拐棍宣傳隊

『壹』 閱讀草房子出十道選擇題

一、填空題：
1、《草房子》的作者是 (曹文軒)，他是（北京）大學的教授。他寫的長篇小說還有《草房子》、《山
羊不吃天堂草 》等。
2、純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年??這個「最英
俊的少年」指（禿鶴 ），因為他有金子般的心靈。禿鶴的本名叫（ 陸鶴 ），大家叫他禿鶴是因為（ 他
是禿頭 ）。禿鶴所在的小村子，是個種了許多（楓樹）的小村子。禿鶴因為（禿頭），所以不能參加匯
操。禿鶴在《屠橋》中演（ 偽軍連長-楊大禿瓢）。
3. 書中有個熱愛土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前種的是（艾）。離開了油麻地小學的秦大奶奶，
她常長時間地站在屋後眺望，她的眼睛已經（昏花）了。她兩次落入學校邊上的河水裡,第一次是因為 （救
落水女孩喬喬）,第二次是因為 （救油麻地小學里的一個落水的南瓜）。 秦大奶奶最後是因為（ 撈南瓜）而死去了。秦大奶奶一生最喜歡的的孩子（桑桑）剪下一綹頭發伴隨老人。
4、桑桑是油麻地小學校長（桑喬）的兒子，正如曹文軒所說的那樣：（「桑桑具有至高無上的神性，
他是落入凡間的精靈。」）他是作者童年的化身,也是作者對童年生活的回憶。。桑桑最喜歡的女老師是
（溫幼菊），最喜歡的男老師是（蔣一輪）。桑桑是油麻地小學文藝宣傳隊的（胡琴手）。桑桑砸鍋賣鐵
為的是（為了賣錢買鴿子）。（桑桑）扯了蚊帳做魚網。後來桑桑生病了，桑桑得的病是（鼠瘡）。在桑
桑生病的這個期間,是（女老師溫幼菊）直在鼓勵他「別怕」。 夕陽正將紅輝反射到天上，把站在磚堆頂
上的（桑桑）映成了一個細長條兒，紅輝與紅磚的顏色融在一起，將（桑桑）染成濃濃的土紅色??
5、鮮紅的太陽還只剩下三分之一時，孩子們看見又一個人走了上斷橋：（杜小康）！（ 杜小康）家曾經
是麻油地最厚實的一戶人家。只有（杜小康）有自行車，只有（杜小康）有一年四季的衣服。杜小康家因
為（家中出事，杜父大病一場），杜小康（不得不含淚輟學，離開油麻地去放鴨子、擺小攤）。杜小康和
他爸爸從大蘆盪回來後，送給桑桑（5隻雙黃鴨蛋），這大概是杜小康從大蘆盪帶回來的全部財富。 6、當紙月將書包里的東西都取出來查看時，臉一下子紅了：在她的作文本下，壓著（桑桑）的作文本。
7、《紅菱船》的女主角是十八歲的姑娘（ 白雀）。白雀的父親是（白三）。
8、離板倉大約一里地，有條大河。大河邊上有一大片樹林，在林子深處，有一座古寺，叫（浸月寺）。
9、邱二爺這個人很（可靠）又（厚道 ）,與桑桑家關系最密切，邱二爺家一個極大的缺憾就是（沒孩
子）。邱二爺從邱大家過繼來一個兒子叫（細馬 ）。邱二爺生病了，他的兒子細馬和桑桑一起挖（柳樹須
子）做中葯，細馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。
10、玩捉迷藏的其他人都被（杜小康）叫到他家吃柿餅去了。（杜小康）和（桑桑）在（打麥場）玩火。
11、（朱小鼓）和（桑桑 ）在爛泥塘里打泥巴仗。蔣一輪對桑喬說：「細馬最多隻能讀（三年級）。」
是（朱一世）揭開了在醬油里摻水。（細馬）買下了十隻小山羊。
12、「這地是我的地！」她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。 經常被父親認為是「沒有
是非觀念」的桑桑，忽然覺得秦大奶奶也是有理的。 你也認為秦大奶奶的「有理」嗎？聯系《艾地》這
一章的內容說說理由。（.因為，地是她半輩子換來的一切 ）。
13、油麻地小學是一色的（草房子）。麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏，其中一種叫(賊回家)。油麻
地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子裡睡覺，一是因為天冷，二是（怕牛被偷）。桑桑和杜小康在草垛邊騎車，
兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最後（杜小康 ）先承認是自己玩火的。
二、選擇題：
1、禿鶴的光頭從( C )年級開始不讓人家摸？ A、一年級 B、二年級 C、三年級 D、四年級
2、小說第一、二、三、六、七章的小標題都有個共同的特點( D )。
A、地名 B、事情 C、象徵物 D、人名
3、桑桑得了( B )病？ A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌症 D、淋巴瘤
4、《草房子》曾獲過（B）獎? A、冰心文學獎 B、國家圖書獎、
C、中宣部「五個 D、台灣《民生報》、《國語日報》等聯合頒發的最佳讀物獎
5、油麻地人對(A ）有這樣的評價——「嘴裡叼根屎橛子，那根麻花都不換」
A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大
6、讓禿鶴最為驕傲是（C ） A、匯操 B、新學期小組活動 C、文藝會演 D、與細馬打架
7、紙月的爸爸（A ） A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道
8、秦大奶奶是（B）死的 A、救喬喬 B、救學校的南瓜 C、自殺 D、救自己養的小雞
9、桑桑家視為「家寶」的東西是 （C）？ A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎狀的小木箱 D、二胡
10、紅門（一）象徵什麼？（A） A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒意義
11、 紙月臨走前，送給桑桑的禮物是( C )。 A.一隻鴿子 B.一本書 C.一個書包D.一封信
12、 以下不是杜小康所為的是( D )。
A.在學校門前擺攤賣貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場養鴨 D.捉迷藏時藏在棺材裡
13、 以下不是桑桑所為的是（C）。 A.撕下蚊帳作漁網 B.拆卸櫃櫥作鴿子窩 C.偷走女同學的書本 D.幫細馬找柳須
14、為蔣一輪和白雀送信的孩子是（ B）。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙月
15、頭發一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調感，無一絲闊「小開」的味道，很分明的一道線，
露出青白的頭皮，加上鼻樑上架了一副眼鏡，透出一股擋不住的文氣，笛子又吹得好的是 (B )
A.桑喬 B.蔣一輪 C.白三 D.杜雍和
16、「身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得乾乾凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一
頭銀發。」這句話描述的是《草房子》里的哪個人物。（B）
A、紙月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽
17、油麻地有個小孩，他特別喜歡上課吃東西，彷彿不吃點東西，就無法上課，他說自己不吃點東西，
腦子就不好使。他是（A）。 A.戚小罐 B.細 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺
18、「豁嘴大茶壺」是 (C)。 A、周德發 B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕
三、判斷題：
1、細馬很喜歡放羊。（√）
2、油麻地小學的老師交待各班同學不要去惹細馬。（√ ）
3、細馬想離開油麻地，他就去把自己的戶口遷出來了。（× ）
4、大水一個星期就退去了。（× ）
5、細馬賣給桑喬十六棵樹。（× ）
6、桑桑不喜歡吃紅菱。（ × ）
7、杜雍和從鴨坊買下了六百隻鴨子。（× ）
8、桑喬是油麻地人。（× ）
9、桑喬不在乎榮譽。（× ）
10、桑桑有撕紙的習慣，一個字沒寫好，就嘩的撕掉。（√ ）
11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會的。（× ）
12、桑喬領著桑桑去蘇州城看病。（√ ）
13、桑桑的最後一個節目是帶柳柳去看城門。（× ）
14、桑喬是一名校長，但不是一名導演。（× ）
15、一場不拉看排練的是桑喬。（× ）
16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。（√ ）
17、白三平衡能力很好。（× ）
18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。（√ ）
19、桑桑的病最後還是沒治好。（× ）
20、桑桑沒考上中學。（× ）
21、紙月因為被桑桑欺負了，所以冒雪回了家。(×) 22、秦大奶奶不搬家是因為她和秦大共同開墾了這一片土地。（√）
23、杜小康和桑桑一直是對手。（×）
24、油麻地小學的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。(×)
25、 油麻地小學的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。(√)
26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，這就叫「曝伏」 。(√)
27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個圓溜溜的木疙瘩上的。(×)
28、油麻地小學的匯操比賽獲得了第一名。(×)
29、油麻地小學參加文藝匯演時的策略是：大人的戲，小孩來演，會收到意想不到的效果。(√)
30、在《紅菱船》擔任女主角的是紙月。(×)
31、 杜小康是自己不願意上學，而細馬是被迫停學和爸爸放鴨子的。(×)
32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。(√)
33、禿鶴最終得到了大家的尊重。(√)
34、 紙月的學習非常好。(√)
四、問答題：
1、 書中有個男孩子因為是禿子而被同學嘲笑,他叫什麼名字?後來他做了什麼事情,贏得了大家的尊敬? （叫禿鶴。在大匯演的時候禿鶴卻發揮出了重要的作用：他在學校選送的節目中成功了扮演禿頭偽軍連長為學校爭取了榮譽，他的努力和用心贏得了油麻地小學全體師生的尊重。）
2、你覺得桑桑是講信用的人嗎？為什麼？（這道題可以答是，也可以答不是。答是，是因為他一直幫蔣一輪傳信，是守信用的。答不是，是因為他曾想偷看蔣老師的信。）
3、桑喬說，「日後，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！」你覺得杜小康是個怎樣的孩子？
(杜小康家境富裕，是桑桑的同班同學，又是班長。他不但長得漂亮，學習還特別得好，經常幫助班級做好事。盡管他家最後沒落了，杜小康也因此輟了學，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤??。但他仍然很堅強，很樂觀，挫折給了他更多的財富。在與挫折較量的過程中，他成了強者，他詮釋了男子漢的內涵。)
4、你最喜歡《草房子》里的哪個人物？為什麼？（這道題也是開放的，只要能講出理由，皆可。如，我喜歡禿鶴，因為他能戰勝自卑，最終從自卑的陰影中走出來。） 《草房子》佳句賞析:
1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就彷彿變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，彷彿在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡。因此，河上到處是喧鬧聲。
賞析：運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱。並且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農村夏季風情的景色。對太陽描寫的一系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露??給文章添了文采。
2. 白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅,滑翔或做集體性的俯沖,拔高與穿梭。
賞析：運用擬人的修辭手法，將白鴿擬人化，賦予了它一系列人的動作：俯沖,拔高與穿梭富有情趣，引人入勝。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。
3.雨根本沒有停息的意思。天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，彷彿天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣一天一天緊張起來。到處在築壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在准備隨時往後撤退。
賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。
4.夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色??
賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。
5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。
賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中「翻卷」一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。
6.桑桑再往前看，朦朧的淚眼裡，那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪裡??
賞析：傳神的寫出了桑桑難過、後悔的心情，想挽留卻沒勇氣。激發讀者閱讀興趣。

『貳』 草房子白雀（一）前三章的主要內容是什麼，快點，急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

