营销策划说课

㈠ 问题：新入职的你,领导让你策划一场说课比赛,你会怎么做

说课比赛是啥比赛，是类似于辩论之类的吗？首先和领导沟通选定主要题材，然后把员工分战队，给各个对选队长

㈡ 说课和教学设计的区别

说课主要是强调这堂课该怎么上。例如：课程采用的是理论授课方式还是理实一体专授课方式，课程侧属重原理性讲解还是案例讲解还是示范操作讲解等。而课程设计主要是指授课的流程和内容的罗列。如：课程导入，课程学习目标，课程的重难点以及课程工具（图片，视频，教具）的运用。这就是两者的区别所在，希望对你有用！

㈢ 教学设计与教案和说课三者的区别

教案与教学设计均是教师在教学前对上课的准备，
教案、教学设计、说课稿三者的区别
。每位教师在上课前都要备课，广义上的备课是指为了进行课堂教学而进行的一切准备活动。我们通常所说备课，（即传统意义上的备课）主要包括钻研教材，选择教法，编写教学方案和熟悉教案等环节，其中编写教案是备课工作的集中体现，大体包括确立本节课的教学目标和要求、教学重点难点、教学方法和手段、教学过程、小结反思、练习和板书设计等内容。教学设计则是“运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、试行解决方法，评价试行结果，并在评价基础上改进设计的一个系统工程”，
教案
《教案、教学设计、说课稿三者的区别》(http://www.unjs.com)。也就是说，教学设计是教师在一定的教学理论指导下，充分利用现有的条件，创造性地安排教学程序，选择和确定教学措施，高质量高效益地完成教学任务，实现教学目标的具体的教学实施方案。 教学设计属于广义的备课范畴，但它与传统的备课又有所不同。传统的备课中多数教师依照教材和教参确立教学目标和任务，凭借个人经验选择教法，实施教学，整个过程缺乏系统性和科学性。而当代的教学设计则是以先进的教育教学理念为依据，对教学过程中的各种因素进行分析，以期达成教学目标的系统化的设计。我们过去所写的教案只是教学设计的表现形式之一，并且是不全面的。与传统的备课相比，教学设计更注意理论和实践的结合，更强调教学情境的策划和教学手段的运用，更具有灵活性和创造性。 说课稿是教师在说课活动中使用的文稿，既包括上课前的说课稿，也包括上课后的说课稿。说课活动与备课、上课既有一定的联系，又有一定区别。说课活动是面向同行或专家进行的一种教研活动，其内容包括说教材、说教法、说学法、说教学流程、说反思等，不只要说清楚“要做什么”，“怎么做”，更要说清楚“为什么这样做”，强调理论与实践的结合，其目的是为了促进教师专业化成长。

㈣ 讲课比赛策划书

给你一个在“172 校园 活动网”看到的策划书，你看看。
一 活动主题：
为了丰富师范专学院学生的课堂活属动，培养师范生上台讲课能力，提高师范生技能。
二 活动目的：
作为一个未来的教育工作者，我们现在不仅要认真学习理论知识还要从相关实践汲取营养， 为此我教师希望之星社团举办试讲活动，让师范学院的同学们从中积累经验，为以后走上工作岗位奠定良好的基础。
三 活动对象：
九江职业大学师范学院学生
四 策划主办单位：
九江职业大学师范学院教师希望之星社团
五 活动时间：
四月中旬
六 活动具体安排：
① 召开教星全体社员大会，商讨试讲活动的具体事项，并由三位社长全权负责相关事情，其他部长及 社员负责协助其工作。
② 把社团成员分为三组，每组分别去一零级 零九级 零七级宣传 每组由一个社长负责。
③为了让同学·拟定完整的备课笔记，且保证讲课时···················································

㈤ 说课比赛PPT

你好 楼主。

很幸运的看到你的问题。
但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问专题。也可能你现在已属经在别的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。
可能是你问的问题有些专业了，没人会。或者别人没有遇到或者接触过你的问题，所以帮不了你。建议你去问题的相关论坛去求助，那里的人通常比较多，也比较热心，可能能快点帮你解决问题。
希望我的回答也能够帮到你！
祝你好运。

㈥ 新入职的你,领导让你策划一场说课比赛,你会怎么做

确定好什么主题，哪些参赛人群，什么时间地点进行比赛，就差不多了

㈦ 说课稿和教学设计的区别

一、性质不同

1、教学设计：根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

2、说课稿：为进行说课准备的文稿。

二、教学目标不同

1、说课稿

（1）知识和技能：举例说明生物学特性以及父母和子女之间的特性的延续。并举例说明不同性状与相关性状的差异。例如，生物特性由基因控制。

（2）过程和方法：以图片数据、文本数据和实验数据的观察和分析为主线，学生可以自己得出什么是性状和基因控制性状。

（3）情感态度和价值观：关注转基因技术对人类的影响。

2、教学设计

提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

(7)营销策划说课扩展阅读：

教学设计具有以下特点：

1、教学设计是将教学原则转化为教材和活动的计划。教学设计应遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，解决教学内容的问题。

2、教学设计是为实现教学目标而进行的有计划的决策活动。教学设计以规划和布局的形式，对如何实现教学目标做出创造性的决策，以解决如何教学的问题。

3、以系统的方法指导教学设计。教学设计以教学要素为系统，分析教学问题和需求，建立解决问题的程序大纲，优化教学效果。

4、教学设计是提高学习者学习知识和技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的重要组成部分。其作用是运用系统的方法设计教学过程，使之成为一个可操作的过程。

㈧ 教师招聘的试讲和说课有什么区别

试讲与说课的区别在于：

试讲：一般为片段教学，在无生状态下模拟课堂教学，版根据指定的课题，再规定时权间内完成教学设计，并以考官作为听课对象进行模拟课堂教学的行为。需要注意，演示到位、重难点突出，知识精准、互动充分。

说课：说课是以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计，并与听者一起进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。需要注意，表述流畅、流程完整、有理有据、设计合理。可以参考一下，说课稿与试讲稿，来更好的区分试讲与说课；

2019山东教师招聘地理《实施西气东输的原因》 说课稿