瘟疫宣傳海報

⑴ 一副關於歐洲瘟疫的畫， 好像是黑死病。

尼德蘭文藝復興時期最後的大師

彼得·布魯蓋爾《死亡的勝利》

⑵ 獸類的瘟疫怎麼畫

具體方法如下：
1、用硬幣畫圓，留五個缺口。2、畫五個大觸角，五個小觸角。3、畫上凶凶的表情。4、塗上喜歡的顏色。5、點綴一些小病毒，病毒簡筆畫就完成啦。
瘟疫，又稱大流行病，是指大型具有傳染力且會造成死亡的流行病，在廣大區域或全球多處傳染人或其他物種。根據世界衛生組織定義，大流行病的出現應符合下列條件：一種新病原在人群中出現；病原因感染人，引起嚴重病況；病原易傳染，特別是在人與人之間傳染。瘟疫在中國史料中早有記載。如《周禮·天官·冢宰》記載：「疾醫掌養萬民之疾病，四時皆有癘疾。」《呂氏春秋·季春紀》記載：「季春行夏令，則民多疾疫。」說明當時對瘟疫的認識已經達到了一定水平，認為瘟疫一年四季皆可發生，原因之一是由於時令之氣的不正常，是由「非時之氣」造成的。

⑶ 豬的非洲瘟疫什麼時候能過去

與往年相比，豬的非洲瘟疫給豬肉的價格帶來的是前所未有的低谷，價格上與往年相比幾乎低了15%。

照成這樣的首要原因就是非洲瘟疫了呢，還有一個很大的原因是供求關系了呢，高豬價吸引了大量的養養殖戶開始大量繁殖樣豬，造成了供求關系的不平衡，畢竟市場沒有擴大，豬肉消耗量沒有變大。不過最近已經開始有小幅度的增長了呢，相信商家此時的心情應該是有所笑容了。

但是並不是說吃了豬肉就會被感染，而是豬之間的傳染，但是不建議我們吃有病的豬肉，避免早場不必要的麻煩。

⑷ 這張反映了雅典大瘟疫的油畫的作者是誰

作者：Michiel
Sweerts 弗拉芒人，按照他的出生年份，當時應該屬於荷蘭。
畫名：《Plague in an Ancient City》

⑸ 這幅畫是誰的

丟勒的。

一、生平簡介

阿爾布雷特·丟勒（Albrecht Durer，1471－1528) ，德國畫家、版畫家及木版畫設計家。少年時曾追隨父親習藝，他對繪畫表現出特殊的才能，13歲時就能逼真的畫自己的肖像，19歲時為父親所畫的肖像已充分顯示他成熟的素描功力，可與達·芬奇遙相呼應。後來在畫家沃格穆特（Michaaeel Wolgemut）處工作三年。沃格穆特的大工作坊也為丟勒的教父、印刷商兼出版家安東·柯貝爾格（Anton Koberger）製作木刻插畫。在當時，這家最大的廠子，對丟勒產生了很大影響，他在兒童時代初次接觸到銅技巧，這個經久不滅的印象，對他後來在版畫藝術方面創造性地發揮起了決定作用。師滿後，年輕的畫家走出畫室沿著萊茵河游歷德國主要工業城市，到過法蘭克福，訪問過科隆和巴賽爾。4年間的旅行學習考察對畫家的世界觀形成和藝術發展起了決定性作用。23歲的丟勒已是一位有影響的藝術家，在這一年裡，他與故鄉的一位音樂家的女兒阿格列薩·弗湟伊結了婚，此後丟勒作為首飾匠和畫家開始了獨立工作。
1485年，德國教育在人文主義影響下處於即將進行改革的前夕，丟勒進入了紐倫堡的一所公立小學。依照他家的傳統，父親讓兒子在自己作坊里當學徒，想把他培養成一個首飾工人。丟勒在作坊里初次獲得了繪畫訓練，並且很快精通此道，這就成為他從事藝術活動的基礎，丟勒為學會首飾工藝所必需的裝飾藝術，進一步開始臨摹藝術家們的人物畫，還臨摹了馬丁·桑恩古厄的雕刻等，這為他想做一個藝術家創造了條件。丟勒十三歲就用銀針刻了第一幅自畫像，並在畫上寫道：「1484年我還是一個孩子的時候，我照著鏡子畫了自己。」他第二年的鋼筆畫「寶座上的聖母瑪麗亞和天使」為第二幅最早期作品之一，該畫被保存至今。
在學習繪畫的過程中，丟勒對人物結構和繪畫法則感到很大興趣，因此，他請求父親允許他做一個畫家。其父依從了兒子的願望，送子到紐倫堡附近的畫家邁克爾·瓦爾蓋默特畫室，契約規定學徒三年。丟勒臨摹了老師的作品，還逐漸學會了多種繪畫技巧，並以大自然，人體以及植物為對象開始進行研究，而且開始嘗試創作。同時還精心研究色彩的調配和運用，所以，當他學徒期滿是，就能夠按照藝術法則，進行創作了。二十三歲的丟勒成家立業後，在離家不遠的地方正式成立了畫室，開始畫肖像畫。
後來，丟勒完成了第一部了不起的傑作---「啟示錄」的木刻組畫。這本啟示錄起源於羅馬帝國尼祿王朝舊基督教的神秘的幻想。他製作了一組十五幅不朽之作，表現了人類在十五世紀末葉，由於世界末日的到來而感到無可奈何的恐怖和失望的情緒。當時德國正處於資產階級和手工業者之間的斗爭，農民和封建主之間的斗爭，飢餓和剝削之間的斗爭，人民的激昂情緒終於發展成為無數次的宗教的，政治的和革命的群眾運動。丟勒想把啟示錄中的幻想付於現實的形象，給予這些幻想以寓意的力量。其中幾幅畫，不隱諱的對統治勢力進行了批評，他把自己的意見交給每一個人的良知。
自從「啟示錄」刊行後，丟勒被名列於當代大藝術家的光榮行列。腓特烈又邀請他繪制第二幅祭壇畫。1498年丟勒以充沛的活力和初得聲望的信心。畫了一幅身穿華貴服裝的自畫像。（現存馬德里的普拉多陳列館1514年3月19日，丟勒在他母親去世的前兩個月，給母親畫了一幅肖像，在這幅木炭畫里他創作了他一生中最活潑動人的作品，這就是傳到現在的唯一的一幅丟勒母親的肖像。當他母親於5月17日逝世後，他在畫上題了幾句話：「這就是阿爾布萊希特·丟勒的母親，1514年祈禱周前的星期二夜間二時逝世，享年63歲。」說明他終身對母親的尊敬和熱愛。
1490年至1507年，他先後游歷巴塞爾、斯特拉斯堡及威尼斯等地，並拜會了他仰慕已久的喬萬尼·貝里尼（Giovanni Bellini）。他不但極力加強自己藝術知識層面，而且著手研究數學、幾何學、拉丁語、古典文學等，他和學者的接觸較之與藝術家的交往更為頻繁、密切。1512年成為馬克西米里安大帝（Emperor Maximilan）的御前畫家。後到安特衛普、布魯塞爾、馬連、科倫、密得堡、布魯日和根特等地旅行，備受禮遇。1521年7月返回故里，健康情形轉壞，但他仍然筆耕不輟，直至去世。
丟勒是北部文藝復興的代表人物。當時的德國正處於其歷史上最為暗淡的一段時期。思想和信仰的混亂，飢荒和瘟疫（黑死病）無情地奪去大批人的生命，社會矛盾的激化。這使德國的文化與藝術疲弱不振，外於嚴重的低迷狀態。與此同時，以義大利為首的歐洲各國卻已經先後走出中世紀，進入了政治、經濟和文化的開放與繁榮時期，人文主義的光輝已經照亮歐洲大陸。於是，作為一個德國藝術家，丟勒只能在一個代表著過去的落後國度里苦苦追求和傳播著「現代」歐洲的先進思想。
這位天才少年已經准備好了要獨自一人將現代文化引進德國。只是，他那充滿好奇和疑惑的目光和基督式的指示性手指表明，不同於義大利文藝復興對於人與人的世界的欣喜觀看，也不同於荷蘭文藝復興對於外部世界的執拗關注，德國的文藝復興將略帶苦澀地凝視人自身。而這將使他成為一個充滿矛盾的獨行者和先鋒派。
作為一個文藝復興時期的人，丟勒相信藝術家必須要深入觀察自然和竭力發現宇宙的秘密，以揭示和表現美。但與此同時，他又堅持其半中世紀的信念，認為藝術家連同其藝術應是上帝的工具。當米開朗基羅以大衛雕像(1501－1504)展現人的完美和新生時，丟勒以同樣高超的技法創作了蝕版畫《聖尤斯塔斯》(1501)，將這位殉教者與神跡相遇的景象表現的如人間樂園。不過，他在那個時期的代表作則是稍早一點創作的《啟示錄》木刻組畫，其在內容和表現風格上更明顯帶有哥特式教誨性小型畫像的特徵。
同達芬奇一樣，丟勒也具有科學的頭腦，因而曾深研數學和透視學並寫下了大量筆記和論著，在透視法和人體解剖學方面，他創作了許多反映社會現實的繪畫作品。他同時還研究建築學，發明了一種建築學體系。丟勒還是位美術理論家，著有《繪畫概論》和《人體解剖學原理》。他使德國藝術擺脫哥特式藝術的影響和束縛，走向以人文主義思想為指導的現實主義藝術道路。他把當時幼稚的版畫藝術推向完美的新階段。他支持當時的宗教改革運動，同情農民戰爭，曾主動為宗教改革運動的領袖馬丁·路德的宣傳冊子繪製版畫插圖，並以農民戰爭紀念碑的設計來終結自己的創作道路。
其畫的動植物素描之精確完全可以同達芬奇所留下的相媲美，但同時他又對《啟示錄》中記載的各種怪獸的存在深信不疑。因此丟勒不僅是畫家，而且是數學家、機械師、建築學家，他曾創立了築城學理論。
他平生不停的旅行，足跡之廣，眼界之闊在當時幾乎無人可與比肩，可又始終保留著一些農民式的愚昧和狹隘。他相信理性和知識會使人成為高貴的存在，卻又對於人的不完美有一種深刻的意識。
他出身於一個中世紀的工匠之家並生活在藝術家地位最為低下的國度，卻成為當時歐洲最為獨立和驕傲的藝術家。作為「自畫像之父」，他是歐洲第一位為自己的容貌和身份所吸引的畫家，從而成為倫勃朗的先聲。他多少已經意識到藝術會使其不朽，卻終其一生為死亡正在迫近的念頭所追索而無法擺脫肉體將要消失所帶來的恐懼。就藝術風格而言，盡管他是義大利文藝復興藝術的追求者和傳播者，但其置身於其中的德國傳統卻使其藝術多少保留了一點中世紀哥特式遺風，同時又令人驚訝地率先展現出些巴洛克特徵。
丟勒的作品包括木刻版畫及其他版畫、油畫、素描草圖以及素描作品。他的作品中，以版畫最具影響力。他是最出色的木刻版畫和銅版畫家之一。主要作品有《啟示錄》、《基督大難》、《小受難》、《男人浴室》、《海怪》、《浪盪子》、《偉大的命運》、《亞當與夏娃》、《騎士、死亡與惡魔》等。他的水彩風景畫是他最偉大的成就之一，這些作品氣氛和情感表現得極其生動。
1523年末，丟勒開始寫自傳，不僅作了自己一生的回顧，而且敘述了他的雙親和他十七個兄弟姊妹及他自己的生平遭遇。當時在世的只剩下他的一個弟弟。
1525年，丟勒的重要著作「量度藝術教程」出版。因此，他躍居文藝復興時期第一流藝術理論家之列。1526年，是丟勒創作傑出肖像的一年，如《伊司馬斯·范·鹿特丹》，成為他最偉大的一幅人物傑作。
1527年，丟了第二部科學著作《築城原理》出版。1928年，《人體解剖學原理》脫稿，這是他二十七年來對人體解剖學研究的結晶。可惜，他沒有看到這部著作的巨大影響。五十七歲的丟勒，從荷蘭歸來後，體力衰弱，屢為病魔侵擾，這顆燦爛的文化巨星於1528年4月6日突然隕落了。

