❶ 宣傳版面的設計
一、養成教育
養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的「知、情、意、行」等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣的一種教育。
德育對中小學生來說更多的是養成教育。養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最"實"的。教育家葉聖陶先生說："人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。"蘇霍姆林斯基說過：「如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那麼，所造成的損失是永遠無法彌補的。」中小學時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。
養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會同學們做人。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。通過有效的培養和訓練，使同學們從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這正是養成教育的基本內涵和主要任務
我國目前處於社會主義市場經濟建設初期，整個社會的政治、經濟體制進行著舉世矚目的變革。在此過程中，人們的思想也被推入一個動態的發展階段，人們的行為方式呈現出一定程度的非規范性，包括重利輕義、重己輕人等等。中學生作為思想敏感、行為可塑的知識性青少年群落，他們尚未健全的身心也受到很大沖擊。諸如愛惜糧食、打飯排隊、愛護公物、語言文明、保持良好衛生習慣等基礎性文明行為，本是中學生應當身體力行的，但是如今不少中學生在這些方面的意識和行為減弱了。這種基礎文明滯後的現象，不能不引起我們的注意。究其原因有來自社會來自生活的，更多的是屬於教育自身。
多年來學校只強調思想政治教育而忽視了道德品質、行為規范的培養，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會實踐活動，學校、社會「兩張皮」，學校教育和社會教育脫節，致使學生道德水平有所下降。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質上，穿名牌、搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。所有這些都是中學生超越其自身角色和實際能力的表現。
下面是廣大同學中存在的一些不良現象：
1、習慣影響。不少中同學們在日常生活中，特別是上學之前形成的某些不良習慣，如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經過老師提出要求，知道必須遵守行為規范，但是由於舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會不知不覺地表現出來。
2、觀念模糊。例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學打架看作是「行俠仗義」，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現。
3、任性執拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學校，很難接受各項規章制度的約束。加上對群體生活的規矩理解不夠，以為跟家裡一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢於大膽違反紀律。相反，在家經常受父母批評和打罵的學生得不到關愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低年級學生較為少見，而在高年級學生身上卻表現明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂仍垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車等。
5、品質不良。少數高年級學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經不起利誘而發生盜竊、敲詐、勒索、打架斗歐、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨於低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。
針對上述現象，我們採取了下述措施：
1、激情明理——產生正確的行為動機，即養成良好行為習慣的意願。
所謂激情明理，就是讓同學們明白養成良好行為習慣的道理，端正同學們的認識態度，通過同學們喜聞樂見的方式，創設情境，激發情感，進行內在激勵。其目的是使同學們認清養成教育的必要性及重要性，自覺地遵守規范，養成良好的行為習慣。如我們每年把九月份定為常規教育月，組織入校新生系統地學習"三規"等各項規章制度，其他年級重溫常規的內容，結合內容自查問題，制定措施，鞏固成果。這一做法的目的是讓同學們心中有規范，然後通過豐富多彩的活動，創設情境宣傳規范，讓學生理解規范，接受規范避免抵觸情緒，如召開主題班會，中學生一日常規知識競賽等。舉辦活動有針對性，講究實際效果。本學期，政教處協同團委准備舉辦「雷鋒在我心中」徵文、「向不文明行為告別」、「我為萌中添光彩」、植樹護綠等系列活動，目的就是激發廣大同學對母校的熱愛之情，讓同學們感到萌中的今天來之不易，是廣大師生奮斗的結果，是各級領導大力支持的結果，學校的一草一木都凝聚著我們全體師生的血汗，凝聚著無數人的勞動，當然要珍惜、愛護，那隨意毀壞公物、亂扔亂吐等不文明行為是否還應繼續？
