⑴ 招聘讲师的简章怎么写
例如：岗位职责：
1、制定公司培训工作规范、流程和培训方案；
2、调查培训需求，编制、调整、执行培训计划；
3、开发培训课程，编制培训课件和建立企业培训资料库；
4、讲授培训课程，解答疑难问题等；
5、撰写培训报告，反馈、评估培训效果；
6、跟进培训工作效果对培训工作进行改进。
任职资格：
1、大专以上学历；
2、两年以上本行业培训授课经验；
3、熟悉相关业务，熟练使用现代培训工具，具备较强的企业分析能力和课程研发能力、良好的演讲能力；
4、富有激情，较强的亲和力和感染力、良好的文字和语言表达能力、沟通能力，思维敏捷；
5、熟练使用办公软件，可制作课件。
我也是在会销人才网上看的，希望对你有帮助
⑵ 招生老师的工作计划怎么写
年度招生计划年度招生计划季节班型 招生对象上课时间学习内容备注春秋季周末班同步辅导班初、高中各年级学生新学期第一周数、理、化、作文、英语、地理归纳总结一周所学知识，疑难问题周周清预习下周内容实验班初中生新学期第一周数 学整合初中阶段的数学初二学生达到初三水平冲刺班初三、高三学生随到随学重点学科夯实基础、梳理课程、点拨方法寒暑假衔接班暑假衔接班初、高中各年级学生暑假 7月初开学数、理、化、作文、英语、地理复习已学知识预习新课寒假衔接班初、高中各年级学生寒假农历腊月下旬至正月15数、理、化、作文、英语、地理复习已学知识预习新课指导作业
⑶ 教师招聘活动设计怎么写
活动设计是教师招聘主观题部分经典题型，分值30-60分不等，十分重要。但是很多学员对这部分内容很茫然，不知如何写起。接下来就跟着老师的讲解，“手把手”教你写活动设计。完整的活动设计步骤包括7个部分：活动课题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸和活动评价。一、活动课题(一)选择主题选择主题应该根据学校教育目标和班级集体建设的需要确定教育主题。主题选得好，才会富有吸引力和感染力，达到预期的教育效果。选择活动主题时宜注意下列几点。1.主题要有针对性主题的选择从本班学生实际情况和需要出发，做到有的放矢。如初一和高一学生刚刚升学，有一种特别的“新鲜感”和“光荣感”，有从头做起的上进要求。这是对新生进行教育的最佳时机，班主任可以因势利导组织“在新的起跑线上”、“告别昨天、珍惜今天”等主题会。2.主题要有知识性和时代性中小学生富于幻想，有强烈的好奇心和求知欲，要寓教于知识中，同时要从时代和青少年的特点出发，精心设计和构思富有时代特点并能够广泛引起当代中学生兴趣的主题。3.主题要突出集中，形象生动一次班级活动最好突出集中解决一个问题，歌颂一种精神，培养一种品德，避免杂乱无章的内容荟集。否则，会使中学生无所适从，难以收到良好的教育效果。4.少先队、共青团活动要体现党的领导少先队和共青团都是在中国共产党领导下的先进群众组织，在开展活动时应体现党的精神与国家对青少年儿童的最新要求。(二)确定标题选取了一个恰当的主题，也要确定一个好的标题。好的标题要做到以下几点：1.要求充满学生的生活气息2.要能反映活动的主题3.要简炼、醒目、易记二、活动目标：美国教育家布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架，将教育目标分成认知、情感、动作技能三个领域，被人们广泛采纳。认知领域的目标：由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成。常用引导词:理解、知道、了解、记忆等情感领域的目标：由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等技能领域的目标：由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成。常用引导词学会、掌握、提高等正确示范：1.通过实验使学生了解声音是由物体振动产生的这一科学道理，音调与频率的关系，强弱与振幅的关系，音色与发声体的关系。2.提高学生的听觉辨别力和对声音的感知能力。3.乐于参与科学的探索活动，喜欢进行动手操作书写注意要点：首先，三个目标书写角度一致，教师或者学生，建议学生，也就是学生喜欢。。。。。，学生知道。。。。错误示范：1.通过实验使学生了解声音是由物体振动产生的这一科学道理，音调与频率的关系，强弱与振幅的关系，音色与发声体的关系。2.培养学生的听觉辨别力和对声音的感知能力。3.乐于参与科学的探索活动，鼓励进行动手操作(1为学生角度、2是教师角度、3为二者都有)其次，目标表述清晰具体，不可抽象模糊，行为目标需要三个要素：核心行为、行为标准、发生条件。例如请学生分析这个目标的好坏：“培养学生良好的行为习惯”，此目标表述就是过于模糊，可以改为培养学生养成饭前便后主动洗手的习惯，这个目标表述的就具体，主体是学生，核心行为洗手，产生条件饭前便后、标准主动去洗三、活动重难点活动重点是你希望学生这节课学会最核心的内容，难点是从学生角度出发学生理解或者做到是比较困难的，例如以下边的三个目标为例，了解原理是我们希望学生明白的核心内容，但是声音辨别能力是比较难的，学生不容易学会。1.通过实验使学生了解声音是由物体振动产生的这一科学道理，音调与频率的关系，强弱与振幅的关系，音色与发声体的关系。2.提高学生的听觉辨别力和对声音的感知能力。3.乐于参与科学的探索活动，喜欢进行动手操作此部分讲解就呈现几组活动目标请学生分析后制定重难点，一方面巩固目标书写，另一方面练习重难点的选择四、活动准备活动准备经常有两种，所需材料和已有经验，所需材料就是我们一般所说的材料准备，什么叫所需材料。