幼儿英语市场调查问题

❶ 幼儿英语研究现状

摘要：幼儿英语由于英语教材的不同、人文环境的不同，在教学大纲方面缺乏一个统一的理论。教师分析了当前我国幼儿英语教育存在的问题，以及如何有效实施开展幼儿的英语教育，指出幼儿英语教育需要多方面的参与，才能有效促进幼儿英语的学习。

关键词：幼儿；英语教育；现状；实践

中图分类号：G619.28文献标志码：B文章编号：1008-3561（2016）03-0064-01

作者简介：张莉莉（1986－），女，山东莱州人，幼儿园初级教师，从事幼儿教育研究

随着中国加入世贸组织，以及对外开放政策的实施，在快速发展的新形势下，中国与国际的交流越来越多，使人们开始意识到英语教学的重要性，同时也在不断探索英语教学的新方法。科学研究表明，幼儿期是语言发展的敏感期，随着幼儿中枢神经系统的发展，这会有助于促进第二语言信息，也会有助于提高幼儿语言学习的能力。

一、研究目的、对象、方法

（1）研究目的。随着我国改革开放的进程不断加快，我国与其他国家间的交流不断加深，英语已成为各国家之间交流的重要载体，英语教育也得到了诸多的重视。如今，学前英语教育被不断重视，作为一名幼儿英语教育工作者，对我国英语教育具有责无旁贷的责任。本文旨在分析当前我国幼儿英语教育存在的问题，以及如何有效实施开展幼儿的英语教育。这对我国英语教育事业的发展，具有重要的实际意义。

（2）研究对象。本文的主要研究对象是选取当地幼儿园的学生和教师，借助地理优势，方便课题的开展。以当地幼儿园的教师和学生为研究对象，来研究幼儿的英语教育。

（3）研究方法。在这次研究过程中，主要采用观察法、文献查阅法以及访谈法，分析了当地几个幼儿园英语教育的现状。

二、研究过程

（1）幼儿英语教学的现状。幼儿园英语教材不统一，教学方法的选择也不同。因此，幼儿英语教学对幼儿们有不同的要求。例如，幼儿园英语教学的重点是让幼儿们知道英语是一种有趣的语言，进而使他们对学习英语感兴趣。但是这种方法，很容易让幼儿产生误解，使他们在学习过程中感觉游戏最重要。如果游戏不能让幼儿感兴趣，就不能达到让他们喜欢英语的目标。

（2）幼儿英语教学的分析。在语言教学中会有很多相似之处，如果我们把幼儿放在英国，那么他们会很自然地接受英文。同样的，把英国的幼儿放在中国，那么他们学习中文同样不会吃力。在幼儿英语教育的早期，没有写作的要求，仅仅只是在语言的交流上。幼儿英语教育的目标只是交流和沟通，为幼儿以后学习英语打下良好的基础。因此，幼儿园需要加强幼儿的英语教育。

1）创设舒适自然的英语环境，寓教于乐。提高英语的学习效果，首先需要一个相对较好的语言学习环境。在这样的环境中，幼儿会有一种熟悉的感觉，让他们在学习过程中感受到安全感，就能帮助他们学会接受英语。但是，通过调查发现，很多幼儿学习英语的环境并不是很稳定，这在一定程度上影响了幼儿们学习英语的热情。因此，教师要根据现有的条件，为幼儿创造一个舒适的环境，让幼儿体验到学习英语的乐趣。英语是一门语言学科，学习英语是为了让他们用于交流，而不是应付考试。在英语教学中，教师要让幼儿在交流过程中体会到学习英语的乐趣，并教会他们如何使用英语交流。教师可以设置特定的环境，让幼儿穿上外国的服装，进行外国文化表演。同时，让幼儿用英语交流，模仿一些外国的故事情节。这既能让幼儿学会使用英语交流，同时也能让他们感受到外国的人文情怀。

2）激发培养学习兴趣。根据我的实际教学经验来看，幼儿在学习英语的过程中，最大的困难就是缺少兴趣。兴趣是人的一种倾向于某种事物和现象的心理特征。如果幼儿对英语有了兴趣，那么他们的学习就会有动力。因此，在这次研究过程中，我主要探讨如何让幼儿在学习英语的过程中体会到学习英语的乐趣，从而激发他们的兴趣。幼儿学习英语的过程也是兴趣培养的过程，教师要重视培养幼儿的兴趣。通过研究发现，在教学过程中加入游戏活动的元素，可以有效激发幼儿学习英语的兴趣。通过游戏，幼儿可以克服对英语的障碍，从心理上慢慢接受英语，而不是一味地排斥。另外，通过游戏活动，可以激发幼儿的热情，培养他们的实践能力。幼儿教育，并不是一味地给幼儿灌输知识，更重要的是教给他们学习的方法，锻炼他们的实践能力。在游戏过程中，教师鼓励幼儿大声地说英语，然后通过游戏的环境纠正幼儿的英语，寓教于乐，达到了事半功倍的效果。教师还可以通过以下途径鼓励幼儿积极参加游戏，通过游戏教幼儿学习英语。一是在上课的前半部分，教师可以穿插游戏环节进行互动。教师可以播放一些以英语为交流语言的动画片，或者是一些英文儿歌，这样可以激发幼儿学习的英语的乐趣。二是教师在上课的时候，可以通过游戏环节对幼儿进行提问。三是利用游戏展示新知识。教师可通过实物、图片、挂图、简笔画和手势等直观教学手段展示新知识。

三、研究结论

通过研究发现，现在我国的英语教育已经普及。尤其是在一线城市中，英语教育在幼儿园已经有效地开展起来。幼儿的英语教育是一个循序渐进的过程，需要幼儿不断地积累。教师要通过科学、有效的教学方法，来激发幼儿学习英语的热情。同时，家长也应有科学的态度，不能对幼儿提出较高的要求，让幼儿丧失学习英语的乐趣。因此，幼儿的英语教育需要多方面的参与，只要这样才能有效促进他们学习英语的极大热情。

参考文献：

[1]高敏.幼儿英语教育[M].上海:华东师范大学出版社,2012.