2、行有所依——建立一整套科學、具體，可操作的行為規范
在養成教育的過程中，分別給學生制定出系列性的養成規范，是使認識轉化為實踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說："如果沒有合理的，得到徹底實行的制度，沒有行為范圍的合法界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與習慣的基礎"。正是出於這一考慮，在具體實施過程中，我們圍繞養成教育的系列內容，結合我校的實際，依據《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》和《中學生守則》，制定了一系列非常具體的要求，《班級量化考核細則》、《升降國旗的暫行規定》、《違紀學生處罰決定》、《校園衛生管理制度》、《自行車管理規定》等等，制度全面，基本包括了中學生生活學習的各個方面，同學們無論走到哪，無論什麼時候，都有規范約束大家的行為，學生行為都有所依。而每一次制度規范，要求都非常具體細致、絲毫馬虎不得，正是由於規范具體明確，所以既便於執行，又便於檢查。實踐證明：規范是否具體，具有可操作性，是否合乎本校實際，是養成教育取得良好效果的前提條件，如果規范大而空，當然可操作性差，養成教育的效果就會大打折扣。
3、養成靠督促——建立嚴格的檢查制度
養成教育的內涵是要通過訓練活動，使同學們言行「規范化，標准化」它不應僅僅停留在對各種規章制度，規則的制度與宣傳上，也不應停留一兩次活動上，重要的是貫徹在同學們的日常行為舉止當中。因為習慣的養成非一日之功，也並不是短時間能奏效的，人都有惰性，同學們在習慣養成過程中出現反復也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機並不都能產生正確的結果，知規范也不一定就能守規范，偶爾能守也不能叫養成習慣，而使學生最終達到"養成"目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。我校結合實際，建立了一整套具有自己特色的檢查制度，形成了"政教處→班主任→學生幹部--班幹部→學生"金字塔式的管理結構，層層檢查，逐級落實，政教處每天提前半小時上崗巡查學生的行為規范的執行情況，值勤學生幹部早、中、晚上崗執勤，課間在校園巡視，檢查學生的違紀現象及課間操的質量，政教處負責檢查樓道，教室、衛生區、花圃、草皮、的衛生情況，以及課間紀律，自行車擺放等，檢查時嚴格按照學校制定的《班級量化考核細則》，決不遷就，並及時公布檢查結果。做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查，檢查有密度，有力度，讓同學們不能有僥幸與鬆懈心理，久而久之，才能變成同學們的自覺行動。學生有《規范》的約束，檢查人員有檢查制度的約束，檢查的時間，次數、標准、反饋、評價都有具體規定，馬虎不得。總之，我校的日常行為規范的檢查督促，要做到於局長的五字方針「嚴、細、精、恆、實」，"恆"字是規范的貫徹，養成教育的好與壞，提高學生遵守規范自覺性的有力保障。
4、獎優促差——形成科學的激勵機制
我校實行量化管理，學生日常的行為表現與對學生的評價，班集體評價，班主任評價掛鉤，這極大地調動了學生和老師的積極性，養成教育得到廣大師生的大力支持。在養成教育中，我們要發揮榜樣的作用，通過獎勵優秀個人、集體，激勵後進。如我們利用"校園之聲"廣播，校園櫥窗展覽等宣傳介紹養成教育中涌現的先進人物。每年，我們在全校評選區、市級"三好學生"、"優秀學生幹部"、"先進班集體"、等，不只是注重學生、班級體的學習成績，而是全面衡量一個同學一個班級，是否具備優秀的資格。這些活動，使學生有榜樣，有努力方向，同時激發同學的集體榮譽感，調動廣大同學的積極性，也使落後者有了壓力，而且變壓力為動力，迎頭趕上。
鄧小平同志提出培養「四有」新人的主張充分說明了對青少年進行道德、紀律教育的重要性。優良道德品質的培養，遵紀守法等行為規范的養成，一方面要以思想政治教育為基礎，另一方面還要靠在日常生活、學習工作等一系列環境中通過科學管理、嚴格要求來養成。轉變觀念，提高認識，建立必要的規章制度，是養成教育規范化、制度化和科學化的主渠道。在操作中要充分發揮學生主觀能動性，利用學生群眾性團體組織，開展豐富多彩的校園主題活動和社會實踐活動，積極營造一種互相關心、互相愛護、自我教育、關心集體、愛護公物、自覺遵守紀律和各種規章制度的良好氛圍。讓學生積極參與基礎文明、道德、紀律等問題的監督與管理，在參與中受到教育，杜絕一些不道德行為而培養一種良好的道德品質和行為規范。
校園精神文化由校園的學風、教風和校風加以體現，是師生共享價值觀、道德規范、行為規范、文化傳統、集體輿論及各種認同的文化意識。優良的校園精神文化能使學生養成優良的道德修養和學習習慣，促進他們的基礎文明教育和養成教育。
❷ 大學校園報紙應該怎麼出才能最好
作為一種特殊類型的報紙，高校校報在傳播校園新聞信息、引導校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發揮了重要作用。全國很多高校校報迄今已有數十年的辦報歷史，形成了良好的辦報傳統和鮮明的辦報特色。可以說，它也是我國當代報業結構的有機組成部分。
高校校報是介乎於專業性報紙和內部報紙之間的一種特殊類型報紙。一方面，它有國內統一刊號，有正式的「身份」；另一方面，它又不等同於專業性報紙，在廣告、發行、經營等方面存在限制，具有內部報紙的一些特點。目前，高校校報多屬高校黨委的機關報，往往由高校黨委宣傳部主辦，一般為對開或四開單張的周報或旬報。其發行圈也相對固定，讀者對象基本由高校教職工、大學生和部分學生家長構成。
