模擬法庭宣傳語

⑴ 關愛青少年的資料

一、積極營造健康的青少年成長教育環境。

堅持學校教育與社區實踐並重，不斷引導和凈化青少年成長環境，街道匯集了地區10個社區的暑期計劃，張貼到學校、社區，送到孩子們的手中。打破以往的地域限制，使孩子們共享社區資源，促進了社區青少年回社區的報到率，提高孩子們的參與熱情。以宣師二附小為試點，建立學校、社區、家庭三結合教育工作模式，由社區、學校、家長三方簽訂德育教育責任書，同時成立一支由社區教師、青教主任組成的校外輔導員隊伍，加強社區青少年的德育教育。並成立了未成年人思想道德建設講師團，利用假期通過各種方式為孩子們授課，加強校外再教育工作。

二、積極加強青少年成長教育陣地建設。

充分利用社區科普活動中心和春風大隊部的優勢，成立了青少年假日學校， 15名志願者成為了街道青少年假日學校的小教員，設置不同課程、不同層次的培訓班。一是舉辦了奧運英語小課堂、成立青少年書畫社，為熱愛書畫的孩子們開辟了相互學習的小天地。二是開辦了模擬法庭，使「模似法庭」走進了社區、軍營，為孩子、家長、武警送去了法律知識。三是邀請中高勝律師事務所的孟慶君到街道為同學們做法制報告，向100多位孩子深入淺出地講解了部分法律基礎常識。四是開辦了科普樂園，暑期我們繼續開展了科普樂園活動，接收假期家長不能看護的學生，解決了家長燃眉之急，使孩子們度過了一個充實的假期。同時在假期中，各社區結合自身特點，不斷更新假日學校的活動內容，得到了社區青少年的喜愛。牛街西里二區舉辦了聽齊爺爺講故事活動，老人以八榮八恥為主題，以漫畫的形式繪出了當代社會美醜現象，孩子們通過觀看漫畫，由淺入深的了解了社會主義榮辱觀的真正含義。春風社區以「迎奧運，知榮辱，禮儀我先行」為主題，開展了古今禮儀大家學活動，通過系列情景劇的再現，孩子們發現了身邊的一些陋習和不良現象，大大增強了孩子們的文明禮儀意識。為了提高孩子參與家務勞動的興趣，讓孩子們在生活中以實際行動體會胡錦濤總書記的「以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥」的真正含義，並充分感受勞動後的收獲與快樂。牛街東里社區還開展了「今天我當家」少年廚藝展示活動。活動中孩子們邊操作邊講解，還互相交流菜品的做法，當場做出，並請大家品嘗。通過交流展示，不僅學到了新的烹飪知識，了解了其他孩子的不同的做菜方法，還提高了烹飪興趣和以勤勞為榮的意識。同時白廣路社區的節能小分隊、南線閣社區的青少年詩舍、楓樺社區的書畫班、鋼院社區的舞蹈隊、西里一區的法律大課堂、菜北社區「明榮鑒恥述說身邊事」等活動都得到了社區青少年的好評和廣泛參與。街道還投資萬元開展社區法制教育，製作了未成年人思想道德教育百米文化牆，有效地凈化了社區教育環境。在社區畫廊、報亭中還開辟了專欄談法制，宣講青少年違法犯罪的教訓，形成了人人關心未成年人思想道德的教育氛圍。我街道還將在明年陸續完成八組，共六百多平方米社區文化牆的建設，為加強居民素質教育，凈化社區環境做出努力。

三、關愛青少年成長教育機制健全。

推行了三項關愛青少年成長教育的運行機制，設立了特色教育經費、特困家庭助學金、大學生獎學金，為有效地關愛和關注未成年人教育工作提供了經費保證，今年街道為轄區六所中小學、幼兒園拿出12萬元補充地區中小學校的教育經費，支持學校辦特色教育，協助確立了回民小學發展民族體育、民族手工藝、宣師二附小的校園法制教育、66中乒乓球特色、廣安中學的外來人口子女教育等各具特色的德育教育項目，有效的推動了地區民族教育事業的發展。2006年，牛街地區考取大學本科以上的同學就有109位，其中有4名同學考上了清華、北大。街道拿出五萬多元，對其中14名特困家庭考上大學的學生每人發放1000——4000元助學款，對4名考上北大和清華的學生每人1000元獎勵，為其他考上大學的94名同學每人頒發價值200元的購書卡。使他們能夠順利踏進高等學府，為他們的美好未來點燃新的希望。此後，各社區還結合社區特色，召開了大學生座談會、家長座談會、學習心得交流會。交流高考體會，傳承知識的同時，引導這些受助學生，培養他們的愛心和感恩心，認同助學活動的深遠意義，以積極的行動回報社區和服務社會。青少年主題教育活動得到有效開展。

