威爱教育vr市场定位

① 北京宏达威爱教育科技有限公司怎么样

简介：威爱教育（北京宏达威爱教育科技有限公司）是由全球虚拟现实领域领军的专HTC公司，慧科教育集团等知属名企业和王雪红本人共同投资成立的一家专注虚拟现实技术在教育中深度应用的企业，致力于向全国高校，K12全面提供虚拟现实教育全面解决方案。北京航空航天大学软件学院创始院长，美国佛罗里达州立大学计算机学院终身教授，航软投资集团主席孙伟博士出任威爱教育首席执行官。
法定代表人：吕云
成立时间：2017-02-09
注册资本：1000万人民币
工商注册号：110108022923291
企业类型：有限责任公司(法人独资)
公司地址：北京市海淀区中关村东路1号院7号楼6层601-1

② 如何让VR真正应用于教育

其实早在几年以前，VR虚拟技术就被教育部门提及很多次，由于种种原因，现在VR课堂终于得到了广泛的应用。VR教室解决方案作为当前教育技术现代化的重要手段和途径所带来的沉浸式教学也逐渐在小初高学校以及高校得到实际应用。
萌科作为国内首家VR教育解决方案机构，得到了很多业界人士的认可，该企业是国内专业从事VR+教育整体解决方案的专业科技公司。萌科产品研发始于2014年知名投资人投资建立，创始人及合伙人团队从业20年。
VR教室出现不仅让学生爱上课堂，而且对于知识理论的理解更加深刻，相信有不少学生看见书本就脑袋疼，感觉读不下去，反而对电子产品比较关注，这是由于传统教育的模式下都是由老师在课堂进行讲解，枯燥并且乏味，VR教室解决方案的出现增加学生自主学习性，对普通课堂教学带来革命性的进步。

③ 贵州威爱教育科技有限公司怎么样

简介：威爱教育由HTC、慧科教育和北航软件学院创始院长孙伟博士为版首的行业专家成立，专注把权VR技术应用到教育领域，为学校提供世界级创新VR教育解决方案，为学生提供高质量VR合作办学和培训项目。VIVEDU威爱教育在VR教育领域全球领军。
法定代表人：Wei Sun
成立时间：2016-12-09
注册资本：1020.4082万人民币
工商注册号：520900000102096
企业类型：其他有限责任公司
公司地址：贵州省遵义市新蒲新区平安大道遵义市大学生创新创业园

④ vr教育行业的竞争是不是很激烈啊

“非同质化竞争，真诚合作，共建教育，是我们希望的。”这种专注与聚焦，共享与创新，或许正是吸引华融天泽等大型投资机构关注与认可的重要原因。据了解，作为大型国企背景的华融天泽，过去的投资履历均以大型项目为主，累计投资已达几十亿元。以它为首的资本市场有关机构已在不同层面表达了对微视酷“只做真正能上课的VR”。在教育权威部门和资本市场的双重看好下，微视酷真正坐上了“加速器”。“专注教育，做中国教育改革科技领跑者的目标不会变。”杨威说。