近年來，隨著「傳媒過剩」時代的到來，在信息海量供給的背景下，高校校報的發展受到前所未有的沖擊。如何應對挑戰，進一步發揮其在大學校園的獨特作用，應引起我們的重視和思考。下面，我們就從三個方面對高校校報的發展作一個理論探析。
一、准確的定位，明確的目標
准確的媒體定位，明確的發展目標，是辦好報紙的前提。新聞媒體如果沒有準確的}「位置感」和明晰的「方向感」，那麼這個媒體不可能有廣闊的發展空間。結合目前高校快速發展的實際和高校報紙的性質、特點，筆者認為，高校校報在當下仍然有巨大的發展可能性，應當建構成為大學校園真正的強勢主流媒體，成為「校園信息總匯」和「思想文化論壇」。
這一判斷的主要依據有五：一是高校校報自身改革和發展的需求，在校園內外多類型媒體的夾擊之下，求變和擴大影響力是高校報紙的必然選擇。二是隨著高等教育的快速發展，很多高校形成了「一校多區」的辦學格局，需要有一個高效的信息溝通平台，而校報恰恰是最適宜的媒體。三是大學校園是文化資源和人才資源的「富礦區」，現在很多高校校報對其利用很有限，這一優勢可以轉化為高校校報的競爭優勢。四是很多高校缺乏真正有影響力的強勢媒體，盡管各種；類型的校園媒體數不勝數，但缺乏具有廣泛影響的媒體，校報最具備成為強勢媒體的素質和條件。五是大學校園具備紙質媒體生存和發展的最好環境，由於大學校園基本人群知識層次較高，對紙質媒體的認同度也較高。
具體說來，高校校報應當在上述總體定位的基礎上，體現出五大職能：（1）、宣傳學校黨委、行政工作的陣地。高校校報首先應發揮耳目喉舌的作用，成為宣傳學校黨委、行政中心工作、實行校務公開、引導校園輿論的主陣地，發揮上情下達的主渠道作用，讓校園重要新聞信息盡早與廣大師生「見面」。（2）維系學校各部門工作的紐帶。很多高校都存在橫向信息流通不暢的問題，校報能成為聯結學校職能部門、教學單位工作的重要紐帶。（3）搭建師生互動交流的平台。高校校報能為教師和學生提供一個課堂之外進行多層面平等交流的廣闊空間，通過「以文會友」的形式，實現觀點的碰撞、思想的交鋒，以至師和生的良性互動。（4）豐富校園文化生活的園地。校報既是高校濃厚文化氛圍的受益者，又是高校文化氛圍的營造者。發揮校報的文化傳播功能，是高校報紙的優勢和特色所在。（5）塑造高校形象的窗口。高校校報不僅面向校園，還應該面向社會。利用校報的資源優勢，通過多種途徑，使校報成為塑造高校良好社會形象的主導力量。
二、凸顯「四性」特徵，造就強勢媒體。
高校校報的定位決定了它的辦報理念不同於一般專業媒體，而應具有鮮明的高校特色。結合大學校園的實際來看，高校校報在激烈的新聞傳媒競爭中要站穩腳跟，成為高校校園的強勢主流媒體，應體現以下四個方面的特徵：
1、建立在信息平台基礎上的新聞性。報紙首先是「信息紙」。信息量是報紙贏得讀者的重要影響因素。校報應在立足校園信息供給的基礎上，對社會熱點、焦點問題，特別是和大學生聯系較緊、受普遍關注的話題進行特色化報道，以保證報紙的多維視野和充足的信息量，甚至可以結合大學的特點，創設信息專刊或專版，滿足讀者多樣的信息需求。在「信息紙」的基礎上，報紙更是「新聞紙」。校報要充分體現報紙的新聞性，要全面反映大學校園的重大新聞，讓讀者較全面地了解發生在身邊的新聞事件和學校各項工作的最新動態。由於出版周期的限制，校報在新聞時效性方面會存在一定困難，這就要求高校校報在報道深度上下功夫，追求新聞報道的附加值。要做到不僅告訴讀者「發生了什麼」，還要解釋「為什麼發生」和「發生之後的意義和價值」。《南方周末》新聞報道的路子就很具借鑒意義。同時，校報還可以通過網路版來彌補時效性的不足。突出新聞性還有另一層意義，就是新聞報道要按照新聞規律辦事，突出事件的新聞屬性，不能把新聞版辦成校領導活動和各種會議情況介紹的版面。新聞報道沒有新聞性，就不可能吸引讀者的眼球。
2、建立在文化品位基礎上的思想性。從報紙的社會功能看，報紙同時也是「觀點紙」。
大學校園濃厚的學術氛圍和文化氣息，決定了校報必須具備較高的文化品位和較強的思想性，是傳播先進文化的「觀點紙」和構建校園文化的主要載體之一。高校校報可以通過創設學術版、理論版，辦好文藝性副刊等手段，突出和深化報紙的文化氣息，不斷提升報紙的文化品位。在具體內容設置上，應強化精英文化意識，而不能簡單地走大眾文化路子。在此基礎上，高校校報要進一步體現「思想者」的特色，給廣大師生提供一個暢所欲言的話語平台，營造「百花齊放，百家爭鳴」的良好氛圍，並發揮新聞媒體的輿論導向功能，使讀者在公開、平等的對話中達成觀念的更新、思想的提高。從讀者層面看，高校的讀者可說是最挑剔的讀者，也是最具思考性的讀者。校報的思想性特徵也正符合讀者的高層次需求。
3、建立在傳播策略基礎上的藝術性。當代報紙競爭的一個重要結果，就是實現了從傳者中心地位到受眾中心地位的轉變。對高校報紙而言，這一轉變具有同樣的價值和意義。高校讀者構成的特殊性和對信息的高層次需求，必然造就高校校報在信息傳播過程中的「高標准、嚴要求」，就是要運用適宜的傳播策略，追求傳播過程的藝術性，盡可能獲取最佳的傳播效果。具體說來，就是要在新聞報道中貫穿新聞專業主義精神，遵循新聞報道規律；就是要善於運用新聞傳播手段和技巧，形成和諧和富於美感的報紙版面；就是要講求宣傳藝術，杜絕「新聞腔」和「宣傳腔」，形成生動活潑、貼近讀者的良好文風；就是要通過個性化的語言表達，給讀者帶來文字閱讀的愉悅和享受，從而贏得讀者的尊重和喜愛。
4、建立在編讀互通基礎上的服務性。當代新聞傳播的一個重要特點，就是高度重視傳播的互動性。在互動的情境中，能有效地提高信息傳播效果。對高校校報來說，就體現為編讀之間要建立起廣泛而緊密的聯系，使校報成為聯系學校和師生、聯系老師和學生的橋梁。校報可以通過設置新聞熱線電話、電子郵箱、重視讀者來信、定期進行讀者意見調查、舉辦編讀座談會等常規方式，去了解讀者的真正需要，不斷發現存在的問題和提高辦報水平。進而言之，校報要不斷增強服務意識，使校報不是居高臨下的「說教者」，而是同廣大讀者「促膝談心」的良師益友。在做好信息服務的同時，還可以藉助校報這個平台，去嘗試信息服務的延伸，比如通過舉辦校園文化活動、校園公益活動等方式，給讀者提供一個廣泛參與、展現自我的舞台。校報不斷增強服務意識，不斷提高服務能力，才能擁有永遠的讀者。
