❶ 随着教学手段的更新，要求计算机进入课堂，某电子厂家经过市场调查，发现某种计算机的供应量X 初二配套练
解：
设供应线的函来数解自析式为y1=k1x＋b1，需求线的函数解析式为y2=k2x＋b2，由图象知，y1的图象过点（0，60），（30，70）两点，求得，同理求得y2=－x＋80，令y1=y2得x=15，故生产这种计算器15万件，每个售价65元，才能使市场达到供需平衡.
❷ 随着数学手段的不断更新,要求计算器进入课堂,某电子厂家经过市场调查,发现这种计算器的供应量x1(万个)与价
解：
设供应线的函数解析式为y1=k1x＋b1，需求线的函数解析式为y2=k2x＋b2，
由图象知，y1的图象过点内（0，60），（30，70）两点容，
求得，y1=1/3x+60
同理求得y2=－x＋80，
令y1=y2得x=15，故生产这种计算器15万件，每个售价65元，才能使市场达到供需平衡.
这个过程有点烦，不过答案肯定正确。我做过的
❸ 有一道数学题，初二的。
设方程1：ax+c=y
（0 80） （20 60） 代入 得y=-x+80
设方程2：AX+C=Y
(0 60) (30 70) 代入得 Y=三分之一X+60
最合理的是y =Y
所以-x+80=三分之一X+60
X=15 y=65
所以 生产15个 售价65元
❹ 嘻嘻，看补充问题。。。。。。
麻子东东？。。。你想干嘛。。。。。。。。。。。。
❺ 随着数学手段的不断更新,要求计算器进入课堂,某电子厂
设供应线的函数解析式为y1=k1x＋b1，需求线的函数解析式为y2=k2x＋b2，
由图象知，y1的图象过点（0，60），（30，70）两点，
求得，y1=1/3x+60
同理求得y2=－x＋80，
令y1=y2得x=15，故生产这种计算器15万件，每个售价65元，才能使市场达到供需平衡.
❻ 随着数学手段不断更新
设供应线的函数解析式为y1=k1x＋b1，需求线的函数解析式为y2=k2x＋b2，
由图象知，y1的图象过点（0，60），（30，70）两点，
求得，y1=1/3x+60
同理求得y2=－x＋80，
令y1=y2得x=15，故生产这种计算器15万件，每个售价65元，才能使市场达到供需平衡.
所谓的供需平衡就是供给等于输出，之所以这样合理就是因为没有买卖双方的产品的剩余和需求，如果供给大于输出那么就会导致供不应求的状况，反之就会造成浪费
❼ 在线高分等数学题 ,,,很急啊5555
我空间有这个题的答案你去看吧，下面的链接就是
http://hi..com/%B2%BB%D1%A7_%CE%DE%CA%FD/album/item/8571990b1112449c2eddd49d.html
❽ 随着教学手段的不断更新，计算器被要求进入课堂，某电子厂家经过市场调查，发现某种计算器的供应量x1（
供应函数：y1(x)=ax+b,截距b=60，代入(30,70)，得a=1/3,即y1(x)=(1/3)*x+60；
需求函数：y2(x)=cx+d,截距d=80，代入（20，60）,得c=-1，即y2(x)= -x+80;
供需平衡，即y1(x)=y2(x)，即（1/3)*x+60=-x+80，得出x=15,代入任意函数中，y(x)=65
也就是应计划生产15个，每个售价65元。
❾ 初二一次函数题目：随着教学手段不断提高，要求计算器进入课堂……
y1=k1x+60
30k1+60=70
30k1=10
k1=1/3
y1=x/3+60
y2=k2x+80
20k2+80=60
k2=-1
y2=-x+80
x/3+60=-x+80
4x/3=20
4x=60
x=15
y=65
计划生产这种计算器15万个,每万个售价65元才能使市场达到供需平衡
❿ 求数学题答案 好象是15万 但求过程啊
两条线的交点~ 15万