[2]李生兰.比较学前教育[M].上海:华东师范大学出版社,2000

作者：张莉莉 单位：黑龙江省政府机关第一幼儿园

❷ 想开个5岁左右孩子的英语兴趣班，如何做市场调查

那得在本地，也就是你开班的所在区域实地调查，这样才可靠，不要选择什么回
网上调查
，不靠谱！别答人不是不愿意就以为你是骗子。。。。。。这个想法
不错，顾及效益也不差，我也想过，最好在暑假或者平时进行，寒假没什么戏.

❸ 现在幼儿园就开始学习英语，这样是否真的有必要

有人说3～5岁是语言能力一个重要的发展时期，也是英语学习的黄金时期，但外语院校的院长们并不这么看。近日，第十一届全国英语专业院长/系主任高级论坛在萧山举行，来自全国英语专业大佬们汇聚在一堂，聊了聊外语课程的改革与建设。

应提高应用实践能力

除了低龄段的英语学习，在论坛上，英语专业人才到底该如何培养也是讨论得较多的问题。有些学校的探索实践颇有新意。比如浙江外国语学院英语专业的本科生，除了要学习公共课程外，学生还应结合基础科学类课程或人文社科类基础课程，尽量参加英语辩论、英语市场调查、翻译等，加强实践能力。

对外经济贸易大学的王立非教授说，如今大学生仅仅掌握商务英语基本技能是不够的，需要更多地提高英语应用能力和实践能力，注重英语的实用性和可操作性，培养自己的思辨和创新能力。

青岛大学外国语学院开设英语公共演讲、欧洲文化入门等系列课程，还有“诗歌鉴赏”等课程。“这些课程用以巩固学生中、外文基础，积累中国古典文化积淀，培养汉英翻译人才，为中国优秀文化走向世界服务。”青岛大学外国语学院院长卞建华说。

目前，英语已经成为一种普及化的语言交流工具，越来越多的人能够将其应用自如。各大高校也开始培养行业中既懂专业知识又有沟通能力的复合型人才。

❹ 请问哪里有英语的市场调查问卷以及报告

我有做一个，在悉尼做的
是关于澳洲本地人对于亚洲文化流入澳洲社会的看法和认知度
你如果需要的话我可以发给你
但请注明是引用于我们团队

❺ 如果作少儿英语市场调查

OLS电话英语很不错。
使用风靡全球的电话英语方式教学，效果非常不错。直接搜索OLS电话英语就可以找到了，现在有免费试听。

❻ 少儿英语企业市场调查应该问什么问题 才能引起家长共鸣

价格、地理位置、上课时间、班级人数、师资力量、上课形式、适合的学生年龄段（比如是1对1还是小班化，是外教还是中方教师，是面授还是网校）；考虑到具体课程又有具体的情况啦。

❼ 幼儿英语学习的现状

现在的现状都学英语，但是没什么用，将来都忘了。

❽ 如何调查幼儿英语教育市场

设计一份问卷调查表，然后去幼儿园。请老师们发给每个孩子，填完以后带回来。这样可以了解很多信息

❾ 想开个少儿英语培训学校应该如何做市场调查工作有做过的给点建议。

刚才总结了下，可以从以下几个方面开展工作。
1）了解当地知名的英语培训版学校相关内容，包权括教学、师资、开班形式、收费等情况。
2）了解当地人群的消费重点，他们所青睐的教育模式，例如全外教，家教等等。
我有个朋友在玛玛洛可少儿培训学校当老师，她说培训班的服务宗旨就是孩子，所以调查时要明白当下父母及孩子的教学需求。

❿ 少儿英语培训学校应如何开展市场调查工作

经过不断的实践和总结，我们可以把调查工作分为以下几个方面： 1）当地市场回竞争情况分析 当地所有知名的英语答教育机构的数量、名称、开设课程、开班形式、学费收费方式、收 费标准、教室数量、分支教学机构的分布情况（覆盖区域）、学生报名就读情况、宣传模式及 渠道、教学场所的装潢档次等等。 (可以实地咨询的形式进行市场调查) 2) 当地消费者的教育消费心里、实际消费状况分析 A：当地消费者喜欢的教育消费方式有那些？（如培训中心上课、业余培训、外聘家教等） B：投资孩子教育的具体目的（如：促进孩子英语成绩、提高孩子学习兴趣、锻炼孩子 的沟通能力、提高孩子的学习成绩等） C：影响其选择教育机构的主要因素（如教育品牌、教学口碑、交通便利状况、咨询人员 的服务态度、其他情况） D：校区覆盖区域内学生上课的时间设置、寒暑假培训中心的时间安排等。 （可采用调查问卷的形式进行。） 另外，对于当地户籍数，常住人口数，当地居民人均收入水平和教育支出在家庭支持中 所占的比例这些数据，也最好有个大概认知。 麦克米伦·佳睿国际少儿英语总部，为所有合作伙伴提供详尽的办学指导服务。