三、創新運行機制 增強發展能力
高校校報要成為大學校園的強勢主流媒體，就必須建立起良好的運行機制，具備良好的自我發展能力。實現這一目標的核心理念就是，以創新為先導，以校園文化資源為依託，以管理增效為突破口，保持和發展校報優勢，不斷增強校園影響力，辦大學校園的一流報紙。
從操作層面分析，高校校報的改革和發展應從以下幾方面入手：
1、強化精品意識，精編校報。提升高校校報的競爭力和影響力，首要任務是深化報紙內容改革，創辦精品報紙。精編校報，首先要編好新聞版。新聞版是報紙的生命線，要突出新聞性和保證信息量，並著力加強新聞評論力度。在提供豐富、及時的校園新聞信息的同時，也給讀者啟迪和思考的空間。在報道形式上，要做到信息性報道和特色報道（如深度報道、解釋性報道等）的有機結合、協同作戰。其次要編好副刊，在辦好文藝性副刊的同時，可以嘗試增加專題性或專業性專刊，既提升報紙的文化氣息和文化品位，又能增強編讀的聯系。第三是要精於策劃，創設名牌欄目。名牌欄目是提升報紙形象的有效手段。高校校報可以發揮高校的人才優勢，創設出有影響力的名牌欄目或個人專欄，發揮欄目的輻射和引領作用。第四是要精於運用新聞圖片。在報紙進入「讀圖時代」的今天，校報也要善於發揮新聞圖片「一圖勝萬言」的效用。最後，在版面設計上要體現出高校特色，要充滿現代青春氣息。通過版面設計元素的綜合運用，牢牢吸引讀者的眼球。
2、發揮人才優勢，建立「三網」。目前，很多高校校報都存在著人員缺編、工作量過大等困難，限制了辦報水平的提高。一個有效的解決辦法就是建立「三網」。「三網」是指學生記者網、作者網和發行網。高校校報要組織熱心參與新聞實踐的在校大學生，通過一定的專業訓練，形成校報的學生記者網路。通過這一網路，校報的新聞觸角延伸到師生中間，可以極大地增強校報的新聞採集能力和快速反應能力，也能更真切地傾聽到廣大師生的心聲。同時，建立一個穩定的作者網路，也是辦好報紙的重要條件。校報要充分利用高校的人才優勢，建設一支由老師和優秀學生共同構成的穩定的作者隊伍。有了充足的高質量的稿源，校報就不會陷入「巧婦難為無米之炊」的尷尬境地，也就能保證報紙的高起點、高水準。此外，很多高校校報都存在發行渠道不暢的問題。高校校報可以通過勤工儉學的形式，組織貧困生建立起發行隊伍，保證報紙能及時發送到學生宿舍、教師信箱和各個辦公室。建立暢通的發行網路，也是提高校報影響力的方法之一。
3、增強經濟意識，學會經營。很多高校校報都存在辦報經費不足的情況，而它的性質和任務又決定了它缺乏市場化運作的基本條件，不可能走市場化的路子。在傳媒產業蓬勃發展的今天，高校校報也應當進一步增強經濟意識，去嘗試適合自己特點的經營之道，進一步拓展辦報空間。其中，建立社會資金補充機制當是一個有效的途徑。在大學校園孕育和存在的巨大市場機會日漸為商人們認同的背景下，高校校報正可藉助自己的傳播平台和傳播優勢，同企業聯手，通過舉辦主題徵文、企業形象宣傳、產品推介、企業家論壇等校園文化活動，來擴大自己的影響力。這既可以增強校報的自我發展能力，又豐富了校園文化生活。同時，校報還可以嘗試建立與專業媒介的信息合作機制、與企業內部報紙的信息共享和聯辦機制，通過提供信息服務來獲得收益。應該說，當下高校校報面臨的市場機遇是很多的，關鍵就在於把握機會的能力。
4、培育社會意識，參與社會。高校校報是最典型的校園媒體，應把大學校園作為根本立足點。另一方面，大學校園的多維視野也要求校報要有強烈的關注社會、反映社會、參與社會的意識。簡言之，校報要成為師生放眼看世界的一個窗口，成為師生了解社會動態的一個渠道。校報要通過社會意識的培育，不斷增強社會適應機能。比如校報可以通過具體報道，引導廣大師生對社會現象、社會熱點問題展開討論，提高認識；可以組織師生，積極參與一些社會性活動，提高社會實踐能力；可以組織學生記者團進行社會性采訪、調查活動，拓寬報道視野等。這樣，既能提高讀者的社會關注度，又能極大地豐富校報的內容。校報積極參與社會的另一個價值在於，它可以成為塑造高校良好社會形象的重要橋梁和具體實施者。
以上，我們從報紙的定位、特性和運行機制諸方面，對高校校報的改革和發展進行了簡要的理論分析。我們認為：當下，高校報紙依然存在巨大的發展空間，只要定位準確、特點突出，運作得當，高校校報就能發揮出巨大的潛能，成為大學校園的強勢新聞媒體。而這對於高校的健康發展，具有不可或缺的作用和重要的現實意義。
參考文獻：
1、張國良主編，《傳播學原理》，復旦大學出版社，1995年版。
2、方漢奇主編，《中國新聞事業通史第三卷》，中國人民大學出版社，1999年版
3、項德生、鄭保衛主編，《新聞學概論》，武漢大學出版社，2000年版。
4、鄭保衛著，《當代新聞理論》，新華出版社，2003年版。
5、蔡雯著，《現代新聞編輯學》，四川人民出版社，1995年版。
❸ 學校的宣傳欄內容應該包括哪幾個部分
宣傳要根據時間、事件、宣傳的內容來設計版面，基本的應該是圖文並茂，這樣版面比較活，題目要吸引人這個也很重要。
❹ 求學生會招新的黑板報版面設計（圖）