例如头饰，视频，动物形象的手偶或者图片， ppt、投影这些都是物质准备。经验准备就是学生之前的经验。比如孩子要学习10的分解，那孩子肯定得认识10，知道10的数字与量的对应，在10的分解前一定学过1-9的分解。五、活动过程活动过程其实就是三部曲：活动导入-—活动展开——活动结束。第一部分开始部分，介绍一些常见导入的方法，有谈话导入、故事导入、图片讲述导入、观赏录像资料导入、情境表演导入、玩具操作导入、游戏活动导入等。例如：友谊主题的活动设计可以直观导入，PPT播放班级活动时候拍摄的照片，播放朋友的音乐;活动过程的第二部曲就是基本部分，那基本部分其实是活动展示的重要环节，也是占用时间最多的地方，因为在这段时间里需要完成活动目标。此部分需要注意讲课思路的层次性。例如：友谊主题的活动设计简写活动过程：1、视频激趣，导入主题2、情境表演唤醒爱(你是我的好兄弟)3、活动体验(二人叠衣服比赛)4、反思自我、拓展延伸(我想对你说)5、谈话总结六、活动延伸常见的延伸范围包括家园、学科、实践等角度，可根据内容以及时间灵活选择。七、活动评价：最后一步就是活动评价。简单对于自己所写的教案进行预设性分析。示范答题：请围绕“关爱”为话题，设计一次主题班会。拟定本次班会标题;陈述本次活动的目标;介绍本次活动的主要环节;阐述设计的理论依据。【参考设计】(1)主题班会题目：《关爱他人 快乐自己》(2)活动目标：知识与技能目标：通过此次班会，学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道过程与方法目标：通过教育活动，学生提高自己的情感领悟能力，在交流中，增强团结合作能力。情感、态度与价值观目标：唤起学生的关爱之心，感恩之情，在关爱他人中体现自身的价值，激发为人民服务的意识。(3)活动过程：一、游戏激趣，导入主题上课之初，我会这样导入主题：同学们，我们先来做个“盲人过马路”的游戏，体会一下当你变成盲人时，你会有什么感觉?这时你最需要什么?” 然后，我会找三个学生做盲人，蒙上眼睛，准备从教室前面走到教室最后。接下来，通过三位同学的互动分享，我会顺势引出今天的课题：关爱他人，快乐自己。设计意图：通过游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同理心。促使他们的同理心逐步内化为一种主动关心、帮助的社会责任感，进而达到培养学生关心他人的良好道德品质。二、情景表演，唤醒关爱1、第一环节——表演《朋友一生一起走》小品表现了学生日常学习情境中，因琐碎的小事导致朋友关系的破裂，最后两人追悔莫及、冰释前嫌的故事。设计意图：通过身边的事例，学生可以获得直观感受从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱;当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。2、第二个环节——“我说谁帮过我”。(学生自由发言)设计意图：在情景表演的情感激发基础上，这一环节主要是让学生用心去发现接受过的帮助;同时，也希望能激发学生的感恩之心，去关爱别人，促使班集体更加团结。三、活动体验，领悟新知配合游戏游戏内容：让他们只能互相配合完成叠衣服。(比如：一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁叠的快。)游戏结束，教师引导鼓励学生分享自己的心得感受。设计意图：在上一环节唤醒关爱之情的基础上，利用配合游戏，促进学生在真实活动中亲身体验关爱的重要性，达到在实践中深化主题的效果。通过充分的学生参与，从而真正体现“参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会教育效果。四、反思自我、拓展延伸活动：“我要对你这样说”鼓励学生自由发言，让同学们谈一谈过去自己不适当的做法，以后再遇到这样事会怎样处理。五、谈话总结，歌声升华教师和学生共同分享本次班会的收获，同时教师用激励性的话语评价学生在活动中的表现，提高学生对班级活动的参与积极性。然后在《让世界充满爱》的音乐声中结束本次班会。
⑷ 教师招聘考试课程计划是什么
课程计划1、含义课程计划又叫教学计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面的安排。2、构成课程计划包括：教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排(1)教学科目的设置它是制定课程计划的首要问题。学校要开设哪些学科是课程计划的中心，各门学科既有自己的独立系统，又有彼此必要的相互联系。(2)学科顺序学科顺序是指根据学科规定年限，各门学科的内容和教学法的要求，确定各门学科的教学顺序。通俗的说，它就是我们在学校具体上课的时候先上哪门学科，再上什么学科，通常我们在上午都是上主课，因为早上精力、注意力相对而言都是最好的。(3)课时分配它包括了各学科的总时数，每一门学科各学年(或学期)的授课时数和周学时等。也就是说它是指每门课一学期下来他要上多少节课。(4)学年编制与学周安排它是指学年阶段的划分、各个学期的教学周期、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，他是学校工作正常进行的保证。3、课程计划编制的原则(1)保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。