⑹ 誰能告訴我怎樣畫國慶節和甲型H1N1的手抄報

1: 1# 2008-09-20 10:09:25

引用 回復 國慶節詩歌
祖國啊,我為你自豪
當巍峨的華表,
讓挺拔的身軀披上曙光,
當雄偉的天安門,
讓風雲迎來東升的太陽.
歷史的耳畔,
傳來了禮炮的隆隆回響,
那排山倒海般的回響,
是中國滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,
洪亮的聲音,
全世界都聽到了,
中華人民共和國成立了!

當第一面五星紅旗冉冉升起,
那勝利的旗幟,
在朗朗的空中迎風飄揚,
人民揚起了頭顱,
全世界都看到了,
中國人民從此站起來了!

這歷史凝聚了宏偉,
盡情地塗染十月的陽光,
這氣勢慷慨激昂,
築起了一座豐碑屹立在世界的東方.

輝煌的紀元,
用蒼勁的大手,
抒寫了新中國燦爛的篇章,
人民自豪地指點江山.

苦難的母親,
擦去滿眼的淚花,
露出內心的喜悅由衷地歡暢,
祖國豪邁地走向了繁榮富強.

謳歌我們的歷史,
有盤古開天闢地的神話,
迸發出生命的光芒.
謳歌我們的歷史,
有四大發明的榮耀,
播撒在這片荒蕪的土地上.
謳歌我們的歷史,
有老子孔子的聖明,
幾千年文明的聖火把我們照亮.
謳歌我們的歷
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甲型h1n1流感手抄報資料2009年09月16日 星期三 16:02面對國內「甲型H1N1流感」越來越嚴峻的形式，各學校老師紛紛採取措施——要求學生製作《甲型H1N1流感手抄報》，以達到宣傳及普及甲型流感的症狀以及預防措施的知識。

認識H1N1預防新型流感

瞧！這是建勝路小學的學生們自辦的「甲型H1N1流感」知識的手抄報。通過自辦手抄報，學生們知道了什麼是甲型H1N1流感，甲型H1N1流感的傳播途徑，如何有效的預防等知識，學生從心理上戰勝了疾病，消除了恐懼感，以健康的心理來迎接即將到來的國慶節手抄報。
甲型H1N1流感手抄報：珍愛生命主題