四、開展豐富多彩的主題教育活動。

以各種節假日、紀念日為契機，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動。以多角度的系列活動為依託，寓教於樂，讓孩子們在活動中受教育。一是開展了「和諧平安 歡喜過年」的主題活動，通過我的狗年壓歲錢、我做父母小幫手等活動，使孩子們體驗到了父母的辛苦，從而更加珍惜父母的勞動成果，充分感受了家庭的溫暖。二是舉辦「老少同樂，歡喜過年」聯歡會，使孩子們與自己的爺爺奶奶同台演出，並將親手捏的餃子送到空巢老人家中，為他們送去了節日的祝福，使孩子們在活動中，懂得了敬老、愛老的美德。三是舉行了煙花爆竹限放知識講座，邀請派出所民警就燃放偽劣煙花爆竹的危害和相關法規為同學們進行了講解，掌握了解了相關法律法規的重要意義、如何正確選擇爆竹等知識。四是開展了「文明小使者愛心監獄行」活動，以特殊關愛送給特殊母親為主題，到北京市女子監獄慰問一線女幹警和本地區在女子監獄服刑的婦女。通過「社區文明小使者」愛心行動，來喚醒幫助迷途婦女樹立起自尊、自信、自立、自強的精神，重返社會與家人早日團聚，同時也是對社區的青少年進行一次警示教育。五是組織地區350名青少年開展了「穿梭時空隧道，品味百年電影」活動，參觀百年電影的誕生地大觀樓電影院，活動一開始，孩子們便由大觀樓的老職工們帶領著參觀了大觀樓百年電影展，老職工帶領孩子們逆時而上，追溯中國電影百年發展歷程，重溫電影舊夢，了解中國電影文化的歷史。同時老職工們就大家關心的問題為孩子們進行講解，講述大觀樓的百年歷史，激勵在場的青少年。寒暑假千餘名孩子參加了活動。

⑵ 在模擬法庭中，怎樣演好審判長一角

這需要你研究你的劇本，了解此角色的主要特點和你所要表現的，當然你喜歡這個角色也是比較重要的，但從上知道你並不喜歡。所以這需要你觀看相關的話劇。並且要多次練習。畢竟是第一次，觀眾是必不可少的，可以找你的朋友，越多越好他們都會給你一些建議。一個人不可能演好話劇的，需要和夥伴的密切配合，加油，期待你的優秀表現。