(2)依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。(3)以教学为主，全面安排;精简课程，加强基础和有利于发展学生的特长;知识体系相对完整，保证学科间的合理关系;统一性与灵活性、稳定与变革相结合。对于我们的课程计划，它的概念以及构成必须要掌握，是我们重要考点，当然，这样原则就能不看嘛?当然不是，原则你还是得了解，但是重点放在前面两个。一般都是以选择题的形式出现。例如：制定课程计划的首要问题是 ( )A.教学科目设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制这题的答案是A.教学科目设置，这是要靠大家记住的，我们上面也说过的。
⑸ 请人力资源老师指教绩效，福利，招聘留人解决方案
一、配送员薪酬绩效、福利方面，国内一流公司的做法是：
1、员工的薪酬水平在当地有竞争力，处于中等偏上水平；
2、员工保险福利健全：有五险一金、意外商业保险；配套设计其他福利：通讯补贴、寒暑季节补贴、野外作业补贴等；还设计了有公司特色的员工福利政策：如员工住有空调的两人间宿舍、员工困难救助基金、节假日不能回家员工聚餐等；
二、改善建议
1、13薪政策要能带来薪酬竞争力，如13薪还不如同行业12薪的收入水平高，也不会有作用；关键是薪酬水平在当地要在中等偏上；
2、员工创业股是长期激励政策，对于解决当前的员工流失问题作用不大；
3、可以考虑一些给员工带来温暖的即时激励政策，如：与公司的内勤岗位比较，增加野外补贴、通讯补贴、寒暑季节补贴等；
4、通过员工的绩效考核实现“多劳多得、干得好的多的”目的，也会引导形成积极向上的氛围，也会有助于吸引员工、留住员工；
5、给员工提供发展的通道与机会，也会有助于吸引员工、留住员工。
6、给员工营造一个“温暖的家”的氛围，如：节假日聚餐、困难员工救助基金等，也可增加公司对员工的吸引力。
⑹ 如何做人力招聘计划
就是系统的人力资源规划
人力资源规划(Human Resource Planning，简称HRP）是一项系统的战略工程，它以企业发展战略为指导，以全面核查现有人力资源、分析企业内外部条件为基础，以预测组织对人员的未来供需为切入点，内容包括晋升规划、补充规 划、培训开发规划、人员调配规划、工资规划等，基本涵盖了人力资源的各项管理工作，人力资源规划还通过人事政策的制定对人力资源管理活动产生持续和重要的影响。
程序
人力资源规划的程序即人力资源规划的过程，一般可分为以下几个步骤：收集有关信息资料、人力资源需求预测、人力资源供给预测、确定人力资源净需求、编制人力资源规划、实施人力资源规划、人力资源规划评估、人力资源规划反馈与修正。
收集有关信息资料
人力资源规划的信息包括组织内部信息和组织外部环境信息。 组织内部信息主要包括企业的战略计划、战术计划、行动方案、本企业各部门的计划、人力资源现状等。 组织外部环境信息主要包括宏观经济形势和行业经济形势、技术的发展情况、行业的竞争性、劳动力市场、人口和社会发展趋势、政府的有关政策等。
人力资源需求预测
人力资源需求预测包括短期预测和长期预测，总量预测和各个岗位需求预测。 人力资源需求预测的典型步骤如下： 步骤一，现实人力资源需求预测。 步骤二，未来人力资源需求预测。 步骤三，未来人力资源流失情况预测。 步骤四，得出人力资源需求预测结果。
人力资源供给预测
人力资源供给预测包括组织内部供给预测和外部供给预测。 人力资源供给预测的典型步骤如下： 步骤一，内部人力资源供给预测。 步骤二，外部人力资源供给预测。 步骤三，将组织内部人力资源供给预测数据和组织外部人力资源供给预测数据汇总，得出组织人力资源供给总体数据。
确定人力资源净需求
在对员工未来的需求与供给预测数据的基础上，将本组织人力资源需求的预测数与在同期内组织本身可供给的人力资源预测数进行对比分析，从比较分析中可测算出各类人员的净需求数。这里所说的“净需求”既包括人员数量，又包括人员的质量、结构，即既要确定“需要多少人”，又要确定“需要什么人”，数量和质量要对应起来。这样就可以有针对性地进行招聘或培训，就为组织制定有关人力资源的政策和措施提供了依据。
编制人力资源规划
根据组织战略目标及本组织员工的净需求量，编制人力资源规划，包括总体规划和各项业务计划。同时要注意总体规划和各项业务计划及各项业务计划之间的衔接和平衡，提出调整供给和需求的具体政策和措施。一个典型的人力资源规划应包括：规划的时间段、计划达到的目标、情景分析、具体内容、制定者、制定时间。 1．规划时间段 确定规划时间的长短，要具体列出从何时开始，到何时结束。若是长期的人力资源规划，可以长达5年以上；若是短期的人力资源规划，如年度人力资源规划，则为1年。 2．规划达到的目标 确定达到的目标要与组织的目标紧密联系起来，最好有具体的数据，同时要简明扼要。 3．情景分析 目前情景分析：主要是在收集信息的基础上，分析组织目前人力资源的供需状况，进一步指出制订该计划的依据。 未来情景分析：在收集信息的基础上，在计划的时间段内，预测组织未来的人力资源供需状况，进一步指出制订该计划的依据。 4．具体内容 这是人力资源规划的核心部分，主要包括以下几个方面： 1）项目内容。 2）执行时间。 3）负责人。 4）检查人。 5）检查日期。 6）预算。 5．规划制定者 规划制定者可以是一个人，也可以是一个部门。 6．规划制定时间 主要指该规划正式确定的日期。
实施人力资源规划
