电子校徽定位功能市场怎么样

1. 上海市电子学生证有什么用

电子学生证具有学生出入校的门禁管理、家校互联、图书借阅、校园消费等诸多教育功能，和乘坐公交、景点旅游、就医安全、社区服务等等诸多城市功能。

电子学生证的外形和普通胸卡相似，上面印有学校名称、学生姓名、年级、班级等内容。“电子学生证”是在普通学生证基础上安装了一种高科技芯片，将学生照片、姓名、年龄、入学时间等记录在内，并含有GPS定位系统模块。

同时，学生证中植入了一种芯片，在校内提供的终端智能话机上，孩子只要用电子学生证刷卡，家长会立即接收到孩子到校、离校的情况，如孩子在校有事联系家长，只需将话机听筒拿起，便可实现免费的即时通话。此外，依托电子学生证网络平台，教师还可以与家长实现互动。

(1)电子校徽定位功能市场怎么样扩展阅读

“校园卡”实现了对师生员工日常活动的管理，又为教学、科研和后勤服务提供了重要信息。校园卡并不是简单的消费卡，它能实现校园管理中各方面的用途。

1、校园管理功能

一卡通有校内消费结算和身份识别两方面的用途，将逐步取代餐饮卡、借书证/卡、上机证、考试证等校内证件。学校赋予校园卡以校园内唯一的电子钱包消费结算手段，也是校园内信息管理系统中电子身份识别的唯一介质。

消费结算功能是指持卡人可以利用校园卡在安装有POS机的场所进行校内个人消费支出，校园卡系统可以提供消费支出的结算服务。

2、金融服务功能

学生持由银行特制的借记卡，可以实现银行卡的各种服务，包括在所有银行的营业网点、及银联的自动柜员机取款，在设有银联标志的商业、饮食、娱乐场所的POS机上消费。

学生及其家长可充分利用银行业全国通存通兑的服务，将学生的生活费、学杂费等直接在异地存入校园卡中，免除了学生携带现金、家长每月汇款和学生每月取款的不便。

3、自助查询

为了使学生随时了解校园卡使用情况，在学校校门口、宿舍区、图书馆等人流量大的场所，放置多媒体自助查询终端，可完成有关校园卡帐户余额、交易明细、奖贷学金、借书等综合信息的自助查询真正实现一卡在手，即可完成校园内各个场所消费、转账、查询、充值等诸多功能，大大提高校园生活质量。

2. 成都理工大学怎么样

成都理工大学在全国众多高校中，其名气与实力并不突出，只能算是一所普通的优质大学。但若是单看其在四川省的影响力，将其拿来与川内其他高校相比，那么成都理工大学则算得上是川内的名牌大学。原因如下：

1、成都理工大学是四川省属重点大学。学校是中央与地方共建的省属重点大学，于2017年被教育部纳入国家一流学科建设高校的行列之中，地质学相关专业的办学实力突出，其毕业生在全国各个相关单位都深受欢迎与认可。

2、成都理工大学在全国高校中排名靠前。根据校友会2020年中国大学排名可知，成都理工大学在国内所有大学中排在第100名，与武汉科技大学、河北工业大学办学实力不相上下，是一所影响力较大的中国高水平大学。

3、成都理工大学历史底蕴深厚。学校起源于1956年创办的成都地质勘探学院，是以重庆大学的地质系、西北大学和南京大学地质系的工科部分为基础，同时抽调北京地质学院、东北地质学院部分干部教师组建而成。

4、成都理工大学拥有8个教育部认定的国家级一流本科专业。具体名单为：地质学、地质工程、土木工程、数学与应用数学、地球物理学、机械工程、化学工程与工艺、软件工程。

(2)电子校徽定位功能市场怎么样扩展阅读：

成都理工大学口碑良好，具体体现在以下几个方面：

1、学校积极参与了国家西气东输、西电东送、油气地质勘探、大型水电、青藏铁路、能源开发、区域及城市环境以及大型交通基础设施等工程建设。

2、学校毕业生素质良好，深受用人单位认可，在国土资源、地质、勘察石油（能源）等行业勤恳工作，为社会经济发展做出了不小的贡献。近年来，成都理工大学已经为社会累计输送了19万余名毕业生，其中不乏国内外的知名专家与学者、两院院士。