⑶ 關於交通安全的模擬法庭劇本

一次學法普法活動——模擬法庭的實踐與思考

課題組成員：高二（4）班：汪 芳、王兆武、鮑孝蘭、劉 傑等12人
組 長：汪 芳
課題策劃：程根苟 胡志飛
指導教師： 程 鳴
一、課題提出背景
2004年5月份是普法宣傳月，為了加強我們中小學生的法律和安全意識，為了能夠利用法律手段來依法保護自身的合法權益和保護自身的生命安全，全國各地都舉辦了各種各樣的活動來宣傳法律法規。在現實生活中，學生接觸社會的機會少之又少，自然而然對我們國家的法律了解很淺。能夠接觸到的一些律常識也僅僅來源於書本之上，如皮毛一般。
學校師生的安全問題是我國全社會特別是我們學生關心的重大問題。但是事實上每年我們國家死於安全事故的學生卻是數量驚人。因此，作為一個法制國家的公民，積極主動地去學習法律法規是我們不可推辭的義務，能夠運用法律手段來保護自身也就成為我們應該有的權利。
在這次普法活動中，我們學校積極響應，演出了「模擬法庭」節目，這次演出不僅使我們了解到法庭審判過程，更是提高了我們的法律意識，讓我們懂得了要知法，守法和用法的重要性。
二、課題研究過程
（1）研究時間 ： 2004年3月——5月
（2）研究地點 ： 歙縣第二中學
（3）研究經過 ： 從2004年3月開始，我們通過學法普法活動的親身實踐，所見、所聞、所感很多。為了展示我們的研究性學習成果，我們爭取到了在學校「紅五月」文藝匯報演出「模擬法庭」節目的機會。
①接受任務
「紅五月」文藝匯報演出，「模擬法庭」節目要演出的消息很早就在整個校園里傳開了。這類節目，可以說在二中歷史上是第一次。我們每個班的同學都不敢有絲毫的怠慢，都是在靜靜地等待佳音，都希望能夠在舞台上展示出自己的研究成果，更希望自己能夠做一回法官或是律師之類的。也許是我們班的同學比其他班多了一份激情與希望，最終，我們班一舉接下了這個光榮任務。排演節目自然少不了演員。由於這次節目在我們學校是史無前例的，因此很受大家的歡迎。同學們都主動報名參加，結果名額爆滿，不得不「擇優錄取」，最終定為12人。
②案例背景簡介
這次「模擬法庭」演出的是民事訴訟案件：原告母女二人控告王三因交通事故要求賠償一案。經過如下：2003年3月12日，王三駕駛一輛小型汽車皖P—24567從績溪開往屯溪方向的路上，在超越同方向行駛的一輛大貨車時將路邊騎自行車的李四撞倒，造成李四的當場死亡。為此，原告方母女二人向法庭提出訴訟，請求法庭依法維護其合法權益，對被告方作出判決並要求被告方賠償原告方相關費用。
③分配角色
一個好的演員要想在舞台上盡情地展現出自己的才華，也必須要有一個適合他自身性格的角色，真可謂萬事具備，只欠東風了，像我們這些小演員，都是大姑娘上轎——頭一回。因此對分配角色的問題也更為關心，生怕不適合自己，幸好由縣司法局的同志幫助我們解決了這一難題。經過一番反復考慮，精心挑選，最終也就確定了角色。本次出演模擬法庭的共有12個角色，分別是：四法官（一位審判長、二位審判員、一位書記員）、二原告、一被告、三證人以及原被告雙方訴訟代理人（即律師）。
④排練過程：
俗話說得好：「台上一分鍾，台下十年功」。幾天排練下來，我們深刻體會到了這句話的道理，我們雖然是高中學生，但是對演節目就如看天書一般。平時從電視中看到那些演員們演得那麼逼真，而我們自己來演似乎就不容易了。不過「初生牛犢不畏虎「，對於我們這些 「小演員」來說，任何事都不會懼怕的。沒有排演的經驗，有指導老師和司法局同志的親臨指導和幫助；排練時沒有觀眾的觀看，有校領導的關心支持。反復地排練，也就成了我們唯一可行的辦法，自然而然驗證了熟能生巧那句話。幾經排練，這場演出終於可以拿出檯面了，是學生還是演員似乎已經不知道了。現在回想起來，這場演出也甚為精彩。排演結束了，我們對法庭審判民事案件的程序也略知一二：宣布開庭——宣讀法庭秩序——雙方陳訴證詞——舉證、質證——雙方律師辯護——審判員和議——宣讀審判書。
