微信营销策略分析英文文献综述

Ⅰ 怎么找某一领域的外文文献综述

1、找一篇本研究领域的文献综述（review）。 这一步很关键，要找一篇有影响的（我主要是看引用次数的高低）综述有时不是件很容易的事，可以请教你的师兄师姐。我是直接在SpingerLink中找到一篇外文的综述，引用次数高达120。

这里要说明下，引用次数可以用google查，也可以在web of science中查，但有条件的话，最好还是使用后者。根据使用经验，前者查到的引用次数常常不准确。

2、精读此文献综述。 这一步主要是了解研究领域的框架，熟悉各个问题的关键词和述语，并进行总结归类。

3、根据综述的作者、所引用的文献以及被引用的情况进行展开搜索。 写此文献的作者一般都是此研究领域的领军人物，所以文献一般都有很高的参考价值。可以直接搜索此作者的相关文献，再用问题关键词进行二次检索。

查找引用此综述的文章（我一般在web of science中查，用google也可以），再用问题关键词进行二次检索。这一步找到的文章往往都比较新，能够代表最新的研究动态。 查找综述引用的文献（同样可以在web of science中查）。

(1)微信营销策略分析英文文献综述扩展阅读：

1、文献综述的第一步：概括归纳

收集文献的方法主要有两种：一是通过各种检索工具，如文献索引、文摘杂志检索，也可利用光盘或网络进行检索；二是从综述性文章、专著、教科书等的参考文献中，摘录出有关的文献目录。

2、文献综述的第二步：摘要

不同的学科对引用摘要的要求与期望不同。虽然文献综述并不仅仅是摘要，但研究结果的概念化与有组织的整合是必要的。

3、文献综述的第三步：批判

文献综述是否有价值，不仅要看其中的新信息与知识的多少，还要看自己对文献作者及编辑者的观点与看法如何。

Ⅱ 英文文献的查找及文献综述(100,回答得好的话可以再追加.)

相关资料：

文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）

文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

文献综述格式一般包括：
文献综述的引言：
包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；

文献综述的正文：
是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；

文献综述的结论：
文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；

文献综述的附录：
列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究

... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

文献综述范文2： 农村中学学生自学方法研究

1.国外的研究现状

国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。

2.国内的研究状况

我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...

以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。

从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。

三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
文献综述范文3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究

本课题国内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义... ...”

心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...

美国是最早开设心理辅导的国家，... ...将“心理辅导”定为学校教育的一部分... ...，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导... ...

我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了... ...，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动... ...

1988年中共中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”。1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》，... ... 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导... ...”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。

从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。

四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

其他相关：

相关可参考文献：

1、Amuedo-Doranes, C. and Pozo, S.（1999）："Foreign exchange rates and foreign direct investment in the United States.", The International Trade Journal，pp.322-343.
2、Barrell ,R. , Gottschalk , S.D. and S.G. Hall（2004）："Foreign Direct Investment and Exchange Rate Uncertainty in Imperfectly Competitive Instries."，Tanaka Business School Discussion Papers: TBS/DP04/7.
3、Dewenter, K.L (1995): "Do Exchange Rate Changes Drive Foreign Direct Investment?", Journal of Business, vol. 68, issue 3, pp.405-33.
4、Goldberg, L. S. and Klein, M.(1998): "Foreign Direct Investment, Trade and Real Exchange Rate Linkages in Developing Countries.", published in Managing Capital Flows and Exchange Rates: Perspectives from the Pacific Basin, editor Reuven Glick (Cambridge University Press 1998) pp.73-100.
5、Pan,Y.(2003)："The inflow of foreign direct investment to China：the impact of country-specific factors.", Journal of business research,56,pp.829-833.
6、Xing, Y.Q and Wang, G.H.（2004）："Exchange Rate and Competition for FDI." International University of Japan，working paper.

