择教育机构的主要因素（如教育品牌、教学口碑、交通便利状况、咨询人员 的服务态度、其他情况） D：校区覆盖区域内学生上课的时间设置、寒暑假培训中心的时间安排等。 （可采用调查问卷的形式进行。） 另外，对于当地户籍数，常住人口数，当地居民人均收入水平和教育支出在家庭支持中 所占的比例这些数据，也最好有个大概认知。 麦克米伦·佳睿国际少儿英语总部，为所有合作伙伴提供详尽的办学指导服务。

『陆』 想在一个三级城市开一个培训学校，以英语为主！前期做一个市场调查，了解城市英语培训学校情况！

中小学生参加课外班学习利弊分析及应对策略----何立娟 袁道罡 2007-04-05 09:50:26 《中小学生参加课外班学习利弊分析及应对策略》，谈及这个炙手可热的题目，一时间里我茫茫然不知所措，经过冷静的思考，我想向在座已经为人父母的教育专家们提这样的问题——您的孩子参加过课外班学习吗？ 时下，课外教学班在中国广大城市风起云涌，以迅雷不及掩耳之势席卷大地，由学校到社会至家庭，五花八门，培优、补差、奥数、作文、英语、阅读、体育、艺术可谓是名目繁多。按性质分，可以分为两类：其一，以补充为主的补习班；其二，以延伸为主的兴趣班，也叫特长班。是否把孩子送进课外班学习，在多数学生家长的心中已经无须作答，他们要做的是给孩子选择几个课外班。我曾做过一个调查，在100个学生家庭中，有67个家庭的孩子在完成作业以后要到课外班学习，而且最少地是两个，最多的有五个，从周一到周日，占据暑期，挤满寒假。什么原因使课外班有如此火暴的市场，孩子们参加课外班学习究竟何利何弊？，这些都饶有兴趣地吸引着我一步步走近课外教学。 回顾课外班的发展历程，我们不得不承认成功的课外班教学拥有着多方面的综合优势： 其一，弥补义务教育的缺失。兴趣班的授课内容补充了大多数中小学校不具备的课程。例如：器乐、书法、舞蹈、速滑等等。即使是课内教学所具备的课程，兴趣班教学也具备更深的内涵和更广的外延。学生想在这些方面发展特长，但学校教学不能满足需要，这就形成了课外班吸引生源的亮色。 其二，执教人员的专业化程度高于中小学教师。在课外兴趣班中有些教师来自于各个领域的拔尖人才，其中不乏音乐家协会会员、美术家协会会员、优秀体育教练员等等。在名师得法的指导、培养和塑造下，孩子的潜能得到挖掘，个性得以彰显。这样的阵容形成了课外教学的又一个坚强后盾。 其三，课外特长班教学取得了显著的成效。在中小学体育、艺术等普及教育的基础上，课外特长班的教学为特长生提供了发展和就业的机会，满足了学生和家长的需要。 其四，从教学方法上看，一些课外班老师更注重因材施教。大多数的课外班教学都是小班额授课，教师能够兼顾学生的差异，甚至能做到个别辅导。在经济效益的直接作用下，教师有着较高的服务热情。据学生反映，课外班的教师无体罚、讽刺、挖苦现象，在教学过程中教师比较有耐心，态度和蔼，不失人文关怀，深受学生喜欢。 社会是教育的最大的资源库，在广大学生家长充分挖掘社会教育资源的过程中，课外班教学同时也愈演愈烈地产生了种种弊端。 1、缺乏严肃认真的管理。很多课外班的教学没有明确的教学目标，教学进度随意，没有评价标准、检测手段，能认真的备课、上课、批改、辅导的教师寥若晨星。同时，课外班以授课为主，疏于对学生的品德、习惯、安全、卫生等多方面的管理，不利于学生的发展。 2、教师队伍鱼目混珠。学生家长是收入的大市场，有些人利欲熏心，为了一己私利，完全没有教学经验和教师资格，摇身一变成了教师，在有些共同利益的同僚的吹捧下，居然包装成了“名师”，使课外班的教学大打折扣。 3、教学环境设施存在问题。有的课外班的上课环境可以用“脏、乱、差、小”等几个字来概括。环境设施不能达到授课的要求而因陋就简，学生的安全、卫生、身体健康受到威胁。 4、加重了家庭经济负担。“新华网长春11月26日电 (记者马扬)这是杨天华列出的‘教育清单’：校内费用仅为两项，包括本学期学杂费50元，各种校内杂费(教材费等)198元；而校外的教育费用则是长长的一串，长笛班每月50元、英语班每月80元、奥林匹克数学班每月80元、带孩子学习课外班每月打车费200元，每月校外班费用远远超过了一个学期的校内费用的总和。”这样的开销对于现今的中国家庭来说，是一项多么沉重的负担啊。 5、功利化倾向严重，有些办班者以赢利为目的，为了赢得家长、学生青睐，毫无原则、违背良知地投家长所好，不去真诚客观地评价学生情况。我在校内做过一个调查和测试，我们有些学生从一年级开始就参加英语班学习，学了三四年，甚至五六年，结果大脑中只储存了26个英文字母和为数不多的单词、简单的几句英文对话。