参考资料来源：成都理工大学-学校简介

3. 江西先锋软件职业技术学院详细介绍学校怎么样

江西先锋软件职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案并纳入国家统一招生计划的民办普通高等院校。由中国软件百强企业——先锋软件集团联合中科招商创业投资管理有限公司、国家外专局中国国际人才交流基金会、江西省高新技术投资有限公司、南昌市政控股集团等单位共同创办。
学院座落于风景秀丽的南昌软件基内，占地面积近1000亩，建筑面积15万平方米，现有全日制在学校生5000余人。教学层次包括三年制高职、五年一贯制高职和自考专升本等，同时提供汽车驾驶、IT认证、定制培养等相关服务。
学院聘请原清华大学信息科学技术学院院长李衍达院士及中科院计算机所研究员倪光南院士为名誉院长。学院教师与集团工程师实现“双向兼职”，拥有一批在先锋集团长期从事软件研发且经验丰富、结构合理的专兼职教师队伍，并在国家外专局的支持下，每年还引进一批计算机类和语言类外教参与学院教学。
学院以就业为导向，提出“校企结合”的办学理念，突出“订单式培养”模式，倡导先有就业、后有招生、再有教学，根据市场和企业对人才的个性需求，举办了总裁IT助理班、印度软件工程班、航空服务班等特色班。学院采用网络教学、知识管理为先导的教学体系，在教学过程中强调产学研紧密结合，以多层次、开放式、国际化的办学模式，致力于计算机技术、软件工程、网络应用及IT服务等相关专业的人才培养。
学院倡导创业的激情、创新的精神和知识管理的学习理念，支持学生兴趣小组和各类社团，鼓励学生校园创业和参加社会实践，由政府官员、企业家和技术精英主持的各类讲座精彩纷呈，通过推行“十一工程”建设，培养“三好一专”（人品好、外语好、计算机好，掌握一门专业技能）的“IT银领”。
近年来，学生就业率一直保持在95%以上，大批毕业生进入到IBM、HP、DELL及联想、华为、中兴等国内外知名IT企业工作，以及全国政协办公厅、江西省委办公厅等政府与企事业单位工作。2008年，学院一次性有122名学生进入到IBM公司工作，在业内引起极大反响。
办学理念
“三好一专”：
人品好、外语好、计算机好、掌握一项专业技能。
“十一工程”：
1 、做一个诚实守信的人，每天写一篇日记；
2 、做一个健康快乐的人，每天锻炼一小时；
3 、做一个聪明智慧的人，掌握一门知识管理方法；
4 、做一个善于沟通的人，参加一个社团组织；
5 、做一个勤于学习的人，每月读一本好书；
6 、做一个富有团队精神的人，参加一个项目实践；
7 、做一个具有国际竞争力的人，掌握一门外语；
8 、做一个 IT 时代的人，掌握一系列计算机和网络技能；
9 、做一个掌握职业技能的人，有一本职业资格证书或职称；
10 、做一个具有综合就业能力的人，掌握一系列就业技巧和本领
教学设施
教学行政用房
学院占地面积 420 亩（合 280140 平方米），生均占地面积 62.13 平方米。校舍建筑面积 12 万平方米，其中教学行政用房为 8 万平方米，生均教学行政用房 17.76 平方米；宿舍用房面积 3.2 万平方米，生均宿舍面积为 7.1 平方米；图书馆及电子阅览室面积为 7531 平方米，生均面积为 1.63 平方米；均达到或超过了教育部教发 [2004]2 号文发布的《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的要求。
教学仪器设备
学校重视实践教学环节建设和教学现代化基础设施建设，普及了网络化教学，建有 15 个实训室，配有教学用计算机 480 台，教学仪器设备总值 2480 万元，生均教学仪器设备值 5507 元。拥有语音教室 516 座，多媒体教室 22 间，电子教室 85 间，每间电子教室设有 65 个网络端口，全校现有有线端口 15000 余个。师生人手一台笔记本电脑，学生可享受随时随地上网所带来的便利，学生对现代化设备的使用率很高。
体育运动设施
学院运动场地总面积达 13825 平方米，其中田径运动场为 5434 平方米，篮球场 8 个，面积为 4886 平方米，小型足球场为 1368 平方米，另外还有网球场、排球场、羽毛球场、室外双杠练习场等。体育设施齐全，中小型体育器材的总价值为 102290 元。
实训设备
校内实训条件
学院现有 15 个校内实训室，涵盖全院 14 个专业。这些实训室是： IBM 实训室、企业信息化实训室、校务通实训室、 LINUX 实训室、电子政务实训室、构件库实训室、嵌入式实训室、 ITS 实训室、电脑艺术实训室、网络化教学实训室、办公自动化实训室、会计电算化实训室、电子商务平台实训室、营销实训室、服务外包实训室。
各实训室配有先进的计算机及其配套仪器、设备，确保实训教学的正常进行。
校外实训基地
学院充分利用校企融合的优势，依托先锋软件集团，在南昌高新区设立了与专业培养目标相适应的校外实训基地。另外还和北京软通动力信息技术有限公司武汉分公司、江西电信有限公司南昌市分公司、中国江西国际经济技术合作公司、韩国首尔国际游戏学院（株）、台湾耀华信息股份有限公司、深圳莱斯达航空服务集团有限公司等 8 个企业单位建立了稳定的实习实训基地，各实习基地常年接纳学生实习，同时也帮助学校修订教学计划，各实训基地均签订实训协议，并根据实习情况安排学生就业。学生能参与各企业的实际生产岗位实习，实习效果良好。
办学定位
1 、学院的办学宗旨：立足行业、面向市场，通过实施“十一工程”，培养“三好一专”（人品好、外语好、计算机好、掌握计算机方向的一门专业技能）的高质量实用型软件技术人才。
2 、学院的办学定位：以服务为宗旨，以就业为导向，坚持产学研结合，提高教学质量和办学效益；以学历教育为主，非学历教育为辅，采用全日制和非全日制相结合的教育形式；培养高质量实用型的软件技术人才，服务于江西经济社会发展和我国 IT 产业的发展。
