家教市场调查

㈠ 如何寻找创业项目

选项目第一看：看项目适用人群是谁，量有多少?也就是谁会接受这个产品或服务，有多少人会接受？接受的人越多越好。不了解的话必须作深入的市场调查。
第二看：看项目所提供产品或服务的使用率高不高？也就是重复购买产品和服务的次数有多少？举个例：饮食业之所以是永不过时的创业项目，就是因为人天天要吃。重复使用率相当高。
第三看：看项目投入和产出的比率是否合适。比如投入10万，一年下来赚1万，这个项目就不值得投资，而投入1000，一年赚10万这种项目，十有八九是骗人的。一般情况下能有稳定在20%年回报率以上的项目就可以投入。能稳定在30%回报率以上的项目就是一个非常好的项目。稳定才是致富的真正秘诀。一本万利而不能长久，并不能解决根本问题。
第四看：看这个项目是短期还是长期项目？同样的投入，投入到一个长期项目上当然更为有利。短期或长期，就是看客户会在未来多久仍然需要这个产品或服务，会不会有更多的人需要这个产品或服务。
第五看：看自己是否具备操作该项目的能力。项目再好，你不适合操作还是没用的。不过，誉松追梦创业团队，但适不适合不是说你会不会该项目的技术，普通项目没有技术的话可以聘用技术人员，或者接受培训。适不适合指的是你能不能从总体上把握住该项目的操作。包含管理，生产，营销，财务等等。
第六看：看项目的可垄断性有多强。可以在一定地域内形成垄断形势越久的项目当然能为你带来更多的利润。

㈡ 辞职后想办一个辅导班，第一步应该做什么

如果你是一名教师的话，办辅导班首先需要找一个合适的地方，找到之后办理相关手续，然后宣传招生；如果你是从事其他工作的人，那么首先需要考虑办哪一类型的辅导班，需要考取相关的证书，然后选地方，宣传招生。

总之，办辅导班选择一个合适的地方是很重要的，如果你选择一个穷乡僻壤，那也没几个人会来的，还有就是要考虑市场的前景，不能盲目地办班。

㈢ 调查：在小区搞英语家教培训有市场吗

大家周围有没有有此需求的学生？是哪个年级的？

㈣ 需要一篇关于 销售手机的 《社会实践与调查报告》 毕业要用 谢谢

——关于假期大学生家教现象的调查研究报告

近年来，高校学生假期家教潮日趋白热化，被市民们戏称又一城市“牛皮癣”的“家教启事”以及道旁单车上悬着的“家教”牌子如今都已成为城市街头的另一道“风景”。“家教”为何成为众多大学生假期打工的一座“独木桥”呢？

暑假期间，我有幸在常州新华书店门口目睹了这场能与大型招聘会、集市等媲美的家教高峰期（虽无人规定但新华书店却是常州家长和学生公认的“家教基地”）。门口仅百十平米的地方就聚集着二百余人，放眼望去人头攒攒，用“人山人海”来形容也不为过。一旦有“目标”（像学生家长的人）出现，“人头”立马就一窝蜂地围了过去，令围观人叹为惊奇，也令家长们无所适从，从而也引起了我们对此的某些思考。

为此，我们的志愿者随机征询了周围人的看法，不外乎得出以下一些共同观点。

在大学生方面：

一、相对其他工作而言，“家教”比较轻松，自己能有选择性地任教，时间也比较好安排；

二、可以“实践”自己所学的专业知识，发挥特长，重温旧识，也找到另一个新的学习来源（这就是家教群体中以师范类学生居多的原因）；

三、作为实习项目，同时还可以挣钱，达到了“双赢”；

四、假期上门家教既可以节省往返路费，还可以作为下学期的积蓄（学费+生活费），或者有条件的还可以作为“旅游基金”。

在家长方面 ：

一、休息之余为孩子请个家教，可以防止因过分玩耍而把学习抛到九霄云外；

二、可以补习原来落下的功课，也为下学期作好准备；

三、为孩子找了个好朋友，在学习，生活其他方面可以给予必要的引导；

四、为那些正在升学的子女，把好关，轻松升学。

据我们的调查结果显示，有数据表明：67%以上的大学生假期打工会选择做家教，有73.6%的家长对家教持赞成观点，另有54%左右的大学生承认自己也应重视另一些事情，如学好专业知识、深入地参与和体会市场竞争，等等。他们认为：在校大学生应拓宽视野，选择在市场竞争中打工可能比家教更能锻炼自己，应该更能够增加就业的砝码。

其实对于家教我们不能只是“闷头做”，难道不应多思考一下“家教”背后的某些东西吗？我们应当看到这种“职业”的某些隐患问题。因为我本人就有家教经历，再加上周围同学的种种经历，我总结了一下“家教”的隐患大致可能存在以下几点：

