1. 电脑组装策划书
一、前言
伴随着中国电脑产业市场多元化进程的加快和中国即将加入WTO，电脑市场的竞争日趋激烈。与中国PC平价革命领导者神舟电脑产生新的结晶，中国笔记本市场的快速普及及风潮开始进入一个新阶段，低价不等于低质，神舟一贯坚持的是高品质，低价格的市场路线，大家看到神舟的平价风暴，全球PC业正在发生的革命性变化，今天，液晶显示屏的普及、笔记本逐步取代台式机及PC产品价格的大幅度下降是必然趋势，2003年是笔记本元年，9月，具有划时代意义的英特尔移动计算机技术，与中国PC平价革命领导者神舟电脑产生新的结晶，神舟5号载人航天的成功，预示者神舟的革命到来了，神舟的时代即将到来。
二、市场分析
（1） 市场背景
现在这个社会是属于信息化的社会，什么时候都少不了电脑，电脑的普及率逐年以40%的增长速度在不断增长，互联网的发展也远远离不开电脑的普及，据统计15岁-30岁之间的上过网或是曾经上过网的人达到90%以上，电脑方便了消费者，例如：足不出门只要在键盘上击一下鼠标就可以买到自己喜欢的东西，称之为网上购物。电脑进入千家万户将成为必然的趋势。
（2）产品分析
1、命名：神舟电脑
2、价格：平价实惠
（3）竞争对手分析
联想电脑在国内销售量都是名列前茅的，并且花费重金在2003年4月2003年4月，联想集团在北京正式对外宣布启用集团新标识"lenovo联想 "，以" lenovo"代替原有的英文标识"Legend"，并在全球范围内注册。在国内，联想将保持使用"英文＋中文"的标识；在海外则单独使用英文标识。
目前联想在国内除北京平台外，在香港、上海、深圳、惠阳、沈阳、武汉、西安、成都设有区域平台，在哈尔滨、济南、南京、杭州、广州、郑州、重庆、昆明、乌鲁木齐、长春、兰州、南昌和南宁设有办事处。在国外设有欧洲区、美洲区，包括美国、英国、荷兰、法国、德国、西班牙、奥地利七间子公司。
联想在北京、上海和广东惠阳各建有一个现代化的生产基地，生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、打印机、掌上电脑、主机板等产品，年生产能力达到500万台（电脑）；同时在厦门设有大规模的手机生产基地。
三、广告战略
（1） 广告目标
发布此广告是希望更多的消费者认识神舟，了解神舟不仅平价而且质量也是非常高的。
广告发布后知名度能增长30%以上，市场占有率达到30%以上，
（2） 广告对象
所有需要电脑的对象
（3） 广告地区
广告主要针对大中小城市消费较高的地区，特别是经济发达的大城市，例如北京、上海、深圳等商业中心城市，因为那里的经济比较发达，人流量也大，消费水也比较高，电脑的需求量也很强。这样非常促进神舟电脑品牌的销售。
（4） 广告创意
网络情缘版：
一位美女在家和一位帅哥正在视频聊天，两个人聊得正HI的时候，突然帅哥的机子死机。
MM：怎么才聊几句又死机啊？你用的是什么电脑啊？
帅哥：没有办法啊，老毛病了，想换台新的，你说买什么牌子的好？
MM：和我一样买神舟的吧，价格实惠又好用，才4xxx，就可以把奔4扛回家。
帅哥：哇？真的吗，这么便宜，好，明天就去买。
第二天帅哥买回了神舟最新款的电脑，两人又HI了起来，最后两人成为了情侣。。。。。。
精明的投资，就有幸福的回报，神舟电脑掀起“平价风暴”
神舟5号版：
一家人在电视上观看神舟5号飞船成功发射上天。
爸爸：今天真是具有纪念意义的日子，我们怎么庆祝？
妈妈：咿！买台最新推出的神舟5模式电脑不是正好吗！
孩子：好啊，好啊，买神舟，长大以后我也要上太空！
神舟5号，划时代的意义，买“神舟”上太空！
（5） 广告实施阶段