⑤最後的演出
「養兵千日，用兵一時」，經過幾天的艱苦奮戰，終於等到演出的那一刻，面對著一千八百多名觀眾，那種緊張的心情油然而生，嘴上說不緊張，但心裡壓力卻很大。不過，自從上場的那一刻起，緊張被必勝的信念給戰勝了。當時我們十二名演員都很投入。我們懂得：一名好的演員是能夠與觀眾打成一片的，但對我們這些未曾見過世面的學生來說，能夠最後贏得觀眾的掌聲是我們最大的期望。長達1小時的節目在觀眾的掌聲中結束了。正如我們所期盼的那樣，掌聲是我們最後的戰利品，旁觀的群眾對我們有一句誇獎：「學生學什麼像什麼」，這更使我們感到自豪。演出雖然結束了，但我們的心卻永遠都會保留著那一刻。
（演出經過參見附件光碟）
三、課題研究結果
這次匯報演出，給全校老師和學生留下了深刻的印象，更給我們自己留下了深刻的思考。
（一） 中學生缺乏實踐，應多接觸社會，參加社會實踐活動
現在的中小學生都如「小皇帝」一般被寵著、慣著，一味地沉靜「世外桃源」，造成與社會脫節的現象，後果是不堪設想的。我們每一個中小學生都會走上社會，現在，我們應該主動地去了解社會，認識社會，接觸社會。參加社會實踐，是青少年健康成長的必由之路。尤其對我們這些即將面臨高考的高中生來說，應該做好兩種准備，即使考不中，也能夠更早地在社會上有一個立足之地，我們不應該只抱著書本，應該走出去，多接觸我們的社會，多參加社會實踐。
（二）中學生法制觀念淡薄，應該自覺學法守法，增強法制觀念。
從這次演出可以看出，我們絕大部分學生法制觀念淡薄。這種現象的後果是很嚴重的。從大的方面說，現在我們國家的法律制度正在日益完善，為了適應這種大趨勢，我們個人的法律意識也應該不斷增強。從小的方面來說，當我們的合法權益受到侵害時，我們應該運用法律武器來維護我們的合法權益。可見，學習法律對我們學生是有很大益處的。知法、守法和護法應成為我們不可推辭的義務。
（三）不少中學生安全意識缺乏，應該自覺增強安全意識。
這次「模擬法庭」審判的是一起交通事故案件，案件中原告的丈夫死於車禍，雖然只是一個劇本，但現實生活中，死於交通事故的人也為數不少，其中中小學生佔了很大的比例。中學生違反交通法規，闖紅燈，未滿18周歲駕駛機動車輛等現象也是隨處可見的。我們應該懂得這樣一個最基本的道理：生命只有一次，安全是我們的頭等大事。無論是誰，都應該提高交通安全意識，珍惜他人和自己的生命。
總而言之，通過這次研究法律專題的研究性學習，我們認識到應該「把自身的一切和法律時時刻刻結合在一起！」
教師點評：
青年學生是祖國的未來，是民族的希望。對廣大學生進行普法教育，體現了「三個代表」的重要思想。我們堅持「重在參與，以人為本」的原則，以提高青年學生思想道德素質為目的，開展了普法教育活動。
這次「模擬法庭」的排練和演出，不僅是這十二個同學對法律實踐活動的一次深刻體驗，而且也是一次生動活潑形式新穎的普法宣傳教育活動。它既鍛煉了學生的實踐能力，又增強了全校師生的法制觀念和安全意識。通過「模擬法庭」，實現青少年自我教育、自我學習、自我約束、自我提高，形成健康的人生，健全的人格，全面的發展，使廣大青年學生掌握一些基本的法律常識，增強法律意識，能夠運用法律武器來保護自己的合法權益，形成一個自覺學法、懂法、守法、用法的高潮。
這次「模擬法庭」活動搞得非常必要，它對於提高我校學生的法律知識、法律素質以及法律意識必將起到很重要作用，是一件利國、利民的大好事，大善事。我們今後一定要把這項工作扎扎實實地開展好，通過各種青年學生喜聞樂見的形式吸引他們積極參與，使普法活動不走過場。
這份研究性學習案例，文字敘述朴實無華，簡明扼要。盡管顯得很粗糙，但是由於它真實記錄了我校學法普法活動的過程，值得一讀。所以，我們還是非常樂意的地把它推薦給上級部門參加有關研究性學習優秀案例的評選。