H1N1病毒
H1N1是一種病毒，是Orthomyxoviridae系列的一種病毒。它的宿主是鳥類和一些哺乳動物。所有亞型的H1N1病毒已被隔離野生鳥類，但疾病是罕見。有些H1N1病毒引起嚴重的疾病大多發生於家禽方面，而人類卻很少出現。但經過鳥類和哺乳動物的傳播和變異，這可能導致疫情或人類流感大面積傳播。
與H1N1同一系列的還有H5N1, H7N2, H1N7, H7N3, H13N6, H5N9, H11N6, H3N8, H9N2, H5N2, H4N8, H10N7, H2N2, H8N4, H14N5, H6N5, H12N5等等。
變種
變種有時根據宿主而改變的。主要有以下幾種：
*禽流感
*人類流感
*豬流感
*馬流感
*狗流感
也有時被命名為根據其致命的禽類，特別是雞：
*低致病性禽流感（ LPAI ）
*高致病性禽流感（禽流感） ，也稱為：致命流感或禽流感死亡
在H1N1為標記根據的H號碼（類型的血凝素）和一個N號碼（類型的神經氨酸酶）。每個亞型禽流感病毒已經變異成為各種菌株具有不同的致病概況;一些致病的一個物種，但不接受其他一些致病的多個物種。最知名的菌株滅絕。
H1N1病毒是消極意義上說，單鏈，分割RNA病毒。有16個不同的HA抗原（ H1至H16）和9個不同的適用抗原（N1至N9）
遺傳
它的病毒結構是球形或絲狀的形式。臨床分離的經歷有限的化驗過程和組織培養，有更多的絲狀比球形粒子，但主要包括球形顆粒。
在H1N1病毒基因組上包含8個單體（非配對） RNA鏈代碼為11蛋白(HA, NA,NP, M1, M2, NS1, NEP, PA, PB1, PB1-F2, PB2) 。總基因組大小是13588。分割性質基因組允許整個基因在不同的病毒載體的細胞同時存在。 8個RNA的部分是：
*下編碼血凝素的感染到宿主生物體HA。流感病毒芽從根尖表面極化上皮細胞（如支氣管上皮細胞）到腔肺部，因此通常嗜肺。原因是，HA的類胰蛋白酶克拉僅限於肺部。然而， 2004的H5和H7亞型禽流感病毒使病毒的增長其他器官比肺部感染速度更快。
*NA神經氨酸酶。
*NP核蛋白。
*M 基質蛋白 。
*NS的兩種截然不同的非結構蛋白（ NS1和NEP）。
*PA RNA聚合酶。
* PB1 的RNA聚合酶和PB1 - F2代蛋白。
* PB2 RNA聚合酶。
對RNA的合成核蛋白發生在細胞核，蛋白質的合成發生在細胞質中。該病毒內核離開細胞核移植對細胞膜，斑塊病毒跨膜蛋白（血凝素，神經氨酸酶蛋白和M2 ）和一個基本層的供應量M1蛋白，並通過這些補充，完成包膜病毒釋放到細胞外流體。
1998年從美國北卡羅來納州分離到一株H3N2亞型h1n1，其HA，NA和PB1基因為人型流感病毒基因，M，NP和NS基因為豬型流感病毒基因，PB2、PA基因為禽型流感病毒基因[10]。1978年，日本暴發的H1N2h1n1是由H1N1和H3N2基因重組而產生的新亞型[11]。國內從山東豬分離出H9N2流感病毒，分析可能是由雞和鴨流感病毒重組的結果[10]。繼H9N2亞型流感病毒1998年首次從豬群中分離到，研究表明，通過進行部分序列分析發現，豬源H9N2亞型與國內分離的禽流感病毒高度同源。SI和人流感之間也可以發生交叉感染和傳播。1978年，從台灣的一個豬群中分離到了H3N2亞型h1n1，通過測序發現，此病毒發生了人流感病毒和SI病毒基因片段的重組[12]。
由於h1n1受到的免疫壓力較大，8個基因片段的氨基酸變化不斷積累，其抗原變異明顯。在孤立的地理環境中，h1n1卻可持續存在並保持相對的遺傳穩定性[13-14]。
豬作為流感病毒的「混合器」，在流感病毒跨種屬障礙而感染新宿主的過程中起著重要的作用。由於豬上皮細胞具有唾液酸2,6-半乳糖苷和唾液酸2,3-半乳糖苷，人流感病毒可與前者結合，而禽流感病毒與後者結合，因此，豬上皮細胞就能夠被人流感病毒和禽流感病毒感染，而成為毒株間基因重組的活載體[15-16]。
由於h1n1可直接感染人，導致人類患病或死亡，其公共衛生意義日漸顯著。加強對h1n1的研究，在減少世界經濟損失和提高人類衛生健康方面，都具有深遠的意義。
[編輯本段]疫病情具體介紹
H被稱為紅細胞凝聚素，N被稱作神經氨酸苷酶，它們都是糖蛋白，分布在病毒表面。H有1—15個亞型，N有1—9個亞型（在甲型病毒的情況下）。由於H和N的組合不同，病毒的毒性和傳播速度也不相同。
1918～1920年大流行 此次流行的首發於1918年1月美國東部，1918年4月在法國軍隊中流行，以後迅速蔓延，波及全球。此次大流行被稱為人類歷史上最大的瘟疫，造成的死亡總數估計約2000萬人。關於這次大流行的病原，據血清學溯源，認為是由豬型Hsw1N1(H1N1)流感病毒引起。
2009年4月25日，突然傳出豬流感在墨西哥爆發狀況。
美國政府官員28日說，他們正考慮為眼下肆虐的流感疫情換名字，因為「豬流感」會使人產生誤解，認為在墨西哥、美國等國暴發的疫情與食用豬肉有關。
美聯社報道，這種病毒其實是一種混合體，集中了豬流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特徵。由於美國官員認為，雖然豬流感病毒在其中發揮了一定作用，但把眼下出現的流感簡單地命名為「豬流感」並不準確，反而對北美豬肉及豬肉製品出口造成嚴重影響。
美國疾病控制和預防中心說，食用豬肉不會感染豬流感，這種病毒眼下可能在人與人之間傳播。
美國疾病控制和預防中心宣布，豬流感改名為「甲型H1N1流感」，因為病毒並非由豬傳開。
豬流感病毒（Swine influenza virus，SIV）是豬群中一種可引起地方性流行性感冒的正黏液病毒（Orthomyxoviruses）。目前在實驗室里所分離出來的病毒，多被辨識為C型流感病毒，或者是A型流感病毒的亞種之一。電子顯微鏡下的A型流感病毒豬流感有很多個不同的品種，計有：H1N1、H1N2、H3N1、H3N2和H2N3亞型的甲型流感病毒都能導致豬流感的感染。
現在在墨西哥爆發的豬流感是由A型流感病毒引起的豬呼吸道傳染病，初步研究檢測出這種病毒是A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株，包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的脫氧核糖核酸基因片斷，同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特徵。
路透社援引美國科學家的研究成果報道，稱這種新型流感病毒為豬流感，是因為科學家曾在患者體內檢測出H1N1亞型豬流感病毒毒株，但這種新型流感病毒具有病毒雜交特性。
世界衛生組織稱，這次引發豬流感的病毒是禽流感和人類流感經過「洗牌效應」產生的新病毒。不同的病毒相遇後交換基因，變異為新型的混種病毒，因此人類對其缺乏免疫力。這將使得此次豬流感疫情的波及范圍和後續影響難以估測。但該病毒的攻擊性，人體免疫力的個體差異和人類從對抗各種流行性感冒中所獲取的綜合抵抗力都是決定這次疫情狀況的決定性因素。
根據美國的紀錄，人類感染H1N1豬流感病毒疫情曾在1976年和1988年出現，造成兩人死亡。
2.豬流感會有什麼症狀？