第三章 白雀（一）
差不多每個地方上的文藝宣傳隊，都是由這個地方上的學校提供劇本並負責排練的。桑喬既是油麻地學校文藝宣傳隊的導演，也是油麻地地方文藝宣傳隊的導演
桑喬的導演不入流，但卻很有情趣。他不會去自己做動作，然後讓人學著做。因為他的動作總不能做到位，他嘴裡對人說:「瞧著我，右手這么高高地舉起來。」但實際上他的右手卻並未高高地舉起來，倒象被鷹擊斷了的雞翅膀那麼聾拉著。人家依樣畫葫蘆，照他的樣做了，他就生氣。可人家說：「你就是這個樣子。」於是，桑喬就知道了，他不能給人做樣子。這樣一來，他倒走了大家的路子：不動手動腳，而是坐在椅子上或倚在牆上，通過說，讓演員自己去體會，去找感覺。
桑喬導演的戲，在這一帶很有名氣。
桑喬既是一個名校長，又是一個名導演。
農村文藝宣傳隊，幾乎是常年活動的。農忙了，上頭說要鼓勁，要有戲演到田頭場頭;農閑了，上頭說，閑著沒事，得有個戲看看，也好不容易有個工夫好好看看戲;過年過節了，上頭說，要讓大夥高高興興的，得有幾場戲。任何一種情況，都是文藝宣傳隊活動的理由。
油麻地地方文藝宣傳隊，在大多數情況之下，是與油麻地小學的文藝宣傳隊混合在一起的，排練的場所，一般都在油麻地小學的一幢草房子里。
排練是公開的，因此，實際上這地方上的人，在戲還沒有正式演出之前，就早已把戲看過好幾遍了。他們屋前屋後佔了窗子，或者乾脆擠到屋裡，看得有滋有味。這時，他們看的不是戲，而是看的如何排戲。對他們來說看如何排戲，比看戲本身更有意思。一個演員台詞背錯了，只好退下去重來，這有意思。而連續上台三回，又同樣退下去三回，這便更有意思。
一場不拉看排練的是秦大奶奶。
油麻地小學校園內，唯一一個與油麻地小學沒有關系的住戶，就是孤老婆子秦大奶奶。只要一有排練，她馬上就能知道。知道了，馬上就搬了張小凳拄著拐棍來看。她能從頭至尾地看，看到深夜，不住地打純了，也還坐在那兒老眼昏花地看。為看得明白一些，她還要坐到正面來。這時，她的小凳子，就會放到了離桑喬的藤椅不遠的一塊顯著的地方。有人問她:稱聽明白了嗎?」她朝人笑笑，，然後說:「聽明白啦:他把一碗紅燒肉全吃啦。」要不就說:「聽明白啦:王三是個苦人，卻找了一個體面媳婦。」眾人就樂，她也樂。
今年的夏收夏種已經結束，油麻地地方文藝宣傳隊要很快拿出一台戲來，已在草房子里排練了好幾日了，現在正在排練一出叫《紅菱船》的小戲。女主角是十八歲的姑娘白雀。
白雀是油麻地的美人。油麻地一帶的人說一個長得好看的女孩兒，常習慣用老戲里的話說是「美人」。
白雀在田野上走，總會把很多目光吸引過去。她就那麼不顯山不露水地走，但在人眼裡，卻有說不明白的耐看。她往那兒一站，象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然還是很耐看。
白雀還有一副好嗓子。不宏亮，不寬闊，但銀子樣清脆。
桑喬坐在椅子上，把雙手垂掛在扶手上，給白雀描繪著:一條河，河水很亮，一條小木船，裝了一船紅菱，那紅菱一顆一顆的都很鮮艷，惹得人都想看一眼;一個姑娘，就像你這樣子的，撐著這只小船往前走，往前走，船頭就聽見擊水聲，就看見船頭兩旁不住地開著水花;這個姑娘無心看紅菱一一紅菱是自家的，常看，不稀罕，她喜歡看的是水上的、兩岸的、天空的好風景;前面是一群鴨，船走近了，才知道，那不是一群鴨，而是一群鵝;蘆葦開花了，幾只黃雀站在蘆花頂上叫喳P查，一個摸魚的孩子用手一撥蘆葦，露出了臉，黃雀飛上了天;水碼頭上站著一個紅衣綠褲的小媳婦，眯著對眼睛看你的船，說菱角也真紅，姑娘也真白，姑娘你就把頭低下去看你的紅菱;看紅菱不要緊，小木船撞了正開過來的大帆船，小船差點翻了，姑娘你差點跌到了河裡，你想罵人家船主，可是沒有道理，只好在心裡罵自己;姑娘一時沒心思再撐船，任由小船在水上漂;漂出去一二里，河水忽然變寬了，浩浩盪盪的，姑娘你心慌了，姑娘你臉紅了一一你想要到的那個小鎮，就立在前邊不遠的水邊上;一色的青磚，一色的青瓦，好一個小鎮子，姑娘你見到小鎮時，已是中午時分，小鎮上，家家煙囪冒了煙，煙飄到了水面上，像飄了薄薄的紗;你不想再讓小船走了，你怕聽到大柳樹下笛子聲一一大柳樹下，總有個俊俏後生在吹笛子……
桑喬的描繪，迷住了一屋子人。
白雀的臉紅了好幾回，彷彿那船上的姑娘真的就是她。
這出小戲，就只有一把笛子伴奏。吹笛子的是蔣一輪。
桑桑最崇拜的一個人就是蔣一輪。蔣一輪長得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……桑桑眼裡的蔣一輪，是由無數個好加起來的一個完美無缺的人。
蔣一輪長得很高，但高得不蠢，高得勻稱、恰當。油麻地不是沒有高個，但不是高得撐不住，老早就把背駝了，就是上身太長，要不又是兩條腿太長，像立在水裡的灰鶴似的。蔣一輪只讓人覺得高得好看。蔣一輪的頭發被他很耐心地照料著，一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調感，無一絲闊小開的味道，很分明的一道線，露出青白的頭皮，加上鼻樑上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。
蔣一輪的笛子能迷倒一片人。
蔣一輪的笛子裝在一隻終年雪白的布套里。他取出笛子時，總是很有章法地將布套折好放到口袋裡，絕不隨便一團巴塞到褲兜里。在蔣一輪看來，笛子是個人，那個布套就是這個人的外衣。一個人的外衣是可以隨便團巴團巴亂塞一處的嗎?蔣一輪在吹笛子之前，總要習慣地用修長的手指在笛子上輕輕撫摸幾下，樣子很像一個人在撫摸他所寵愛的一隻貓或一條小狗。笛子橫在嘴邊時，是水平的。蔣一輪說，笛子吹得講究不講究，第一眼就看笛子橫得水平不水平。蔣一輪的笛子橫著時，上面放個水平尺去測試，水平尺上那個亮晶晶的水珠肯定不偏不倚地在當中。蔣一輪吹笛子從來不坐下來吹。這或許是因為蔣一輪覺得坐下來，會把他那麼一個高個兒白白地浪費了。但蔣一輪說:『笛子這種樂器，就只能站著去吹。」最瀟灑時，是他隨便倚在一棵樹上或倚在隨便一個什麼東西上。那時，他的雙腿是微微交叉的。這是最迷人的樣子。
桑桑每逢看見蔣一輪這副樣子，便恨胡琴這種樂器只能一屁股癱在椅子上拉。
《紅菱船》的曲子就是蔣一輪根據笛子這種樂器的特性，自己作的，蔣一輪自然吹得得心應手。
桑喬將《紅菱船》已導演出來了點樣子之後，就對蔣一輪與白雀說:「差不多了，你們兩個另找個地方，再去單練吧。」
第三章 白雀（一）——二
晚上，桑桑在花園里循聲捉蟋蟀，就聽見荷塘邊的草地上有笛子聲，隔水看，白雀正在笛子聲里做動作。今晚的月亮不耀眼，一副迷離恍惚的神氣。桑桑看不清蔣一輪與白雀，但又分明看得清他們的影子。蔣一輪倚在柳樹上，用的是讓桑桑最著迷的姿勢:兩腿微微交叉著。白雀的動作在這樣的月光籠罩下，顯得格外的柔和。桑桑坐在塘邊，獃獃地看著，捉住的幾只蟋蟀從盒子里趁機逃跑了。
微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾支尚未綻開的荷花立在月色下像幾支碩大的毛筆，黑黑地豎著。桑桑能夠感覺到:它們正在一點一點地開放。
夜色下的笛子聲不太像白天的笛子聲，少了許多明亮和活躍，卻多了些憂傷與神秘。夜越深越是這樣。
路過塘邊的人，都要站住聽一會，看一會。聽一會，看一會，又走了。但桑桑卻總在聽，總在看。桑桑在想:有什麼樣的戲，只是在月光下演呢?
不知是哪個促狹鬼，向池塘里投擲了一塊土疙瘩，發一聲「咚」的水響，把蔣一輪的笛音驚住了，把白雀的動作也驚住了。
桑桑在心裡朝那個投擲土疙瘩的人罵了一聲:「討厭!」但笛音又響起來了，動作也重新開始。如夢如幻。
過了一個星期，綵排結束後，桑喬說:「《紅菱船》怕是今年最好的一出戲了。」
演出是在一個晴朗無風的夜晚。演出的消息幾天前就已傳出去了，來看演出的人很多。舞台就設在油麻地小學的操場上。在通往油麻地小學操場的各條路上，天未黑，人便一縷一縷地往這邊走了。老頭老太太，大多扛了張板凳，而孩子們心想:操場四周都是樹，到時爬樹上看吧。因此，他們大多就空了手，輕松地跑著，跳著，叫著。油麻地小學文藝宣傳隊與油麻地地方文藝隊的演出水平，是這一帶最好的，因此，來看演出的絕非僅僅只有油麻地的人，差不多，引來了方圓十里地的人。油麻地一些人家估計一些住在遠處的親戚也要過來，就多扛了一些凳子。因此，離演出還早，場地上就已放了無數張凳子了，看上去挺壯觀。
化妝室就設在用做排練場的那幢草房子里。來得早的人，就圍在窗口門口看化妝。桑喬手掌上塗滿了各色油彩。演員們就從他手下，一個個地過著。若是個過場的或不重要的，桑喬就三下兩下地將他們打發過去。若是一個重要角色，桑喬就很認真，妝化得差不多了，就讓那個演員往後退幾步，他歪頭看看，叫演員湊上來，讓他再作仔細修改，就像一個作文章的人，仔細地修改他的文章一樣。
樂隊在門外已開始調音、試奏。
桑喬化妝著化妝著，心裡老覺得今天好像有點什麼事情，偶爾抬頭看了一眼，一下看到了心神不寧的蔣一輪，他突然明白了:白雀還沒化妝呢。他問道:「白雀呢？」
「白雀還沒有來。」有人一旁答道。
桑喬在嘴裡嘀咕了一聲:「怎麼搞的?該來了。」心想離演出還有些時間，就依然去給那些演員化妝。
蔣一輪屋裡屋外不安地轉悠已經好一會了，看看手錶，離演出時間已不遠了，終於走到桑喬身邊，輕聲說道:「桑校長，她還沒有來。」
桑喬無心再去仔細化妝手裡的一個演員，說聲「行了」，就丟下那個演員，對一個叫『泣酸子」的演員說:「二酸子，你去她家找找她。」
二酸子上路了。
桑喬追出來:「快點。」
「唉!」二酸子穿過人群跑起來。
演員、樂隊以及圍觀的人，不一會就都知道了白雀未到，就把一句話互相重復著:「白雀還沒有來呢。」又過不一會，這話就傳到了操場上，認識不認識的都在說:「白雀還沒有來呢。」覺得事情似乎挺重大，於是也就感到有點莫名其妙的興奮。
二酸子過不一會回來了，對桑喬說:「白雀他父親不讓她來。」
桑喬問:「為什麼?」
二酸子不知為什麼看了蔣一輪一眼，轉而回答桑喬:「不知道為什麼。」
還有兩三個演員沒化妝，桑喬說:「自己化妝吧。」又對宣傳隊的具體負責人說:唯時演出，我去白雀家一趟。」說完就走，一句話一半留在門里，一半留在門外:「誰都可以不來，但白雀不能不來。」
兩盞汽油燈打足了氣，「璞璞璞」地燃燒著，一旦高懸，立即將舞台照得一片光明。
演出准時進行。但台下的人一邊看演出，一邊就在下面互相問:「白雀來了嗎?」台後的演員也在互相問:「白雀來了嗎?」
桑桑看到蔣一輪在吹笛子時，不時拿眼睛往通往操場的路上膘。好幾回，蔣一輪差一點把曲子吹錯了，幸虧是合奏，很用心的桑桑用胡琴將這些小漏洞一一補住了。桑桑看到，蔣一輪用感激和誇獎的目光看了他好幾回。
幕間，人們在空隙里幾乎將詢問變成了追問:「白雀來了沒有?」
又一個節目開始時，人們的注意力就集中不起來，場上的秩序不太好。
演員們開始抱怨白雀:「這個白雀，搞得演出要演不下去了。」