3 、学院的第一个五年（ 2006-2010 年）发展规划：在规划期内先锋学院办学条件和办学水平的各项指标达到教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中优秀等级所规定的标准。建成一所符合现代高职教育要求，全日制在校生规模达到 8000 人左右，具有良好办学条件、制度健全、管理规范、享有社会知名度、办学特色鲜明、以软件技术类专业为主体的国内一流示范性软件职业技术学院和国家级示范性高职院校。
4 、学院的人才培养目标：以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应市场，形成了以软件技术为基础，以计算机应用为特色的，工、文协调发展的专业体系，培养就业能力强，质量高的实用型软件技术人才。在教学中提倡“教的都是新的，学的都是用的”教育思想观念，以专业建设为龙头，深化教育教学改革，坚定不移地走产学研结合的道路；坚持科学发展观，学院规模、结构、质量、效益统一协调进步，快速发展；在教学模式上，坚持特色创新，网络化教学，订单式培养，公司式实习，鼓励学生自主创业，为我国社会主义经济建设服务，为江西在中部崛起培养急需的软件技术人才。
5 、教学中心地位：学院坚持以教学为中心，成立了以院长为主任，教学副院长为副主任的教学工作委员会，教务处以及各个分院教学管理干部具有丰富的教学经历和管理经验。学院建立了院长负总责，分管院长具体指挥，教务处负责计划、协调、调控，督导专家负责检查、监督、评估，各个分院院长对本院各个教学环节及教学质量负总责的教学管理体制。院领导班子成员经常深入课堂、实验、实训、实习场所听课、检查，定期召开教学工作会议，安排布置教学工作。学院每年都要进行青年教师课堂教学竞赛，奖励先进，及时表彰；年末，对整个学年的教学工作进行总结分析。学院还建立了学生评教、教师评学和专家评教，人资部门定期考核相结合的教学质量控制体系。对教学工作中的各个环节提出了严格的要求，确保学校良好的教学秩序，教学质量稳步提高。
学院制定了向教学、教师倾斜的分配政策。在教师职称评定、评选先进和年度考核中实行教学质量一票否决制。学院经费主要用于教学并逐年增加。
教师教书育人，热爱本职工作，全身心地投身教学，积极进行教学方法与教学手段的改革，注重学生创新精神和实践能力的培养，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
江西先锋软件职业技术学院发展规划
坚持以市场需求为动力，以产学合作为途径，以就业为导向，努力打造办学特色鲜明的高职教育品牌。
（一）、发展总目标
在规划期内先锋学院办学条件和办学水平的各项指标达到教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中优秀等级所规定的标准。建成一所符合现代高职教育要求，全日制在校生规模达到 8000 人左右，具有良好办学条件、制度健全、管理规范、享有社会知名度、办学特色鲜明、以软件技术类专业为主体的国内一流示范性软件职业技术学院和国家级示范性高职院校。
（二）、发展具体目标
1 、教学发展
（1）办学形式。形成全日制、非全日制、网络教育、短期培训兼备的多层次、多规格、多形式办学格局，成为 IT 行业的高职教育基地和职业技术培训。
（2）办学规模。 2010 年全日制在校生规模达到 8000 人，各类培训 10000 人次，形成以高职教育为主的信息技术产业的技术教育体系，在高职教育的教学研究、科研开发和人才培训方面在国内处于比较领先地位。
（3）专业设置。适应市场需要，建设特色专业，形成软件技术为主体专业和计算机信息管理、计算机应用、计算机网络技术、电子商务其它类专业共同发展的高职教育体系。重点建设行业和社会发展需要的电子政务、电子商务、服务外包、 IT 助理等专业，将专业建设和经济建设主战场紧密联系在一起，推动优势专业和特色专业的发展，开拓市场需要的新专业。设置专科专业 30 个左右，专科专业中争取 5 个列入国家级示范性专业， 10 个成为省级示范性专业。
（4）课程建设。建立以职业素质和综合职业技能培养为主线的，具有高等职业教育特色的综合性、应用性课程体系。分期分批进行精品课程建设。 2010 年所有课程全部达到合格课程标准，争取建成 10 门省级精品课程，其中 5 门为国家级精品课程。组织编写具有高职教育特色的教材， 80 ％的课程使用高职特色教材。
（5）师资队伍。推进“人才强校”战略，抓住引进、培养、使用、评价、管理和激励等环节，建立健全科学合理的人才工作体制和运行机制，确保学院的可持续发展。进一步调整师资结构，提升教师队伍素质，重点建设“双师型”教师队伍和在学科领域有一定知名度的高水平的学科专业带头人队伍。到 2010 年，专任教师 400 名，其中硕士学位比例达到 50% ，博士学位达到 10% ，副教授或副高职称达到 30% ，正教授达到 20% ， 80% 以上的专业教师成为“双师型”教师或具有双师素质。
（6）实践教学。加强校内校外实践教学基地的建设，加大投入，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量。精心设计实践教学体系，改革实践教学内容，增加智力含量和创造性含量。重点建设办公自动化实训室、网络实训室、信息安全实训室、电子商务实训室、嵌入式实训室、影像动画实训室等校内实训中心，做到每个专业都有一定规模的校内实训基地。校企共建，加强校外实训基地建设，每个专业有 3 — 4 个校外实训基地。
（7）教学改革。全面实现教学管理的科学化、规范化、网络化，完善并切实实施教育教学全过程质量保证体系，加强教学质量的监督，完善以就业为导向原则的教学管理工作体制。完善学分制管理制度；完善以能力为本位的课程体系和实践教学体系，切实实施“双证书”制度；开展专业主干课程的质量标准研究，深入进行教学内容和教学方法改革；采用现代教育技术，进一步推进多媒体网络化教学；按市场经济原则创新管理体制、运行机制和管理制度，深化收入分配制度的改革，促进教育教学质量的提高。