⑤ 图中的VR眼镜怎么样纳米镀膜

VR 眼镜并不仅仅只有类似暴风魔镜这样的眼镜盒子，粗略地划分来其实有以下几种：而我们更多人所熟知的暴风魔镜其实只是移动头盔中的纯光学设备，遵循 Cardboard SDK 并且一脉相承，不过是改变了材质、镜片，充其量进行了反畸变、反色散算法，这类设备的主要原理就是利用光学结构造成虚拟距离，拉远并放大手机屏幕上的内容，智能手机作为数据传输设备同时负责利用自带陀螺仪捕捉人头部移动。因此评测此类头盔主要需要评价镜片呈像效果以及移动端(手机)的适配程度。尽管价廉，移动端头盔的物实在称不上美，我也很少推荐我的朋友去购买纯光学设备头盔，之前我也写过一篇几乎全是光学设备的头盔评测，大家可以参考一下。有时候我真的很好奇这种类型的头盔如何编造出那么花哨的文案的，要知道他们的产品跟 Cardboard 本质上是一模一样的，什么 “超舒适，可佩戴两个小时”，讲真目前这个状况真不会有人戴头盔戴两个小时，什么 “海量 VR 游戏内容”，大部分也是其他游戏厂商开发的然后直接搬到自己的 “应用商场”。纯光学设备尤其喜爱强调视场角，指的是人在头盔中能看到的角度大小，视场角对于任何头盔都很重要，理论上视场角越大，沉浸感越强，而人本身的市场角通常只有 90°左右，因此市面上的大部分设备都是满足这一要求的。但同时这个数据也不必过分参考，对于依赖手机的纯光学设备，手机的尺寸反而可能会决定你能看到的范围。而更好的头盔应该是拥有外置硬件设备的，事实上在上面这个分类中，除了 cardboard 系，其他或多或少都有一些硬件设备在其中。所谓硬件设备，包括屏幕、IMU、交互触板、散热装置等等，而其中最为重要的是 IMU。简单来说，IMU(惯性测量传感器)地意义在于更好地实现头部定位以及交互，减轻使用者的眩晕感。VR 纸盒容易让人头部眩晕不在于镜片不够好，而在于它纯粹依靠手机内置的 IMU(陀螺仪传感器等)，想想我们平时用手机地图导航经常找不到北的状态就知道手机的陀螺仪效果一般。因此，同样是链接手机的 Gear VR，和普通的手机盒子，感受是完全不一样的。对于这些设备(尤其是非连接手机的)，常常会强调刷新率，研究表明，头动和视野的延迟不能超过 20ms，否则会有很明显的拖影感，这也就是为什么我们用虚拟现实眼镜在头部转动的时候会倍感头晕，足够的屏幕刷新率是降低延迟的一个必要条件，通常来说刷新率越高体验感越好。索尼大法号称自己的刷新率可以达到 120Hz，是目前数据显示最高的，理论上也就应该效果最好，然而体验到 PSVR 的真容的人还是少之又少，因此 120Hz 的质感到底有多好，我们还是无从得知。而目前大家公认体验最好的 HTC Vive 的刷新率为 50Hz。不过，仅仅拥有外置硬件设备可能还不是真正意义上的 VR 头盔，在目前我们接触到的大部分的 VR 设备中，大部分只能追踪头部的旋转，而对于身体的移动毫无反应，这也就导致了我们视觉和身体知觉的错位，真的 VR 设备应该能对周围环境进行定位重构并允许身体的自由活动。在这方面，HTC Vive 和 Oculus Rift CV1 都做出了努力，虽然定位的方式不同，而且各有各的麻烦，但这就像早期的大哥大，总需要有笨重的先行者来尝鲜。早期对 VR 产生浓厚兴趣的消费者很多是重度游戏爱好者。诚然，如果 VR 眼镜能达到想象中那样优异的沉浸感，VR 游戏的迷人之处不言而喻。遗憾的是，现在谈 VR 游戏还是为时尚早，一方面是因为 VR 设备还没有舒适到可以让人连续玩两三个小时，另一方面则是因为 VR 游戏内容还太少。

⑥ vr全景市场前景

VR 直播、VR 游戏有望率先落地

VR直播即通过在广播电视采集制作过程中采用全景摄像技术对进行内容录制，将虚拟内容创作、视频内容拼接和编解码等，并使内容在设备上呈现，让观众获得人与内容场景互动的体验。

与传统直播差异在于：1)沉浸感强：VR直播提供180°或360°全景视角;2)画面立体，趣味性强：通过近眼3D显示让画面更立体且真实，使得观众有“身临其境”的体验，趣味性强;3)主动性强：可实现更多交互，用户可以自由选择任意角度，跳出了传统2D平面视频的视角框定，由体验者主动选择想观看的内容，而非被动接受内容。