尊敬的各位領導、老師及在場的同學們，大家好！轉眼間這一屆的學生會工作就要結束了，我們宣傳部在各領導老師的關懷下，在學生會全體成員的密切配合下，還有在各班級同學及我部部員的共同努力下，取得了一系列比較不錯的成績。宣傳部的工作主要從日常對工作的開展，各班同學對活動的參與及我部各方面的管理等方面來總結：第一，在常規工作方面。首先，我們能夠順利的完成院團委及院宣傳部布置的工作，在此基礎上，我們的工作質量也有了明顯的提高；我部除了配合學生會各部開展活動時所需黑板報及其他宣傳工作之外，我們的重點放在校園里的黑板上，在院團委要求每兩周更換一次黑板報的內容的同時，並且每次都要進行全校各系（部）之間的評比。以前宣傳部黑板報成績總是不樂觀，為了徹底改變這一現象，我們宣傳部全體成員共同探討努力，例如：版面設計要求創新，版面內容要求緊扣主題，字體要求美化，圖案的色彩搭配要求鮮艷等方面做了大量的改進與調整，再次努力的基礎上，我部取得了比較滿意的成績，比如：我們的「迎新生」、「和諧校園、嚴抓宿舍安全」、「抗震救災我們在行動」等幾期黑板報都拿到了第二名的好成績，「創業設計大賽」一期我部取得第三名，「預防艾滋病」，「宣揚各系特色活動——『現場書畫大賽』」等都取得第四名的好成績。這些成績足以證明我們比以前是有很大收獲的。此外，我部多次幫助新華社區和迎新街街道辦事處出黑板報，得到了有關領導的高度贊揚。其次，在宣傳板方面，我們密切配合院團委的宣傳工作及協助各部搞好宣傳工作，在此同時還幫助兄弟系搞好宣傳工作，比如：由團委下發的有關5.12汶川大地震的宣傳工作，生活部的廚藝大賽，體育部的各種籃球大賽，信息部的作品展，以及兄弟系的一些重大的需要宣傳的工作等等。在此基礎上，我部密切配合院宣傳部對創業設計大賽，首屆飲食文化節，心理健康以及我院的政策、法規的定位等進行形成。此外，我們把重點放在了校運動會和元旦文藝晚會上，校運動會是我院的一個大型活動，各系都在宣揚自己，我們也不能例外，而元旦文藝晚會是我們這屆學生會的一個重點，也是一個亮點，大家都在努力地讓它更亮一些，顯然大量的宣傳工作是離不開的，大型活動是為我部爭光的好機會，我們每個人義不容辭。最後，在舞檯布置與設計方面，我部主要負責歡送畢業生和元旦晚會的舞台設計，其中元旦晚會為重點，晚會舞台設計過程中，我們不僅要有一定的舞台效果，還要以節約為原則，在各位學生會成員的幫助下，舞台主要以廢棄的舊條幅為材料，結合一些氣球彩條來完成，得到了老師和學生的一致好評，在晚會贊助方面，通過我們的努力也為元旦晚會的籌備爭取到一定的贊助。第二，開展活動方面。由於我們部以服務為主，很少有時間開展自己的活動，但我們的傳統活動不能少，在動作之餘，為豐富同學們的業餘生活，我部開展了「現場書畫大賽」，「黑板報大賽」，活動中大家用手中的筆和語言揮灑著自己的才情。在活動後評選出了各項獎，比較有特色的活動是以「愛我高職」為主題的高職部部徽設計大賽，徵集部徽的通知下發後所有人都關注此次活動，大家以高漲的熱情參與進來，每班都交了不少的優秀作品，總份數達40多份，在我部各位領導老師及學生會常委評定後，選出了令大家滿意的作品作為我們高職部的標志。
❺ 學習學校的宣傳版面班會感悟
新學期的感受 光陰似箭，一眨眼，三年豐富多彩的初中生活只能成為我美好的回憶。告別了以往學習的母校；告別了以往朝夕相處的同學；告別了以往對我十分關心的老師。來到了新的學習環境開始一輪新的學習生活。盡管心裡有多少個不舍，但這是無法改變的事實，因為我將要面對的是一個更嚴峻，同時對我來說也是一個更大的挑戰。如今，我已步入更高一層樓，『中學的大門』，成為一名名副其實的高中生。 既然已經步入一個新環境，已經從初中步入高中，就表明我已經長大了。從今天開始，我已不是那個在爸爸媽媽的呵護下成長的小孩子了。要把一個全新的自我展現給我身邊的每一個人，讓他們看出我真正的能力。 在初中的時候，我就非常嚮往那所謂『艱苦』的高中生活，朝思暮想地盼想著早日跨入高中校園的大門。可如今真的背起書包跨進高中的大門，並盡情享受著新環境的氣息時，無形中卻給我帶來了一種興奮而又莫名奇妙的忐忑不安的心情。興奮的是我將接受於初中截然不同的教學，並且結識到更多的朋友；而不安的則是我已習慣初中的學習方式，對高中的學習方式必定會不太適應。 在中學的校園里，我時時刻刻都能感受到：我們真的長大了。我們不再在老師的看護下自習·放學。我們已經有了相當大的學習空間。課程也增多了，繁雜的學業已經開始顯露出它的本性，披星戴月的日子裡再也看不見家長焦灼守候在校門口的身影。 高中的生活也將會很精彩，我卻只有一個目標，那就是高考。我知道，以這個為目標的學習生活會很辛苦，但我堅信，只有我努力，堅持就一定會實現。 我會開始加油的！
❻ 怎樣設計版式新穎的牆報啊
買一本書是個好辦法。
另外，我總結一點我個人的經驗：
1.首先，板報的主題要吸引人，標題要大。
2.其次，層次要分明，圖畫要鮮明，圖畫、內容能夠充分體現主題。圖畫、文字要圍繞主題。
3.下面，字要好看，畫要可愛。
4.注意一點，顏色一定要搭配好哦！！！
o(∩_∩)o
希望對你有用哦！
助你學習愉快！
❼ 大學校園英語手抄報版面應怎麼設計
題可以叫：安全伴我行，可以分成幾個板塊，我先提供幾個板塊的內容（如果太多可以挑選一下）：
交通安全順口溜：
（1）交通安全很重要，交通規則要牢記，從小養成好習慣，不在路上玩游戲。
（2）行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。
（3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規則，不能心急闖紅燈（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。
交通安全宣傳警句：
1.行萬里平安路做百年長樂人
但願人長久千里路暢通
人生美好步步小心
路無規不暢國無法不寧
狹路相逢「讓」者勝
處罰違章不留情 看似無情最深情
愛妻愛子愛家庭 無視交規等於零
2.亂穿馬路 失道無助
超載超速 危機四伏
酒後駕車 拿命賭博
一秒鍾車禍 一輩子痛苦
遵守交規 儲蓄安全
禮讓禮讓 人車無恙
高速公路 行駛適速
心無交規 路有坎坷
安全行車十五想：
出車之前想一想，檢查車況要周詳；
馬達一響想一想，集中精力別亂想；
起步之前想一想，觀察清楚再前往；
自行車前想一想，中速行駛莫著忙；
要過道口想一想，莫闖紅燈勤瞭望；
遇到障礙想一想，提前處理別驚慌；
轉彎之前想一想，需防左右有車輛；