（8）教学研究。加强培养模式和培养途径、专业设置和课程设置、教学内容和教学方法改革、师资队伍建设和实践教学体系建设及学生管理和教学管理等方面的研究，探索提高学生综合职业技能的教育思想体系、教学内容体系、条件保障体系、组织实施体系和教育评价体系建设，使科研为提高教学质量服务。
（9）、科研工作。通过加强学院与集团公司及其他 IT 企业的校企合作，促进内部员工双向兼职的“双职双薪”的概念，即公司的软件工程师到学院兼职教学，学院的专职教师到公司兼职从事软件开发与市场推广。实施“紫阳湖计划”，打造“百千万工程”，争取通过 5 年时间，引进 100 家 IT 企业，开展 1000 个项目的合作，培养 10000 名 IT 实用型人才。同时完成 5-10 个国家级科研课题，完成 15 项省级科研立项。
（10）产学合作。加大产学合作力度，提升产学合作举办分院、专业及合作开展订单教育的数量和规模，合作共建实训基地，合作进行技术开发和产业化，合作开展岗位培训和继续教育，形成多内容、多形式、多模式的产学合作格局，使产学合作办学成为学院的基本办学模式和办学途径。充分发挥发展规划委员会和产学研合作委员会等产学合作组织的作用，充分发挥各专业教学指导委员会和从企业聘请的特聘学科带头人、特聘教师在专业设置、制订教学计划和教学大纲、课程建设等方面的作用。
（11）馆藏图书。提高高职适用图书的比例和图书文献利用率，实现图书馆现代化。积极推进馆藏载体现代化，图书馆与教育科研网联网，能进行网上查询。电子阅览室能网上浏览，阅览室及自修室的座位 500 席。馆藏图书（适用图书） 60 万册以上，开架率达到 100% 。到 2010 年建成与有关高校资源共享的可容纳 200 万册电子图书、 1000 种电子期刊。
（12）教学技术。全面推进网络教学进程，促进教学手段及教学管理手段的现代化。实现有线互联网和无线互联网覆盖整个校园，建成学院校务通办公管理系统，教学管理系统、学生管理系统、招生管理系统、校园一卡通系统等内部管理系统。 2010 年实现全院 90% 以上课程运用电子教室进行网络教学，其中 80 ％的课程建有网络课件辅助教学。
（13）学生工作。树立以学生为中心、关心学生、服务学生的观念，健全完善“三好一专、十一工程”培养模式。完善奖学金，困难补助、助学贷款等学生工作各项制度；注重学生道德规范的养成，树立社会主义的荣辱观；加强院内各种人文社科类讲座和学生科技、文艺体育社团的指导，确保其正确的政治导向，并形成积极向上、生动活泼的校园文化氛围。
（14）就业工作。切实把就业工作摆在突出重要位置，加强毕业就业工作的指导与跟踪调查，依托校园网建立并用好用人单位人才需求信息库，办好企业进校召开的大型招聘会，努力为毕业生踏上岗位、适应社会提供各方面的优质服务，确保每年的就业率不低于 90% ，力争每年都达到 95% 以上。
2 、精神文明建设
（1）校园文明。加强社会主义精神文明建设，积极开展文明处室、文明系部、文明班级、文明寝室的创建活动，倡导社会公德、家庭美德和职业道德，努力使学院成为省级文明单位。
（2）校园文化。树立“创业创新、知识报国”的学院精神，并按照这一精神，相应地形成校训、校歌、校旗、校徽。提升校园空间的文化品位。广泛开展融思想性、知识性、创新性、趣味性于一体的科技文化活动，继续多方面创造条件，为学生搭建展示青春风采的舞台。通过努力，形成具有鲜明特色的校园文化。
3 、基本建设
在规划期内，建设学生宿舍三幢，教学楼一幢和体育馆、学生活动中心、实训大楼、大学生创业中心大楼等，使新校区总建筑面积达到 20 万平方米以上，建成按在校生 8000 人规模建设的现代化新校区。
江西先锋软件职业技术学院领导简介
1 、李衍达：先锋学院名誉院长。出生于 1936 年， 1959 年毕业于清华大学， 1979-1981 年，作为中国第一批赴美访问学者在麻省理工学院作学术访问，1995-2001年，担任清华大学信息科学技术学院院长。现为中国科学院院士、国务院学位委员会委员、中国自动化学会理事长、清华大学校学术委员会主任、教授、博士生导师，以及江西省经济发展与信息技术顾问、南昌市信息化领导小组专家顾问、先锋软件股份有限公司顾问。
李衍达院士长期从事信号处理理论及地震勘探数据处理方法的研究。他研究的仅用相位谱、幅度谱或附加部分时域采样点恢复有限长离散信号等问题，在信号重构理论及算法的研究上达到了国际先进水平。他将新的信号处理与模式识别方法用于地震勘探数据处理，取得了开拓性成果。
李衍达院士发表了《信号重构理论及应用》、《信息世界漫游》、《信息与生命》等多部著作和论文，先后获得国家自然科学奖、国家教委科技进步奖、北京市科技进步奖及教学成果国家特等奖等。
2、倪光南：先锋学院名誉院长。出生于1939年，浙江镇海人，1961年毕业于南京工学院（现东南大学）， 1981-1983年在加拿大国家研究院作为访问学者。现为全国政协委员，中国中文信息学会理事长、中国软件联盟副理事长、中科院计算所研究员、博士生导师，以及南昌市信息化领导小组专家顾问、先锋软件股份有限公司顾问。 2004 年 3 月，应邀担任先锋学院名誉院长。
倪光南院士自大学毕业后到中科院计算所工作，几十年来一直从事计算机及其应用领域的研究与开发，曾参与我国自行设计的第一台计算机的研制。 1984-1999 年期间，担任中科院计算所公司 ( 联想集团前身 ) 和联想集团首任总工程师，首创在汉字输入中应用联想功能，主持开发的联想式汉字系统、联想系列微型机，分别于 1988 年和 1992 年荣获国家科技进步一等奖。 1994 年被遴选为首批工程院院士。
倪光南院士近年来致力于在中国推广 Linux 和有自主核心技术的、非 Wintel 架构的网络计算机（ NC ）， 是我国发展具有自主知识产权的 IT 产业的灵魂性和旗帜性人物。