阶段一：为庆祝神舟五号载人飞船的成功发射， “电脑家电”神舟四号、神舟五号应声上市。配合神舟5号的浩大声势，播发神舟5号版广告片，增加神舟电脑的知名度。
阶段二：现在是网络的时代，播发网络情缘版广告片，吸引时尚年轻人的注意，进一步扩大销售量。
四、广告媒体策略
主体媒体——电视：在cctv1套、二套和其他各省的电视频道陆续播出神舟电脑的广告
辅助媒体——印刷广告
五、广告预算分配
（1） 媒体广告费 6000000万 60%
（2） 市场调查费 500000万 o.5%
（3） 广告设计费 500000万 0.5%
（4） 广告制作费 2000000万 20%
（5） 明星代言费 1800000万 18%
（6） 促销费 100000万 1%
总计： 10000000万
六、广告效果预测
神舟的知名度一度攀升，销售量又创新高，在2004年到2005年内能够达到电脑销量进入全国前两强，笔记本电脑销量进入全国前三强。
2. 进行一次市场调查,了解目前计算机市场中笔记本电脑与台式机主要有哪些品牌
台式主机就没必要选品牌的了，一般选单个的品牌配件进行组装，笔记本品牌的话，苹果，华硕，戴尔，惠普，联想，其他例如发烧游戏本、设计本这些品牌还有一些分支，例如ROG玩家国度，外星人等品牌
3. 电脑行业市场调查
市场调查包括市来场容自量分析、市场结构分析、市场规模分析、市场集中度分析、区域市场分析、渠道市场分析、行业关键成功要素分析、技术工艺及研发路径、上下游产业链分析、关键赢利点分析、价格传导机制、市场竞争格局调研、品牌市场占有率、区域市场分析、市场发展趋势预测、价格预测等等。关键用户需求调查包括用户购买行为调查、潜在客户调查、影响用户购买因素调查、用户购买习惯调查、产品消费细分群体调查、用户品牌认知度调查、产品功能需求分析、用户心里价格预期分析等等。按照这些调查项目、和自己设定的总体调研思路和方法结合起来，应该就比较容易完成一篇报告了。还有些资料：你可以看看 www.chinacirl.com.cn. 祝愿能更好的交流，共同提高。
4. 计算机组装与维护当前现状及发展趋势，以这个为题写一篇报告
到网上找找各大公司比如联想了,什么的看看他们的领导人在记者发布会上说的那些就是你要找的
5. 百度提问怎样作一份组装电脑的调查报告……
当前,随着计算机自动控制技术在工农业生产的普及应用,电脑的使用已经逐渐渗透到各种行业的大部分工作岗位中。在分秒必争的生产过程中,员工具有独立处理电脑故障的能力显得尤为重要。
《电脑组装与维护》是一门年轻的“新”课程:日新月异的电脑技术,年轻的电脑老师,朝气蓬勃的学生。在全国大部分的工科类中专技校中,《电脑组装维护》课程都是必修的一门课程,它涵盖了电脑硬件设备的组装、选购和性能指标;软件系统的安装和优化;日常的保养维护;常见故障的诊断和处理;外围各种数码产品的选购、使用和维护。《电脑组装与维护》强调学生动手和实践综合能力的培养,是一门集理论、基础、应用相统一的课程。
《电脑组装维护》课程在工科学校的教学体系中占有非常重要的地位,它强调的是“新”,但该门课程在全国的中专技校中普遍存在一些问题,归纳如下:
一、教师知识不“新”,教学手段不“新”
现在有些中专技校的《电脑组装维护》课程老师有如下通病:获取新知识渠道单一,知识系统更新慢,死啃教材,对新的电脑硬件知识接受能力差,实践时间少,动手能力弱,排除故障能力和经验不如一些管理机房的技术人员。教学手段也非常单一,局限于一般的教室黑板的授课和板书,使用填鸭式教学方法。