演了三個小節目，白雀還未到。人們從「白雀偶然疏忽了，忘了演出時間了」的一般想法上移開去，在問:「白雀為什麼沒有來?」都認為是有原因的，便開始了猜測，心思就老不在台上演出的節目上。彷彿他們今天來這里，不是來看演出的，而是來專門研究「白雀為什麼沒有來」這樣一個問題的。當他們聽說白雀是被她的父親白三攔在了家中時，猜測就變得既漫無邊際，又十分具體了。台下一片卿卿喳喳，想看節目的人也聽不太分明了，注意力反而被那些有趣的猜測吸引了。因此，這時台上的演出，實際上已沒有太大的意義
台前台後的演員都很著急:「白雀怎麼還不來呢?」
忽然有人大聲說:「白雀來了!」
先是孩子們差不多一起喊起來:『噢——白雀來了——」大人們看也不看，就跟著喊。
眾人都去望路上，台上的演員和樂隊也都停住瞭望路上——月光下的路，空空盪盪。
「哪兒有白雀?」「沒有白雀。」「誰胡說的?」一場的人，去哪兒找那個胡說的人!眾人只當穿插進來了一個節目，這個節目讓他們覺到了一陣小小的沖動。
台上的演出繼續進行。台下的人暫時先不去想白雀，勉勉強強地看著，倒有了一陣好秩序。演員們也就情緒高漲。那個男演員，亮開喉嚨大聲吼，吼得人心一陣激動。本是風吹得樹葉響，但人卻以為是那個男演員的聲音震得樹葉「沙沙」響。桑桑把胡琴拉得搖頭晃腦，揉弦揉走了音。只有蔣一輪，還是心不在焉，笛子吹得結結巴巴，大失往日的風采。人也沒有從前一吹笛子就一副得意忘形的樣子，顯得有點僵硬。
一個女演員做著花樣，一搖一晃，風吹楊柳似地走上台來。她一直走到了台口，讓人覺得她馬上就要走下台來了。下面一個動作，是她遠眺大河上有一葉白帆飄過來。她身子向前微側，突然說出一句:「那不是白雀嗎?」神情就像說的是戲里頭的一句台詞。
眾人起先反應不過來，還盯著她的臉看。
她踞起腳，用手往路上一指:「白雀!」
眾人立即站起來，扭頭往路上看，只見路上裊裊娜娜地走過來一個年輕女子。
「是白雀!」
「就是白雀!」
眾人就看著白雀不慌不忙地走過來。
白雀並不著急。人們隱隱約約地看到，她一路走，還一路不時地伸手抓一下路邊的柳枝或蹲下來采支花什麼的。人們不生氣，倒覺得白雀也真是不一般。
靠近路口，不知是誰疑惑地說了一聲:「是白雀嗎?」
很多人跟著懷疑:「是白雀嗎?」
話立即傳過來:「是周家的二丫!」
於是眾人大笑。因為周家的二丫，是個腦子有毛病的姑娘，一個「二百五」。
二丫走近了，明亮的燈光下，眾人清清楚楚地看清了是二丫。
二丫見那麼多人朝她笑，很不好意思，又裊裊娜娜地走進了黑暗的樹蔭里。
台上那個女演員滿臉通紅，低下頭往後台走。再重上台來時，就一直不大好意思，動作做沒做到家，唱也沒唱到家，勉強對付著。
台下有人忽然學她剛才的腔調:「那不是白雀嗎?」
眾人大笑。
女演員沒唱完，羞得趕緊往後台跑，再也沒有肯上台。
台下的秩序從此變得更加糟不可言。很多人不想演了。桑桑和其它孩子、大人、樂手坐在台上很尷尬，不知道是撤下台來還是堅持著在台上。
台下的人很奇怪:非想見到白雀不可。其實，他們中間的大部分人，並不認識白雀，更談不上對白雀演戲的了解。只是無緣無故地覺得，一個叫白雀的演員沒有來，不是件尋常的事情。而互相越是說著白雀，就越覺得今天他們之所以來看戲，實際上就是來看白雀的，而看不到白雀，也就等於沒有看到戲。這種情緒慢慢地演變成了對演出單位的惱火:讓我們來看戲，而你們的白雀又沒有來，這不是謳人么?這不是讓我們白跑一趟嗎?又等了等，終於有了想鬧點事的心思。
演員們說:「不要再演了。」
宣傳隊的負責人說:「桑校長沒回來。演不演，要得到他的同意。」
「桑校長怎麼到現在還不回來呢?」有幾個演員走到路口去望，但沒有望見桑喬。
台下終於有人叫:「我們要看白雀!」
很多人跟著喊:「我們要看白雀!」
這時演員們即使想演，實際上也很難演下去了。
演員與樂隊都撤到了後台。
台下亂哄哄的像個集市。
蔣一輪站在一棵梧桐樹的黑影里，一臉沮喪。
桑喬終於回來。演員們連忙將他圍住，就聽他說了一聲:「我真想將白三這廝一腳瑞進大糞坑裡!」
第三章 白雀（一）——三
宣傳隊臨時解散了。
蔣一輪一連十多天也沒見著白雀，一有空就到河邊上吹笛子。白雀的家就在河那邊的村子裡。他想，白雀一定能聽到他的笛子聲。蔣一輪什麼曲子也不吹，就吹《紅菱船》，從頭到尾地吹。吹的時候，直讓桑桑覺得，白雀也在，並且正在出神地做那些優美的動作。
對岸，有人站到河邊來聽蔣一輪吹笛子，但沒有一個知道蔣一輪的心思，聽了一陣，都說:疇老師吹笛子吹得好。」聽得很高興，彷彿那笛子是為他們吹的。
蔣一輪吹笛子時，桑桑就站在自家水碼頭上看。但桑桑一直就沒有看到白雀的影子。白雀彷彿永遠地消失了。
蔣一輪不屈不撓地吹著。
但白雀就是沒有出來。
這是個星期天，蔣一輪一清早就去了河邊上。蔣一輪今天的笛子吹得比以往任何時候都好，一往情深，如泣如訴。
秦大奶奶既不知道蔣一輪吹笛子的用意，又不懂得音樂。她只是覺得這個蔣老師笛子吹得真苦，就顫顫巍巍地端來一碗水:「歇歇，喝口水再吹。」
蔣一輪很感謝秦大奶奶一一蔣一輪現在很容易感謝人，喝了水，重新給笛子換了張竹膜。繼續吹下去。
蔣一輪直吹得人厭煩了，就聽對岸有人說:健個蔣老師，有勁沒處使了。」
蔣一輪的笛音就象一堆將要燃盡的火，慢慢地矮下去。他朝對岸望望，垂著雙手離開了。
桑桑突然地看到白雀朝河邊走來了。
白雀還是那個樣子，只是好像清瘦了一些。她一出現在桑桑的視野里，桑桑就覺得天地間忽然地亮了許多。白雀走著，依然還是那樣輕盈的步伐。她用雙手輕輕抓著被放到了胸前的那根又黑又長的辮子，一方頭巾被村巷裡的風吹得飛揚了起來。
桑桑看到，白雀走到岸邊時，眼睛朝剛才發出笛音的那棵諫樹下看了一眼。當她看到了諫樹下已空無人影時，她向對岸到處張望了一下。而當她終於還是沒有看到人影時，不免露出悵然若失的樣子。
白雀顯然想在岸邊多呆一會。她作出要到河邊洗一洗手的樣子，沿著石階走向水邊。
桑桑立即朝蔣一輪的宿舍跑。
蔣一輪鞋也不脫，正和他的笛子一起躺在床上。
「蔣老師!」
「桑桑，有事嗎?」
「你快起來!」
「起來干嗎?」
「去河邊!」
「去河邊干嗎?」
「她在河邊上。」
「誰在河邊上?」
「白雀!」
蔣一輪將身體側過去，把臉沖著牆:「小桑桑，你也敢和你的老師開玩笑!」接著，用手一拍木床，學老戲里的腔調，大聲道:「大膽!」
「白雀真的在河邊上!」
蔣一輪又轉過臉來，見桑桑一副認真著急的表情，就站了起來。
「過一會，她就會走掉的。」
蔣一輪慌忙朝河邊走。但立即意識到這是在桑桑面前，就將兩手插進褲兜里，作出很隨意的樣子。這樣子在向桑桑說:「見不見白雀，無所謂的。」但腳步卻是被什麼急急地召喚著，走得很快。
桑桑跟在後邊。
但桑桑看到的情景是:白雀的背影一忽閃，就消失在巷口，而白雀的父親白三卻倒背著雙手，把後背長久地頑梗地停在河邊上。
以後的日子裡，蔣一輪有時還到河邊吹笛子，但越吹越沒有信心，後來乾脆就不吹了。他把笛子隨意地扔在床里，都沒有將它放進白布套里。白布套也被皺皺巴巴地扔在一旁。
蔣一輪的課講得無精打采，蔣一輪的藍球打得無精打采……蔣一輪的整個日子都無精打采。
蔣一輪變得特別能睡覺，一睡就要永遠睡過去似的。蔣一輪天一黑就上床睡覺。蔣一輪上課總是遲到。蔣一輪的眼泡因過度睡眠而虛腫，嗓子因過度睡眠而嘶啞。
女教師劉婭對他說:「蔣老師，你莫非病了?」
蔣一輪自己也懷疑自己病了，去鎮上醫院做了檢查。結果是沒有任何病。但蔣一輪就是振作不起精神，只想擁了被子，昏昏睡去。
期中的一個星期，這一片的五所學校照例互相檢查教學情況，這一天，輪到了油麻地小學。先是聽課，各班情況都很好，只有蔣一輪的課，大家不太滿意。蔣一輪的課顯然沒有好好准備，頭緒混亂，差錯不斷。本來，這樣的課都是早准備好了的。閱讀課文花多長時間，提問題花多長時 間，講解花多長時間，都是經過反復計算的，就像是演奏一部曲子，從開始到結束，都是掐好了時間的。說上課，就緩緩進入，說下課，就在鍾聲馬上要響起之際，正好告一段落，然後乾脆利落地宣布:「今天的課就上到這兒。下課!」話音剛落，鈴聲隨即響起。蔣一輪真糟糕，距離下課還有十分鍾，就彈盡糧絕。好一陣，就獃獃地望著學生和聽課的諸位同仁，竟然無話可說。更糟糕的是，他的手錶沒有好好上弦，現在停住不動了。蔣一輪不知道離下課時間到底還有多遠。想講新課，又怕剛開了個頭，下課鈴就響了。就想:算了，就再等一會吧。可是左等右等，下課鈴就是不響。
陪同外校老師坐在後面的桑喬，一直冰冷著臉。
孩子們起先還勉強坐著。但坐不多一會，就坐不住了，身上像爬虱子，開始不由自主地扭動起來，並開始小聲說話。
荒唐的是，蔣一輪也不知道腦子里在想些什麼，竟然說出這么一句話來:『請大家再耐心等一會，馬上就要下課了。」
外校的一個年輕女教師憋不住笑了。這笑聲雖然是被努力控制了的，但孩子們還是聽到了，大家互相瞧瞧，也傻乎乎笑了起來。
蔣一輪滿臉通紅，額上出來汗珠，這才想起復習舊課。可剛等他說完「我們把課文翻到上一課」時，鍾聲卻十分有力地敲響了。
中午，由油麻地小學招待外校老師一頓飯。吃飯時，桑喬笑臉陪著客人，但始終笑得不大自然。那時，他就在心中暗暗指望著下午的作業檢查，可為他撈回一點面子來。這一項，始終是油麻地小學的強項，是其他任何一所學校都無法與之抗衡的。況且，前三天，桑喬還專門召開了全體教師會議，特地強調了一下作業的問題:作業就是人的臉，既然是臉就要干凈，臉不幹凈要洗干凈，作業做得糊里糊塗的，沒什麼客氣的，撕了重來，一次不行，再撕一次，不怕把作業本全撕了，大不了再換個新本;當天的作業，必須當天批改，不得過夜……。開會之後，桑喬再在各教室門口巡視，就聽見一片沙沙沙的撕紙聲，像急雨暴打地里的玉米葉子，把桑喬自己都聽得心驚肉跳。
吃了飯，老師們打了一會撲克，就開始檢查作業。情況確實蠻好，外校的老師們都說:「油麻地小學，學生們做的作業，干凈得讓人不忍看。」
下午四點鍾，外校教師們在做清點時，發現作業架上沒有四年級的作文本，就對桑喬說:「桑校長，還差四年級的作文本。」
桑喬對本校的一位老師說:「去問問蔣老師，四年級的作文本放在哪兒了。」
「蔣老師不在。」
桑喬說:他總在宿舍里批改作業，可能把作文本放在宿舍了，去宿舍看看。」
是集體宿舍，其他老師也有鑰匙，就打開門來，東找西找的，在蔣一輪的床頭找到了那攘作文本，看也不看，就立即將它們搬到了辦公室。
外校老師一打開作文本，互相對了個眼神，，然後對桑喬說:「桑校長，你自己看一下吧。」
桑喬看了一本，又看了幾本，然後一句話也沒說。他所看到的作文本，字是寫得一塌糊塗，其中一本，還灑上了水，字漫i得幾乎看不清一個。最要命的是，蔣一輪已有兩周沒有批改作業了。
這次互查，油麻地小學插了一面黑旗。
桑喬將外校教師送走後，在辦公室暴跳如雷:健個蔣一輪，簡直昏了頭!」
蔣一輪等到天已黑透，才回學校。
桑喬一直在自己的辦公室等著，見蔣一輪回來了
走出辦公室，給他留下一句話來:「明天晚上，你在全體教師會上作檢查。」說完回家去了。
蔣一輪作了檢查之後，坐在桌前不知寫什麼，幾乎一夜沒睡覺。第二天早上，他見到了桑桑，很詭秘地將桑桑叫到樹林里，將一封信交到桑桑手上:『桑桑，把這封信交給白雀。」
桑桑點點頭。
「悄悄的。」
「我知道。」
「現在就去。」
桑桑把信揣到懷里。桑桑走出樹林時，忽然覺得自己是電影里的地下工作者了。他有一種神秘感、神聖感，還外加一種讓他戰戰兢兢的緊張感。他上路時，還探頭探腦，四下張望了一下。這完全沒有必要，因為周圍根本無人，即便有人，誰會去注意他呢?