4. 电子科大校徽简介。。。

校徽释义：
1. 画面整体：
整个画面呈圆形。寓意凝聚、圆满、至善。
2. 外圈部分：
蓝色寓意学校环绕于科技的海洋，学校是创新人才的基地。1956，为建校日期。
3. 中心部分：
中心两椭圆寓意电子轨迹,其形状又抽象为两个摇篮，将“e”抱在怀中，寓意“中国民族电子工业的摇篮”。UESTC,学校名称英文缩写。UESTC置于构图正中，寓意国际化和致力于国内外高水平大学的追求。深蓝轨迹，寓意高新技术源头。橘红轨迹，寓意电子科大人豪迈的气概和蓬勃的朝气。构图以“e”为核心，幻化成两个极具动感的圆弧，团结在UESTC周围，象征电子科大人进取、拓新的精神。
4. “e”视觉核心部分：
“e” 为Electronic（电子）缩写。构图以“e”为视觉核心，表达如下思想：1）、学校的学科特征，在电子领域的杰出贡献。2）、学校未来的办学方向，即坚持以电子信息技术为核心。3）、传达e世纪的时代特征和电子科大人勇立科技潮头的时代品质。

5. 电子班牌有什么作用

电子班牌是一种安装在教室门口，用来实时显示学校通知、班级通知，可设置集中分布式管理，自由控制每个终端；显示班级全面的基本信息，包括天气、班名、课程表、值日表等等的液晶显示班牌。

显示器：通常也被称为监视器。显示器是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具。

拓展资料：

电子班牌也是液晶显示器中的一种。

液晶显示器优点：

1）低压、微功耗

极低的工作电压，只要2V~3V即可工作，而工作电流仅几个微安即每个显示字符只有几个微安。一个小小的钮扣电池也可以用1~2年，这是其他任何显示器件无法比拟的。在工作电压和功耗上液晶显示正好与大规模的集成电路的发展相适应。如电子手表、计算器、便携仪表、手提电脑和GPS电子地图等的实现都成为可能。

2）低压驱动

一般扭曲向列型（TN）器件阀值电压仅1.5~2V，可以直接与大规模集成电路直接相配。

3）平板型结构

液晶显示器件的基本结构是由两片玻璃基板制成的薄形盒。这种结构最利于用作显示窗口，而且它可以在有限的面积上容纳最大量的显示内容，显示内容的利用率最高。此外，这种结构不仅可以作得很小，如照相机上所用的显示窗，而且作的很大，如大屏幕液晶电视及大型液晶广告牌。

这种结构还便于大批量、自动化生产。现阶段液晶显示器件的生产大都采用自动化半自动化的集成化工艺生产，仅少量工人即可开动一条年生产上千上万片的生产线。

现阶段已经以开发出了用塑料基片制成的液晶显示器件。这种器件薄如纸，并可弯曲，从而进一步的降低了使用空间。

6. 我交了家校通的制作成本费用可不可以毕业时不将电子校徽给学校么

理论上可以。但最好还是沟通沟通

7. 河北工业职业技术学院怎么样

河北工业职业技术学院
开放分类： 大学、高职、河北工业职业技术学院、国家示范性、河北工院

河北工业职业技术学院( 简称: 河北工院) 是经国家教育部批准的省属普通高校，隶属于河北省教育厅。学院有着二十多年的职业教育历史和高等教育经验，面向全国招生，毕业生遍布全国。学院位于环境优美、学术气氛浓厚的河北省省会石家庄市西南高教区，毗邻河北省教育考试院、河北经贸大学、河北师范大学 等文化教育单位。学院总占地890亩 , 藏书 37.78 万册，在校学生9700多人。院内建有教学楼、实训楼、图书馆、实验楼、综合楼、办公楼、礼堂、学生公寓和400 米跑道标准田径场等,拥有国家职业技能鉴定所、现代教育技术中心、70个多专业实验、实训室。院内建筑有序、设施完善、环境优美，是石家庄市政府命名的“花园式庭院”。学院占地600多亩的新校区已于2005年8月正式投入使用。

学院设有材料工程系、机电工程系、环境与化学工程系、计算机技术系、信息工程与自动化系、建筑工程系、法律与经济贸易系7个系, 专业设置以工科为主,兼办文财经管等67个社会急需的实用技术专业, 其中金属材料工程专业为国家级教学改革试点专业, 数控技术、环境工程、化工工艺、现代家政艺术、计算机软件、会计专业为省级教学改革试点专业。计算机应用与软件技术专业实训基地为国家示范性职业教育实训基地。学院共有教职工670 人, 专任教师460人, 教授20人、副教授150 人, 学院拥有一支热爱教育事业、水平高、造诣深的 双师型 教师队伍。

学院以“对学生负责、对家长负责、对国家负责”为宗旨，坚持以质量求生存,以特色求发展的办学方针, 在大力推进学生素质拓展、强化学生综合能力培养的同时，努力做到学校有特色、专业有特点、学生有特长，深化教育教学改革，加强专业建设，除培养学生本专业的一技之长外,还帮助他们学习各种实用技能,成为一专多能的复合型人才。学院是河北省教育厅认定的学分制试点学校,学生可根据自身状况,灵活选择修业年限。