有的奥数教师一味向家长鼓吹他的孩子如何聪明，学得多么多么好，可是真正能拥抱奥林匹克数学竞赛的奖牌能有几人呢？ 6、超负荷的学习导致人文价值，人文底蕴的流失。小学生在学校上八节课，中学生是九到十节课，放学后还要一头扎在补习班里充电，他们对待学习的共同体会是：“苦”、“累”、“烦”。最近对12个城市3 000多名独生子女进行的一项调查显示，60%以上的独生子女在学习中缺乏认知需要，对学习不感兴趣。表现出浮躁、郁闷、疲顿的迹象，尤其中学生甚为严重。 试想，这种重负之下的学生们疲于奔命在课内与课外之间，忙碌于书山、题海之中，纵然有了智商也无智慧，有了知识缺了本事，有了文化少了修养，有了学识没了思想。因为他们只关注知识的竞争，而忽略了文化的挑战，他们没有活在博大的精神世界里，怎会有伦理精神、道德情操的超越与人文素养、文化内涵的提升呢？听一听学生们内心感受吧，他们把迪克牛仔的歌词改成这样：“常常告戒自己这不应该，那不应该/常常后悔没有把书背下来/为什么总是游题海/命运如此安排/总叫人无奈/为了分数奔命/为考大学我们不得不存在/有多少爱可以重来/有多少兴趣值得等待/当我们已经为人父母/是否依然如此去爱……” 听了孩子们的歌声，我们能无动于衷吗？我们的心情能平静吗？能平静得了吗！我们是做教育的，我们的教育到底是为了什么呀！ 长此以来，我的心情十分沉重，但今天终于可以长长地吁一口气了，因为我们有机会在这里进行畅谈。针对学生参加课外班学习的利弊，采取积极可行的策略是教育统筹必须面对的课题。 那么针对问题我认为可以采取如下策略： 1、变弊为利，实现双赢。 课外班在管理上，教师任用上，教学环境上都存在着严重缺失，需要规范管理。其一，允许社会办学存在，但要严控，履行社会办学机构审批手续，要从政府、教育行政部门的角度进行宏观调控，好的予以扶持，差的坚决取缔。其二，搞好联合办学。学校的参与能有效解决管理问题。学校参与办学，会在正确思想的指引下，确立一套相应的管理机制，形成管理体系，责任到位，并能做好相应的服务。联合办学可有力地促进师能的提高，学校既可聘名师，又可搞竞争上岗，在经济利益杠杆的驱动下，教师会自觉地把不断学习，超越自我当作生存与发展的必需。联合办学实现双赢何乐而不为呢？ 2、建立文化超市，合理做好定位。 现今，吉林市存在文化超市，我也走访了他们，总的感觉补习班是以应试为主，多数兴趣班以考级为目的，这种定位偏离了以人为本的发展轨道。我所说的文化超市是以“促进学生发展，为学生发展服务”为理念，以“情”为基准，以“趣”为核心，以人文关怀为依托，师生互动，情感交融为一体，体现着深厚的文化内涵，洋溢着人文精神，延续着吉林市特有的文化传统的一个大的文化空间，提供这样一种文化场所，让孩子们畅游其间，会极大地促进学生综合素质的提高，为将来迎接知识、科技、文化的挑战积蓄实力。 3、注入鲜活理念，淡化补习意识。 由于家长对未来人才的认识存在盲点和误区，导致家长对补习班情有独钟，无限信赖。在中国家长又是孩子的权威，他们将最无私、最自私的爱一股脑地交付给孩子，因此，补习班首先占据了家长的心灵，才扩大了影响，扩充了市场。制止补习市场的过多过滥的最好办法是给家长洗脑。我们不妨在校园、在社会建立家长培训基地，要不遗余力地提升家长的认识水平及教育水准，使他们弄懂教育孩子的目的是什么，未来社会需要什么样的人才，我们为孩子打下什么基础才能使他们有能力有希望在社会一搏，使家长们从昏昏然、茫茫然中顿悟、觉醒，从而淡化补习意识。 4、立足课改，和谐施教。 随着素质教育的不断深化，新一轮课程改革遍及大江南北。课改实验到今天，作为一线的教育工作者，我收获了成功的喜悦，同时也被一些问题所羁绊着。在课改中，我们实行的是国家课程、地方课程和校本课程的三级管理模式。但是就目前来看，国家课程与地方课程在争抢课堂的同时，校本课程根本无立锥之地。我们倡导的课程整合在三级课程的作用下是越整越多了，仅一年级的小学生在校学习的科目就多达10科以上，在减负的进程中，学生的书包是越来越大，越来越重了。尽管这样，学校内却缺乏学生可以自选的感兴趣的课程。把孩子挤到课外去学习，这不是我们的初衷，立足课改，和谐施教，把我们学校自己的事情办好，满足社会和学生的需要是下一步课改坚定不移的走向。 各位领导，各位校长，我们都是光荣的教育工作者，我们从事的是最基础的工作，也是太阳底下最神圣的事业。我们的教育有弊病、有误区，我们为之付出和努力，我们责无旁贷，让我们以真诚擎起责任，用我们发自肺腑的心声进行呼吁，进行呐喊：教育要以人为本，教育要回归自然，教育要为中国的孩子打好人生的底色，让他们用坚实的步履走向成功，走向辉煌。文章引用自：