人力资源规划的实施，是人力资源规划的实际操作过程，要注意协调好各部门、各环节之间的关系，在实施过程中需要注意以下几点： 1）必须要有专人负责既定方案的实施，要赋予负责人拥有保证人力资源规划方案实现的权利和资源。 2）要确保不折不扣地按规划执行。 3）在实施前要做好准备。 4）实施时要全力以赴。 5）要有关于实施进展状况的定期报告，以确保规划能够与环境、组织的目标保持一致。
人力资源规划评估
在实施人力资源规划的同时，要进行定期与不定期的评估。从如下三个方面进行： 1）是否忠实执行了本规划。 2）人力资源规划本身是否合理。 3）将实施的结果与人力资源规划进行比较，通过发现规划与现实之间的差距来指导以后的人力资源规划活动。
人力资源规划的反馈与修正
对人力资源规划实施后的反馈与修正是人力资源规划过程中不可缺少的步骤。评估结果出来后，应进行及时的反馈，进而对原规划的内容进行适时的修正，使其更符合实际，更好地促进组织目标的实现。
编辑本段制定原则
充分考虑内部、外部环境的变化
人力资源计划只有充分地考虑了内、外环境的变化，才能适应需要，真正的做到为企业发展目标服务。内部变化主要指销售的变化、开发的变化、或者说企业发展战略的变化，还有公司员工的流动变化等；外部变化指社会消费市场的变化、政府有关人力资源政策的变化、人才市场的变化等。为了更好地适应这些变化，在人力资源计划中应该对可能出现的情况做出预测和风险变化，最好能有面对风险的应对策略。
确保企业的人力资源保障
企业的人力资源保障问题是人力资源计划中应解决的核心问题。它包括人员的流入预测、流出预测、人员的内部流动预测、社会人力资源供给状况分析、人员流动的损益分析等。只有有效地保证了对企业的人力资源供给，才可能去进行更深层次的人力资源管理与开发。
使企业和员工都得到长期的利益
人力资源计划不仅是面向企业的计划，也是面向员工的计划。企业的发展和员工的发展是互相依托、互相促进的关系。如果只考虑企业的发展需要，而忽视了员工的发展，则会有损企业发展目标的达成。优秀的人力资源计划，一定是能够使企业和员工达到长期利益的计划，一定是能够使企业和员工共同发展的计划。
编辑本段发展趋势
为了保证企业人力资源计划的实用性和有效性，人力资源计划将更加注重对关键环节的陈述； 对人力资源计划中的长期计划而言，也倾向于将计划中的关键环节明确化、细致化，并将它们提炼成具体的可执行的计划，最好明确计划的责任和要求，并且有相应的评估策略； 由于人力资源市场和企业发展的变化周期增快，企业更倾向于致力于编写年度人力资源计划和短期计划； 企业的人力资源计划将会更加注重关键环节的数据分析和量化评估，并且将明确地限定人力资源计划的范围。
编辑本段目标
人力资源规划是为了确保组织实现下列目标： 1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员；充分利用现有人力资源； 2、 能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足； 3、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力； 4、 减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。 为达到以上目标，人力资源规划需要关注的焦点如下： ● 需要多少人； ● 员工应具备怎样的技术、知识和能力； ● 现有的人力资源能否满足已知的需要； ● 对员工进行进一步的培训开发是否必要； ● 是否需要进行招聘； ● 何时需要新员工； ● 培训或招聘何时开始； ● 如果为了减少开支或由于经营状况不佳而必须裁员，应采取怎样的应对措施； ● 除了积极性、责任心外是否还有其他的人员因素可以开发利用。
编辑本段目的
规划人力发展
人力发展包括人力预测、人力增补及人员培训，这三者紧密联系，不可分割。人力资源规划一方面对目前人力现状予以分析，以了解人事动态；另一方面，对未来人力需求做一些预测，以便对企业人力的增减进行通盘考虑，再据以制定人员增补和培训计划。所以，人力资源规划是人力发展的基础。
促使人力资源的合理运用
只有少数企业其人力的配置完全符合理想的状况。在相当多的企业中，其中一些人的工作负荷过重，而另一些人则工作过于轻松；也许有一些人的能力有限，而另一些人则感到能力有余，未能充分利用。人力资源规划可改善人力分配的不平衡状况，进而谋求合理化，以使人力资源能配合组织的发展需要。
配合组织发展的需要
任何组织的特性，都是不断的追求生存和发展，而生存和发展的主要因素是人力资源的获得与运用。也就是如何适时、适量及适质的使组织获得所需的各类人力资源。由于现代科学技术日新月异，社会环境变化多端，如何针对这些多变的因素，配合组织发展目标，对人力资源恰当规划甚为重要。
降低用人成本
影响企业结构用人数目的因素很多，如业务、技术革新、机器设备、组织工作制度、工作人员的能力等。人力资源规划可对现有的人力结构作一些分析，并找出影响人力资源有效运用的瓶颈，使人力资源效能充分发挥，降低人力资源在成本中所占的比率。
编辑本段系统内容
人员档案资料：用于估计目前的人力资源（技术、能力和潜力）和分析目前这些人力资源的利用情况。 人力资源预测：预测未来的人员要求（所需的工作者数量、预计的可供数量、所需的技术组合、内部与外部劳动力供给量）。 行动计划：通过招募、录用、培训、工作安排、工作调动、提升、发展和酬劳等行动来增加合格的人员，弥补预计的空缺。 控制与评价：通过检查人力资源目标的实现程度，提供关于人力资源计划系统的反馈信息。