学院实行开放办学, 先后派22 名教师到德国、美国、加拿大、泰国、澳大利亚等国家进修、考察，并常年聘请外籍教师为学生授课 .1992年 , 经省教委、冶金部推荐 , 国家教委批准为中国 -- 加拿大国际交流学校.1996年与加拿大湖地学院、萨斯喀彻温应用技术学院结为姊妹学院,并联合开办汽车维修专业。2001年与新加坡 TST 沃登公司联合开办酒店管理专业； 2002 年，河北省教育厅推荐六所高校与加拿大圣力嘉学院开展联合办学，我院是唯一的一所高职院校（其余五所均为省内著名的本科院校），合作办学为我院汲取国际先进的教育经验和学生留学深造创造了条件，每年都有多名学生到国外带薪实习或就业。

学院非常重视毕业生的就业指导工作，在全省率先设立了招生就业指导中心，除积极组织毕业生参加河北省教育厅组织的专接本考试，提供报名、辅导服务外，该中心全力以赴为毕业生联系工作，不断拓宽就业渠道，使我院与多家知名企业建立了稳定的用人关系，如石家庄钢铁公司、邯郸钢铁集团公司、石家庄制药集团、北京京东方科技集团、邢台钢铁公司、中韩合资张家港浦项不锈钢有限公司、江苏沙钢集团有限公司、河北省直汽车维修总公司等单位。我院毕业生就业率名列全省同类院校前列，受到省领导的赞誉。连续多年被河北省人事厅命名为“河北省非师范类大中专毕业生就业指导工作先进集体”，被河北省招生委员会命名为“普通高校招生工作先进集体”。

多年来，学院为国家经济建设和社会发展培养了16000 余名各级各类技术性人才，走出了一条创业、改革、发展、进步的成功之路。1996年学院被推选为全国职业技术教育国际交流中心常务理事单位，并先后荣获“河北省职业技术教育先进单位”、“省级文明单位”、“省级五四红旗团委”、“社会治安综合治理先进单位”等多项荣誉。

● 鲜明的办学特色

我院始终坚持特色办学之路，首先在选择开办专业上，做到人无我有，人有我优，立足河北工业全局，培养社会急需的实用技术应用型人才。金属材料工程、冶金技术、家政服务（现代家政艺术方向）等专业独具特色，毕业生供不应求；数控技术、会计专业把握专业发展脉搏，成为本行业新技术的培训基地。其次注重学生动手能力的培养，学生在学习理论知识的同时，参加大量的实习实训。学校现有70多个专业实验室和一批稳固的实习基地，如石家庄钢铁公司、邯郸钢铁集团、石家庄焦化厂、华北制药集团、省直汽修公司、石家庄制药集团等，加上学校每年不低于100万元的实训投入，为学生掌握新技术提供了有力的保障。通过实习实训，学生在取得专科毕业证的同时可取得各种上岗证或等级证，如计算机等级证、英语等级证、汽车驾驶证、CAD制图员证、电算会计证、车铣焊钳上岗证等。独具特色的专业、合格+特长的毕业生必将在未来的高新技术产业中大展宏图。

● 灵活的培养机制

我院根据学生的不同要求和用人单位的需要，采取灵活机动的培养方式。一、学分制：我院大部分专业的基本学制为三年，学生可根据自身状况和兴趣爱好，灵活选择学习进度及选修课程，在二至五年内完成学业。二、按类或岗位群招生：学生入学时只填报大类或岗位群，经过一年半的基础课和专业基础课学习后，再根据用人单位具体的专业人才需求及学生个人的特长和兴奋点选择专业方向，将学生个人的就业需要同社会需求紧密结合起来，避免在高考时填报专业的盲目与困惑。三、跨专业的岗前培训：热爱自己所学专业，但就业有一定困难的学生可参加学院的跨专业岗前培训，掌握一至两项社会急需的专业技能，由学校推荐先就业，再适时发挥自己原专业的特长。四、专接本服务：对有升学深造愿望的学生，我院提供报名、考试、辅导等一系列服务，并与省内本科院校有良好的关系，学生可通过专接本考试，进入河北师范大学、河北大学、河北工业大学、河北农业大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄铁道学院等本科院校三年级学习。五、大学生在校自学本科考试、业余函授本科教育。六、合作办学专业赴加拿大留学服务。灵活的培训方式充分照顾和保证每一名学生的升学和就业愿望。

● 丰富的校园生活

我院高度重视学生综合素质的培养，大力实施大学生素质拓展工程，因而使我院的毕业生倍受用人单位好评。学生社团80多个，有大学生艺术团、大学生创业公司、文学社、足球俱乐部、篮球协会、绿色之友协会等，校园文化生活丰富多彩。学院经常举办科技文化艺术节、运动会、联欢会、游艺会等，并积极参加省级大学生活动。曾获得全国手绘画第二名、河北省“世纪之星”英语演讲第二名、河北省大学生运动会篮球亚军、河北省大学生演讲第三名、河北省科技文化艺术节DIY设计第二名等。