随着电脑在社会的普及程度加快,电脑硬件平台的更新换代的时间也越来越短,目前三到四年就会进行一次大换血。作为计算机课程尤其是《电脑组装维护》课程的教师,要对形势有清醒的认识,不仅要像其他文科类老教师一样吃透教材和研究学生,还应该坚持更新自己知识结构体系,加强自身认知和实践能力的培养,深入社会掌握就业市场的变化。教师只有每天通过网络了解和学习最新的电脑硬件知识,才能保证自己不被新知识淘汰;只有坚持到机房参与电脑设备的维护工作,提高自己的动手能力和故障排除能力,才能保证自己不被技术淘汰;只有经常到电脑市场考察,了解电脑配件行情价格的变化,保证自己不被市场淘汰;只有掌握多种教学工具(如多媒体演示,实操演示等)并灵活应用,才能保证自己的每一堂课都是高效率和丰富多彩的;只有教学方法和教学模式多创新,保证自己能给学生带来更多的新鲜感和更大的成就感。尤其是在教学方法的改革上,电脑组装课程作为一门新兴行业课程,还有很大的创新空间,教师何不尝试各种新颖的教学方法(如一体化教学、任务驱动法等),多走走“弯路”,努力让课堂的主体由“老师授课”向“学生求学”转化。教师还要大胆迈进新的领域,不满足于书本中枯燥的硬件知识和技术指标,对新兴数码产品(如智能手机、单反数码相机、IPOD和GPS等)的能够了如指掌,走在学生的前面,做到比学生更“潮”。
二、教材内容不“新”
在教材的选择上,不少学校是与当前计算机硬件的发展严重脱节的。计算机硬件厂商上每年都会推出新产品,现有的硬件体系基本三到四年就会更新换代,而很大一部分学校却还在用着四五年前出版的教材。教材在写作到定稿再到出版需要不少时间,因此这些教材里面提及的硬件知识其实早就过时了。比如我校在2009年之前用的《计算机组装与维护》一书,是2005年出版,书中写的“目前”“最高端”的CPU是“奔腾4”,而当前的现实是,“奔腾4”CPU已经列入淘汰产品系列了,现在已经是主流的“酷睿双核”CPU在书中却还是只字未提。使用这样的教材,就意味着学生一直在学习已过期的知识,同时也严重挫伤了学生学习的积极性。试问我们的学生学习这些已经过了保质期的课本,在他以后走入社会工作的时候,怎么能够不被社会淘汰。
笔者认为,作为《电脑组装维护》这门“新”课程的教材,应该每个学期都要换“新”。学校应该选择在时效性上与当前计算机硬件发展一致、在内容上侧重动手能力和创新能力培养的教材。如果找不到适合学校学生的教材,学校应组织教师编写。教师要编制出好的教材,应该做到如下几点:在学生和教师中开展问卷调查,了解本校学生的思想现状和培养方向;深入市场和企业调研,掌握现在企业和市场对人才的需求;注意根据计算机技术的发展随时更新编写教材中的内容,保证教材内容与时代同步;教师在编写教材时不能只关注现有主流计算机技术,还要保证教材的内容具有一定的前瞻性。还有一个很容易被编者和学校忽略的问题:教材印刷时,应该在控制好成本的情况下,尽量保证有比较多的图片可供翻阅。我校目前使用的《计算机组装与维修》一书,虽然在价格上比之前用的《计算机组装与故障维护》稍高,但胜在整本书是全彩印刷,书中涉及的的电脑零配件和组装过程都有全彩配图,其他黑白的教材与之放在一起就相形见绌了。以前使用黑白印刷教材的时候,笔者很少见过有学生在做作业之外的时间浏览课本,但使用了新的全彩教材后,笔者惊讶的发现学生甚至在课余时间都会拿出来翻阅。虽然学生在翻阅教材的时候不一定能够完全看懂,但能让他对教材内容有了提前的认知,课程已经是成功了一半,这也充分说明了教材使用全彩印刷的重要性。
三、设备不“新”