流感病毒的跨物種性也會使人類感染豬流感病毒，其症狀與普通流行性感冒類似，但嚴重程度卻有天壤之別。一般為突然發燒到38度以上，咳嗽，頭痛，關節疼痛，鼻塞，全身乏力以及沒有胃口。一些感染了病毒的人還會出現流鼻涕，咽喉痛，惡心、嘔吐以及腹瀉等症狀。在以前發現的一些病例中，豬流感還能使人感染肺炎，呼吸出現衰竭，以及健康狀況慢性惡化。而也有些患者無任何不適，有些則足以致死。香港大學微生物學系袁國勇教授指出，豬流感主要對抵抗力弱的人威脅較大。所以，只要保持身體健康，堅持體育鍛煉，民眾不需要過於擔心。
3.豬流感如何傳播？
墨西哥人乘地鐵紛紛戴上口罩。
豬流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環境中更易發生感染，而越來越多證據顯示，微量病毒可留存在桌面、電話機或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。因此盡量不要身體接觸，包括握手、親吻、共餐等。如果接觸帶有豬流感病毒的物品，而後又觸碰自己的鼻子和口腔，也會受到感染。感染者有可能在出現症狀前感染其他人，感染後一般在一周、或一周多後發病。小孩的傳染性會久一些。
近期墨西哥、美國等地接連爆發新型豬流感病毒疫情，墨西哥疑似病例高達4000餘人，可能已有152人死於豬流感，美國已確認有50人感染。網易探索將帶您認識豬流感。
4.如何預防豬流感？
墨西哥城要求公民在公共場合彼此距離最少1.8米。
此次豬流感病毒呈現的一個特點是，就是對青壯年攻擊性強，墨西哥確診的死者中大多數年齡都在25歲至45歲之間。衛生專家提醒，流感爆發後很難防止它蔓延，但常識可以幫助個人自我保護。他們指出，第一要務是洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細菌或病毒的效果也非常好。美國「疾病管制中心」(CDC)代理主任貝瑟(Richard Besser)表示：「咳嗽或打噴嚏時要遮住，經常洗手。」
吃豬肉會不會傳播豬流感呢？一般說來，目前的H1N1隻要不出現變異，加熱至71℃就能被殺，市民不必盲目擔心。
因為H1N1亞型豬流感病毒跟人類H1N1病毒的抗原非常不同，所以季節性流感的疫苗不能為人類提供保護。為了防止感染，應採取以下措施：
保持手部清潔，並用正確方法洗手。如沒有明顯污垢時，可用酒精搓手液消毒。
避免手部接觸眼睛、鼻及口。
打噴嚏或咳嗽時應遮掩口鼻。
不要隨地吐痰，如要吐痰應將分泌物包好，棄置於有蓋垃圾箱內。
有呼吸道感染征狀或發燒時，應戴上口罩，並盡早求醫。
若出現流感征狀，切勿上班或上學。
如外游途中或回程後出現發燒或類似流感的征狀，要馬上就醫，告知醫生有關外游記錄。
5.是否有預防豬流感的疫苗？得了豬流感能治好嗎？
目前，還沒有研發出針對豬流感病毒的疫苗。由於H1N1豬流感病毒不同於H1N1人類流感病毒，現有的流感疫苗並不能預防H1N1豬流感病毒。 但四種治療季節性流感的葯物可預防豬流感：金剛烷胺（amantadine），金剛乙胺（rimantadine），奧司他韋（oseltamivir）和扎那米韋（zanamivir)。盡管其均為治療流行性感冒的有效葯物，但近期從豬流感患者體內檢測出的病毒特徵來看，它已對金剛烷胺（amantadine），金剛乙胺（rimantadine）有了抗葯性。因此在治療和預防時，採用奧司他韋（oseltamivir）和扎那米韋（zanamivir)將更為有效。
6.是否會大規模傳播？
自從1997年，H5N1禽流感在香港肆虐之後，世界衛生組織（下稱世衛組織）首次將流感警告級別從三級提高到四級。這意味著，全球必須採取緊急措施，來應對豬流感引發的挑戰。
而世界衛生組織此次將流感警告從三級提高到四級，已經意味著對於流感危險性的評估發生了質變。因為按照其分類，一級到三級警告，僅要求各成員國採取准備措施，包括加強能力建設以及做好應急准備措施等；但如果達到四級到六級，則要求各國進入緊急應對狀態，並採取必要的防控手段。
在自然界中，流感病毒一直在動物中間傳播，包括鳥類和豬等。雖然從理論上說，所有這些流感都有感染到人類的危險，但只要還未對人類造成現實危險，警告級別就被設定為一級。
在二級警告階段，家養或者野生的動物已經造成了人類感染，構成了潛在的大流行威脅。
到了三級警告階段，來自動物的流感病毒或者動物與人流感重配之後的病毒，已經造成人類的偶發或者小規模（家庭級別）的感染；但其整個人際傳播能力，還無法持續。今年年初，曾在中國多地出現散發病例的H5N1高致病性禽流感，就處在這個階段。
孕的婦女在接觸了病豬後患病死去。1976年新澤西州的一個美軍基地出現了豬流感傳染病情，一名士兵患病不治身亡，另有4名士兵因感染肺炎而住院。起先，專家還擔心這種病毒是曾奪去數百萬人生命的「西班牙流感」的變種，但幸運的是病毒並沒有擴散到基地之外。
[編輯本段]疫情防治
1 、豬流感全病毒滅活疫苗（SlV inactivated vaccines）
在已研製的豬流感疫苗中，技術最成熟並用於生產的主要是H1NI型和H3N2亞型單價或雙價豬流感全病毒滅活疫苗。其形式多為油佐劑疫苗，滅活劑一般採用甲醛或BEI。據報道，豬流感滅活疫苗能有效保護斷奶仔豬和種豬抵抗SI，使發病率降低30％～70％，使死亡率降低60％～87％。目前，這類疫苗在歐美多個國家已實現商品化供應，例如Intervet公司的End－FLUence（with Imugen）和End FLUence（with Microsol Diluvac Forte），Pfizer公司的FluSure，以及Schering Plough動物保健公司的MaxiVac-FIu、MaxiVac Excell 3等等。國內華南農業大學、哈爾濱獸醫研究所等單位也在豬流感油乳劑滅活疫苗研製方面做了大量工作，其研究結果表明，用國內分離毒株培育後制備的H1亞型；91H3亞型單價和雙價豬流感油乳劑滅活疫苗經一次免疫後3周Hl抗體效價即可達到1：160以上，免疫後4周HI抗體水平超過1：400，至免疫後12NHI抗體滴度仍可保持在1：100以上，超過1：80的抗體陽性標准。如果進行二免，則HI抗體水平更高，有效保護期可達到6個月以上，完全能夠滿足各種日齡豬只的防疫需要。目前，這些疫苗已經通過臨床檢測，正在申報新獸葯證書，相信不久的將來即可有商品化的國產疫苗投放市場。
豬流感全病毒滅活疫苗雖然具有安全、高效、生產成本低、有效抗體持續期長等優點，但也存在產生抗體較慢、誘導細胞免疫的能力弱、應激反應強等不足。特別是疫苗種毒大多來自於流行毒株，一旦疫苗制備過程中發生病毒泄漏，容易造成環境污染，誘發新的疫情。為此，科學家們還在不斷探索開發新型豬流感疫苗。
2、 SlV亞單位疫苗（SlV subunit vaccines）
亞單位疫苗是通過物理化學方法或基因工程手段獲取病原體主要免疫原蛋白而製成的一種疫苗，它可以有效避免利用全病原體生產疫苗而導致的生物安全風險，並有利於提高疫苗中有效成分的濃度、純度，以及開發多價、多聯疫苗。目前已研製成功的亞單位疫苗包括口蹄疫病毒VPI亞單位疫苗、結核桿菌核糖體亞單位疫苗、多種細菌的外毒素亞單位疫苗、乙肝病毒表面抗原亞單位疫苗等。迄今為止，人用流感疫苗的發展已經歷了3個時期，第1代疫苗是全病毒滅活疫苗，第2代是半裂解疫苗，第3代是全裂解病毒亞單位疫苗。與前2代疫苗相比，第3代疫苗進一步除去了病毒成分中與免疫功能關系不大且對機體有應激作用的大分子蛋白及熱源質，而將流感病毒主要免疫抗原血凝素（HA）和神經胺酸酶（NA）濃縮，因此這種疫苗對機體的應激性小，接種後抗體上升快、維持時間長，具有很好的免疫效果，也具有更高的生物安全性。目前，在許多國家的人群中已開始全面使用第3代全裂解流感病毒亞單位疫苗。但對於豬流感來說，這種亞單位疫苗的生產成本過於昂貴，短期內成為主流免疫產品的可能性不大。相反，人們把目光更多地投向第4代基因工程亞單位疫苗。