编辑本段对员工成长的帮助
人力资源规划是人力资源管理的一个主要方面，是企业人力资源战略形成的出发点。人力资源规划是将组织的未来需求与有责任感、有经验的员工在适当的时机与适当的岗位有机的结合的过程。人力资源规划越来越被企业重视，并成为企业战略不可缺少的部分。在竞争日益激励的社会中人力资源的吸纳、消化与开发成为人力资源规划重点，使得企业减少人员的流动，降低企业成本。所以说在人力资源规划中如何使员工成长是企业不得不考虑的因素之一，这一点在具体的规划中均有体现： 总体规划与人力资源规划统一 人力资源的总体规划是建立在企业总体战略的基础上，总体规划需要明确人力资源管理的职能战略目标、规划的周期、规划的范围，在明确为企业总体规划的同时建立与之相适应的人力资源文化，从而吸纳、消化、开发人员。 需求、供给分析 需求分析是基于企业战略与竞争战略对企业未来的人才需求进行数量与质量的分析。供给分析是在人力资源规划中对未来外部市场与企业内部市场满足企业未来人才需求的可能性进行分析。在重多外在不稳定的宏观不稳定的因素中，企业能自我把握的只有人员这个因素，在二者的分析中做好人员的储备是企业竞争的一大优势。所以在现在的企业中对员工的后期培训已被越来越多的企业列入了人力资源规划中。并针对员工的专业知识安排具体细化的培训计划，使员工有一个持续学习的机会，对员工成长是十分必要也是十分有利的，这在行动上对员工的成长给与关心。 招聘计划 招聘计划包括了解申请这些职位的人员类型，及预测申请这些职位的人员实际上获得该职位的可能性。企业在实行招聘方法时首选是内部招聘，因为理想的内部招聘可以充分发挥员工技能，调动员工的积极性，给员工以充分的成长机会。 绩效考核、薪酬调整计划 每个岗位的绩效指标决定着企业总战略、竞争战略与职能战略的实现情况。对于企业来说根据定期的考核进行相应的薪酬调整是对员工工作的一种肯定和鼓励，能够激发员工的积极性。 员工的职业生涯规划 职业生涯规划与管理就是通过事先的预期，明确职业的目标和每个阶段的任务，达到实现工作理想的目的。职业生涯的规划一方面包括企业了解员工的能力、个性、兴趣、发展愿望，另一方面要帮助员工了解企业。企业要将个人发展愿望和企业的发展方向相结合，企业要给与组织上的支持，并提供职业生涯规划的工具和信息的支持。这样不仅减少了企业人员的流动性，而且将员工职业生涯的眼罩摘掉，明确自己的前途和发展方向。由于职业生涯规划需要扎实的管理基础和深厚的专业知识，如果缺少这门专业技术和相关经验来做职业生涯规划反而会庸医误人，所以这也是很多企业没有做职业生涯规划的原因。 企业在人力资源规划方面的双方利益由于职业生涯的规划需要专业的、科学的方法使得多数企业没能实现对员工进行职业生涯的规划，使得人力资源的规划对员工成长的帮助显得那么无力。 在人才流动较为频繁的会计与税务服务行业，无论是成熟的国际化的公司，亦或是本土的小规模经营户，都面临着人员管理的困境，这当中包括倡导以人为本等不同类型公司文化，以标记公司的人力管理文化，但无论如何，任何从业人员与公司总是存在着利益关系的协调。这包括分配利润、分享知识、体现尊重等各方面。在倡导人人体现价值的今天，年青才俊的思想与面临的选择，往往会加速这种关系的不稳定。在此基础上的人力资源管理，应该是体现出一种宽大的胸怀来对待人力资源管理，它应保证人员在经历过公司的这一过程中，个人的价值与公司的价值有所结合，并且推动个人进行更广阔的发展，而公司所赋予的思想却会传播。 人力资源管理在公司运营中的价值是促使员工获得一个健康的心态与积极的人生，它应提倡员工共同受益与承担的原则，即互相之间没有必然的服从与应当作为，在平衡这种关系当中，严格的制订这种尊重与分享的规则，必不可少，但所有事情的运行仍需沿循公司的流程，即业务处理的流程与日程须得到彻底的执行，如果未如此，则公司可以考虑放弃这样的员工。
编辑本段动态性
人力资源规划动态性的体现： 1.参考信息的动态性 2.根据环境和自身变化，全局规划的经常性 3.执行计划以及具体措施的灵活性 4.对规划操作的动态监控
编辑本段人力资源规划的任务
系统地评价组织中人力资源的需求量 选配合适的人员 制定和实施人员培训计划 规划项目 主要内容
总体规划 人力资源管理的总体目标和配套政策
配备计划 中、长期内不同职务、部门和工作类型的人员分布状况
离职计划 因各种原因离职的人员情况及其所在岗位情况
补充计划 需补充人员的岗位、数量和对人员的要求
使用计划 人员晋升政策、晋升时间、轮换工作的岗位情况、人员情况和轮换时间
职业计划 骨干人员的使用和培养方案
劳动关系计划 减少和预防劳动争议，改进劳动关系的目标和措施
培训开发计划 确定培训对象、目的、内容、时间、地点和讲师等
绩效与薪酬福利计划 个人及部门的绩效标准、衡量方法、薪酬结构、工资总额、工资关系、福利以及绩效与薪酬的对应关系等
编辑本段人力资源规划的运作
人力资源规划的运作具体步骤： 核查现有人力资源 人力需求预测 人力供给预测 起草计划匹配供需 执行规划和实施监控 评估人力资源规划
编辑本段年度人力资源规划