当前计算机硬件更新换代非常迅速,在选择使用新教材的时候,笔者与其他担任电脑组装课程的老师就曾经讨论过,在学校没有能力提供最新的计算机硬件设备可供实习的情况下,是否应该使用最新的教材。不少中专技校的都没有专门的计算机组装实验室,就算有实验室也大都因为经费投入不足还在使用五六年前的老旧设备,这种现状造成了学生在计算机硬件组装实习过程中认知范围的狭隘。许多新的软件因为实习电脑设备配置的落后不能够稳定运行甚至无法运行,也比较严重的阻碍了教学计划的顺利进行。实习设备的陈旧和老化挫伤学生参加实习的热情,而学生对老旧设备的破坏性想必也是有目共睹的,这很容易就造成一种恶性循环。而目前学生最感兴趣的数码相机、手机和MP3等属于计算机外围设备的数码产品就更是无从谈起,只能靠教师自行购买解决。
学校应给予以上现象足够重视,如我校在对实习设备投入更多经费的同时,还配备专门的试验室管理员,在实习期间对学生实行严格的设备借出和归还管理制度,最大程度的保证实习设备的完好率和实习过程的顺利进行。学校还制定了完善的实习指导方法和考核方案,保证每个学生在实习期间都有充实的内容可以进行学习和操作。
在新的形势下,“新”老师要不断反省,运用“新”教学方法,教会学生掌握“新”教材中的知识和使用“新”电脑设备,把学生带进电脑DIY(Do It Yourself)的精彩世界。为了完善《电脑组装维护》课程,使课程的教学取得更好的教学效果,我们需要在开设课程的过程中不断发现不足,总结经验,并根据学校和学生的实际情况调整教学方案和设备。只有不断的改革创新,学校才能以就业为导向,培养出适合企业和社会发展的实干型人才,向更高一级台阶迈进。
6. 计算机组装这块有发展前景吗
没有，想多了。这么简单的事情，还问有前途吗？搞笑。我电脑自己网上买的配件，自己组装的，第一次组装的时候不小心把主板的cpu针角弄断了，退回去，重新换个新的补了50元。其他的有一次性解决。(也就手机查查资料，随便装装就完成了。而且我不是计算机专业的。也就游戏玩的多，电脑挺熟悉的而已）
如果是以前，玩组装转维修在转店老板还是可以的，问题是现在市场饱和了。在加上现在很少有人去实体点买组装机了。网上要么买整机，要么买配件自己装。
电脑文盲时代早就过去了，一些高中生，大学生。估计都和我差不多，手机查查资料就能自己装了。
7. 怎么样写电脑市场调查报告
1、分析3000元以下，3000元-5000元。5000元以上的电脑的购买情况、大致配置及型号
2、分内析台式电脑、笔容记本电脑、一体机的购买情况及价格。
3、分析同等配置的品牌电脑和组装电脑的配置情况，及各自的特点。
4、分析相同金额段，组装电脑和品牌电脑的配置情况，及各自的特点
5、根据现在的购买情况、现在各个配件的行情，做出消费者喜欢或愿意采购的电脑的型号、规格、配置及单价，同时将组装电脑、台式电脑、新购电脑、电脑升级等进行分类比较。
6、做出调查结果，即最省钱的方案、最有性价比的方案、最省心的方案、及高档配置方案等，
8. 计算机组装与维护当前现状及发展趋势，以这个为题写一篇报告 急--------------------
你思源的？
9. 组装一台家用电脑的需求分析
选购家用电脑首先要做的是需求分析，应做到心中有数、有的放矢。用户在购买电脑之前一定要明确自己购买电脑的用途，也就是说究竟想让电脑做什么工作、具备什么样的功能。只有明确了这一点后才能有针对性地选择不同档次的电脑。
用户在购买电脑的过程中应该遵循够用和耐用两个原则。
够用原则
所谓够用原则，是指在满足使用的同时要精打细算，节约每一分钱，买一台能满足自己使用要求的电脑即可。不要花大价钱去选那些配置高档、功能强大的电脑，这些电脑的一些功能也许对用户来说根本就没有用。例如用户使用电脑只是打打字、上上网、听听音乐、学习一些常用软件之类的，那么四五千元的电脑配置足以应对，选择七八千元的电脑就显得太奢侈了。