⑷ 模擬法庭的流程是啥急!!!!

模擬法庭一直被各法學院廣泛採用，是法律實踐性教學的重要方式。

一、流程

1、書記員核對當事人情況；

2、書記員宣布起立，法官進入；

3、法官介紹案件基本情況（合議庭組成，原被告，案由等）；

4、原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀；

5、被告宣讀答辯意見；

6、法官可以提問，歸納辯論焦點；

7、法庭調查，證據交換：原告出示第一組 證據，說明證明內容，傳遞給被告質證，被告發表質證意見（一般從證據真實性和證明內容兩方面說，比如真實性無異議，但所證明內容有異議之類的）之後出示第二組證據，然後被告出示證據；

8、法庭辯論，原告先說，被告後說，主要是對有爭議的事實進行說明；

9、法官詢問是否調解，若否立即判定。

二、現場布置及人員

1、國徽；

2、法官席；

3、書記員席；

4、公訴人席/原告及其代理人席；

5、被告及其代理人席；

6、證人席；

7、犯罪嫌疑人席；

8、旁聽席；

9、服裝、法槌、投影、話筒、音響等。

人員組成

一個模擬法庭可以分為四個組：審判組、起訴組、辯護組和綜合組。

1、審判組由審判長、審判員（陪審員）、書記員以及其他不出庭的人員組成。

2、起訴組由公訴人或原告及其代理人以及不出庭人員組成。

3、辯護組由辯護律師、代理人以及不出庭人員組成。

4、綜合組由犯罪嫌疑人、被告人、被害人、證人、鑒定人、法警等其他訴訟參與人以及不出庭人員組成。

三、意義

1、克服傳統法學教育弊端，推進職業素質教育。由於深受大陸法系的影響，我國傳統法學教育拘泥於專業領域的知識傳授，教育過程相對封閉和狹隘，造成教育成果與社會需求之間存在嚴重脫節，日漸受到司法實務界人士的質疑和嚴厲批評。

而素質教育謀求人的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，樹立學生崇尚法治精神、追求公平正義和維護清正廉潔的責任感和使命感。模擬法庭教學特別注重理論與實踐相結合，促進理論知識向實踐技能轉化，有助於克服我們傳統法學教育的弊端，推進職業素質教育。

2、轉變教師思想觀念，注重法律實踐教學。模擬法庭教學的顯著效果可以給教師留下深刻的印象，對於一位法學教師來說，只有他真正了解社會迫切需要地是高素質應用型法律人才時，才能逐漸擺脫陳舊滯後教材和單純學術理論的桎梏，逐步轉變自身思想觀念，大膽地做出探索創新，自然而然地將實踐內容貫穿到教學過程中。

(4)模擬法庭宣傳語擴展閱讀：

我國中國政法大學、華東政法大學、西南政法大學、清華大學、北京大學、武漢大學、山東大學等高校在反思傳統法學教育模式弊端的同時，也開始借鑒國外法律職業教育的有益經驗：

1、在講授專業課程中採用了「案例教學法」；

2、專門開設了「模擬法庭」、「法律實務」、「診所式課程」等以技能訓練為目標的實踐性課程；

3、在學校內部定期地舉行模擬法庭 比賽，開始組織區域性和全國性模擬法庭競賽，並派代表隊參加國際性模擬法庭競賽，展現我國青年法學學子的風采。

參考資料來源：網路-模擬法庭

⑸ 大學生法治文化節主題

值此山東大學第十屆社團文化節之際，為弘揚人權理念，宣揚法治權威，山東大學學生法律援助中心舉辦了「宣傳法律知識，增強法律意識——法援，為學生權益而亮劍」之校園法制宣傳活動。4月27日中午，由山東大學學生法律援助中心舉辦的以「宣傳法律知識，增強法律意識——法援，為學生權益而亮劍」為主題的校園法制宣傳活動分別在中心校區和洪家樓校區學生餐廳前拉開了帷幕。活動現場的「法援，為學生權益而亮劍」主題宣傳標語深深吸引了過往學生的目光，很多學生都駐足停留。在場的法援成員個個熱情飽滿，積極向過往學生發放《學生維權手冊》等法制宣傳資料，向他們介紹大學生在日常生活中應該了解的法律知識。活動現場還設立了法律咨詢處，氣氛十分活躍，前來咨詢的學生絡繹不絕，所咨詢的內容主要涉及大學生與中介公司的糾紛問題、侵權糾紛問題、電子電器質量、銷售與使用中的問題等幾大方面。以法學院在讀研究生為骨乾的咨詢小組耐心聽取學生的疑問，以認真的態度、過硬的專業知識為其在日常生活中所遇到的法律問題答疑解惑，並提出了切實可行的解決方案。活動持續了大約三個小時，在學校團委、法學院團委及公安處的大力支持下，取得了圓滿的成功。本次活動，以生動形象的現場法制宣傳和咨詢形式將與大學生日常生活息息相關的法律知識講解給大家，不僅為現場前來咨詢的學生解答了疑惑問題，而且增強了大學生依法維權的自我保護意識，同時還鍛煉了法律援助中心成員的專業知識和業務水平，為和諧校園及和諧山大的建設鋪磚添瓦，為建設社會主義和諧社會和法治社會盡到微薄之力。