岁末再忙，不能没有总结，年初再忙，不能少了规划。人力资源部门最重要的职能之一就是进行企业的人力资源规划。所谓人力资源规划是指根据企业的发展规划，通过诊断企业现有人力资源状况，结合企业经营发展战略，并考虑未来的人力资源的需要和供给状况的分析及估计、对职务编制、人员配置、教育培训、人力资源管理政策、招聘和选择等内容进行的人力资源部门的职能性规划。 做好人力资源规划，须把握好以下几个环节： （一）摸清家底，诊断现状 这是做好人力资源规划的第一步，也是必不可少的一步，许多企业的人力资源经理在没有摸清自身人力资源家底的情况下，就进行所谓的规划过程，其结果肯定会失败的，要么预测不准，要么会造成资源的浪费。因此，年末企业可以采用人力资源调查的方式进行摸底，根据调查结果评价组织中现有的人才和技能。既要从个体员工的知识、能力和素质与岗位说明书的匹配程度方面进行分析，也要从企业内部人力资源状况进行总体分析，并提出存在的问题，进行诊断。 （二）预测需求与供给 未来人力资源的需要是由企业的经营目标和发展战酪所决定的。大多数情况下，以组织总目标和基于此进行的营业规模预测作为主要依据，来确定组织的人力资源需要状况。因此，人力资源管理者要根据企业每年的经营、财务计划指标，结合企业现有员工状况，尤其是员工流动率，来测算年度人力资源总量和按工种、岗位、职务等分类的结构性指标；在此基础上提出年度须新增招募、压缩辞退、下岗分流、转岗调配的具体计划；最后确定人才需求的数量、质量、及素质要求。 在进行了人力资源需求预测后，还应对人力资源供给进行预测，即估计在未来一段时间内企业可获得的人员数目和类型。因此，人力资源管理者必须关注人才市场上相应岗位的供需状况，总体薪资水平，人才供给的素质状况等，以确保企业能留住人才，也能招聘到相应的人才。 （三）制定行动方案 做好人力资源规划的第三步是：制定满足未来人力资源需要的行动方案。对现有能力和未来需要作了全面评估以后，管理者可以测算出人力资源的短缺程度（在数量和结构两方面），并指出组织中将会出现超员配置的领域。然后，将这些预计与未来人力资源的供应推测结合起来，就可以拟订出行动方案。根据企业人力资源管理的现状和诊断，结合企业战略目标和企业的财力，物力，做好人力资源管理的各个环节的行动方案，如内部的人力资源供需平衡方案，招聘总体计划，职业生涯规划方案，绩效考核调整方案，管理见习生计划，薪资调整方案等。
编辑本段如何编制人力资源规划
具体人力资源规划编制有以下几个步骤： 1、制定职务编写计划。 根据公司发展规划，综合职务分析报告的内容，来制定职务编写计划。编写计划陈述公司的组织结构、职务设置、职位描述和职务资格要求等内容。制定职务编写计划是描述公司未来的组织职能规模和模式。 2、根据公司发展规划，结合公司人力资源盘点报告制定人员盘点计划。 人员配置计划陈述了公司每个职务的人员数量，人员的职务变动，职务人员空缺数量等。制定配置计划的目的是描述公司未来的人员数量和素质构成。 3、预测人员需求。 根据职务编制计划和人员配置计划，使用预测方法来预测人员需求预测。人员需求中应陈述需求的职务名称、人员数量、希望到岗时间等。最好形成一个标明有员工数量、招聘成本、技能要求、工作类别，及为完成组织目标所需的管理人员数量和层次的分列表。 4、确定员工供给计划。 人员供给计划是人员需求的对策性计划。主要陈述人员供给的方式、人员内外部流动政策、人员获取途径和获取实施计划等。通过分析劳动力过去的人数、组织结构和构成以及人员流动、年龄变化和录用等资料，就可以预测出未来某个特定时刻的供给情况。预测结果勾画出组织现有人力资源状况以及未来在流动、退休、淘汰、升职以及其他相关方面的发展变化情况。 5、制定培训计划。 为了提升公司现有员工的素质，适应公司发展的需要，对员工进行培训是非常重视的。培训计划中包括培训政策、培训需求、培训内容、培训形式、培训考核等内容。 6、制定人力资源管理政策调整计划。 计划中明确计划内的人力资源政策的调整原因、调整步骤和调整范围等。其中包括招聘政策、绩效政策、薪酬与福利政策、激励政策、职业生涯政策、员工管理政策等。 7、编写人力资源部费用预算。 其中主要包括招聘费用、培训费用、福利费用等用的预算。 8、关键任务的风险分析及对策。 每个公司在人力资源管理中都可能遇到风险，如招聘失败、新政策引起员工不满等等，这些事件很可能会影响公司的正常运转，甚至会对公司造成致命的打击。风险分析就是通过风险识别、风险估计、风险驾驭、风险控制等一系列活动来防范风险的发生。
编辑本段实施人力资源规划的重要性
任何企业的发展都离不开优秀的人力资源和人力资源的有效配置。 自上世纪70年代起，人力资源规划已成为人力资源管理的重要职能，并且与企业的人事政策融为一体。人力资源规划实质上就是在预测未来的组织任务和环境对组织要求以及为完成这些任务和满足这些要求而提供人员的管理过程。人力资源规划主要功能和目的在于预测企业的人力资源需求和可能的供给，确保企业在需要的时间和岗位上获得所需的合格人员。实际上人力资源规划是一项系统的战略工程，它以企业发展战略为指导，以全面核查现有人力资源、分析企业内外部条件为基础，以预测组织对人员的未来供需为切入点，内容包括晋升规划、补充规划、培训开发规划、人员调配规划、工资规划等，基本涵盖了人力资源的各项管理工作，人力资源规划还通过人事政策的制定对人力资源管理活动产生持续和重要的影响。 在人力资源管理职能中，人力资源规划具有战略性和应变性。组织发展战略及目标、任务、计划的制定与人力资源战略及计划的制定紧密相连。人力资源规划规定了招聘和挑选人才的目的、要求及原则；人员的培训和发展、人员的余缺都得依据人力资源规划进行实施和调整；员工的报酬、福利等也是依据人力资源规划中规定的政策实施的，在企业的人力资源管理活动中，人力资源规划不仅具有先导性和战略性，而且在实施企业目标和规划过程中，它还能不断调整人力资源管理的政策和措施，指导人力资源管理活动。因此，人力资源规划处于整个人力资源管理活动的统筹阶段，它为下一步整个人力资源管理活动制定了目标、原则和方法。人力资源规划的可靠性直接关系着人力资源管理工作整体的成败。所以，制定好人力资源规划是企业人力资源管理部门的一项非常重要和有意义的工作。