与传统直播不同，VR直播对于网络的要求较高，通常要求大带宽上行和下行网络，传统视频承载网络方案难以满足。但随着千兆宽带入户(10GPON光纤接入技术为基数的千兆接入时代)与5G规模化部署，网络传输带宽将优化，使得VR直播普及。

从生产内容方式来看，VR直播主要有两大分类，一是PGC(Professional Generated
Content，专业生产内容)，如体育赛事、综艺节目、新闻事件、教育培训、产品营销等;二是UGC(User Generate
Content，用户生产内容)，如网红直播、户外直播、生活直播等。近年来VR在以体育赛事、综艺节目等为主的PGC领域不断试水，得到快速发展。

——更多数据请参考前瞻产业研究院发布的《中国虚拟现实(VR)行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》、《中国增强现实(AR)行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》。

⑦ 威爱教育在VR工程师培训方面是全国最好的吗

还行吧，毕竟是HTC下面的培训机构，HTC算是国内最前的VR机构

⑧ 威爱教育培训怎么样

假的。。。。。。。。。。。。北航自己查！HTC自己查！这培训前几期怎么样自己查！触目惊心！

⑨ VR用于教育适合孩子吗

VR/AR在教育中到底能发挥什么样的作用？

据不完全数据显示 越来越多K12学校选择VR/AR进入教室。预计到2025年，在K12学校里使用过VR/AR技术的学生人数将超1500万。



VR/AR在教育中到底能发挥什么样的作用？

如果没有研究显示VR或者AR对教育的影响，像登陆月球或泰坦尼克号沉没之类的虚拟现实体验可能更接近娱乐而不是教育。这些批评者表示，大部分vr技术在教育中的使用可能只是一种营销，而vr技术也不是什么突破性的新技术。

计算机科学家们在20世纪50年代开始试验“虚拟体验”，到20世纪80年代，发明了 VR眼镜 护和手套，以模拟虚拟世界的沉浸感。

“我的问题始终是：虚拟现实与教育片到底有什么不同？”教育科技博客作者及撰稿人奥黛丽·沃特斯（Audrey Watters）说道，“我确实担心，人们会越来越多地在模拟或虚拟现实技术的伪装下使用教育片代替学生的外出实地考察以及其他线下的丰富活动。”

VR头显和手套可能要花费数百美元，这使得大多数学校系统很难提供通用的接入服务。虽然价格较低的产品——比如售价15美元的谷歌Cardboard——可以方便地安装在智能手机上，但这些 VR盒子 往往无法提供较好的体验。事实上，批评人士认为，学校现在所谓的虚拟现实或增强现实应用，并不是通过VR头显而是在笔记本电脑、平板电脑和手机上进行的。换句话说，很多人仍然不确定VR到底是什么，而且这个定义还在不断地演变。

然而，对于像Maya Georgieva这样的虚拟现实倡导者来说，这项技术正在迅速改变人们看待和体验世界的方式。Maya Georgieva是一位教育技术专家，有15年的高等教育和全球教育从业经历，同时她也是 VR教育 研究和咨询公司DigitalBodies联合创始人。她认为，尽管虚拟现实技术在K12课堂上仍被视为教学的补充，但随着VR内容量的增加，教师和学生都会感到相当兴奋，人们对VR在教育中所起角色的固有思维也会随之改变。

“我们听到老师们一致认为，VR体验会产生更多的问题，也会给学生带来更多的参与感。”Maya Georgieva说，“对于孩子们来说，建立一个符合他们学习方式的心理模型通常需要时间。虚拟现实技术为他们提供了一种踏脚石，可能是一种跳跃来连接这些点。”

⑩ VR教育的优缺点有哪些

暂时没看出有什么缺点，感觉htc vive的vr+教育做得挺成功的。