『叄』 草房子一共有9章 我求從第一章到第9章的主要內容 每章的主要內容150字以內 最好包括感受

第一章 禿鶴
「陸鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「陸鶴」感覺到了自己的禿頂使學生「戲弄」的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操」比賽這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了「第一」的榮譽，「就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。」即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重 每一個孩子的心都是純真的，他們的「忍不住的笑」「厭惡的眼神」也並不含真正的「惡意」，從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。

第二章 紙月
桑桑沒有進屋，但桑桑很注意地聽著屋子裡的對話——
這丫頭叫紙月。」
「這名字好聽。」
「我想把紙月轉到您的學校來上學。」
「那為什麼呢？」
停頓了一陣，紙月的外婆說：「也不為什麼，只是紙月這孩子不想再在板倉小學念書了。」
「這恐怕不行呀。上頭有規定，小孩就地上學。紙月就該在板倉小學上學。再說，孩子來這兒上學也很不方便，從板倉走到油麻地，要走三里路。」
「她能走。」
屋裡沒有聲了。過了一會，父親說：「您給我出難題了。」
「讓她來吧。孩子不想在那兒再念書了。」
「紙月，」父親的聲音，「這么遠的路口你走得動嗎？」
停了停，紙月說：「我走得動。」
過了一會，父親說：「我們再商量商量吧。」
「我和紙月謝謝您了。」
桑桑緊接著聽到了父親吃驚的聲音：」大媽，別這樣別這樣！」桑桑走到門口往屋裡看了一眼，只見外婆拉著紙月正要在父親面前跪下來，被父親一把扶住了。
隨即，桑桑聽到了外婆與紙月的輕輕的啜泣聲。
桑桑蹲在地上，獃獃地看著他的鴿子。
父親說：「再過兩天就開學了，您就讓孩子來吧。」紙月和外婆走出屋子，來到院子里，正要往外走時，桑桑的母親挎著竹籃從菜園里回來了。桑桑的母親一見了紙月，就喜歡上了：「這小丫頭，真體面。」
幾個大人，又說起了紙月轉學的事。母親說：「遇到刮風下雨天，紙月就在我家吃飯，就在我家住。」母親望著紙月，目光里滿是憐愛。當母親忽然注意到桑桑時，說：「桑桑，你看看人家紙月，渾身上下這么乾乾凈凈的，你看你那雙手，剁下來狗都不聞。」
桑桑和紙月都把手藏到了身後。桑桑藏住的是一雙滿是污垢的黑乎乎的手，紙月藏住的卻是一雙白凈的細嫩如筍的手。
紙月和她的外婆走後，桑桑的父親與母親就一直在說紙月家的事。桑桑就在一旁聽著，將父親與母親支離破碎的話連成了一個完整的故事：
紙月的母親是這一帶長得最水靈的女子。後來，她懷孕了，肚皮一日一日地隆起來。但誰也不知道這孩子是誰的。她也不說，只是一聲不吭地讓孩子在她的肚子里一天一天地大起來。紙月的外婆似乎也沒有太多地責備紙月的母親，只是做她應該做的事情。紙月的母親在懷著紙月的時候，依然還是那麼的好看，只是臉色一天比一天的白，眼窩一天比一天地深陷下去。她不常出門，大多數時間就是在屋子裡給將要出生的紙月做衣服做鞋。她在那些衣服與褲子上綉上了她最喜歡的花，一針一線的，都很認真。秋天，當田野間的野菊花開出一片黃的與淡紫的小花朵時，紙月出世了。一個月後，紙月的母親在一天的黃昏離開了家門。兩天後，人們在四周長滿菖蒲的水塘里找到了她。從此，紙月的外婆，既作為紙月的外婆，又作為紙月的母親，一日一日地，默默地將小小的紙月養活著。
關於紙月為什麼要從板倉小學轉到油麻地小學來讀書，桑桑的父親的推測是：「板倉小學那邊肯定有壞孩子欺負紙月。」
桑桑的母親聽到了，就倚在門框上，長長地嘆了一口氣……

第三章 白雀（一）
農村文藝宣傳隊，幾乎是常年活動的。農忙了，上頭說要鼓勁，要有戲演到田頭場頭;農閑了，上頭說，閑著沒事，得有個戲看看，也好不容易有個工夫好好看看戲;過年過節了，上頭說，要讓大夥高高興興的，得有幾場戲。任何一種情況，都是文藝宣傳隊活動的理由。

油麻地地方文藝宣傳隊，在大多數情況之下，是與油麻地小學的文藝宣傳隊混合在一起的，排練的場所，一般都在油麻地小學的一幢草房子里。

排練是公開的，因此，實際上這地方上的人，在戲還沒有正式演出之前，就早已把戲看過好幾遍了。他們屋前屋後佔了窗子，或者乾脆擠到屋裡，看得有滋有味。這時，他們看的不是戲，而是看的如何排戲。對他們來說看如何排戲，比看戲本身更有意思。一個演員台詞背錯了，只好退下去重來，這有意思。而連續上台三回，又同樣退下去三回，這便更有意思。

一場不拉看排練的是秦大奶奶。

油麻地小學校園內，唯一一個與油麻地小學沒有關系的住戶，就是孤老婆子秦大奶奶。只要一有排練，她馬上就能知道。知道了，馬上就搬了張小凳拄著拐棍來看。她能從頭至尾地看，看到深夜，不住地打盹了，也還坐在那兒老眼昏花地看。為看得明白一些，她還要坐到正面來。這時，她的小凳子，就會放到了離桑喬的藤椅不遠的一塊顯著的地方。有人問她:稱聽明白了嗎?」她朝人笑笑，，然後說:「聽明白啦:他把一碗紅燒肉全吃啦。」要不就說:「聽明白啦:王三是個苦人，卻找了一個體面媳婦。」眾人就樂，她也樂。
今年的夏收夏種已經結束，油麻地地方文藝宣傳隊要很快拿出一台戲來，已在草房子里排練了好幾日了，現在正在排練一出叫《紅菱船》的小戲。女主角是十八歲的姑娘白雀。
白雀是油麻地的美人。油麻地一帶的人說一個長得好看的女孩兒，常習慣用老戲里的話說是「美人」。
白雀在田野上走，總會把很多目光吸引過去。她就那麼不顯山不露水地走，但在人眼裡，卻有說不明白的耐看。她往那兒一站，象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然還是很耐看。
白雀還有一副好嗓子。不宏亮，不寬闊，但銀子樣清脆。
還有很多.............................................................
參考資料：http://www.tushucheng.com/read/caofangzi/