構建豬流感病毒亞單位基因工程疫苗的方法有多種，其中報道較多的包括：
1）利用原核表達系統（大腸桿菌系統）或真核表達系統（酵母系統）在體外表達豬流感病毒流行毒株的HA基因和NA基因，然後收獲、濃縮和純化目的蛋白，再進一步制苗免疫。這種方法的優點是制備過程簡單、目的蛋白產量大、主要成分可以定量配置。但由於體外表達的蛋白難以維持或恢復天然蛋白的空間結構，蛋白純化過程復雜、成本高，而且總體免疫效果尚不及傳統的全病毒滅活疫苗，因此對這類疫苗從工藝方面還需進一步改進。
2）將豬流感病毒免疫原（HA和NA）基因單獨或者與細胞因子（白介素－6、Y干擾素等）編碼基因串聯後克隆到真核表達質粒中，然後再將重組DNA質粒導入機體細胞，通過機體內源性表達並提呈給免疫系統，誘導宿主產生特異性免疫應答，發揮保護作用，這就是所謂的DNA疫苗。研究結果表明，單純依靠豬流感病毒HA基因免疫的DNA疫苗效果並不理想（特異性抗體水平低、攻毒保護性差），如果共表達一些具有免疫調節作用的細胞因子，或者使用DNA疫苗後再用常規滅活疫苗進行加強免疫，則可以明顯提高免疫保護水平。但總體來看，這類DNA疫苗的免疫效果不確實，重復性差，與傳統全病毒滅活疫苗相比尚有一定差距，從實驗室階段到開發出成型產品還需要較長的時問。
3）活載體基因工程亞單位疫苗。目前，這是被人們寄予較大希望，並有可能實現商品化的疫苗。被用作載體的包括人腺病毒5型（human adenovirus 5，HAd5）、豬腺病毒3型（porcine adenovirus 3，PAV3）、豬偽狂犬病病毒（PRV）、桿狀病毒（baculovirus）等。其中研究比較成熟的是以腺病毒為載體的豬流感亞單位基因工程疫苗，例如華南農業大學等單位開發的部分產品已進入轉基因安全評價和臨床實驗階段，預期開發前景良好。腺病毒載體具有許多優點：①腺病毒粒子相對穩定，病毒基因組重排頻率低，在包裝細胞內能有效復制；②安全性較好，尚未發現腺病毒與宿主基因的整合；③腺病毒基因組較大（約36kb），對外源基因的容量也大（目前已證實外源DNA插入容量可達7.5kb）；④腺病毒除了可在腸道和呼吸道繁殖以外，還可以感染肝細胞、血管內皮細胞、血管平滑肌細胞、神經膠質細胞等多種體細胞，並且，腺病毒感染對於受體細胞是否處於分裂期要求不嚴格；⑤腺病毒載體很容易將外源基因直接轉移到靶細胞中，使其獲得有效表達。研究證實，用攜帶H1N1亞型豬流感病毒HA S~HNA基因的重組腺病毒疫苗（2×109TCID ）對40日齡實驗豬免疫2周後，Hl抗體水平超過1：160，能有效抵抗同亞型豬流感強毒株的攻擊。人們在不斷開發新的活載體基因工程疫苗的同時，也在努力解決抗原濃縮、二次免疫受初次免疫抗體干擾、部分豬只對細胞疫苗過敏等問題，希望不久的將來這類疫苗能夠得到廣泛應用，作為傳統全病毒滅活疫苗的補充。
3 中醫治療豬流感
豬流感作為流感的一種，可以用傳統的中醫理論和方法進行治療，從中醫角度講，流感是感受外來邪氣，客於肺經，閉其清道，肺氣不得下降，其人必定流清涕、發熱、惡風、惡寒、頭疼身痛等情形。法宜宣散，如桂枝湯、麻黃湯、葛根湯之類。如不能及時治療會轉為內傷，引發腎陽衰而陰寒內生，腎絡通於肺，心肺之陽不足，不能統攝津液，而流清鼻涕，患者必定沒有外感的足征，多睏倦無神，或噴嚏不休，或兩腳冰冷，法宜扶陽，如四逆湯、白通湯、封髓丹、麻黃附子細辛湯、薑桂湯之類。
中醫講求辨證施治，根據流感不同類型分別治療，有一訣竅：凡見打噴嚏、流清涕、鼻塞，而無其它症狀，就屬於內寒感冒，不論輕重，服四逆湯、麻黃附子細辛湯必效，病去葯止，不留後遺症。若服其它感冒葯，必然無效，而且，還會使病邪加深加重，轉成肺腎等重病。
所以，治療流感卻服用治療外感的葯物，一定不會有很好的療效。而且，還會將陰邪斂在體內，到一定時間必定會發作。而現行的中、西醫的治療方法，都具有再次將陰邪收斂的作用，如此經過多次積累，最終造成哮喘、鼻炎、咽炎、氣管炎等呼吸系統疾病。
中醫治療流感跟西醫完全不同，不用去考慮致病的病毒，只根據患者的具體症狀進行辨證施治，所以，不論是豬流感還是其它什麼流感中醫都可以用同樣的方法進行治療，而治療的前提是辨證。
流感或瘟疫的發病時間和區域都是有其固定的規律可循的。由於流感和瘟疫都有「溫」和「燥」的特性，一般都會發生在春、秋兩季或季節之交。所以，春季發生疫情多從南方開始，並逐步隨著溫度的升高而向北發展；而秋季發生疫情多從北方開始，並逐步隨著溫度的降低而向南發展。這也是流感病毒（或溫疫病毒）會隨著氣 候溫度和人體溫床的變化而發生變異的原因。
同時，流感和瘟疫的發生區域往往與當地的生活習慣（生活糜爛）和醫療時尚（濫用補葯、寒涼葯或抗生素）有著密切關系。比如：禽畜的瘟疫，主要是由於閹割圈 養而活動減少、帶激素的飼料喂養、刺激大量產蛋等因素，使禽畜的抵抗力大為[1]減弱，也就難以抵禦瘟疫的侵害。人類感染瘟疫的原因也是由於缺少運動、飲食不 節、性交過度造成的元氣不足、免疫力低下。
總之，隨著生物技術的日新月異，豬流感疫苗的研製工作也將不斷推進，新型疫苗將更加安全、有效。但必須強調的是，對於豬流感的防控，決不能僅僅依靠疫苗免疫這一種手段，加強日常飼養管理、做好生物安全防護和綜合防疫措施才是關鍵。
[編輯本段]預防流感需備物品
近日，上海醫葯商業行業協會部分發布防治甲型H1N1流感商品參考：
洗劑：洗手液、肥皂等
消毒劑：「84」、甲醛、戊二醛、高錳酸鉀、環氧乙烷、過氧乙酸、各種空氣消毒劑等
防護用品：口罩、體溫計
防治抗病毒葯物：金剛烷胺、金剛乙胺、病毒靈、病毒唑等
治療 (一)對症支持。
對疑似和確診患者應進行就地隔離治療，強調早期治療。
對人感染豬流感目前主要是綜合對症支持治療。注意休息、多飲水、注意營養，密切觀察病情變化；發病初48小時是最佳治療期，對高熱、臨床症狀明顯者，應拍胸片，查血氣。
(二)葯物治療。
1。抗病毒治療：應及早應用抗病毒葯物，可試用奧司他韋(oseltamivir 達菲)。達菲是一種神經氨酸酶抑制劑，對豬流感病毒可能有抑製作用，劑量75mg/d， 療程5天，兒童慎用。從美國最近的豬流感病毒感染者中分離出的病毒對奧司他韋和扎那米韋(zanamivir)是敏感的，對金剛烷胺和金剛乙胺耐葯。
2。抗生素：如出現細菌感染可使用抗生素。
(三)中醫辨證治療。
1。毒襲肺衛。
症狀：發熱、惡寒、咽痛、頭痛、肌肉酸痛、咳嗽。
治法：清熱解毒，宣肺透邪。
參考方葯：炙麻黃、杏仁、生石膏、柴胡、黃芩、牛蒡子、羌活、生甘草。
常用中成葯：蓮花清瘟膠囊、銀黃類制劑、雙黃連口服制劑。
2。毒犯肺胃。
症狀：發熱、或惡寒，惡心、嘔吐、腹痛腹瀉、頭身、肌肉酸痛。
治法：清熱解毒，化濕和中。
參考方葯：葛根、黃芩、黃連、蒼術、藿香、姜半夏、蘇葉、厚朴。
常用中成葯：葛根芩連微丸、藿香正氣制劑等。
3。毒壅氣營。
症狀：高熱、咳嗽、胸悶憋氣、喘促氣短、煩躁不安、甚者神昏譫語。
治法：清氣涼營。
參考方葯：炙麻黃、杏仁、瓜蔞、生大黃、生石膏、赤芍、水牛角。
必要時可選用安宮牛黃丸以及痰熱清、血必凈、清開靈、醒腦靜注射液等