仅供参考，请自借鉴

希望对您有帮助

Ⅲ 论文综述，肯德基在中小城市开展微信营销策略研究——以梧州市肯德基为例

肯德基在中小城市开展微信营销策略研究——以梧州市肯德基为例

可以的，俺给你拟三级提纲，然后在给正文

Ⅳ 学习策略的文献综述 英文的

A literature review of English Learning Strategy Research

With the development of foreign language teaching and research and theory has been perfected graally. Language teaching both at home and abroad began to realize the importance of mastering the related learning strategies on learningsince twentieth Century since the 70's, many domestic and foreign scholarsmainly in English as a second language learners as study object, the study found that learning strategy is an important factor to influence English learning. Wen Qiufang (1996:11) said, "a series of research results about foreign language teaching shows that, when the other conditions are the same. The differences in English learning strategies has a decisive influence on the performance of." In recent 30 years, study of learning strategy is very comprehensive and in-depthresearch on learning strategies began in twentieth Century 70 times. The earliestresearch on language learning strategies are Rubin (1975), Naiman et a1.(1978).Wong ~ (1976) and Sterm (1983) etc.. J.Rubin is one of the early studies of language learning strategies is the most influential. She is mainly a study of successful foreign language (good languagelearners) learningbehaviors were observed as well as through questionnaires and interviews and other means to investigate successful learners use learning strategies in foreign language learning. After Rubin, N.Naiman et al. Can be said to be the first major development in the research of language learning strategies.
In 1978 Naiman et al published their classic book The Good LanguageLearner(Naiman et al, 19781996). Compared with the previous studies, Naiman et alhave greater improvement in the depth, breadth and research methods etc..
In 1990 OMalley and Chamot published Learning Strategies in Sec ondLanguage Acquisition and Oxford Language Learning Strate.gies:What Everypublished Teacher Should Know basically reflects the 80's foreign language learning strategy research results, also represents the 80 time the study of learning strategies level.
Since entering the 9O era, foreign language learning strategy researchcontinues to develop. And three new trend:
(a) foreign language learning research and the autonomous learning strategycombination of.Wenden published in 1991 by Learner Strategies for LearnerAutonomy is focused on the relationship between foreign language learningstrategies and autonomous learning ability; (two) training on language learning strategies has become the focus of.1998 research on learning strategies of annual Cohen publishing of language learning strategies by another Strategies inLearning and important monograph Using aSecond Language "The impact of the fifth chapter strategies - based in struc.tion on speaking a foreign language" thedoor deals with learning strategy based model of foreign language teaching in foreign language learning (especially the oral proficiency) effect; (three) foreign language learning strategies research begin to pay attention to the relationship between learning strategies and culture.
Represents the trend of the 1996 Oxford LanguageLearning Strategies Aroundthe of the editing and publishing of World:Cross - cultural Perspectives.
The collection of important papers around the world study of language learning strategies. Among them a special chapter from the perspective of culturaldifferences, analysis of China's foreign language learning and language learning strategies in other countries in terms of.
If said. The study of foreign language learning strategies abroad began in twentieth Century 70 in the early 1980s, flourished in the eighty or ninety's. in theweeks of language learning strategies began in the 20 century 80 time,flourished in the late 90.
In 1984, Guangzhou Foreign Language School of Huang Xiaohua done at the Chinese University Hong Kong with "An investigation of learning strategies in oralcommunication that Chi uese EFL learners in China employ" in the title of thethesis of master marks the beginning of foreign language learning strategiesChina. Wen Qiufang in 1991 on the question of the relation between learningstrategies and English achievement has carried on the investigation and study.Into the 9O era, China's foreign language teaching field of China students in foreign language learning strategies through more extensive research, published a large number of papers. The main research of this phase has Liu Runqing(1993; 2000), Wen Qiufang (1995; 1996) etc.. Their main research Chinesestudents of English as a foreign language learning strategies and confined to theEnglish major undergraate students. In 1996, China has published the firstdevoted to foreign language learning strategies work. That is the English learning strategies of "Wen Qiufang on a dedicated to aspire to learn English friends".The book with the domestic and foreign research on learning strategies result as the basis, summarizes the theoretical framework of learning strategies. Andstarting from the actual introced a variety of learning strategies training methods. Both the theoretical research significance, also has the guiding significance in practice. Cheng Xiaotang, Zheng Min published "English learning strategies" a book in 2002, the book is the combination of theory and practice,introces the research background of English learning strategies, definition,classification, listening speaking reading writing and training methods of important content, to meet the needs of the majority of teachers. 2003 and 2004,Wen Qiufang, Wang Lifei compiled the "China contemporary English learning andStrategy Research Series", the series includes learning strategy theory research,empirical study on learning strategies. The study of English writing and oral English testing and research. This series brings together the important researchand achievements of the current China foreign language learning strategies.2006. Liu Zhenqian Shaw published "method of foreign language learningstrategy research", the book is a national learning strategy project papers,among them a lot of research to fill the domestic blank, the object of study were students in English and non English majors has extensive guiding significance.
The domestic researchers mainly with college students as the object of study. In general, has the following characteristics. First of all, vocabulary learning strategy is the focus of research. The results of the study show that vocabulary learning strategies have significant influence on foreign language learning (Wangtext. 1998: Wu Xia, 1998, Zhang Ping, 2001; Chen Hui, 2001; Lin min, 2003;Zhang Ye, 2003). Secondly, learners communicative strategies caused a certain degree of attention. As Gao Haihong (2000) in English and non English majorsas the object of study is carried out to show that. Learners more use retrieval strategy, rather than achievement strategies. Tan Xuemei (2002) also on communicative strategies of non English majors use of research. Thirdly,research on the relationship between learning strategies and learning achievement of increasing attention (Wen Qiufang, 1995; Wen Qiufang, Wang Haixiao, 1996; Jiang Xiaohong, 2003). Finally, factors change strategy use andinfluence tactics have also been incorporated into the study scope (Wen Qiufang 1996b; Jiang Xiaohong 2003).