『柒』 英语培训机构经营计划书

说实话,他在故意为难你哦.

经营计划书比较难写的,比什么融资计划书难写多了.因为你要涉及到具体的经营内容,这个必须做过才知道有哪些问题.
上面的朋友回答不是不好,只是针对性很泛,哪个行业都可以用.
培训行业,你按我说的写,不过很难写哦.
1.经营目标的确立.
你要达到什么目标,占领哪块市场.英语培训是个大行业,市场可以细分.比如儿童英语,应试英语(4,6级,高考),留学英语(托福GRE口语等),商务英语等等.你要确定一个经营目标,做好市场细分.
2.目标市场调查.
设定调查方法,调查问卷,统计方法,和最后判定方法.
3.竞争对手调查.
对本地的竞争对手做详细的调查,包括直接竞争对手和间接的.关于调查的内容,你可以上网找找.
4.根据经营目标确定市场营销方法/范围.
简单说,如何拉客户,如何让客户付钱.
5.根据以上的所说的,你需要哪些相对应的资源:人力/财务/设备
比如说,市场调查,因为有多大的工作量,所以需要多少人力,需要多少工时,需要多少投入去完成.
再简单说,就是经营计划书的成本预算.
6.最后作一个带时间表的,收入预算.即根据你的预计,按多少的投入,从什么时候开始产生持续的现金流,比如1月份开始投入5万,从3月份开始,每月收入达10万...等等.具体格式可以参考简单的财务报表.
最后作出收入-成本=利润,以及利润率.

说实话,这个东西有点扯淡.不知道你具体职位是干嘛的,你的上司还真是不害臊,他是不是写不出来,找个替罪羊呢?

『捌』 重庆英语培训机构市场调查情况报告

兰贵吉语言培训中心
重庆渝北区新南路160号龙湖晶郦馆1-1-3（在法拉利楼下！）
电话：023-67398278 023-67398279

『玖』 少儿英语培训机构的前景如何

下面我来谈谈我的想法。

首先

如果题主在一线的市毫无疑问，应该需要注意品牌的创新。我找了点材料得到以下观点。少儿英语培训机构的发展前景被普遍看好，特别是在进行高考英语改革后，英语可以一年两考取高分后。而且新的“外语能力测试体系”将更加注重听说读写译等综合技能的提升，这意味着家长需要从更长远的语言运用能力的角度去培养孩子，所以从小开始学英语已经成为主流态势。

总结

我告诉你这么一个道理——任何投资，都不是有钱或者有前景就可以投入后获得经济回报的。特别是教育。如果对教育行业缺乏足够的认识，人脉，和创业热情，那么我建议请放弃你的想法。当然，你们也可以找一个靠谱的行业内的人来做学校的经理人，放心的把业务交给他。每月或者每季度看公司报表就可以了。