一、管理机制的问题

目前，家教方面的市场处于无管理状态，政府不问津。虽然有些中介公司崭露头角，但大多数学生认为自己所交的中介费不合理而且还不排除有些中介公司是浑水摸鱼，只收费不介绍家教工作。于是行成了无条理、无规范的“自选市场”，久而久之必将导致更混乱的状况。所以，我们呼吁，有关部门应对这个“软性市场”予以重视，为大学生兼职提供便利条件，组织“大学生家教供需见面会”，使之成为井然有序的工程。

二、安全问题难防

在“自选市场”，学生或家长往往都凭第一印象选择“对象”，选择时过于轻率，而且一般只达成口头协议，无安全底线。也有些刁钻的家长以孩子学习成绩提高不快，质量不高为由随意克扣教员“工资”，同时家教市场火热，家长“压价”的前例不无存在。反过来，还有 “包吃包住”的家教待遇就更加有安全隐患了 吧？所以，保障学生合法权益和人身安全的问题也是迫在眉睫。

三、道德问题可堪

日前，听同学说过这样一个家教事例。某大学生与一家长交涉家教价格，“每月包吃包住1500元”，另旁同寻兼职的另一女生听到后立马对那位家长说“1200元我就给你教”，家长转而随其去。他们扬长而去后该女在后破口大骂…… 此类“竞争事件”举不胜举。另有一种现象让人汗颜：在家长高标准严要求的压力下，有些同学不惜伪造一些相关证件以“证明” 自己的“能力”。试问如此的能力和道德真能满足社会的需要么，而如此见而不怪的现象又仅仅只是道德的渐退！？在这种“竞争”中我们失去了人生后花园里最弥足珍贵的财富！

四、顾此失彼，丢了学习

利用课余时间打工挣钱补贴自己的生活费用以减轻家庭负担本无可厚非，但学生的天职是学习，倘若因此占用大量的学习时间，荒废学习那可就得不偿失了。打工挣钱是次要，把握学习知识的大好机会才是学生成长成才的关键，切不可逐本求末。与其花费大量时间去挣一点小补贴，还不如利用好时间，扎扎实实打好专业知识基础，争取将来能用自己掌握的高新知识寻求创新，为国家创造更大的财富。同时也挣得更多更大的“财富”。如此看来，我们何乐而不为？

面对上述种种问题，我们不禁发问：家教的漏洞何时能补上？除了“家教”就没有别的职业适合我们在校大学生了？

据新浪网站调查显示，大学生假期其实有新的选择。一些短期的知识需求型的岗位对大学生还是很紧俏的。

销售――向自我挑战。在这样的岗位上最可锻炼人的综合素质。塑造自信，训练口才，挑战自我，同时也能使人更深刻地“触摸”市场竞争。

软件开发――敢笑傲同类。只要专业知识过硬，大学生特有的无拘束的创新思维在软件开发上为其提供了得天独厚的优势，自有一番天地来。

撰稿――书写文字打工的历史。在文学这方面，大学生以其特有的视角，特有的笔触，风格自成一派。而“自由撰稿人”的称号也让大学生们乐此不彼。

翻译――备受青睐。对于需求单位而言，聘请短期的大学生打工比一个专业翻译人员更节省。对于大学生而言，既能提高自己的外语水平，又能锻炼自己的能力，还能赚钱，此“一箭三雕”之事，何乐而不为呢？

然而，面对诸多选择，面对众多 “风潮” ，在校大学生应把握好自己的方向。在清醒地辨认着自己方向的同时还要有自己的定力，用辩证的观点来看待自己所需求的。对于“家教”，同样如此，，“人在风中行走，但却不一定全是跟着风走”。

㈤ 开家教培训机构,怎么做市场考察

市场大，不用考察了，准备好手续、资金、人力、纪念就可以了，不简单的。

㈥ 关于做家教市场调查应该着重问一些什么问题呢

什么是“家教”呢？顾名思义，家教即为家庭教育。进一步思考，家庭教育多数情况下指代的是家庭中上辈对下辈的成长教育，包括（功课）学习教育、思维教育、方法教育、道德教育、行为教育等等多方面。可见：家教（家庭教育）是一个具有着方面性的、系统的教育内容。系统，指的是家庭教育，这里尤其指的是学习的辅导与教育与家庭其它方面的教育有着不可分的联系，同时这种教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速则不达。
同时，家庭教育仅仅依靠家庭中的个体，教育有时又显得那么力不从心。作好家庭教育这需要多方面的配合，尤其是家庭与家庭教育机构的相互信任与和谐合作。集中，体现的不仅是家庭教育必须具备明确的目的性、针对性，同时更体现了家庭教育需要家庭和家庭教育机构双重的集中的努力。