耐用原则
所谓耐用原则，是指在精打细算的同时必要的花费不能省，用户在做购机需求分析的时候要具有一定的前瞻性。也许随着用户电脑水平的提高需要使用Photoshop、3ds max、AutoCAD之类的软件，如果在配置低的电脑上进行升级肯定是不划算的，为此需要在选购电脑的时候选择那些配置档次较高的、功能较强大的以备后用。这个问题对于学生来说尤为突出。
选购过程中的两种错误观点
一步到位的观点
计算机技术日新月异，其发展的速度非常迅速，因此购买电脑不可能一步到位。你今天购买的电脑可能是市面上最先进的了，或许明天就会出现更为先进的电脑。一些用户买电脑总想要最先进的、最高档的。但是当今社会计算机技术的发展速度是非常快的，今天的先进技术可能不出一年或更短的时间就会变成落后的技术，因此用户今天购买的电脑也许是市面上最先进的，但或许过不了多久就会变成配置一般的电脑了。
在计算机领域遵循的自然规律是“摩尔定律”，即每18个月为一个周期，每个周期计算机性能提高一倍，价格下降一半。
等等再买的观点
有的用户认为，计算机的价格降得很快，迟一些可能会买到性能更好、价格更低的电脑。但是需要注意的是：电脑发展是遵循“摩尔定律”的，低价和高价只是相对的。另外电脑只是一种工具，早些使用也就早给用户带来方便，使用户早些受益。
所以用户在选购计算机的时候首先不要盲目地追求高档次，其次也不要过分地期待降价，这一点在选购的过程中要多加注意。
选购中需要注意的问题
用户在选用家用机的时候还需要注意以下几个小问题。
重价格、轻品牌
有些用户在选购的时候往往过分地看重价格因素而忽视计算机的品牌。知名品牌的产品虽然价格上贵一些，但是无论是产品的技术、品质性能还是售后服务等都是有保证的。而杂牌产品为了降低产品的成本，通常会使用一些劣质的配件，其品质甚至还没有兼容机的好(有关品牌机和兼容机的区别将在3.2节中进行介绍)，并且它的售后服务更是没有任何保障。
重配置、轻品质
多数购买电脑的用户往往只关心诸如CPU的档次、内存容量的多少、硬盘的大小等硬件的指标，但对于一台电脑的整体性能却视而不见。CPU的档次、内存的多少、硬盘的大小只是局部的参考标准，只有电脑中的各种配件的完美整合，也就是说组成电脑的各种配件能够完全兼容并且各种配件都能充分地发挥自己的性能，这样的电脑才是一台物有所值的电脑。
重硬件、轻服务
与普通的家电产品相比，电脑的售后服务显得更为重要，因为电脑像其他电器一样会出现问题。所以用户在选购电脑的时候，售后服务问题应该放到重要的位置上来考虑(特别是那些对电脑不是很了解的用户)。电脑的整体性能是集硬件、软件和服务于一体的，服务在无形中影响着计算机的性能。用户在购买电脑之前，一定要问清楚售后服务条款再决定是否购买。说得具体一些，尽管现在计算机售后服务有“三包”约束，但是各厂家的售后服务各有特色、良莠不齐，对此用户一定要有明确的了解。
一些杂牌计算机生产厂商相比品牌厂商而言，它们的存在时间较短、更容易倒闭，一旦它们倒闭后售后服务将无从谈起。
10. 计算机方面的调查报告
调查的目的和方法为了了解目前学生和学习电脑的状况,探讨学生学习电脑兴趣形成的条件、发展阶段、表现特点和影响因素。笔者做了专题调查研究,以其在实际上为教育部门组织和指导学生学习电脑提供参考,在理论上为教材的编写积累资料。笔者在2000年4月至6月,对怀化市近8所中小学的2700多名学生、60多户家庭,10多名电脑教师,进行了以学习电脑兴趣为专题的初步调查,其中小学二年级学生213、三年级310名、四年级352名、五年级360名、六年级312名共计1547名。调查采用：访谈法（主要是电话访谈）首先访谈电脑教师,再委托他们访谈本校的学生。（答题采用举手通过）现将有调查结果作些简单分析