⑺ 兩個班親如一家人

一個例子 自己琢磨下吧 計科院09級教育技術專業關於甲型H1N1預防知識主題班會

參加人員:計科院09級5班班主任(劉琳老師)及全體同學(67人)

時間:2009年9月13日20:00—22:00 地點:四川師范大學成龍校區第一教學樓B303

主持人:廖慧鈺 影像記錄者:李玥蓓 材料記錄者:高蘭

板報創辦者:陽欣辰 袁琳

班會流程:1閱讀、熟悉並記憶關於甲流的基本常識

2 主持人與同學們互動,提問使同學們加深對甲流必備常識的印象

3同學們自由抒發心中的感想,表達自己對甲流的看法

4 同學們作自我介紹,增進同學們之間的相互了解

5 班主任對這次班會進行總結並作相關安排

隨著甲型H1N1流感疫情的蔓延,甲型H1N1流感已逐漸深入影響人們的生活.作為一名大學生,我們應樹立強烈的防護意識,正視甲流的危害,直面它慘烈的攻擊,認識它的可防,可控性.樹立頑強的意念,保持樂觀的心態去戰勝那不可怕的病毒.

第一階段:主持人用簡潔的言語帶領大家進入熟悉甲流常識的意境中,同學們認真熟悉手裡的材料,以一個大學生應有的理智,以一個中國公民應有的責任,以一個生者的憤慨,由淺入深地了解甲流.因為我們知道,知己知彼,方能百戰百勝.

1 問:什麼是甲型H1N1病毒?或者說它是如何傳播的?

答:甲流是一種急性呼吸道傳染病.其病毒為A型流感病毒,H1N1亞型豬流感病毒毒株.該毒株包含有豬流感,禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷.可通過感染者說話,咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中.易感者吸入後會被感染.症狀和其他流感類似,一般是高熱,咳嗽,渾身沒力氣.

2 問:什麼人更容易感染?

答:甲流主要攻擊群體是25歲-45歲的青壯年,另外還包括慢性病患者和孕婦等自身抵抗力低的人.

3 問:目前有沒有疫苗?

答:目前只有用於豬的疫苗,專門用於人的還在研製中.

據我所知,9月12日我上網時,了解到疫苗已研製出來,但是還處於試驗階段,北京2200名志願者接受注射疫苗,目前正觀測他們的身體狀況,所以疫苗未投入生產.

4 問:請問有哪些預防措施?

答:(1)在生活習慣上,要盡量不去人多的地方,勤洗手,保持生活居住的地方通風,勤鍛煉身體,加強自身的抵抗力;(2)對於葯物預防,其實是不支持的,但在沒有疫苗的情況下,確診的被感染者主要吃達菲和瑞樂砂兩種葯,達菲是一種神經氨酸酶抑制劑,對病毒可能有抑製作用,劑量75mg/d.療程5天,兒童慎用,而出現細菌感染可用抗生素.(3)最重要的是擁有良好的心態,保持樂觀.積極向上的生活態度,堅信tomorrow is another day

5 問:得了甲流感怎麼辦?

答:發病最初72小時是最佳救治時期,千萬不能大意,發熱感冒咳嗽的要提高警惕,及時主動去看醫生,該觀察的觀察,該隔離的隔離,好好配合醫生的治療.

6 問:楊益同學提問:「戴口罩有用嗎?」

針對這個問題,班主任劉老師詳細地解答了他的疑惑,劉老師說:「因為甲流是一種呼吸道傳染疾病,主要靠飛沫傳播,所以戴口罩還是有一定用處的,但是我們平時戴的普通口罩不但只能『攔截』不能『消滅』,而且容易滋生細菌,感染其它呼吸道疾病,目前專家正在研製專用的「流感口罩」。

7 問:平時坐公交車安全嗎?

答:一般盡量避免搭乘封閉擁擠的交通工具.實在要坐,最好將車窗打開,保持空氣流通,降 低病毒密度,但最好還是少接觸人群多的場合.

王薇同學綜合6,7個問題,講了一個故事:有一天她坐公交車時發現車上靠窗位子的一個

女孩戴著口罩,但是車窗卻緊閉著,她想在這樣的情況下,保持空氣不流通,在這輛稍顯擁擠的公交車上,不僅甲流,若是其它病菌同樣得到一個滋生繁衍的溫床,於是她將自己的想法告訴女孩,並誠懇地請求女孩打開車窗,女孩最終同意並打開了車窗.

最後,劉琳老師針對問答環節作了一個小結,鑒於我和陽欣辰同學都提到了板藍根是較有效的預防甲流的葯物,她告訴我們,是葯三分毒,我們應以一個大學生應有的理智使自己的思想在如今風聲鶴唳,草木皆兵的社會里扎住腳跟,正確判斷,不隨波逐流,盲目跟隨.能預防是好事,可是如果盲目地服用,必然使自己的身體受到傷害;對於我提出的疫苗正處於試驗階段的觀點,劉老師給予肯定,並告訴我們學校的網站每天都在刷新關於甲流的消息,都有可靠的知識供大家了解,所以我們手裡的材料是令人信服的,我們可以選擇毫無保留地相信,最後她告誡我們,現在處於非常時期,我們應提高警惕,承擔大學生應有的責任.

第二階段：主持人率先表達了自己心中的看法，起到樂拋磚引玉的積極作用，隨後同學暢所欲言。針對同學們的踴躍發言，我綜合了他們的觀點：

<一>戰前,在毫無預兆的情況下,一群病毒偷偷混進了人類的生活。從墨西哥、美國到日本、中國，最終蔓延到全世界，它們匆匆前行，到處播撒罪惡的種子，高唱著撒旦的贊歌，以高傲的姿態，兇狠的目光灼燒著人類的靈魂，踐踏著人類的鬥志。它們不滿足！這場沒有硝煙的戰爭使得哀鴻遍野、生靈塗炭。在9月10日之前，我們總覺得里惡性病毒很遠，什麼SARS,什麼禽流感，什麼豬流感！電視里，收音機里不停地播報著某國又爆發一種新型疾病，其傳播異常快速，勢力異常強大；某地又發現一例疑似病例，經確診其攜帶這種不知名病毒；XXX又因這種疾病不治身亡，敬請廣大市民提高警惕，做好防護准備。在為逝者悲痛的背後，更多地隱藏的是我們的疑問，直到那天，那分，那秒，我們被告知：軍訓停止！在歡呼雀躍的同時，另一種聲波震動著我們的耳膜：「學校發現一例甲流患者，目前已被送往傳染病醫院進行治療。」我們不約而同地停止興奮，停止跳躍，甚至停止了思考，大腦一片空白，不知該怎樣接受這殘酷的現實，我們愕然，低頭悲愴，突然發現自己是何其渺小，力量是何其薄弱，離死神是如此地接近。剛進入新學校的激動與興奮剎那間化為烏有，對新知識的探索變得索然無味，被席捲而來的寂寞與惶恐替代，比起軍訓是的精疲力竭，這種精神上的折磨瞬間瓦解了我們的意志，恐慌充斥著大腦。在這個陌生的環境里，我們像一株株在風雨中搖曳的小樹苗，背影是那麼孤單，內心是那麼荒涼，我們想家，牽掛親人卻欲哭無淚。這讓我想起了漂流到孤島上的魯賓遜。