编辑本段人力资源规划的原则
在制定人力资源计划时，要注意以下三点原则： 1．充分考虑内部、外部环境的变化 人力资源规划只有充分地考虑了内外环境的变化，才能适应适应的需要，真正的做到为企业发展目标服务。内部变化主要是指销售的变化、开发的变化，或者企业发展战略的变化，还有公司员工流动的变化等等；外部变化指社会消费市场的变化、政府有关人力资源政策的变化、人才市场的供需矛盾的变化等等。为了能够更好地适应这些变化，在人力资源规划中应该对可能出现的情况做出预测和风险分析，最好能有面对风险的应急策略。 2．确保企业的人力资源保障 企业的人力资源保障问题是人力资源规划中应解决的核心问题。它包括人员的流入预测、流出预测、人员的内部流动预测、社会人力资源供给状况分析、人员流动的损益分析等。只有有效地保证了对企业的人力资源供给，才可能去进行更深层次的人力资源管理与开发。 3．使企业和员工都得到长期的利益 人力资源规划不仅是面向企业的计划，也是面向员工的规划。企业的发展和员工的发展是互相依托、互相促进的关系。如果只考虑企业的发展需要，而忽视了员工的发展，则会有损企业发展目标的达成。优秀的人力资源规划，一定是能够使企业和员工得到长期利益的规划，一定是能够使企业和员工共同发展的规划。
⑺ 想写一篇关于某小学的教师招聘方案的论文
多少字啊，是课程论文还是毕业论文啊
⑻ 特岗教师招生怎么策划
特岗教师
一．“特岗计划”的目标和任务
“特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
【扩展阅读】“两基”：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
二．“特岗计划”的实施范围
“特岗计划”的实施范围以我省“两基”攻坚县为主，适当兼顾一些缺编较多、有特殊困难的少数民族自治县、享受少数民族地区待遇县和国家扶贫开发工作重点县。
三．“特岗计划”实施的资金安排
“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。
“特岗计划”所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于“特岗计划”教师的工资性支出，并按人均每年18960元的标准，与地方财政据实结算。凡“特岗计划”教师工资性收入水平高于18960元的，其高出部分由县财政负担。
设岗县财政负责落实用于解决特设岗位教师的地方性津补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇应缴纳的相关费用。省级财政在计算各地一般性转移支付资金时，将其纳入标准支出计算范围。
四．“特岗计划”的实施原则
1.坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。
各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。
2.中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。其职责分别是：
省教育厅：牵头起草我省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市（州）教育局对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。
省财政厅：负责统筹落实“特岗计划”应由地方负担的经费；对省级部门实施“特岗计划”安排专项资金；加强专项资金管理。
省人事厅：深化中小学人事制度改革，按照事业单位人员公开招聘的规定，会同教育厅共同做好特设岗位教师的招聘工作。
省编办：加强对全省中小学教职工编制使用及结构管理工作的监督、检查，指导全省中小学教职工的编制规范管理。
相关市（州）教育、财政、人事、编制等部门按省上统一要求，协调组织本辖区各设岗县岗位设置及申报、特设岗位教师的招聘和管理工作，各设岗县教育、财政、人事、编制等相关部门具体负责本县（市、区）的岗位设置与申报、特设岗位教师的招聘及日常管理与考核等相关工作。
3.相对集中，成组配置。特设岗位教师工作岗位的安排应结合当地实际需求，按照学科结构，科学搭配。为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1所学校安排3—5人。
4.侧重初中，兼顾小学。特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一定的特设岗位教师。
五．特设岗位教师的招聘对象和条件
（一）招聘对象：
1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；
2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生；
3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1978年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。
（二）招聘对象具备的基本条件：
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；