● 多种助学、奖学、贷学金

学院为帮助每一名莘莘学子顺利完成学业，并鼓励他们德、智、体全面发展，设有多种形式的助学、奖学、贷学金。学院每年向贫困生提供近200个勤工助学岗位。设有国家级奖学金、院级综合奖学金、单项奖学金和企业奖学金。其中国家级奖学金甲等6000元/年.生；乙等4000元/年.生。院级综合奖学金特等1000元/年.生；一等奖学金700元/年.生；二等奖学金500元/年.生；三等奖学金200元/年.生，获奖比例为41%。单项奖学金100元/年.生，获奖比例为5%。企业奖学金有济源定向奖学金、首钢奖学金、首钢助困金、淮钢奖学金等。另学院与省农业银行签有银校协议，可帮助贫困学生办理助学贷款。

● 广阔的就业前景

我院以学生为本，以对学生和家长高度负责为宗旨，设置专门机构，全力做好毕业生就业指导工作，从而使我院的毕业生就业前景广阔。学院已为全国25个省市培养了18000多名各类技术人才，学生在冶金、机械、化工、电子、通讯等行业发挥着自己的聪明才智。我院的毕业生基础知识扎实、实践动手能力强、踏实肯干、深受各企事业单位的欢迎和好评，许多毕业生已走上各级领导岗位。学院连续四年就业率名列全省同等学校前茅，并连续3年获河北省人事厅授予的“河北省非师范类大中专毕业生就业指导工作先进集体”的荣誉称号，2003年的就业指导工作受到龙庄伟省长的亲笔批示和表扬。学院的积极努力和毕业生的优秀表现，赢得了省内外多家单位的认同，石家庄钢铁公司、邯郸钢铁集团公司、邯郸纵横钢铁公司、张家港浦项不锈钢有限公司、石家庄制药集团、华北制药集团、河北省汽车贸易公司、保定长城汽车股份有限公司、京东方科技集团公司、首钢等单位与我院建立了稳定的用人关系。学院总体就业率不低于85%，部分专业可达98%以上。我们相信，现代工业的新技术革新和社会主义市场经济的蓬勃发展，会为我们工院的毕业生提供更多更理想的就业机会，河北工院和广大毕业生会有更美好的明天。

● 学院概况(08版)
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河北工业职业技术学院是国家示范性高职院校、高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校、河北省钢铁冶金职教集团牵头单位、河北省职业技术教育先进单位。
作为河北省唯一一所省属冶金类高职院校，学院始建于1958年宣化龙烟钢铁公司技术学校，1999年经教育部批准，由河北冶金职工大学与河北省冶金工业学校合并组建，下设宣钢分院。
学院位于省会石家庄市，占地959.1亩，建筑面积22.7万平方米，固定资产3.4658亿元，教学仪器设备总值6299.6万元，馆藏图书68万册，建有两个标准田径运动场和一个风雨操场。建有轧钢、冶炼、冶金自动化等12个校内实训基地，其中中央财政支持的实训基地1个，河北省重点建设的实训基地2个；与首钢、唐钢、邯钢等企业共建校外实训基地172个。建有国家职业技能鉴定所。
学院现有在校生9268人，教职工635名。设置招生专业46个，设有金属材料工程系、机电工程系、环境与化学工程系、信息工程与自动化系、计算机技术系、建筑工程系、法律与经济贸易系、基础部、政体部、成教部和高职教育研究所。
学院坚持“立足冶金，服务河北，面向全国”的办学定位，积极探索校企合作办学机制，形成了“产学互动、实境育人”的人才培养模式。围绕钢铁生产链和“绿色钢铁”，形成了轧钢、冶炼、冶金环保、焦化、冶金设备和冶金自动化等6大特色专业群。与开滦精煤、河北建滔等企业合作开展了“定岗”教学，为鞍钢、首钢等企业开设了“订单培养”冠名班，为邯钢、天铁、纵横等企业开设了“学做交替”冠名班。多家企业为学院提供了奖学金、奖教金。毕业生遍布全国各大冶金企业，在河北冶金企业享有“工段长摇篮”的美誉。
学院拥有一支专兼结合的高素质教师队伍。现有专任教师392人，38位教授（正高工）中有21人来自企业，聘请行业专家、企业技术骨干221人。有省级优秀教学团队1个。获省级以上教学成果奖10项，河北省科技进步奖4项、冶金科技进步奖2项，省科学院杰出成就奖1项，获国家专利14项。
学院教学改革成果丰硕。建有国家级试点专业1个、省级试点专业7个，已建成省级示范专业6个。建成国家级精品课程2门，省级精品课程10门。与企业合作，编制了525门课程标准，编写校本教材138部，公开出版教材249部，入选国家“十一五”规划教材13部。
学院是中国冶金高职学会副会长单位、河北冶金行业协会副理事长单位、河北冶金学会副会长单位、河北钢铁政产学研联盟成员单位。河北省“阳光工程”省本级培训机构、河北省焦化企业职工培训中心、河北省县级环保干部培训基地、河北省污染治理设施营运培训中心教育基地。先后为邯钢、济钢、淮钢等企业“量体裁衣”编制企业职工培训“学习包”45套，出版的全套30本冶金行业和16本焦化行业培训规划教材，在全国广泛应用。近年来累计培训企业职工、“阳光工程”农民工和职教师资两万余人。
学院与四川乐山、青海交通等西部省份8所职业技术学院开展了实地教师培训、联合培养学生等项目；与河北机电职业技术学院等省内高职院校实现教学资源共享。
学院是中国高职外事学会副主席单位、河北省国际职业资格认证培训定点单位。自1990年始，先后与加拿大、英国、新加坡等国外院校合作开办专业，常年聘请5-10位外籍教师，互派访问团队30余次。
学院把“铁的纪律，钢的意志，火的热情”贯穿于人才培养全过程，学生肯吃苦、上手快、责任心强，“ 双证”通过率达92％。首钢、宝钢、鞍钢等企业提前一年预订毕业生，冶金类专业连续7年就业率达100%，受到《人民日报》、中央电视台等诸多媒体的关注。新华网、《河北内参》先后以“河北工院是如何破解大专生就业难题的”为题进行了报道，省领导做出批示，充分肯定了学院的就业工作。学院连续多年被评为河北省大中专毕业生就业指导工作先进集体。
放眼未来，环渤海区域经济的快速腾飞，河北向钢铁强省的战略转变以及曹妃甸循环经济示范区建设赋予学院更加广阔的发展空间和更加神圣的社会使命！学院将秉承“明德、团结、自强”的校训，发扬不断进取，开拓创新的时代精神，不断加强内涵建设，强化特色优势，全力打造全国钢铁企业优秀高技能人才培养基地，助推河北经济和钢铁产业走向辉煌！