从教育市场来看，教育是一个永远的市场，一个永不消失的蛋糕。然而放眼济南，家教市场却多年而未成型，没有规范操作、没有优质服务、没有品牌教育。纵然，部分个人/实体预树品牌，然而其心可嘉业未成。究其原因，我们不难估量济南庞大的市场需求（尽管需求较为分散），那么是模式问题？是推广力度问题？还是什么其它的重要因素？——为什么济南会有那么多的家教中介？导致“小、散、乱”的根本是什么？创新的模式是个问题，服务的规范、水平是个问题，然而没有充分、准确把握家庭教育（含一般意义上的家教）的需求与内涵是个本质的问题。教育的问题是服务的问题，是发现和满足家庭教育需求的问题，任何好高急功都将不达。
一、市场环境概述
1、就消费需要方面来看，济南市教育需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点。

2、在市场供给主体方面，几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。
（现在的家教市场上涉足家教服务的机构非常多，但真正合法经营家教，持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照和教育部门批准的家教机构，数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准，也没有经过工商行政部门注册，根本就是不具备经营家教资格。）

3、从概念上来看，家教为家庭式教育，事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场，分流了不少客户资源。

4、目前基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点，家教市场已呈现出明显的信任危机。

5、从趋势上来看，目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限性以及市场细分的趋势，也都在努力对自己的业务进行横向的发展。此外，济南还出现了“合同家教”，即家教有效果家长才付钱.
二、市场消费分析

1、 市场需求概况

关键词句：群体基数 期望决定需求 信任度的建立

1） 群体基数巨大：济南做为一个省会城市，教育水平明显领先于整个山东，多数家庭在子女教育方面呈现出强烈的意识与观念。而且，由于济人口基数大，而家庭教育当前实际上又是每个家庭不可或缺的，因而目标性需求群体和潜在性开发群体（家庭）数量巨大，显然这是一个巨大的家庭教育消费群体。

2） 期望决定需求：目前，家长在教育方面给予孩子的期望值越来越高，在投资方面，“为了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我们家的前途”这种汲汲的渴求心态，更使得教育行业有别于其它行业。尤其近年来随着人们生活水平、社会教育水平的提高、家长教育的攀比心理也在提高。（如：“不管学习好也罢，学习差也罢，都希望有名师指导一番”，其实提高与否暂且不提，先教教至少心理满足了部分家长的平衡心理）。

3） 由于教育不同于现实的产品，教育水平的鉴别多数基于人们的感性认知，人们在投资教育过程中不少持有谨慎心理。尤其近年来，部分黑中介对市场的影响，一定程度上对家长的认识和需求起了负面的影响，信任度的建立成为教育行业一个重要的问题。

2、需求特征分析

1）正面特征一：诚信、价格合理需求

对应现状：
部分中介宣传的欺骗性，三三两两家教中介人员或摆摊设点或身披绶带，散发各式宣传单招揽顾客。有的宣称是在“校团委直接领导下工作”，有的承诺派出的老师是“由学校学生处挑选并推荐”的；而这类公司的名称更是紧紧围绕“山师”、“山大”、做文章，地点也煞费苦心地与某些师范院校扯上关系。
相关例子：
“一位曾请过家教的家长说，其实我们对家教的素质很不放心，找一位真正可心的家教很难，而应付了事的家教对我们来说不仅浪费时间和金钱，主要是误人子弟。”

2）正面特征二：诚信、认真、为人师表、稳重，能在各方面成为孩子的表率
调查发现：
调查中我们发现，更多的家长是抱着积极的态度，满怀希望地去给孩子请家教，他们对家教的各方面要求都很高，可谓“百里挑一”。比如有的家长希望给孩子的不同科目请相关专业的大学生；有的家长很注重家教从业者的修养、气质、人品、知识面、眼界以及交流表达能力等；还有些家长想找生活较贫困的学生，希望为孩子树立勤奋俭朴的榜样。总之，他们希望所请的家教是较为优秀的，能在各方面成为孩子的表率。

3）负面特征三：以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教
调查发现：
中小学生的教育关系到我们整个社会的未来，为孩子选好家教，往往能开拓孩子视野，提高孩子的学习成绩。但事实上很多家长并不懂得如何教育孩子，他们觉得请一个家教看着孩子总会好些。但在选择家教时，家长们往往不从家庭教师的自身素质、教育资格、教学经验、教学态度、教学内容、教学计划等诸多方面来综合考虑，而是以价格、第一印象或熟人介绍来选择家教。这种选择毫无规范标准可言，这种选择下的家教也必然会出现各种问题。
（针对以上，可以为家长选择家教制定有序有效的评定标准，选择后还可由家长对教员进行打分）