⑹ 2008年12月24日是我國第個「法制宣傳日」，同學們通過開展「模擬法庭」、「法律知識競賽」、「法制手抄報

⑺ 「模擬法庭」對青少年的健康成長有什麼重要意義

「模擬法庭」進校園活動打破了以往較為單一的校園普法宣傳形式，通過讓學生親自參與真實案例的模擬開庭審理，切身感受法律的莊重威嚴、公平公正，這對於進一步增強青少年社會主義法制觀念，有效預防青少年違法犯罪，促進青少年的健康成長具有十分重要的意義。

青少年正處在身心發展的關鍵時期，要學會控制自己的情緒，避免因為一時意氣情緒失控而對他人和自己造成傷害，並建議同學們要積極學習法律知識，用法律約束自己的行為、維護自己的權利。

⑻ 我們班舉行了一個模擬法庭，我要當審判長，但我不會說開庭詞

一般是:今天XX人民法院在這是公開審理XX與XX什麼糾紛一案,現在宣布開庭.本案由審判員XX、XX和XX組成合議庭，XX任審判長並主審本案，書記員XX擔任庭審記錄。根據民訴法的相關規定……（迴避的規定），原告是否申請迴避？被告是否申請迴避？……下面是關於當事人的權利義務的簡要交待……原告、被告是否清楚？……下面開始法庭調查……
以上是民事案件的開場白。另外，在說以上開場白之前，要核對當事人的身份，宣布法庭紀律，這些由書記員做。

⑼ 模擬法庭的宣傳稿怎麼寫急！！！

首先要明白宣傳稿的主要目的是宣傳活動，精要簡短但卻能夠吸引人。範例高考宣傳稿：高考決戰演講：用汗水詮釋輝煌09.03.14 知不足
高考決戰演講：用汗水詮釋輝煌。大學夢，是人生夢的起點，沒有經歷過大學的人生是有缺憾的，大學是真正塑造我們思維的一個非常重要時期。我們要搶占人生的制高點，創造無悔無怨的人生！我們只有秉著堅定不移的人生信念，牢牢把握住自己人生的主動權，積極地迎戰高考，未來才會屬於我們，2009年的輝煌才會屬於我們。歷經一次高考磨練的我們將用心把握僅剩下的八萬六千四百分鍾，用青春書寫燦爛，用汗水詮釋輝煌！
如果你要寫的是模擬法庭的宣傳稿的話，你要找找與模擬法庭相關的資料，然後就是抓住最吸引人的地方作為宣傳亮點咯。加油！