Reference.
[1]OMalley, J.M, &Chamot, A.U.Learning Strategies in SecondLanguageAcquisition[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1990
[2] Wang Duqin. English teaching strategies of [M]. Beijing: foreign language teaching and Research Press, 20021114 - 128
[3] Wen Qiufang. On English learning strategies -- dedicated to aspire to learn English friends [M]. Shanghai: Shanghai foreign language ecation press, 1996
[4] Wen Qiufang, Wang Lifei. The English learning strategy research theory [M].Gansu: Shaanxi Normal University press.2004.

Ⅳ 网络营销策略国内外文献综述怎么写

文献综述简称综述，是对某一领域或某一方面的课题搜集大量相关资料，通过阅读、整理、分析提炼从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新原理等等，为后续研究寻找出发点和突破口的学术论文。综述看似简单，其实是一项高难度的工作，既需要在该领域内有大量的实际工作经验，才能知晓各种技术路线的优缺点，还需要有高瞻远瞩的战略视野。在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做。

文献综述的撰写步骤一般可分为文献的搜集、文献的阅读和分类，以及文献的加工、比较和评述；还有预测研究趋势提出有待研究的问题等 [1]。

（1）文献的搜集。从量的方面看，要求丰备；从质的方面看，则要求确实。

（2）文献的阅读和分类。对于选定的有代表性的文献要“批判地精读”。其次，按照一定的标准进行分类，以便后续研究中使用。常见的有按学科领域分类或是按学术观点、学术流派分类。

（3）文献的加工、比较和评论。提炼观点时，要力求做到准确无误，不片面理解。分析、比较和评论时要保持思维的自主性和独立性，做到客观公正。

（4）预测研究趋势。总结该学科领域当前国内外的主要研究成果及其应用价值，指出目前存在的主要问题，展望今后的发展趋势或前景。从而提出新的研究设想、研究内容等。这是是文献综述的点睛之笔。

难点

一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探頣索隐，又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的“综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。

文献综述中常见的问题

（1） 大量罗列堆砌文章误认为文献综述的目的是显示对其相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。