會車之前想一想，先慢後停多禮讓；
超車之前想一想，沒有把握別勉強；
倒車之前想一想，注意行人和路障；
夜間行車想一想，儀表車燈亮不亮；
通過城鎮想一想，減速鳴號切莫望；
雨霧天氣想一想，防滑要把車速降；
長途行車想一想，勞逸結合放心上；
停車之前想一想，選擇地點要適當。
交通安全知識
交通信號燈
在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的「交通警」。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎；綠燈亮，准許車輛直行或轉彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行；黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。
人車分流 各行其道
每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉沖突，發生混亂。交通道路上用「交通標線」劃出車輛、行人應走的規則：機動車走「機動車道」。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對於安全車非常重要，被稱為「永不下崗的交通警」。警告標志「它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。禁令標志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。指示標志：它是指示車輛、行人行進的標志。行人行進的標志。指路標志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。輔助標志：它是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。我們應該熟悉並愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂塗亂畫，並且自覺遵守這些標志的規定。
安全走路
走路，誰不會呢？其實不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學讀書、放學回家、節假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規則，增強自我保護意識。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應靠道路右邊行走。走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群並排行走，不要亂
馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。一旦被來往車輛撞倒，後果非常嚴重。
汽車不是一剎就停的 有的同學認為亂
馬路沒啥關系，反正駕駛員會剎車的。其實，汽車不是一剎就停的。由於慣性作用，剎車後車還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險的，不少交通事故就是因為行人亂
馬路造成的。血的教訓應該引以為戒。
不在車前車後急穿馬路
有人總是喜歡在汽車前、後急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為「視線死角」。要是有人在車前車後駕駛員眼睛看不到的「視線死角」內急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向左看，後向右看，當看清沒有來車時才可橫過馬路。在有「人行橫道」和「人行天橋」上行走，這樣才比較安全。
汽車的眼睛
汽車前面的兩只「大眼睛」叫「大光燈」。夜幕降臨，司機打開「大光燈」就能照亮道路。在汽車大光燈下，有兩只「小眼睛」，它同車尾兩邊的兩只「小眼睛」相互連結，這不是用來指示方向的「方向燈」。汽車尾部有兩只「紅色的眼睛」，叫剎車燈「。當駕駛員剎車時，這兩只「紅眼睛」立刻發亮，它告訴行駛在後面的車輛，注意保持距離。此外，汽車尾部還有兩只「白色的眼睛」，叫「倒車燈」，汽車倒車時會發出白色光線，有的還會發出「倒車，請注意：的叫聲，我們也要及時避讓。
汽車的「內輪差」
你知道汽車是怎樣轉彎的嗎？汽車是依靠前輪來轉向前的。隨著前輪的轉動，汽車車身也逐漸改變方向。但是前後兩只輪子舉走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的，這個差距稱「內輪差」。因此，我們碰到要轉彎的汽車，不能靠得太近，不要以為汽車的前輪過去就沒事了。因為有「內輪差」，如果離轉彎的汽車太近，很可能被後輪撞倒壓傷。
注意避讓轉彎的車輛
知道了汽車轉彎時會發生「內輪差」，所以我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉彎行駛的車輛。當看到「方向燈」閃亮時，人離車輛遠一些。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被車尾撞倒，發生傷亡事故。
集體外出
集體外出活動時，要在帶領下好隊伍，橫列不易超過兩人。行進時，就靠右側走在人行道上。要自覺遵守紀律，不隨便離隊，不互相追逐嬉鬧，不在交通擁擠的地方集隊、停留，以免影響人、車通行。過馬路時，應在人行橫道上通過。在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。如果隊伍長、安全通過有困難，可請交警叔叔協助一下通過。
讓特種車輛先行
在馬路上，我們經常可以看到警燈閃亮、警報呼叫的車輛，這些是警車、消防車、救護車或工程車搶險車等特各車輛。特種車輛擔負著特殊緊急任務。交通法規規定；一切車輛和行人都必須讓執行任務的警車、消防車、救護車和工搶險車先行。