『肆』 趕場鎮的社會事業

趕場教科文衛等事業蓬勃發展，共有學校14所，其中：中學1所，小學13所，幼兒園6個，老師總人數151人，在校學生總數達2236人，敬老院1個，老年活動中心1個，文藝宣傳隊1個，文化體育站1個，中心醫院1所，13個村衛生室，其中甲級村衛生室1個。民營葯店8個。這里有享譽中外的中國根藝美術學會會長、高級根藝美術師；有被稱為「中國第一家農民公園」的明江公園；有行程3000公里，在縣內外演出120多場次，觀眾達8萬餘人次，深受群眾喜愛，得到省、市、領導重視和肯定、譽滿大巴山的拐棍宣傳隊。趕場每年都舉辦籃球、書法、根雕等群眾性文體活動，其文化體育活動開展得紅紅火火。

『伍』 足壇十大拐棍男排行榜 用過拐棍的足球明星有哪些

足壇十大拐棍男排行榜 用過拐棍的足球明星有哪些

足球是一項激烈的運動，足球場上的受傷也是不可避免。世界足壇歷史上出現過很多嚴重的受傷情況，有些球員因此而休戰一年時間，更有些球員因此而直接結束了職業生涯。腿部尤其愛受傷，在養傷期間，用拐棍是必不可少的，那麼足壇中有哪些拄拐棍的明星呢？下面為大家帶來足壇十大拐棍男排行榜。

足壇十大拐棍男排行榜：魯尼、羅納爾多、托蒂、C羅、貝克漢姆、愛德華多、佩佩、卡納瓦羅、阿什利-科爾、里貝里

NO.1魯尼

里貝里目前在范加爾戰術體系中的作用越來越重要，但他的傷病也越來越多。早在去年夏季拜仁集訓，里貝里就因為傷病沒完整參加過合練。新賽季開始之後，里貝里更是傷病不斷。拐棍似乎已經成為他生活中不可割捨的一部分。對於拜仁球迷來說，里貝里受傷焉知非福！在2009年八月底，里貝里在訓練中突然受傷。據說，要不是這次傷病，或許里貝里現在早就是皇馬的一員了。

『陸』 草房子細馬主要內容

《細馬》是曹文軒創作長篇小說系列之《草房子》的第六章。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

細馬是個很有主見的孩子，在一個陌生的世界裡，他感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。

當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不了一連串的打擊瘋了後，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。

小說的故事發生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關系的糾纏和孩子們苦痛的成長歷程。

六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

(6)拐棍宣傳隊擴展閱讀

成書過程

我的空間里到處流淌著水，《草房子》以及我的其他作品皆因水而生，作家曹文軒如是說。

曹文軒家住在一條大河邊上。這是他最喜歡的情景，他竟然在作品中不止一次地寫過這個迷人的句子。那時，我就進入了水的世界。一條大河，一條煙雨濛濛的大河，在飄動著。流水汩汩，他的筆下也在流水汩汩。

曹文軒的父親做了幾十年的小學校長，他的工作是不停地調動的，我們的家隨他而遷移，但不管遷移之至何處，家永遠傍水而立，因為，在那個地區，河流是無法迴避的，大河小河，交叉成網，那兒叫水網地區。那裡的人家，都是住在水邊上，所有的村子也都是建在水邊上，不是村前有大河，就是村後有大河，要不就是一條大河從村子中間流過，四周都是河的村子也不在少數。開門見水，滿眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。

那裡的人與水朝夕相處，許多故事發生在水邊、水上，那裡的文化是浸泡在水中的。可惜的是，這些年河道淤塞，流水不旺，許多兒時的大河因河坡下滑無人問津而開始變得狹窄，一些過去很有味道的小河被填平成路或是成了房基和田地，水面在極度萎縮。我很懷念河流處處、水色四季的時代。

曹文軒已經習慣了那樣的濕潤的空間。現如今，他雖然生活在都市，但那個空間卻永恆地留存在了他的記憶中。於是曹文軒根據自己的親身感受和經歷，在1995年開始創作小說《草房子》。

『柒』 營銷團隊執行力有哪些問題

營銷團隊贏在執行。作為校長，必須要為他們考慮並做好執行的三件事情——
1、意願執行。
願不願意打仗——這是團隊執行里最重要的，也是最為核心的，因為它代表著人們在內心深處的潛意識。做事情願不願意、投入不投入、負責不負責，主要是看團隊人員的意願執行。抗日和解放戰爭期間，不管遇到多大的苦、多大的難有一支部隊毛澤東在任何時候都不會放棄，這就是文藝宣傳隊。正是有了這樣一支文藝宣傳部隊，它能夠給部隊送去思想、送去希望、送去理想，所以人民解放軍這支部隊永遠充滿青春、永遠朝氣蓬勃。這個意願執行層面學校往往忽視，或者自己去做培訓、文化的時候得不到員工的理解。中青營銷學院在這個方面的精品課程有團隊執行力、從平庸到卓越、校長復制等。
2、技能執行。
技能執行代表營銷團隊會不會打仗，能不能擁有營銷的技巧。這個層面學校比較重視，喜歡聘請經驗人員傳幫帶新人，並且在這個方面花費大量的財力、物力、精力。在這個層面我們主張講規律、講操作要求，讓所有人的人令行禁止、整齊劃一，操作層面要避免更大的自由度發揮。就像部隊，在作戰前夕指
揮命令高於一切，杜絕一切自由主義思想。我們在技能執行層面提煉的精品課程主要是瘋狂推廣和超級咨詢轉化兩個課程。
3、有序執行。
所有的執行都是在學校統一的規章、制度、流程、獎懲政策下來完成，避免無序行為。有序執行是建立在完善的流程基礎之上，讓執行效率得到提升，讓優異的人得到獎勵，讓頑劣的人得到懲罰。一切執行都是在透明、規范、嚴謹的流程之中。中青營銷學院為此配合開發的精品課程主要是營銷診斷和優秀團隊復制。
學校的營銷中，戰略占據20%，執行占據80%。讓我們每所學校都在團隊執行中永恆！
如果你問100位區域經理或100位銷售總監的話，最頭疼的事情是什麼?我想大概大家都會有一個同樣的答案：團隊執行力匱乏。我們許多市場策略與創意不可謂不精闢，但到實際的市場當中卻總也達不到自己所要的效果或目的，我們的經理往往將其中的原因都歸咎於下屬高效執行力人才的缺乏，都是一群「飯桶"。問題往往不那麼簡單，「天使在想像之中，魔鬼在細節當中"。4月28日安徽真心食品有限公司華南區全體銷售人員在東莞大通酒店召開華南區4月份營銷總結會議，在會上應銷售總監的要求，我做了《執行力》的即興發言，下面將發言整理成文，奉獻給我們的主管經理們，一家之言，懇請指教!

號稱2002年亞馬遜商業圖書銷量第一的《執行——如何完成任務的學問》一書被譯入中國，一時間企業界上下掀起一股「執行"熱狂潮，上至總裁、總經理，下至基層助理業代，人手一冊，彷彿一夜間我們找到了解決「執行難"問題的靈丹妙葯，也充分暴露了我們實際工作中執行力匱乏的普遍性。是什麼導致這種現象的存在，也許很少有人真正去追溯起產生的根源。

一、執行力匱乏的根源在於「思想觀念"問題，現今流行的觀念是「不談管理談服務"倡議建立服務型銷售管理機構、服務型政府，大肆強調個人主觀能動性，創造力，學習力，服從被理解為是專制，一提起就被扣上「大家長，一言堂"的罪名，世間萬物皆有兩極，過猶則不及!實際上在我們現在的許多企業環境中，強調服從更重要，現在大家都在講「決策層和執行層"的分離(或說分工)，我們將下屬歸類於執行層的范疇，任務只有一個「執行指令、完成指標"，如何有效提高團隊的執行力?建立團隊文化是治標治本的根本之法(關於團隊文化建立見我發表在中國營銷售傳播網上的《文件——鑄造強力團隊的靈魂》一文)。建立一種「敬業、責任、高效、誠實、服從"的團隊文化，將顯現出強大的作用與威力，能大大削減我們執行工作中的障礙!

二、執行力很多時候源於領導力。我們的主管、經理在痛斥下屬無能之時，建議我們的銷售主管、經理們先做一自我反省。實際上由於我們不能天天都「泡"在一線市場，停留在辦公室的時間往往超過在市場上的時間，對區域市場的了解畢竟有限，無法做到「明察秋毫"，往往我們所制定的策略流程和細節考慮的不夠周詳，對實際環境認識不足，缺乏可操作性，在具體的執行過程中又缺乏與下級的及時溝通，往往不能達到自己所要的目的;還有些時候，我們將一項重要的工作草率的交給一個能力不能勝任的人去辦，往往事與願違，搞砸了也是意料中的事情!這些都要求我們的主管、經理們能夠在事前將盡可能存在或將要發生的東西都考慮到，清楚企業的資源、內外部環境，再行決定，安排工作的時候要明確給出具體的時間和要達到的程度要求，下屬執行的成功概率也就高很多，正所謂「兵熊熊一個、將熊熊一窩"「強將手下無弱兵"!

三、監督是「執行力"的守護神。執行的主體是「人"，中國人的本性殘留了太多的懶惰、散漫的成分，海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認真精神時曾說：如果讓一個日本人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執行，每天都會堅持擦六次;可是如果讓一個中國人去做，那麼他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次，到後來，就不了了之。有鑒於此，企業應該建立完善的監督獎懲機制，如建立電話監督、路線拜訪、承諾制等，對執行過程中的細節進行監督與跟蹤，能有效的提高了員工執行力，監督是執行的守護神。

執行是「硬道理"!再精闢、精準的戰略，沒有強力團隊的具體執行落實，猶如一紙空文，花紅而果未必佳!建立高效的執行隊伍需要灌輸「服從"文化，提高管理層決策水準、落實監督機制方能治標治本!