（2）选择性的探讨文献，有的笔者不是系统化的回顾文献，而是因为某些原因选择行的进行文献探讨这样综述就变成了笔者主观愿望的反映，失去客观性和公平性。

（3）文献开列过多，引文不当。综述要求著录的文献应是作者亲自阅读过的原文，但并不是所有读过的文献都统统列出，应选择具有代表性的和最新近的文献。

Ⅵ 怎样写好英文文献综述

首先把你要写的领抄域的外文核心期刊文献都找出来，然后按照不同的课题组的研究内容及进展归类出来，文献归类看摘要就可以了，文献评论看总结就可以了。你也可以多参考下其他人外文综述的写法。其实就是文献调研和文献整理了，把一个小领域内的文献按内容或者其他结构整理下。工作量比较大，祝你好运了。

Ⅶ 关于市场营销战略研究的文献综述摘要

文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。要求同学们学写综述，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。 文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行

Ⅷ 营销方面的文献综述怎么写3000字

生物医药产业作为高新技术产业的重要组成部分，现在已经成为与电子信息、新型材料、航天航空等并驾齐驱的热门产业。各国政府和地方政府都将其列为重点发展产业，可见其发展潜力。陕西省也必须将生物医药产业放在战略高度上加以重视，但陕西的生物医药产业起步相对晚，目前还存在很多问题，本文就是站在政府部门的角度上对陕西生物医药的发展战略进行了初步探索。
本文以战略管理理论为研究框架，配合战略分析模型和系统工程方法，首先对陕西生物医药行业的发展现状和存在问题做了分析，明确了政府制定新的发展战略的必要性。其次通过对陕西生物医药产业价值链的分析，发现陕西省在价值链上游的研发和下游的生产上有一定优势。随后对陕西生物医药产业的外部环境进行了分析，包括对产业的一般环境和产业竞争态势的分析。紧接着用SWOT模型总结了外部环境的机会和威胁、内部环境的优势和劣势。然后，在战略指导思想的指导下，考虑到陕西省资源的有限性，本文提出了四个陕西有发展比较优势的子产业作为战略方案，并采用层次分析法(AHP)对每个子方案进行了评估，得出发展基因工程药物和诊断医疗仪器为宜。最后还对方案的具体实施进行了分析并提出了政策性建议。

关键词：生物医药， 发展战略 ， 层次分析 ， 价值链

目录
第一章 绪论 1
1.1选题背景 1
1.2思路与方法 2
1.3内容与框架 3
第二章 理论综述 5
2.1战略管理的一般过程 5
2.1.1战略分析 5
2.1.2战略制定 6
2.1.3战略执行 6
2.2战略分析的方法和模型 6
2.2.1 SWOT分析模型 7
2.2.2 五力模型 7
2.2.3 层次分析法（AHP） 10
第三章 陕西生物医药产业内部环境分析 11
3.1基本状况 11
3.2 发展优势 12
3.3存在问题 14
3.4生物医药产业价值链分析 16
本章小结 20
第四章 陕西生物医药产业外部环境分析 21
4.1一般环境分析 21
4.1.1人口环境分析 21
4.1.2经济环境分析 22
4.1.3 政策和法律环境分析 23
4.1.4 技术环境分析 24
4.2竞争环境分析 24
4.2.1新进入者的威胁 24
4.2.2购买者讨价还价的能力 25
4.2.3供应商讨价还价的能力 26
4.2.4替代产品和服务的威胁 26
4.2.5产业内竞争者之间的激烈程度 27
本章小结 27
第五章 战略方案的设计及评价 28
5.1陕西生物医药产业整体环境评价 28
5.2 发展战略的提出 29
5.2.1 战略指导思想 29
5.2.2 战略基本原则 30
5.2.3 战略目标 30
5.2.4 战略方案的提出 31
5.3战略方案的评价 33
5.3.1 评价标准 33
5.3.2 评价过程 34
5.3.3 评价结果分析 40
本章小结 41
第六章 战略实施与建议 42
6.1具体实施步骤 42
6.2政策性建议 46
第七章 结论与不足 49
7.1 本文的主要工作和研究结论 49
7.2 本文写作工程中的心得与不足 49
7.2.1做成本文的心得 50
7.2.2本文的不足 51
致 谢 52
参考文献 53

Ⅸ 关于营销策略研究的文献综述

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。
格式与写法
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

Ⅹ 哪些话题适合做英文文献综述

写好了怎么给你呢