所以，我們如在以路上騎車或行走時，遇到上面這些車輛，要讓他們先通過，千萬不要爭道搶行。
不弔車 不玩車
有一些同學喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、吊車、向車輛投擲石塊，以此作樂。其實這是十分危險和不道德的行為。最容易造成事故。當我們發現這種不良行為時，應該及時提醒，大膽勸阻。因為攔車和追車時容易和其它行駛中的車輛相碰撞發生傷亡事故。吊車時由於人小手勁差而半途掉下摔傷。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財產和國家財物的不法行為，應嚴厲禁止；此外容易使車內人員受傷，發生交通事故。
文明乘車
當前，城鄉道路上是機動車、非機動車、行人混合交通，交通事頻繁發生。為了乘車時的安全，我們必須增強交通法制觀念。遵守乘車規定、講究公共道德、注意交通安全、文明乘車。做到「高高興興上學，平平安安回家」，這是我們每個學生的應盡職責。
文明乘車，確保安全。我們在等乘公共汽車時，應在站台上有秩序地候車。要做到等車停穩後，讓車上的人先下來，然後依次上車。上車後要主動買票。遇到老弱病殘孕和懷抱嬰兒的人應主動讓座。車輛行駛時，要坐好或站穩，並抓住扶手，防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出車外，不能在車廂內大聲叫嚷，就做個文明的小乘客。下來後，要注意安全，不要從車前車後突然穿出或猛跑過馬路，以免發生傷亡事故。
安全過鐵路道口
鐵路道口比較復雜，交通十分繁忙，行人、自行車、汽車、火車等都要從道口通過。為了保證行人和車輛的安全，在鐵路道口處都設置了柵欄。火車來臨時，紅色信號燈閃亮，柵欄關閉，行人和各種車輛停止前進，靜靜等候，讓火車通過。千萬不要跨越柵欄，冒險搶道。通過無人看守的道口時，須停車，左右仔細觀看，確認安全後，方准通過。
四季交通安全 春天 一年四季，氣候特點各不相同，它們跟交通安全關系十分密切。掌握好每個季節交通安全的規律，才能確保安全。
春天是多雨的季節，細雨綿綿，道路上濕漉漉的。車輛在雨中行駛，車輪容易打滑。如果在車輛臨近時突然穿過馬路，將會使駕駛員措手不及，以致把你撞倒。行走時，步子要小，走得慢一些，注意避讓來往車輛，如果你撐著傘，別讓傘遮住視線，看不見前進的方向。
夏天盛夏，酷暑難熬，我們的戶外活動增多了。尤其在暑假裡，經常外出，更應自覺遵守交通規則，好讓家長放心。
驕陽似火，路面滾燙，灑水車給路面降溫，同學們千萬不能在灑水車周圍玩耍。當台風暴雨突然來臨時，不能急奔跑；晚上納涼，不要佔據道路，影響交通。
秋天秋高氣爽，是旅遊觀光的好季節，也是多風沙的季節。外出活動時，要防止灰沙侵入眼睛。不要 風倒著走，要注意安全。
秋天也是放風穩的好時光，但不能在城鄉道路上奔來跑去放風箏，以免發生交通事故。
冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮信了自己的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，走路，騎車稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。一年四季氣候不同，同學們交通安全防範不能放鬆。
學騎自行車
自行車輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少小朋友都想學騎自行車。學騎自行車不僅要有大人指導和保護，還要選擇在人車稀少的道路、廣場或操場等地方，禁止在交通繁忙的地段學騎自行車。當你學會騎車、興沖沖地騎車上馬路時，可千萬要注意騎車安全啊！
十二歲以下兒童不準騎自行車
城市道路復雜，車輛繁多。由於兒童缺少生活經驗，應變能力差，同時《中華人民共和國道路交通法實施條例》也明確規定：「不滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車」，小朋友們應自學遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須先認真學習有關騎自行車的規定，掌握好安全騎車的基本要領後再上道路。
❽ 板報和宣傳欄的特點和形式
板報宣傳欄的安裝活躍了校園文化氛圍，還彌補了以往板報欄的不足之處.校史簡介：校園面貌：辦學理念：管理理念、師資隊伍、教學質量教育科研板報和宣傳欄是組織機構內部的重要宣傳媒介，常用於通報情況、宣傳政策、鼓勵先進、鞭策落後，板報宣傳欄具有適用性強、外形美觀大方、安裝位置醒目等特點。以形式簡單、文字通俗易懂，為普通公眾所喜愛，是組織機構尤其是部隊、學校、礦區、村鎮等基層單位傳播內部信息不可多得的有力工具。(一)、板報和宣傳欄的特點板報是一種集約的說法，是對黑板報和其他顏色的板報(現在有白色的板報)的統稱。黑板原本只是一種教學用具，用黑板這種教具進行教學目的以外的信息宣傳，再把黑板從室內移到室外，然後又用多種材料替代木材製造黑板，把單一的黑板加粉筆擴大為多色彩板加彩色畫筆。這一古老教具「繁榮昌盛」的發展歷程，既可以使人們認識到板報自身的價值，更能反映出組織機構面對大眾傳播媒介的飛速發展仍然對通俗活潑的信息傳播形式的鍾愛。宣傳欄可以說是「寫在紙上的板報」或「放大了的報紙」，在形式與功能上同板報和企業內部報紙相近，共同承擔起傳遞組織機構內部信息的作用。板報和宣傳欄的特點可以概括為：1．經濟實用。辦板報和宣傳欄使用的材料花費不多，也容易買到。相對於其他的宣傳媒介，要經濟得多。但這種宣傳形式卻很實用，大到中央文件精神，小到班組拔河比賽消息，都可以通過它們廣泛地傳達到員工中間去。在企業文化搞得比較好的一些公司，板報和宣傳欄經常用來表揚先進、鞭笞落後，因此板報和宣傳欄經濟實用的特點非常明顯。2．