本文百分率保留一位小数。
调查结果和分析：
一、小学教师生学习电脑的兴趣
调查题：你喜欢学电脑吗？结果表明（见表一）对电脑学习持肯定态度（比较喜欢,很喜欢）的人数占据3/4以上,而持否定态度（不太喜欢,根本不喜欢）的人数占5.1%,根本不喜欢的人数极少。因为当学校开设电脑课后,学生就产生了极大的兴趣,所以要因势利导,激发学生学习电脑的兴趣,而不至于学生局限于电子游戏。这对小学生特别是"一般性"态度的学生很有必要。
表1学生学习电脑8兴趣程度比较表
1、对学生学习电脑目的意义的认识
表2学生对学习电脑目的、意义的认识
结果表明:从对学电脑目的的意义的认识角度看,以"趣味性"（很有意思,好玩）和"知识性"（可以学到知识）为目的的学生最多,分别为40.3%和33.8%,以"消遣性"和"教育性"为目的的人数最少。学生对学习电脑目的性的认识,随年级增高而日趋端正。其表现为"趣味性"百分率逐渐下降,"知识性"百分率上升。
2、对学生学习电脑有影响的外部原因
表3影响学习电脑兴趣的外部原因比较表
根据表3的调查结果看,在小学生认为对他们学电脑有影响的原因中,占首位的是"教材内容",第二位是"家里有电脑",第三位是"趣味性的游戏",不容质疑的是越到高年级越有上网的趋势。4、学生有时不喜欢上电脑的原因
根据调查结果看,小学生中63.7%的学生,认为他们的教材太难,如：3--5年级的logo语言,太多的程序命令要记,而每周又只有一节电脑课,无法满足其兴趣,且家有电脑的学生都认为windows好学,而dos太难。5、学生上机时数
表4学生每周上机时间量统计表
调查说明:小学生每周上机时间一般在1--2小时之间,且越到高年级上机时间越长。二、教师对现有教材的采用情况。（调查6所中小学,13名教师）表5教师对现在教材的采用率统计表
由表5可知,不论学生还是教师都愿意学习windows内容.除了中文显示外,列重要的是图形窗口式操作系统易学,易操作是纯dos操作系统无法替代的.
三、分析教师不采用现有教材的原因。
根据调查,其主要原因有如下几点：
1、教材所选内容跟不上形势,已经过时,甚至是淘汰的版本。2、理论太多,特别是dos内容多,可目前使用纯dos内容的几乎是微乎几微。况且对一般电脑使用者来说,重在操作,更何况是小学生呢？
3、学生所学内容与现实脱节,大部分学生学了一年半载的电脑,竟面对windows窗口元所适从。（教材里没有啊！）可现在有几如电脑时面不是windows设置呢？
4、目前各学校设置的网络系统,其教学都只能在windows下运行,软件不支持纯dos版本,导致系统功能的闲置。
5、教材在内容的编排上有违小学生直观、形象的思维方式。重理论,轻实际操作。四、目前计算机应用的发展趋势
1、随着社会的发展,科学的进步。计算机在各行各业中,所显示出的重要性是众所周知的。为了能让计算机走进千家万户,为普通人所使用,微软公司推出的windows操作系统,几乎席卷全球。特别是它友善的图形界面：每个应用程序都有一个表征自己的图标,用户观察其图标,便能了解程序的应用。系统还使用下拉式菜单,采用交互会话的操作方式；只要利用鼠标指针的移动、或使用键盘,都可启动程序,即简单又轻松。完全适宜少年儿童直观,形象的思维活动方式。其次,它功能强大,能支持多媒体。在windows系统中包含有录音机,媒体播放机等软件和媒体控制接口；提供用于记录、编辑、播放波形格式的声音文件的工具。
单以上两点就是dos操作系统无法替代的。