---------------------------------------------------------
3大工作作風打造高執行力

這里的員工是指「強執行力的員工」，員工執行力是每個企業關注的焦點，也是難點。很多時候，月初花費幾個通宵論證指標，規劃重點工作，但是月底一盤點，原來月初規劃的工作沒有落實幾項，更是催生出一批「月初拍胸脯，月中拍腦袋，月底拍屁股」的「三拍」員工。

要塑造執行力員工，就要明確應該培養員工什麼樣的工作作風，我認為最少應該有3方面：

第一：兩界定三情，三情定三市

第二：速度提快一倍，業績增長一倍

第三：執行的鐵律

開會+不落實=0

布置工作+不檢查=0

抓住不落實的事+追究不落實的人=落實

第一大工作作風，是指人要有廣闊的心智空間。「兩界」是指「境界」和「眼界」，境界表現為「敢想」，不給自己設限;「眼界」表現為「敢幹」，知道那些是先進的母本，知道怎麼干。「三情」指的是「行情」、「敵情」、「我情」，也就是要知道整體情勢，同時知己知彼。「三市」是指「目標市場」、「市場目標」、「市場成果」，目標市場說白了就是「市場區域和容量」，市場目標是根據市場容量的大小定出本企業要取得的份額，要佔領多大的「地盤」，市場成果就是自己的現狀，與市場目標和目標市場到底有多少差距。用「兩界」的精神來分析「三情」進而確定自己的「三市」，才更有說服力，更容易找到自己的差距和方向。我手下有一個業務，每個月下500萬的任務，他認為高了，出現抱怨和放棄的情緒，當我們用這種思路一分析，他所轄區域的月市場容量為5000萬，如果按照30%作為市場目標，那麼他應該一個月做到1500萬才能符合要求，但現在的人物只有市場目標的1/3，所以任務本身就沒有競爭力。這樣一分析，他也無話可說，只好靜下心研究用什麼途徑和措施去實現了。這樣我們的目的也就達到了，只要不是一開始就被目標嚇倒，只要圍繞目標想方法，就是我們想要的結果。

第二大工作作風，講的是速度，想到就要馬上去做。「速度提快一倍」有兩種含義：一.每時每刻思考將現在的速度提快一倍;二。要比對手的速度提快一倍。這個大家說得都很多，不在贅述。

第三大工作作風，講的是檢查。永遠記住一句話，員工做的永遠都是你所檢查的，而不是你所希望的。而且，管理上的一切問題都可以歸結為「激勵」和「分配」的問題，要有合適的獎懲。員工的動力來源於兩方面：追求快樂和逃避痛苦。就是要通過檢查，通過抓事勵人，不斷進行員工行為和思想的糾偏，這樣才能不斷弱化員工不被監督時產生的惰性，真正將公司的意圖貫徹下去，重點工作才能到位。當然要注意激勵的力度和形式，過猶不及。經驗表明，通過精神激勵，激發員工的榮辱感，進而激發鬥志，比一味的對員工罰款效果更好。例如：我曾經給員工發「運動鞋」和「拖鞋」，來獎勵指標好的員工和刺激指標差的員工;發「拐棍」和「勵志書籍」來處罰均衡幹得差的員工和表彰均衡好的員工;發「感冒葯」和「勵志書籍」來處罰網From EMKT.com.cn絡達標差，抓大放小的員工和表彰網路達標好的員工。事實證明，這樣的導向非常明確，而且員工上來領獎的時候都非常慚愧，強化了對本項工作的重視和認知程度。

通過對工作作風的改造和培養，再加上「數——路——人」的預算思路，公司的執行力一定可以得到快速提升!
提高銷售執行力
「沒有執行力，就沒有競爭力」這是所有企業面臨的現狀。而作為企業最重要組成部分的銷售人員的執行力是一個企業賴以生存和發展的基石。他們是否具有執行力直接影響到產品在該地區的銷售業績；直接影響到企業的資源投入是否能轉化成效益；直接影響到企業的發展戰略是否能順利實現。
但是，企業區域銷售人員的執行力現狀又怎麼樣呢？一家權威機構對企業區域銷售人員執行力進行了調查，並對調查結果進行量化分析得出如下結論：5％的人看不出來是在工作，而是在製造矛盾，無事生非；10％的人正在等待著什麼；20％的人正在為增加庫存而工作；10%的人由於沒有對公司做出貢獻,實際上是在創造負效勞動；40％的人正在按照低效的標准或方法工作，而不會正確有效地做；只有15%的人屬於正常范圍，但績效仍然不高。

作為一線銷售工作曾經的親歷者，作者印象最深的是「歐洲戰神」拿破崙的話：一隻獅子率領一群綿羊的隊伍，可以打敗由一隻綿羊帶領一群獅子的部隊。這句格言給我們表達的意思是只要有一個優秀指揮官，他可以將一支平庸的隊伍調教成富有戰鬥力的隊伍。所以本文將從區域經理的角度來探討如何提高區域銷售人員的執行力。

一、 完善的區域工作計劃是保證團隊執行力的前提

在銷售工作的實踐中，我們都能深刻體會到日常工作受到諸多因素的影響。所以我們在制定工作計劃時，一要任務明確，二要責任到人，三要有明確的執行時間。這三者的有機結合才能有效提升銷售人員的執行力，因為，一方面大部分的銷售人員在工作中存在著惰性，缺乏責任心，對待工作能推就推，能逃就逃，很少有人願意主動去思考、主動去工作，只有當領導把任務壓下來時他們才會猛然醒悟：「哦，這原來是我的工作」；另一方面銷售人員對待工作普遍存在的問題是缺乏計劃性，大多數銷售人員充當的「救火員」的角色，哪有情況發生就撲向哪裡，更糟糕的是就算是撲火也會出現一處「火情」未撲滅，又掉頭去了另一個目標的情況，永遠不知道自己負責區域現階段工作重點是什麼？永遠不知道明天應該去做什麼？最後，銷售人員在對工作進度的把握上因為工作態度、責任心、工作技能等的影響也總是存在偏差，所以要有詳細的執行時間表來不斷跟進。所以說，完善的區域工作計劃提供了明確的執行策略，是提升執行力的前提。

二、 動態工作過程式控制制是提升銷售人員執行力的保證

動態過程式控制制可以在提升銷售人員執行力方面起到三方面的作用：強化銷售人員的責任心、提升銷售人員的執行能力和及時糾偏。

責任心是一種態度，態度決定一切，銷售人員沒有一個良好的工作態度，何談執行力？銷售人員的工作態度到底怎麼樣，在工作過程中一定會表現的淋漓盡致——不管是好還是壞。所以區域經理不能只看結果，更應該關注過程，以達到迫使銷售人員在工作過程中提升責任心的目的。

在實際工作中，有些銷售人員雖然有良好的工作態度，但總是業績不佳，對分配的工作不能圓滿達成，這很可能是執行能力的問題。對於這樣的員工，區域經理該做的是深度參與到其工作的過程中去，關注其工作的細節，找出銷售人員自身的「短板」，及時的給予指導和在一個區域團隊中，不同銷售人員有不同的個性、不同的工作經歷必然造就不同的工作方式、不同的工作技能、不同的工作態度。所以區域經理作為團隊的掌舵者，對工作過程的細微掌控，就顯得尤為重要——因為，你給團隊成員表達的與他們所理解的和去實際執行的總是存在差別。所以區域經理對過程的掌控是不可或缺的，因為你必須及時發現問題、及時糾偏，並不斷的給予銷售人員指導，這樣才能提升團隊執行力，並最終達成目標。

三、 適當的激勵回報，嚴格執行獎罰是提升銷售人員執行力的催化劑

如果對銷售人員的工作執行評估得當，獎懲機制將是一個最有力的激勵杠桿，它是提升銷售人員執行力的一個有效的催化劑，它還能起到價值導向的功能，並將團隊的優秀價值觀和核心理念加以強化。但需要強調的是，獎勵是一種拉力，懲罰是一種推力，只有二者合力才可以倍增執行力。

在實際工作中那些對象是值得區域經理去獎懲的呢？首先，區域經理要對每個銷售人員的心態進行評估，看一個人是否能夠在執行過程中端正心態，並給予相應的獎懲；其次，主要是對在執行過程中充分發揮角色意識，具有大局觀、責任感的優秀執行者給予獎勵，對那些只知「撞鍾多少下」，不知「為什麼撞鍾」的「和尚」進行處罰；最後，是對執行效果的評估，根據達成狀況給予獎懲。

四、 塑造學習型的團隊是提升銷售人員執行力的根本

首先，學習型的銷售團隊中的每個銷售人員都具有極強的責任心、進取心，他們自覺地把企業利益放在首位，兢兢業業的為企業工作、為企業奉獻，而個人得失總是放在第二位；其次，學習型的銷售團隊是一個充滿激情的團隊，能坦然面對銷售工作中的困難，具有超強的創造力和戰鬥力；最後，學習型的銷售團隊是一個善於學習的團隊，團隊成員積極上進，對新知識有渴望和再學習的意識，團隊成員之間溝通順暢，善於發現他人優點，加以吸收。所以，區域經理在團隊管理和培養中，學習型團隊是風向標，只有這樣的團隊才可能具有完全的執行力。

最後，以上所述的四個方面在提升銷售人員執行力上是一個有機的整體，互為補充，互相促進。但是，正如美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：「一位管理者的成功，5％在戰略，95％在執行。」要想提升區域銷售人員的執行力，區域經理的表率作用是必須的。

『捌』 草房子閱讀檢測卷答案

一、填空題：

1
、
《草房子》的作者是
(
曹文軒
)
，
他是
（北京）
大學的教授。
他寫的長篇小說還有
《草房子》
、
《
山
羊不吃天堂草

》等。

2
、
純凈的月光照著大河，
照著油麻地小學的師生們，
也照著世界上一個最英俊的少年„„這個「最英
俊的少年」指（
禿鶴

），因為他有金子般的心靈。禿鶴的本名叫（

陸鶴

），大家叫他禿鶴是因為（

他
是禿頭

）。禿鶴所在的小村子，是個種了許多（
楓樹
）的小村子。禿鶴因為（
禿頭
），所以不能參加匯
操。禿鶴在《屠橋》中演（

偽軍連長
-
楊大禿瓢
）。

3.
書中有個熱愛土地的秦大奶奶
,
秦大奶奶小屋前種的是（
艾
）。離開了油麻地小學的秦大奶奶，
她常長時間地站在屋後眺望，
她的眼睛已經
（
昏花
）
了。
她兩次落入學校邊上的河水裡
,
第一次是因為

（救
落水女孩喬喬）
,
第二次是因為

（
救油麻地小學里的一個落水的南瓜
）。

秦大奶奶最後是因為（

撈南瓜
）
而死去了。秦大奶奶一生最喜歡的的孩子（
桑桑
）剪下一綹頭發伴隨老人。

4
、桑桑是油麻地小學校長（
桑喬
）的兒子，正如曹文軒所說的那樣：（「
桑桑具有至高無上的神性，
他是落入凡間的精靈。
」）他是作者童年的化身
,
也是作者對童年生活的回憶。。桑桑最喜歡的女老師是
（溫幼菊），
最喜歡的男老師是
（蔣一輪）
。桑桑是油麻地小學文藝宣傳隊的（
胡琴手
）。桑桑砸鍋賣鐵
為的是（
為了賣錢買鴿子
）。（
桑桑
）扯了蚊帳做魚網。後來桑桑生病了，桑桑得的病是（
鼠瘡
）
。在桑
桑生病的這個期間
,
是（
女老師溫幼菊
）直在鼓勵他「別怕」。

夕陽正將紅輝反射到天上，把站在磚堆頂
上的（
桑桑
）映成了一個細長條兒，紅輝與紅磚的顏色融在一起，將（
桑桑
）染成濃濃的土紅色„„

5
、鮮紅的太陽還只剩下三分之一時，孩子們看見又一個人走了上斷橋：
（
杜小康
）
！
（

杜小康
）家曾經
是麻油地最厚實的一戶人家。只有（
杜小康
）有自行車，只有（
杜小康
）有一年四季的衣服。杜小康家因
為（
家中出事，杜父大病一場
），杜小康（
不得不含淚輟學，離開油麻地去放鴨子、擺小攤）。
杜小康和
他爸爸從大蘆盪回來後，送給桑桑（
5
只雙黃鴨蛋），
這大概是杜小康從大蘆盪帶回來的全部財富。