更換方便。板報和宣傳欄沒有很固定的周期，為配合日常公共關系工作，可以十天半月一期；有緊急任務或遭遇突發事件時，可以根據需要隨時更換內容。但凡字跡工整、稍懂一點美術知識者，就可以一起動手抄寫，更換版面非常方便。可以說，板報和宣傳欄是公關媒體中的「輕騎兵」。3．美化環境。板報和宣傳欄還有較強的裝飾性，起到點綴環境的作用。大多數學校、軍營都重視校園、營區的環境規劃，板報和宣傳欄往往被納入整體規劃之中，如果校園文化、軍營文化搞得好，又有得力的辦板人，板報和宣傳欄就會常換常新，以生動活潑的內容吸引人，以豐富多彩的版面形式美化環境。(二)板報和宣傳欄的形式板報和宣傳欄的形式，可以從板式、體裁、文字和文章結構四個方面來說明：1．版式。即板報和宣傳欄的規格和編排樣式。板報和宣傳欄的規格一般是橫長方形，長與寬的比例可以根據實際需要而定。在版面編排上，要求中心突出、版式靈活、字體多樣。每期突出一個主題，包含本期主題的文章放在版面的顯眼位置一一一般在左上方，相當於報紙的一版頭條，並加以強調處理，比如版面佔多一些，配一個醒目的大字標題等。其他文字或圖形居於從屬的地位，篇幅、標題、字體都相對短、小。版式可以橫豎相間，富於變化而不零亂。從書寫快捷、禮覺流暢方面看，正文多選用楷書、魏碑；標題可選用黑體和隸書，以求醒目。2．體裁。板報和宣傳欄的體裁可以多種多樣，大體分為新聞、評論和文藝作品三大類。細分有消息、短評、詩歌、故事、文摘、笑話、謎語、傳說、小幽默、漫畫、甚至快板書、順口溜，乎無所不包。但具體到一版一期，畢竟容量有限，一般以5—6種為宜，再多會顯得雜亂。但每期都應有新聞報道和評論文章，前者反映組織機構的最新動態，後者進行思想教育和輿論引導。3．文字。與公開出版物不同，板報和宣傳欄的文字不要求字斟句酌，一板一眼，而是簡潔、通俗、口語化。(1)簡潔：文字簡潔明快，少用鋪墊性的語句，不加或少加修飾性的詞彙；(2)通俗：用普通員工讀得懂的詞句；(3)口語化：盡量少用專業術語和文氣十足的語言，而使用口吻親切的口語。4．文章結構。板報和宣傳欄上多種體裁並舉，此處限於消息和主題文章的結構安排。以板報上常用的消息為例，除文字比報紙上的消息更加簡練外，結構安排上則能省就省，看起來也更加干凈利落。常見的方法是：(1) 可以用標題代替導語，標題之後直撲正文。標題如：問答式標題。如「思想『疲軟』怎麼辦?市場部的做法是——」結論式標題。如「『再續合同15年』使老王吃了定心丸」對比式標題。如「上月3人干一車，本月一人干3車且看XX新設備身手了得——」(2)正文可以化整為零，獨立成篇。那些解釋新技術、新經驗的文章，可以在一個大標題下分成幾個相對獨立的篇章，從幾個側面分頭去介紹。(3)文章不一定要專門的結尾。事情或道理說清楚了就戛然而止，有時反而會更有韻味。(三)、板報和宣傳欄的內容板報和宣傳欄上的內容，是與組織機構的發展息息相關的，兼顧一些外部世界的信息。1．組織機構內部的新近動態。通常是剛剛過去的一段時間(如本月)內組織機構取得的新成績和存在的新問題，以一件引人注目的大事為引子，把有關成績和問題的信息簡要匯總起來。可以是一件大事的不同側面，也可以是與一件大事相關聯的幾件小事。往往以新聞簡報的形式出現在版面的中心位置。2．組織機構的近期打算。通常是在未來一段時間內(如下月、第三季度)組織機構將要干什麼。重大決定來自組織決策層，往往是在廠務會、經理辦公會上制定的。因此適合以會議簡訊的形式報道出來。為了強調決議的權威性，可以配發小評論，也可以「新聞內幕」的形式報道決議產生的經過；為了配合決議的實施，可以發表對決議實施有導向作用的「勞模專訪」；為了充分調動全體員工的積極性，還可以工會的名義號召大家獻計獻策。3．國內外新聞與行業動態。過去我們曾經講「胸懷祖國，放眼世界」，現在我們提倡小平同志的三個面向：「面向現代化、面向世界、面向未來」。板報和宣傳欄應當拿出一小塊版面摘引報紙上刊登的國內外近期重大新聞和本行業的消息，可以開設「國內外新聞薈萃」和「行業動態」的專欄，只刊登短訊、標題新聞、一句話新聞，不做詳細報道。4．好人好事與「壞人壞事」。這是板報和宣傳欄每一期都必不可少的內容。但表揚與批評都要注意，一要有分寸，話不要說得太滿太狠，以免受表揚者遭譏諷，挨批評者生怨恨。二要有根據，以事實為根據，不能憑想像和個別人的議論行事。三要盡可能「見事不見人」，公開點名批評固然要特別慎重，即使是點名表揚，也要經過當事人所在部門負責人的認可，主編人不可自作主張。5．唱「四季歌」。就是拿出一定版面活躍組織氣氛，豐富員工業餘生活。這部分內容是隨著季節的變化而變化的。春天來了，號召人們周末去踏青，夏季到了啟發人們去游泳，秋天的紅葉最迷人，冬天的山川最壯美……可以定期穿插一些有關這些活動的報道，也可以間隔一定時間編發一期唱「四季歌」的板報、宣傳欄，讓員工的詩作、散文、素描百花齊放，集中亮相。6．名人名言。這是普通員工喜聞樂見的內容，更是辦報人拿手的「段子」。名人生活其實是普通人生活的縮影。人生充滿哲理，名人名言是人生哲學的精粹；生命需要智慧，名人名言是點燃生命智慧的火星。用名人名言豐富員工的精神生活是開展內部公共關系工作的一種很好的方式。從辦報的角度看，名人名言都很簡短，可以起到「補白」和活躍版面的作用。與名人名言作用類似的還有小幽默、小竅門、「腦筋急轉彎」、「生活一點通」等。
❾ 我想在校園一面牆上布置校園文化，請幫我想幾個版面或主題
一，校園和諧主題。
二，校園環保主題。
三，愛國主義主題。【九，一八馬上到了，國慶節也接著來了】
❿ 校園編程比賽的宣傳展板應包括那些內容
專門的編程比賽宣傳我沒有做過，但是別的比賽應該和你通用吧？
一般要包括對比賽的介紹，呵呵，文筆要好點，介紹個大概就好了，不需要太詳細，然後有點比如向獎勵或者你是和那個學生會一起協辦的。還有，版面要做的漂亮點。這個是我自己的做法，呵呵，最好的辦法，你可以看看你們別的社團的做的，畢竟這東西大都是一個模板做出來的。呵呵，祝你好運~