2、计算机网络的诞生,不仅是计算机的作用范围超越了地理位置的限制,方便了用户,而且也增大了计算机本身的功能。充分发挥了计算机软硬件资源的潜力。现在计算机网络已深入到各行各业,它的应用范围已由一个单位、一个部门发展到一个地区,一个国家及至全世界。多媒体教学网络最遑几年引入教学领域的一项新技术。而课堂教学仍是教学的基本组织形式,也是实施素质教育的主渠道。因此,尽快地掌握多媒体教学网络的功能并将它应用于课堂教学,是现代教育改革发展的需要。3、目前,多媒体教学网络系统各类繁多,但具备的基本功能在同小异。主要有教学示范,电子举手,辅导答疑,语言对话,遥控辅导,网络影院,监控管理等。以上这些功能,为解决课堂教学中,靠传统教学手段难于解决的某些问题奠定了技术基础。但是现在的网络系统,特别是靠软件支持的,纯dos版本是无法使用的。迫在眉睫的事加紧教材的改编,以便适应社会发展的需要。
小结
1、通过调查,了解到怀化市区小学生学习电脑总的情尚属正常,基本都保证每周一节电脑课。但存在一些问题也不能忽视：如许多学校教师反映,学校计算机学科教育没有统一的大纲、教参,上课进没有明确的规范。如：dos学多少,学wps还是学word等。因此,学生学什么,应该怎样学,学到什么程度,只凭教师感觉,学到哪里算哪里。从现有的教材版本来看,中小学的教育内容基本相同,内容重复。教者泛味,学者枯燥,造成资源的浪费。
其次,目前各学校设置的计算机网络系统,大多是无盘工作站,且靠软件支持,故纯dow版本的内容在此无法使用,导致系统功能的闲置,从而进一步说明了,我们的软件（学习内容）跟不上现代化的硬件设置。2、在对学生学习电脑的兴趣作初步调查研究的基础上,我们得出如下结论：（1）、小学生学习电脑的兴趣与教材内容难易程度及知识的趣味性都有密切相关,这对我们编写教材颇有参考价值。
（2）、学生对电脑的兴趣有一个萌发、高涨、发展的演变过程,2-3年级是对电脑的简单操作、了解的兴趣萌发；5-6年级是兴趣发展的高潮期,读中学后对电脑的兴趣会进一步得到发展。（3）、家庭环境的影响,及学校开课的多少都会影响学生学习电脑的兴趣。（4）、小学生学习电脑,是目前形势发展的需要,更是培养高素质人才不可缺少的重要环节。（5）、困怀化市区各小学都未开设英语课,学生面对dos版本整屏整屏的英文词句,无异于看天书。这样的内容不但激发不了兴趣,反而会把学习兴趣扼杀在萌芽中。
本调查只是粗略地对其中某些方面作了一点调查分析,调查范围局限于本市区的学生,调查项目还欠完善,这均有待于今后作进一步深入、专门的调查研究。
几点建议：1、目前小学生学电脑,主要应让他们学会如何操作电脑。如：掌握windows进入和退出；了解窗口的基本构成,窗口的打开、缩放和移动；掌握鼠标的拖动功能；能正确使用窗口中的命令菜单,了解"帮助"菜单的使用方法等。当学生对电脑学习有一定的基础后,再学习一些dos内容就不会太难,效果可能会更好。2、中高年级的学生可以学一些简单的文字处理。包括文件的存盘、编辑、打印等。（如用word,wps2000都很适用）这样既注重了键盘的练习,又提高了学生的实际操作能力。从而让学生切身体会到：我可以利用电脑为我服务,电脑对我不再神秘。这样学生对电脑的学习地有更进一步的认识和理解。3、根据学生程度不同（特别是家有电脑,家长又懂电脑的学生）教材可编写一些选修内容,以便满足各层次有学生。如：windows窗口中的"计算器",既可培养学生的计算能力又可训练鼠标使用的技巧；通过"画图"窗口的使用,可以培养学生鉴赏美、创造美的能力。
4、根据青少年直观形象的思维方式,再次建议多学习windows内容少学dos学内容。