6
、
當紙月將書包里的東西都取出來查看時，
臉一下子紅了：
在她的作文本下，
壓著
（
桑桑
）
的作文本。

7
、《紅菱船》的女主角是十八歲的姑娘（

白雀
）。白雀的父親是（
白三
）。

8
、
離板倉大約一里地，
有條大河。
大河邊上有一大片樹林，
在林子深處，
有一座古寺，
叫
（
浸月寺
）
。

9
、邱二爺這個人很（
可靠
）又（
厚道

）
,
與桑桑家關系最密切，邱二爺家一個極大的缺憾就是（
沒孩
子）。
邱二爺從邱大家過繼來一個兒子叫（
細馬

）。邱二爺生病了，他的兒子細馬和桑桑一起挖（
柳樹須
子
）
做中葯，細馬專挑白嫩白嫩的，黑的或紅的一概不要。

10
、玩捉迷藏的其他人都被（
杜小康
）叫到他家吃柿餅去了。
（
杜小康
）和（
桑桑
）在（
打麥場
）玩火。

11
、
（
朱小鼓
）
和
（
桑桑

）
在爛泥塘里打泥巴仗。
蔣一輪對桑喬說：
「細馬最多隻能讀
（
三年級
）
。
」
是（
朱一世
）揭開了在醬油里摻水。（
細馬
）買下了十隻小山羊。

12
、「這地是我的地！」她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。

經常被父親認為是「沒有
是非觀念」的桑桑，忽然覺得秦大奶奶也是有理的。

你也認為秦大奶奶的「有理」嗎？聯系《艾地》這
一章的內容說說理由。（
.
因為，地是她半輩子換來的一切

）。

2
13
、油麻地小學是一色的（草房子）。麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏，其中一種叫
(
賊回家
)
。
油麻
地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子裡睡覺，
一是因為天冷，
二是
（怕牛被偷）
。
桑桑和杜小康在草垛邊騎車，
兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最後（
杜小康

）先承認是自己玩火的。

二、選擇題：

1
、禿鶴的光頭從
(
C
)
年級開始不讓人家摸？
A
、一年級
B
、二年級
C
、三年級
D
、四年級

2
、小說第一、二、三、六、七章的小標題都有個共同的特點
(
D
)
。

A
、地名
B
、事情
C
、象徵物
D
、人名

3
、桑桑得了
(

B
)
病？
A
、大脖子病
B
、鼠瘡
C
、癌症
D
、淋巴瘤

4
、《草房子》曾獲過（
B
）獎
? A
、冰心文學獎
B
、國家圖書獎、

C
、中宣部「五個
D
、台灣《民生報》、《國語日報》等聯合頒發的最佳讀物獎

5
、油麻地人對
(
A

）有這樣的評價——「嘴裡叼根屎橛子，那根麻花都不換」

A
、白三
B
、朱一世
C
、桑喬
D
、秦大

6
、讓禿鶴最為驕傲是（
C
）
A
、匯操
B
、新學期小組活動
C
、文藝會演
D
、與細馬打架

7
、紙月的爸爸（
A

）
A
、惠思僧人
B
、蔣一輪
C
、桑喬
D
、不知道

8
、秦大奶奶是（
B
）死的
A
、救喬喬
B
、救學校的南瓜
C
、自殺
D
、救自己養的小雞

9
、桑桑家視為「家寶」的東西是

（
C
）？
A
、黑鞭
B
、獵槍
C
、裝獎狀的小木箱
D
、二胡

10
、紅門（一）象徵什麼？（
A
）
A
、富有
B
、喜事
C
、革命
D
、沒意義

11
、

紙月臨走前，送給桑桑的禮物是
(
C
)
。
A.
一隻鴿子
B.
一本書
C.
一個書包
D.
一封信

12
、

以下不是杜小康所為的是
(
D
)
。

A.
在學校門前擺攤賣貨
B.
和桑桑一起玩火
C.
在蘆場養鴨
D.
捉迷藏時藏在棺材裡

13
、

以下不是桑桑所為的是（
C
）。

A.
撕下蚊帳作漁網
B.
拆卸櫃櫥作鴿子窩
C.
偷走女同學的書本
D.
幫細馬找柳須

14
、為蔣一輪和白雀送信的孩子是（

B
）
。

A.
禿鶴

B.
桑桑

C.
杜小康

D.
紙月

15
、頭發一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調感，無一絲闊「小開」的味道，很分明的一道線，
露出青白的頭皮，加上鼻樑上架了一副眼鏡，透出一股擋不住的文氣，笛子又吹得好的是
(
B
)

A.
桑喬
B.
蔣一輪
C.
白三
D.
杜雍和

16
、「身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得乾乾凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一
頭銀發。」這句話描述的是《草房子》里的哪個人物。（
B
）

A
、紙月的外婆
B
、秦大奶奶
C
、邱二媽
D
、桑桑的媽媽

17
、油麻地有個小孩，他特別喜歡上課吃東西，彷彿不吃點東西，就無法上課，他說自己不吃點東西，
腦子就不好使。他是（
A
）。

A.
戚小罐
B.
細

馬
C.
朱小鼓
D.
李銅壺

18
、「豁嘴大茶壺」是
(
C
)
。
A
、周德發
B
、吳天衡
C
、劉一水
D
、阿恕

三、判斷題：

1
、細馬很喜歡放羊。
（√）

2
、油麻地小學的老師交待各班同學不要去惹細馬。
（√

）

3
、細馬想離開油麻地，他就去把自己的戶口遷出來了。
（×

）

3
4
、大水一個星期就退去了。
（×

）

5
、細馬賣給桑喬十六棵樹。
（×

）

6
、桑桑不喜歡吃紅菱。
（

×

）

7
、杜雍和從鴨坊買下了六百隻鴨子。
（×

）

8
、桑喬是油麻地人。
（×

）

9
、桑喬不在乎榮譽。
（×

）

10
、桑桑有撕紙的習慣，一個字沒寫好，就嘩的撕掉。
（√

）

11
、桑桑的胡琴是蔣一輪教會的。
（×

）

12
、桑喬領著桑桑去蘇州城看病。
（√

）

13
、桑桑的最後一個節目是帶柳柳去看城門。
（×

）

14
、桑喬是一名校長，但不是一名導演。
（×

）

15
、一場不拉看排練的是桑喬。
（×

）

16
、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。
（√

）

17
、白三平衡能力很好。
（×

）

18
、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。
（√

）

19
、桑桑的病最後還是沒治好。
（×

）

20
、桑桑沒考上中學。
（×

）

21
、紙月因為被桑桑欺負了，所以冒雪回了家。
(
×
)
22
、秦大奶奶不搬家是因為她和秦大共同開墾了這一片土地。（√）

23
、杜小康和桑桑一直是對手。（×）

24
、油麻地小學的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。
(
×
)
25
、

油麻地小學的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。
(
√
)
26
、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，這就叫「曝伏」

。
(
√
)
27
、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個圓溜溜的木疙瘩上的。
(
×
)
28
、油麻地小學的匯操比賽獲得了第一名。
(
×
)
29
、油麻地小學參加文藝匯演時的策略是：大人的戲，小孩來演，會收到意想不到的效果。
(
√
)
30
、在《紅菱船》擔任女主角的是紙月。
(
×
)
31
、

杜小康是自己不願意上學，而細馬是被迫停學和爸爸放鴨子的。
(
×
)
32
、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。
(
√
)
33
、禿鶴最終得到了大家的尊重。
(
√
)
34
、

紙月的學習非常好。
(
√
)
四、問答題：

1
、

書中有個男孩子因為是禿子而被同學嘲笑
,
他叫什麼名字
?
後來他做了什麼事情
,
贏得了大家的尊
敬
?
（
叫禿鶴。在大匯演的時候禿鶴卻發揮出了重要的作用：他在學校選送的節目中成功了扮演禿頭偽軍
連長為學校爭取了榮譽，他的努力和用心贏得了油麻地小學全體師生的尊重。）

2
、你覺得桑桑是講信用的人嗎？為什麼？（
這道題可以答是，也可以答不是。答是，是因為他一直幫
蔣一輪傳信，是守信用的。答不是，是因為他曾想偷看蔣老師的信。
）

3
、桑喬說，「日後，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！」你覺得杜小康是個怎樣的孩子？

4
(
杜小康家境富裕，是桑桑的同班同學，又是班長。他不但長得漂亮，學習還特別得好，經常幫助班
級做好事。
盡管他家最後沒落了，
杜小康也因此輟了學，
跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、
擺小攤„„。
但他仍然很堅強，很樂觀，挫折給了他更多的財富。在與挫折較量的過程中，他成了強者，他詮釋了男子
漢的內涵。
)
4
、你最喜歡《草房子》里的哪個人物？為什麼？（
這道題也是開放的，只要能講出理由，皆可。如，
我喜歡禿鶴，因為他能戰勝自卑，最終從自卑的陰影中走出來。
）

《草房子》佳句賞析
:
1.
眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色
的輪子，
轟隆隆滾動過來，
直滾到人的頭頂上時，
天地間就彷彿變得火光閃閃了。
河邊的蘆葦葉曬成了卷，
一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，
而昏昏欲睡地低下了頭。
大路上，
偶爾有人走過，
都是匆匆的樣子，
彷彿在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河
里。因此，河上到處是喧鬧聲。

賞析：
運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱。並且寫孩子們
一個一個游泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農村夏季風情的景色。對太陽描寫
的一系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露
„„
給文章添了文采。

2.
白鴿在天上盤旋著
,
當時正是一番最好的秋天的陽光
,
鴿群從天空滑過時
,
滿空中泛著迷人的白光
.
這些小傢伙
,
居然在見了陌生人之後
,
產生了表演的慾望
,
在空中瀟灑而優美地展翅
,
滑翔或做集體性的俯
沖
,
拔高與穿梭。

賞析：
運用擬人的修辭手法，
將白鴿擬人化，
賦予了它一系列人的動作：
俯沖
,
拔高與穿梭富有情趣，
引人入勝。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。

3.
雨根本沒有停息的意思。天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿
延無窮的黑暗。雨大時，彷彿天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩
寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣一天一天緊張起來。到處在築壩、
圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在准備隨時往後撤退。

賞析：
運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。
環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的
惡劣。

4.
夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在
一起，將細馬染成濃濃的土紅色„„

賞析：
利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負
家庭重擔，引發讀者思考。

5.
微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，
黑黑的豎著。

賞析：
運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的
挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中「翻卷」一詞用的很好，生動傳
神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。

5
6.
桑桑再往前看，朦朧的淚眼裡，那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪裡„„

賞析：
傳神的寫出了桑桑難過、後悔的心情，想挽留卻沒勇氣。激發讀者閱讀興趣。

《草房子》主要人物簡介

1
、禿鶴
:
「陸鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「陸鶴」感覺到了自己的禿頂使
學生「戲弄」的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。但最終禿鶴還是用自己的方式贏得
了大家的尊重。少年時代的體驗是刻骨銘心的。因為身體缺陷而遭人嬉笑唾棄的事時有發生。禿鶴是不幸
的，但他面對不幸時是積極的，他用自己的努力最終捍衛了自己的尊嚴，贏得了老師和同學的尊敬。盡管
這個過程充滿了屈辱與痛苦，但是，美麗的成長之花正是因為有了這些痛楚和淚水才能綻放得更美麗。