索然無味，被席捲而來的寂寞與惶恐代替，比起軍訓時的精疲力竭，這種精神上的折磨瞬間瓦解了我們的意志，恐慌充斥著大腦。在這個陌生的環境里，我們像一株株在風雨中搖曳的小樹苗，背影是那麼孤單，內心是那麼荒涼，我們想像，牽掛親人卻欲哭無淚。著使我想起漂流到孤島上的魯濱遜。

<二>戰術：針對這場突如其來的傷害，政府沒有畏懼，國家沒有妥協對戰政策頻頻出台，兵來將擋，水來土掩，我們有條不紊的應戰。疫苗的研製，志願者的宣傳，通訊工具的播報，醫學專家們夜以繼日的奔波，還有全世界人民這只堅強的後盾都彰顯著我們必勝的決心。學校也沒有絲毫懈怠，大型的集會停止，不必要的外出減少，消毒措施的頻繁，主題班會的召開，對甲流常識的學習，數字屏幕的宣傳，院領導的慰問，班主任的關心，更令人欣慰的是：早晚各量一次體溫並做好記錄，洗漱池邊多了肥皂，提醒我們時刻注意個人衛生，各種宣傳海報的張貼都使我們一顆張皇，漂泊，孤單的心終於沉澱，塵埃落定的心找到了家的溫暖，停泊的港灣。我們這群受打擊的小樹苗終於長成一棵棵挺拔的小白楊迎風而上

<三>戰中：找到了家，擁有了家人，每個魯濱遜都找到了自己的星期五，這不禁令我們士氣大振。我們來自五湖四海，相逢即是緣，在這個溫暖的大家庭中，我們忽略身份遺忘種族，漠視語言的差別，只因，我們是一家人，相親相愛的一家人，並肩作戰，同甘共苦的姐妹弟兄。有了這份愛，有了這份堅持，石頭也會開花，更何況那小小的甲流！在這里，少了疏遠，多了親近：送走了陌生，迎來了了解：在這里，我們相知相守，心與心的距離漸近使得我們的心態調到了最佳作戰狀態。這時的校園讓我們覺得如此美好，一切死氣沉沉的事物在我們眼中恢復了生機。陰霾的背後藏著彩虹俏皮的臉！

在抒發自己內心感受時，王唯力同學毫不猶豫的講述了自己的親身經歷：當甲流的侵襲趨於高潮時，她高燒不退，39.4和38.5攝氏度在那個時期時令人聞風喪膽的數字，可是老師和同學不僅沒有遠離她，反而給予她無微不至的照顧和關心，這令她感動，使她銘記，心中難忘和感激的情愫支撐著她，最後，強大的愛的力量戰勝了這場虛驚，她只是患上了一場普通的流感。

我聽後深有感觸，也將朋友的故事告訴了大家：她在川師大讀書，一天晚上照例量體溫時，她的體溫竟然達到37.3攝氏度，超出了學校的上報溫度37攝氏度，她慌了但經過多次測量後體溫仍然在37攝氏度以上，她很緊張，不知所措，室友們得知後，一邊安撫她的情緒一邊找感冒葯，這場惶恐拉近了六個女孩的距離，她們決定若明早朋友的體溫仍高於37攝氏度就立即上報。六個女孩惴惴不安的過完那個夜晚，或許只有月亮和星星知道她們的心事。第二天朋友的體溫降為36.7攝氏度，六個女孩激動地擁在一起。朋友告訴我後，身為事外人的我也激動地熱淚盈眶。我感動，感動於她們的決定，感動於她們的魄力，感動於她們的相知相守，可以想像，六個互不相識的女孩聚到一起，她們經過多少思想斗爭才打完這場心理硬仗，那是一種煎熬，更是一種磨礪，我無法知道當她們心裡極度不安時是怎樣擠出笑臉安慰朋友，怎樣承受著負重的心情來講笑話撫平朋友心中的恐慌，我想這次難忘的經歷定是她們人生路上一筆寶貴的財富，我恭喜她們，贊美她們！

<四>戰後：雖然戰斗仍在繼續，可是我們擁有了最寶貴的戰果：自強不息的精神，團結堅強的力量，善良的人性。病魔可以奪取我們的生命，但是它奪不走我們自強不息的靈魂，瓦解不了我們的鬥志，摧毀不了我們堅固的精神堡壘，作為一個有思想的戰斗者，我們要很順其自然的想到戰斗後的問題，尋找作戰經驗，防止病毒的再次入侵。汪明紅同學發表了獨特的見解：「為什麼古代的惡性疾病沒有像現在這樣層出不窮？為什麼偏遠地區沒有爆發如此惡劣的疾病？所以這是與環境保護有關的問題。這是一個值得人深敲的問題，劉玲老師做出了解答：「古代的疾病並沒有像現在那樣對它命名，只是統稱為瘟疫，一旦爆發，有時整個村子都無法生還，有醫學技術比較發達的今天，我們還可以置於疾病，甚至研究出相應的預防疫苗。至於你提出的疾病的衍生與環境的保護有關，這個說法有一定的道理，但不完全正確。當人類在成長，進化的時候，病毒同樣在進化，變異，這是無可預知的。在精神文明建設中，一中國處於社會主義初級階段的現狀來看，還是很難做到經濟發展與環境保護相協調，這是一個略顯長遠的問題，還需我們每個人的力量，從自己做起，從現在做起從小事做起

五：責任：我們現在已經是大學生，做事應有大學生的風度與理智考慮問題應有大學生的深度和全面性在多次與惡性疾病的戰斗中，雖然最終我們取得了絕對的勝利但總覺得處於被動狀態，所以在為逝者祈禱的同時，我們每個人都應樹立遠達的目標，不僅要將戰斗中可貴的精神發揚光大，還要時刻提高警惕，在這個非常時期我們不能迷失方向，大學生應有的責任不僅是把安全放在第一位，還應做到學習第一，利用所學知識為社會，為人類，也為自己造福。

在第二階段中，同學們做足了准備，踴躍發言，讓我看到了團體的力量，大家慷慨激昂的陳詞讓原本陌生的集體充滿把爆發力，大家的義憤填膺讓我堅信：這場硬仗我們又贏了。

第三階段：結束了對甲流的控訴，同學們仍覺得意猶未盡，為了避開甲流這個生冷的話題，主持人率先做起了自我介紹，同學們幽默風趣的的介紹與不凡的談吐驅走了教室里被甲流籠罩的陰霾，讓我又一次感受到了集體力量的強大。計科五班真好！

第四階段：劉玲老師對這次班會進行了總結：「通過這次班會，我發現了同學們的魅力和實力，希望打家一起努力，好好耕耘計科五班這塊土地，在這里撒下你們理想的種子，團結一致，讓他們開花結果，也希望大家在這塊舞台上盡情展示自己，期待你們超越自己！最後還是強調一點，安全第一，學習第一。