3、身体条件。身体条件符合《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
六.“特岗计划”教师的招聘程序和办法
特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。具体招聘工作按《四川省2008年特设岗位教师招聘办法》执行。
七．“特岗计划”的相关保障政策
1.为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，按照“自愿报名、择优选拔”的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分：
⑴少数民族学生加2分；
⑵省级优秀毕业生、省级及以上“三好生”加4分，校级“三好生”加2分；
同时具备以上几个加分条件的学生，可以累计加分，最高加分不得超过6分；
⑶参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优先招聘。
2.特设岗位教师在聘期内，由县级有关部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对工作不扎实、不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不履行合同要求的义务，经教育仍无转变，不适合在教师岗位继续工作的，应解除协议。
3.各设岗县（市）和学校，要为特设岗位教师提供必要的周转房，方便教师的工作和生活。
4.特设岗位教师享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发[2006]16号）和我省《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》（川委办[2005]34号）、《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》（川人发[2007]16号）规定的有关优惠政策。
5.“特岗计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
6. 特设岗位教师3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的，经县级政府教育行政部门审核，县级政府人事行政部门批准，由县级教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，并分别报省、市（州）人事、教育行政部门备案，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其享受当地教师同等待遇。
今后各市、县（市、区）、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。
各地区在实施特岗计划的同时，要研究制定具体可行的办法，加大创新农村教师补充机制的工作力度，并大力推进城镇教师支援农村教育工作，积极稳妥地处理好代课人员问题。
八．特设岗位教师的户口和档案管理
特设岗位教师聘用期间，其户口根据本人自愿，可留在原籍，也可迁至工作学校所在地或工作学校所在地的县城；党（团）组织关系转至工作单位，并应积极主动参加工作单位的党（团）组织活动；特设岗位教师人事档案原则上由服务县政府人事行政部门人才服务机构免费管理。服务期满后，被国家机关、国有事业、企业单位正式录（聘）用的，在服务期间建立的工作档案和党团关系按规定转到具有人事管理权限的相关单位管理或由政府人事行政部门人才服务机构代理；其他人员的工作档案和党团组织关系按照中组部、人事部人发[1996]118号文件规定，直接转到原生源所在地政府人事行政部门人才服务机构。
九．特设岗位教师的聘后管理
特设岗位教师聘用后的日常管理与考核主要由设岗学校和设岗县教育行政部门负责。每年度结束，各设岗学校要对本校特设岗位教师的政治思想表现和工作情况进行综合考核，评定考核等次，并报县教育行政部门审核后存入其工作档案。
⑼ 老师招聘书怎么写
招聘书 本校即日开始招聘教职工。由于本校原教职工年龄偏大，虽有多年教学经验，但由于社会的发展日新月异，年纪偏大使之接受社会上的新鲜有一定的困难，同时我校的规模需要扩大，所以，我校在决定招聘热血方刚的青年教职工，为我学注入新的血液、新的思维、新的教学方式。应聘要求如下： 1，具备我国大学本科或本科以上学历。 2，五官端正，无传染性疾病，穿着得体。 3，有责任心，性格良好，有礼貌讲道德，讲素质。 4，毕业年龄至30岁均可来应聘，有工作经验者休先录用。 详情面议！ XX学校人事处 X年X月X日 这是我写的，供你参考一下！希望你采纳！谢谢！
⑽ 培训讲师的工作职责是什么
1.培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作，参与拟定培训的具体规划、实回施答计划和实施方案，协助进行培训课程管理，确保培训计划符合培训需求。
2.培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资源的丰富性与适用性。
3.培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完善培训课程。
4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。