2
、紙月：
有一雙白凈的細嫩如筍的手，她不太像鄉下的小女孩，在這樣的夏天，她居然還是那麼白。
她的臉以及被短袖衫和短褲留在外面的胳膊與腿，在玉米叢里一晃一晃地閃著白光。紙月俏麗，會唱歌，
會跳舞。紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，
紙月的沉默，紙月的倔強„„雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，並不影響紙月的善與美。

3
、白雀：是個長得極好看的女子，她往那兒一站，象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭
玉立，依然還是很耐看。她與蔣一輪老師之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛及交往過程，看得讓
人怦然心動。可惜因為桑桑一個送信事件，讓兩個互相有情的大人姻緣殆盡。看白雀這一章節，總忍不住
去回憶那樣的月光，那樣的荷塘，那樣的笛聲。可惜蔣一輪和白雀最終是沒能在一起。桑桑只當這是一個
和平時一樣的錯誤，可以撒謊，認錯就能彌補。然而這個錯誤，永遠不能彌補，代價不僅是兩人分手，還
有蔣一輪精神上的損失„„

4
、秦大奶奶：身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得乾乾凈凈，只有粽子大的小腳
上穿著一雙綉了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍布條十分仔細地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發，在風里微
微飄動。
因為政府徵用了她的住所，
與油麻地小學乃至當地政府作著曠日持久的抗爭。
桑桑和其他孩子「奶
奶——」的深情呼喊，喚醒了垂老的秦大奶奶堅硬頑固的心，使她奮不顧身地去解救落水的女孩；在油麻
地小學師生的尊敬和愛戴中，她自覺放棄了曾經傾注了自己和丈夫所有青春和心血的關於土地的夢想，搬
出了草房子，在這之前，秦大奶奶是任憑你幾條大漢將其放在門板上也抬不走的呀。最終心甘情願融入了
油麻地小學，並最終在救南瓜的過程中在艾地里永生。

5
、杜小康：個頭長得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但並不胖，臉色紅潤，很健康，杜小康的生活
更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整
天穿著乾乾凈凈的孩子，過著無憂無慮，有求必應的生活。但是，天有不測風雲，優裕的生活竟在一夜間
毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受
了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗後。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校
門口擺起了小攤。他的蛻變和勇敢相當勵志。

6
、桑桑：父母來到父親桑喬出任校長的油麻地小學讀書。他是個喜歡「異想天開或者做出一些出人
意料的古怪行為」的孩子，他為了讓自己養的鴿子有個像樣的家，就把家裡用的碗櫃改製成一所鴿舍；他
看到漁船上的人用網捕魚，就把家裡的蚊帳剪開做成一張漁網，還真捕到了魚；他在夏天裡想到城裡賣冰
棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲„„所有這些怪念頭和行為，使桑桑
性格中的聰明好奇，敢想、敢做，愛自我表現等特點充分表現了出來。

『玖』 劉斌的人物故事

演員劉斌生命中絕大部分時間都高高興興地交給了朋友。在生活上，劉斌豪俠仗義為朋友兩肋插刀有口皆碑，但事業上卻默默無聞而依然平和快樂。終於有一天，這樣的生活方式最終讓劉斌噴薄而出，一鳴驚人。著名演員劉斌的成長歷程印證了一個最簡單的道理：藝術來源於生活。
1961年，劉斌出生於北京一個普通幹部家庭。童年的劉斌體弱多病。過敏性體質，隨便吃點什麼就有可能引起過敏性發燒。
9歲時，劉斌就隨父母來到江西九江。
面對風光旖旎的南國風光，劉斌覺得一切是那麼有趣和新鮮。
杏花煙雨江南，南方的雨比起北京來，要溫柔得多。有一天，又下雨了。劉斌照例跑出去趟水、淋雨玩。但奇怪的事情出現了。水一漫到小腿肚哪裡，小腿肚就紅到哪裡。雨點打到手臂哪裡，哪裡就留下如小雨點一樣大小的紅印痕。
劉斌感到非常新奇和好玩，但他不知道，一場生死歷險悄悄來臨。
這是由於南方水土不服引起的嚴重性過敏。
當時，抗過敏的葯似乎只有青黴素，但是劉斌對青黴素也過敏。
但必須用葯呀。於是，大夫只好以毒攻毒，以過敏治過敏。
注射完青黴素，在醫院里觀察了半小時，一切正常，安然無恙。於是劉斌打道回府。沒想到剛入家門，劉斌就不行了。於是醫院的大夫全部往劉斌家奔忙，最終轉危為安。
後來大夫說，幸好劉斌家距離醫院只有幾步路，否則再耽誤幾分鍾，後果不堪設想。懵懵懂懂的劉斌不經意間在閻王殿走了一遭。雖然化險為夷，但留下了一個「後遺症」：「風濕性心肌炎」，連續卧床三個月無法下地，三個月後他幾乎不會走路，哥哥趕忙給他做了一副拐杖，劉斌天天拄著拐棍練習走路，直到完全康復。
劉斌所上的學校是臨時組建的，老師是從來自全國各地的下放的人中抽調的，沒有太多的教學經驗。而醫院專門給劉斌出具證明，一直免修體育和勞動課。實際上，劉斌的日子是半農半讀的，甚至學農比讀書更重要。有趣的是，上學時免修體育和勞動課的劉斌，學農時卻生龍活虎，趣味盎然——割稻插秧，養豬放牛，夢里水鄉，人間天堂。——在劉斌童年記憶里，「風景這邊獨好。」四年後，劉斌隨父母回到北京，插班就讀小學四年級。但因為在南方根本沒怎麼正經的讀過書，上課如聽天書，什麼也聽不懂，但劉斌沒有任何自卑，因為很快就「批林批孔」，孔子的「四體不勤，五穀不分」成為批判的重點。劉斌頗有優越感，他幾乎認識所有的莊稼和動物，絕對不像有些同學那樣「五穀不分」。
在就讀北京27中學期間，劉斌被選拔到文藝宣傳隊舞蹈隊。此時的劉斌不再是體弱多病，而是個生龍活虎的人。
雖然在舞蹈隊，但當時卻講究「一專多能」，相聲、小品、話劇、活報劇、詩朗誦、快板書等等全都學。在文藝宣傳隊活動中，劉斌漸漸感覺到與觀眾直接交流，與觀眾同呼吸的奇妙感受。為劉斌以後走向舞台打下了基礎。」
1978年，宣傳隊的一群同學去報考中央戲劇學院，劉斌也跟著去玩一玩。其他同學一般在初試就紛紛落馬，劉斌居然殺到最後一關：三試。
三試的主考官為著名的毛澤東特型演員金乃千，當時早已聞名全國。劉斌帶著忐忑不安的心進入現場。金老師問劉斌的第一個問題是：「你吃過早飯了嗎？」
從拉家常開始，劉斌一下子變得輕鬆了。
但輕松歸輕松，劉斌最終沒有考上。
他沒有任何不高興，回到學校繼續學習。1979年，劉斌高中畢業。那時，中央戲劇學院表演戲是隔年招生。1980年，劉斌再一次報考了中央戲劇學院。劉斌記得很清楚，考試的那天的黃沙漫天飛，許多女考生臉上都蒙著圍巾。
有意思的是，考試的形式幾乎與1978年那次一模一樣，而劉斌真正做到了輕車熟路——他應試的內容居然也和1978年那次相差無幾。就這樣，劉斌也進入三試。主考官居然還是那個金乃千老師。
在考試現場，沒等劉斌開口：金老師說：「小夥子，你怎麼又來了？」
劉斌說：「是呀。」
金老師說：「這回該准備得不錯了吧。」
劉斌說：「沒有，跟以前一樣。」說完這句話，劉斌已經非常後悔了，後悔的不是實話實說，而是後悔這兩年光顧和朋友們打撲克而不找人輔導一下，做點准備。
果然，金老師說：「那怎麼行呀。」
就這樣，考完了。 似乎一切都是1978年的翻版。難道結果還是與1978年一樣：沒考上？
劉斌卻有一種奇異的感覺：「這回不會白考。」
幾個月以後，劉斌突然得到通知，讓他去參加加試。
這次主考官卻換了，換了張仁里——後來成了劉斌的班主任。
這次給劉斌的「交流小品」的題目是「打牌」：劉斌是醫院一個病人，卻非常淘氣，中午偷偷地找其他病友去打撲克。劉斌的牌技特別差，無論怎麼費盡都無法贏對方，而他的病友卻是個機靈鬼，經常贏牌。
對於考生來說，這是一個頗具難度的小品。演住院病人，劉斌對以前的生病體驗卻一直不記得了。劉斌認為：打牌是拿手的，是經常贏的，在要演輸家，倒是一個難題。
張老師把要求對劉斌和他另外一名考生講了之後，讓他們到旁邊准備一下。
兩人來到一邊，劉斌想要跟那位演對手戲的考生商量一下，但那位考生的態度讓劉斌感到尷尬，但劉斌也沒說什麼，只是心想：既然對方不肯商量，自己也不會去勉強，
過了一會兒，張老師過來詢問劉斌，他們怎麼不商量？劉斌無奈地表示對方不願跟自己商量。
張老師無奈搖搖頭，讓他們上台表演。
那位演機靈鬼的考生確實是個機靈鬼。他很快跑上舞台，占據了最好的位置：面對評委。而劉斌完全可以要求兩人側著對觀眾，當時卻傻傻地背對觀眾，兩人開始了「打牌」。劉斌對當時自己是究竟怎麼演已經不記得了，只記得台下的評委因為自己的表演笑得前仰後合。」
劉斌三月份參加了北京的考試，當時招生組對他的幽默感並未測試得很清楚。有的老師看劉斌的體型，認為它日後必將發胖，因此對錄取提出異議。為了將他各方面考察的更加清楚，招生組趁著當年8月在北京再次招生的機會，又請他來參加一次考試。
第二次考試中劉斌的「交流小品」題目是「打牌。」為了贏牌，劉斌使出了「十八般武藝」，偷看，換牌，耍賴樣樣不在話下。設計這個題目的目的是想測試劉斌在游戲中表現出的機敏和幽默感。那時，副院長阮若珊老師在考場看到了劉斌的表演，非常喜歡。於是劉斌以他不容置疑的表演才能，跨入了學院的大門。

『拾』 拄著拐杖的小老頭是什麼籃球隊伍

美國職業籃球——NBA的一支球隊叫波士頓凱爾特人隊，球迷稱之為綠軍。

凱爾特人的隊標主體是一個老頭裝扮的愛爾蘭小精靈，他

頭戴綠色禮帽，叼著煙斗，身著綠色馬甲，左手拄著一根樹枝，右手食指轉動著籃球。這是由「紅衣主教」奧爾巴赫的兄弟桑·奧爾巴赫設計在20世紀50年代設計的，其中主要色調採用的是愛爾蘭人傳統的綠色，小精靈衣服上的圖案也是凱爾特人的標志和象徵——三葉草。這個隊標在60年代又有一些細微調整。
在2014年，凱爾特人隊推出的新隊標，沿用了這個經典形象，只不過保留了這個小人的外部輪廓，內部則全部用白色填充，背景是經典的綠色，用白色字體寫著「BOSTON CELTICS」的隊名。新隊標的設計者是凱爾特人隊藝術總監基斯-斯林尼這款簡潔明快的新隊標用於凱爾特人隊周邊產品的宣傳上。