⑻ 求生之路的故事情節背景是怎樣的

20XX年，在美國喬治亞州的沙瓦那爆發了一場大型的流行性瘟疫，這種瘟疫是由變種的狂犬病毒引起，一經爆發便迅速的蔓延，人類在感染了這種病毒後變異為喪屍並通過攻擊他人來蔓延傳播，很快瘟疫便感染了大部分地區。

最終，瘟疫大規模的蔓延，甚至將CEDA穿著所謂防化服的特工也被感染，最終CEDA撤出了城市，轉而由軍隊來處理，軍隊甚至計劃用核彈摧毀城市防止瘟疫蔓延（這一點可由游戲里一些倖存者留下來的塗鴉得知）。但城市裡還有很多倖存者，他們自己用槍支來保衛自己不被感染，而玩家便是在這倖存者大軍中一個四人組中的一員（所以說城市裡只有玩家四個倖存者的說法是錯的，盡管很多倖存者在與喪屍的戰斗中死去，但任有一些人生存了下去，在每一關的安全屋裡和城市中都有一些過去的倖存者的塗鴉留言，有些是幽默的吐槽，有些則是在生命最後時刻的絕望之語，還有些成功逃脫的倖存者留下的指引你如何逃生的留言）。

⑼ 求生之路故事背景是什麼

20XX年，在美國喬治亞州的沙瓦那爆發了一場大型的流行性瘟疫，這種瘟疫是由變種的狂犬病毒引起，一經爆發便迅速的蔓延，人類在感染了這種病毒後變異為喪屍並通過攻擊他人來蔓延傳播，很快瘟疫便感染了大部分地區。
這時政府迅速組織了防疫組織——CEDA來前往感染區進行救助，企圖治療好這些感染者，但CEDA的想法過於天真，防疫措施和手段都和一般流感無二，他們單純的認為病毒是由空氣傳播的（事實上這是錯的，游戲中隨處可見CEDA的防疫宣傳海報，其中對於戴口罩和關死門窗之類的方法都被一些倖存者劃掉了）。
由於CEDA效率頗低，人們起初對CEDA的期盼化為了憤怒（游戲中在牆上可以看到一些倖存者的塗鴉，說CEDA爛透了，CEDA只會引來更多感染者和CEDA只會讓你自生自滅，不要相信他們之類的話）
最終，瘟疫大規模的蔓延，甚至將CEDA穿著所謂防化服的特工也被感染，最終CEDA撤出了城市，轉而由軍隊來處理，軍隊甚至計劃用核彈摧毀城市防止瘟疫蔓延（這一點可由游戲里一些倖存者留下來的塗鴉得知）。
但城市裡還有很多倖存者，他們自己用槍支來保衛自己不被感染，而玩家便是在這倖存者大軍中一個四人組中的一員（所以說城市裡只有玩家四個倖存者的說法是錯的，盡管很多倖存者在與喪屍的戰斗中死去，但任有一些人逃出升天，在每一關的安全屋裡和城市中都有一些過去的倖存者的塗鴉留言，有些是幽默的吐槽，有些則是在生命最後時刻的絕望之語，還有些成功逃脫的倖存者留下的指引你如何逃生的留言）。
玩家四人屬於倖存者中的特殊者，因為他們對這種病毒免疫，無論喪屍怎麼抓怎麼打就是不變異，很NB啊...）一代的四人組就是由越戰老兵比爾，電腦工程師路易斯，學生佐伊和混混弗朗西斯組成的。
這四人組的首戰便是逃亡，一架直升機在城市上空飛翔，宣布消息：「任何倖存者在聽到後前往撤離點慈愛醫院尋找救助！」於是四人便由地鐵站沿著下水道殺向慈愛醫院，在醫院頂樓坐上了先前的直升機逃出了城市。結果不料直升機飛行員被感染了，飛機墜機，四人好不容易才搶到一輛救護車逃出喪屍包圍圈。沒辦法四人前往一座可能還沒有被感染的城市尋求救援，結果等他們的還是一群喪屍，四人無奈前往一座機場求救，結果飛機一飛，機上又有個人發作變異成喪屍，飛機再一次墜落了...四人在墜機後得知有軍隊死守在北部的國家公園里，便沿著鐵軌尋找軍隊駐扎地，這里有個趣事要提一下，四人曾經在教堂里遇到一個男孩躲在安全屋裡，怎麼也不肯為四人開門，最後自己還變成喪屍了，其實應該是這個男孩是個倖存者，曾經有個女的被感染了但還未發作，要這個男孩開門讓她進入安全屋，男孩同意，不料女的變異，男孩雖然將她殺掉，但自己亦被感染，於是主人公要進來時他害怕再次受害而不肯讓他們進來，結果自己發作變成喪屍，最後被主人公幹掉，在那一關進入安全屋後可在牆上看到很多句「safe better than sorry「，大意為安全總好過內疚，可知這是男孩寫在牆上提醒自己不要開門的話。
終於四人被軍隊所救，但他們卻得知其實自己是病毒攜帶者，盡管自己不會被感染但他們身上卻攜帶很多病毒，最終軍事基地被喪屍攻陷，四人逃出來計劃坐船去大洋中一小島避難，但船在行駛過程中被一座降下來的大橋擋住，四人便去岸上打算把橋升起來，結果引來大批喪屍，橋升到一半又卡住了，關鍵時刻，老軍人比爾犧牲自己，救了他人，而剩下三人中路易斯的腿又被witch抓傷，只好留在橋上。
再者2代四人組又來了，這四個對病毒免疫的人分別是：Coach是薩凡納某個高中校隊的橄欖球教練；Rochelle來自克利夫蘭，為一家有線新聞網工作，僵屍潮爆發時她正在薩凡納製作節目；Ellis是名典型的南方小子，機修工出身；Nick，賭徒兼老千，履歷不詳，對這些意外牢騷滿腹。
四人首先逃亡一個撤離點——旅館，不料來晚。只好前去第二撤離點——商場，卻得知此地早被喪屍佔領，四人開車逃出，在某橋上遇上一代三人組，與之合作，最終二代四人組開車繼續逃往南方，一代三人則還是留在橋上，待路易斯傷好後坐船去了大洋中的一個小島。
二代四人又去了一個游樂園，坐上直升機逃離，結果飛行員和一代一樣被感染，墜機，四人又殺開血路，坐上了一艘船前往軍隊的疏散區，結果船油料不夠，四人拚死取得油料，來到疏散區，而船的船長則開船離開去了自己的家鄉要落葉歸根。四人繼續逃生，得知軍隊要將感染區和安全區之間的橋炸毀，一路拚命，終於在軍隊炸橋前成功坐上軍用直升機逃脫。

⑽ 怎樣寫這次瘟疫的放假通知

關於疫情放假通知：

為防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，有效減少人員聚集，根據《國務院關於延長2020年春節假期的通知》（國辦發明電［2020］1號）的有關規定，決定延長2020年XX市場春節休市時間。

原定2020年1月22日0：00至1月31日24：00的XX市場休市安排，調整為2020年1月22日0：00至2月9日24：00。休市期間停止全國XX的日常銷售、營銷、促銷、宣傳等活動。

配送中心原定休假時間為1月22日至29日，現放假時間延長至2020年2月9日，於2月10日恢復正常作業。

1、1月19日17：00以後至2月9日的訂單，將在2月10日統一處理出庫。

2、在1月21日18：00前未送達的訂單，均在2月10日恢復正常作業後繼續配送投遞，請廣大網點知悉。

3、即日起至2月9日暫停訂票，2月10日恢復下單。

4、2020年1月22日至2月9日，客服中心暫停服務，400電話停止呼入，2月10日恢復正常服務。

特此通知。

(10)瘟疫宣傳海報擴展閱讀：

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中。可只寫「放假通知」二字，有的在「通知」前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短 ，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什麼會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。