市场营销专业校企合作案例分析

1. 中国校企合作案例有哪些

有，广州市机电高级技工学校现与一间模具制造的企业合作，成绩得到了省市有关部门肯定，校企合作为学校培养了多批技师及大专学生，学生们在校企合作的企业里面，参与了企业的日常生产运作，与实践导师同工作，经过一段时间的实践，学生们一致认为，他们在学学到的理论知识，在这里能够得到由理论与实践延续，同时校企合作能使学生们在校内享受到双师培养，“理论有老师，实践有导师”这种培养模式在其它学校或到企业实习是比较难实现的，学生们在校内就能亲身感受到企业生存的基本要素，毕业时他们到企业的心理质数比其他学生承受能力大许多，企业也喜欢这样的学生，他们进入企业后就可以用最少的时间上岗操作。

2. 临沂大学校企合作市场营销专科在哪上课

再往深处探讨下，末法转世度世的是女娲圣母，我们都要皈依认母，才能躲避天灾！这又有多少人明白？希望大家深入钻研圣母正法，早日皈依，随母救世，功德无量，天灾不临

再往深处探讨下，末法转世度世的是女娲圣母，我们都要皈依认母，才能躲避天灾！这又有多少人明白？希望大家深入钻研圣母正法，早日皈依，随母救世，功德无量，天灾不临

3. 电子商务专业的校企合作的成功案例有哪些

基本来说就是和当地城市的一些公司合作吧，共同实现在短时间内达到多少数量及利润

4. 大三狗，快毕业了，市场营销专业是在校企合作的工作还是去其他地方

校企合作单位不错啊，要是你有熟人或者是有其他志向的就可以考虑其他单位咯，我刚出来的时候就是找熟人的单位，学了一段时间上手之后再出来自己找其他工作的，不一定说你选的工作很适合你自己的心意，年轻人刚出学校前几年换几份工作都是很正常的，就是看你想去做什么工作，不要让工作选择你，而是你去选择工作。大胆点，放手去闯荡吧。

5. 现在兴起的校企合作网络营销专业如何

国家制定的“十二五”规划关于引导高校办出特色、办出水平。完成教育规划纲要提出的推行高校去行政化，高校将可自主设专业，招生计划增量重点用于紧缺人才、战略性新兴产业和现代服务业发展人才，以及中西部和民族地区人才培养。
而“十二五”规划也明确表示，“十二五”期间，在国家对战略性新兴产业的大力推动下，物联网、云计算等新兴产业将迎来大发展，各领域的信息化建设将持续推进。网络营销作为信息技术行业的重要核心，作为信息化建设的主要内容，将保持25%-30%的符合增长率。因此，网络营销行业被誉为个人职业发展的黄金行业。
所以，为了顺应时代所需，江西经管干部学院才会把网络营销专业作为院重点教改专业，引进全球领先的网络网络营销技术课程体系，按照重点教学改革专业的最高标准对多媒体教室、理实一体实验室进行了全面的升级和改造，致力于培养更多高技能型、实用性、创新型信息化人才。
硬件设备、师资力量、管理团队、就业保障四模块是订单班与普通班产生差别的先决优势。

6. 校企合作模式主要有哪些

校企合作是高职教育实现与经济融合的必由之路，是保障高职教育质量和特色的关键要素。

一、校企合作的七种模式 

1、“企业引入”模式。由学院提供场地及其他各种服务，将企业引入学校，建成校内生产性实训基地，为学生提供生产性实训岗位。通过合作方式，企业得到了学校在厂房、技术及技术工人等方面的支持，降低了生产成本，而学校获得了学生顶岗实习、教师参与技术开发等机会，取得了生产与教学双赢的效果。 

2、“设备共享”模式。由企业和学校共同提供设备，建立生产性实训基地，企业进行生产的同时，为学生提供生产性实训岗位。这种合作模式实现了校企资源的互补和共享，使双方的设备兼具教学和生产功能，大大提高了设备利用率。 

3、“技术推广”模式。由企业提供先进的生产设备（企业产品），以学院教师为主体针对本院学生及社会人员开展的新设备、新技术应用培训。通过这种合作，学生获得了最新的技术培训，掌握了先进设备的操作技能，而企业则达到了发展潜在客户的目的。 

4、“岗位承包”模式。学院承接企业生产流程外包业务，在企业技术人员的支持下开展生产活动，教师成为生产过程中的技术与管理人员，学生交替进行顶岗工作。通过这种合作，企业降低了生产成本和人力成本，而学院的师生都得到了真实生产的锻炼。 

5、“校企共训”模式。将企业的内训机构引入到学院，学院免费提供场地和设备，双方共同组建“捆绑”式培训团队，为企业员工和学院的学生进行专业技能培训。这种直接引入企业培训课程和培训师资的模式，使学院的课程能紧跟企业要求和技术发展，同时扩充了兼职教师队伍。

6、“培训移植”模式。移植跨国公司的员工培训项目，由企业提供设备及教师培训，教师取得企业的资格证书后，为企业培训员工，同时面向学生实施“订单式”培训。通过这种合作模式，学校不仅在设备、技术上获益，学生的就业质量也得到了保证。 

7、“实训承包”模式。由学院提供场地，企业提供设备和师资，在校内建设仿真实习场所，对企业员工进行培训，同时承包学院的相关实训课程。 

二、实现校企合作的关键点 

促进企业参与校企合作的动因：通过合作和“订单”培养，优先获得适用的高职毕业生；利用学校的设备、师资和场地，进行员工培训，降低内训成本；借助学校的技术，进行新产品的研发和生产工艺的改造；利用学校的资源和服务，降低生产成本；在学校里推广企业的产品（新设备），培养潜在的客户等。  高职院校要善于分析企业的个性化需求，在保证人才培养工作的前提下，解放思想，开拓渠道，充分挖掘学校在场地、技术、设备、人力等方面的资源优势，为企业提供相应服务，以赢得企业对于教学工作的支持和参与，只有实现利益“双赢”的合作才是长久的、稳定的。 

三、深化校企合作的着力点

一是寻求更为全面的校企合作。二是寻求更为深入的校企合作。三是寻求校企合作制度化的建立。