● 河北工业职业技术学院发展史
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1958年，筹建“龙烟钢铁公司技术学校”。
1959年，组建“龙烟钢铁工业学校”（简称龙烟钢校）。
1961年，龙钢卫生学校合并到龙烟钢校。
1976年，组建河北冶金“7.21”工人大学。
1979年，成立河北省冶金工业学校。
1980年，河北冶金“7.21”工人大学更名为河北省冶金职工大学。
1982年，河北省冶金职工大学正式成为一所成人高等学校。
1991年，河北省冶金职工大学与唐山钢铁公司（简称唐钢）职工大学实行联合办学，同时设立总校，校名为河北冶金职工大学（简称职大）。原河北省冶金职工大学则更名为河北冶金职工大学宣钢分校；原唐山钢铁公司职工大学更名为河北冶金职工大学唐钢分校。职大总校设在河北省冶金工业学校。
1999年，在河北冶金职工大学与河北省冶金工业学校基础上建立河北工业职业技术学院，同时撤消河北冶金职工大学、河北省冶金工业学校建制。
2000年，原河北冶金职工大学宣钢分校更名为河北工业职业技术学院宣钢分院；原河北冶金职工大学唐钢分校更名为河北工业职业技术学院唐钢分院。
2003年，唐钢分院独立成为唐山科技职业技术学院。
2003年，河北外贸学校并入河北工业职业技术学院。
2003年，学院南校区建设正式启动，一期征地354.117亩。
2005年，南校区正式投入使用。

校徽、校训、校风、校歌
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●校徽

（1）校徽外形为圆形，中心部分由变型的汉字“工”作主体，是标志的主体内容。“工”字上半部像一个扳手，稳重有力，是工业的象征；下半部是一个倒写的字母“C”，即英文college的字头。图形本身有“工业学院”的涵义。图形的整体又像一个跳跃向上的人，展现了工院人积极向上、活泼开朗的精神面貌，同时也象征了工院人拼搏向上、奋斗不止的自强精神，与校训暗合。圆形的稳定感和中心“工”字的动感相得益彰，显示出学院上下团结一心，具有强大的凝聚力和持续的影响力，与“成为全国示范性高等职业技术学院”的目标追求相一致。
（2）在外缘部分的上部和下部，分别用中英两种文字标明了校名，中文采用著名学者费孝通先生的题字，字体飘逸飞动，既体现了学院深厚的办学实力，也表明工业学院同样充满了人文精神的生机与活力。英文用沉稳庄重的黑体，以象征学院的深厚积淀。
（3）校徽图形由蓝、灰两色构成。蓝色是工业和科技的象征色，灰色代表“银领”，指培养高等技术应用性专门人才和高技能人才，与学院“工业”“职业”“技术”的教育定位相吻合。
●校训
明德 团结 自强
一是人为本，德为先，培养师生崇高的精神和高尚的人格；
二是讲团结，干事业，不断增强凝聚力和战斗力；
三是自立自强，奋斗不息，永远保持艰苦奋斗、拼搏向上的工作作风。
●校风
勤奋 务实 创新
一是诲不倦，学不厌，树立勤勉的教风和学风；
二是求严谨，讲务实，扎扎实实开展工作；
三是谋创新，图发展，不断提升综合实力和办学水平。
●校歌
众手托起明天的太阳(河北工业职业技术学院校歌歌词)

第一段：期待的目光，闪烁求知渴望；温馨的校园，洋溢桃李芬芳。
美丽的河北工院，是一座知识的殿堂，追循职业教育发展的方向。
众手托起明天的太阳，托起明天的太阳。
勤奋务实，开拓创新，是我们前进的脚步；
团结自强，拼搏向上，是我们腾飞的翅膀；
面向世界，面向未来，是我们永恒的信念；
为国争光，为校争光，是我们崇高的理想，理想～
第二段：厚德的土壤，培育英才栋梁；坚贞的志向，奠基事业辉煌。
可爱的河北工院，凝聚和谐的力量，众手托起明天的太阳。
众手托起明天的太阳，托起明天的太阳。
勤奋务实，开拓创新，是我们前进的脚步；
团结自强，拼搏向上，是我们腾飞的翅膀；
面向世界，面向未来，是我们永恒的信念；
为国争光，为校争光，是我们崇高的理想，理想～

宿舍六人，最强的系是冶金系，可以去学校的网站上看看，或者去我们的贴吧里看一下。欢迎大家来我们学校！
工院一名大二学生