⑽ 幫我寫一份模擬法庭的劇本

民事訴訟模擬法庭劇本

模擬法庭劇本
時間：2007年03月20日
地點：衡陽市人民法院民事審判庭
人物：
審判員：司馬燕
書記員：郭風
原告：秦亮，男，1976年2月生，任職於寧安市圖書館,住
寧安苑3區4幢306室
被告：張軍，男，1972年5月生，寧安市天達家私廣場業
主，住寧安市通江路28號
委託代理人：姚海，男，寧安市豪威律師事務所律師
案由：人身侵權糾紛
案情梗概：
（一、法庭准備階段）
書記員：
（一）查點當事人及其訴訟參加人到庭情況並請入席
（二）現在宣布法庭紀律：
1、到庭所有人員應聽從審判員統一指揮，一律關閉通訊工具，遵守法庭秩序，不準吸煙。
2、旁聽人員必須保持肅靜，不得喧嘩、鼓掌、插話，不得進入審判區，有意見可以在閉庭後提出。
3、當事人及其訴訟參與人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤訴處理；是被告的則依法缺席判決。
4、審判人員或法警有權制止違反法庭紀律，妨礙民事訴訟活動的行為，對不聽制止的，可依法予以訓誡、責令退出法庭或者予以罰款、拘留；對情節嚴重的依法追究其刑事責任。
（三）請主審法官入席
（四）報告審判員，當事人均已到庭，請開庭
主審法官：現在開庭，首先核對當事人身份。原告，你的姓名、年齡、職業、住址？有無代理人？
原告：我叫秦亮，1976年2月生，在本市圖書館工作，住本市寧安苑3區4幢306室。沒有委託代理人。
主審法官：被告，你的姓名、年齡、職業、住址？可有代理人？
被告：我叫張軍，1972年5月生，經營本市天達家私廣場，住本市通江路28號203室。我委託本市豪威律師事務所律師姚海作一般代理人。
委託代理人：我叫姚海，男，本市豪威律師事務所律師。
主審法官：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百四十二條、第一百四十三條、第一百四十五條的規定，寧安市人民法院民事審判庭今天在此依法適用簡易程序審理原告秦亮與被告張軍為消費者權益保護糾紛一案。本案由本院審判員司馬燕獨任審判，本院書記員郭風擔任記錄。有關當事人訴訟權利和義務本院已書面告知，不再重復。下面本庭根據《中華人民共和國民事訴訟法》第四十六條的規定，交待迴避權。審判人員有以下三種情況，可能影響案件公正審理的，當事人有權口頭或書面申請他們迴避：1、是本案當事人或者是當事人、訴訟代理人的近親屬；2、與本案有利害關系；3、與本案當事人有其他關系，可能影響對案件的公正審理的。現在詢問當事人是否申請迴避？
原告：不申請。
被告：不申請。
（二、法庭調查階段）
主審法官：下面進行法庭事實調查，先由原告陳述事實。
原告：我於2001年10月28日在父親秦國平和女友方露的陪同下在被告處購買木質傢具一套（包括：三人沙發一張，單人沙發兩張，大小茶幾各一張）及電視櫃一張，總計價金3290元。
購買過程中，我多次向被告詢問該傢具的材質，被告均非常肯定的說是紅木的一種「花梨木」，並稱可以開具發票。在此情況下，我相信了被告所稱，認為雖然不是品質很好的紅木，但畢竟是紅木，於是購買了該套傢具。以上事實有所購傢具實物、購買發票、證人秦國平、方露的證言等證據證實。
使用過程中，發現該套傢具之材質實際上是一般木質而非花梨木。我即向被告提出退貨等請求，並經過安市消費者協會的調解，然被告拒絕。
綜上，我認為：被告在銷售傢具過程中，沒有履行如實告知原告所購商品真實信息的義務。而是為了多做生意，借原告缺乏木材方面的辨識能力之機，故意作出虛假答復，誤導、欺騙原告，從而導致原告在違背自己真實意圖的情況下，作出錯誤的意思表示，購買了被告那套所謂的「花梨木」傢具。被告違背了民事活動所應當遵循的誠實信用的基本原則，侵犯了原告知悉所購買的商品的真實情況的權利，故意隱瞞真實情況，陳述虛假事實，已構成欺詐。
根據《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國民事訴訟法》的有關規定，特向貴院起訴，請求依法判決。我的訴訟請求是：
1、判令被告退貨並返還原告傢具款3920元；
2、增加一倍賠償，即3920元；
主審法官：下面由被告答辯。
被告委託代理人：原告陳述的不是事實。2001年10月28日被告確實出售了這套傢具給原告，但被告並未告知原告是花梨木材質。被告是本著誠實信用的原則與原告進行的買賣。這一點從價格上即可以看出。這套傢具若是真正的「花梨木」則需1萬多元，而不是近4 000元。至於發票上寫的「花梨沙發」是指外觀品質，指外觀上有梨花的圖案。此名稱本身是從供貨商即江吳縣廠家引用過來的。因此我認為被告不存在欺詐原告的行為，請法院駁回原告的訴訟請求。
主審法官：根據原被告陳述，雙方對2001年10月28日原告在被告處購買3920元的木質傢具事實均無異議。當天被告開具給原告的送貨單記載為「花梨沙發」一套、「花梨低櫃」一套，雙方對此亦無異議。雙方爭議的主要焦點是被告銷售過程中是否存在欺詐行為；送貨單上的「花梨」能否認定是指傢具的材質。雙方當事人圍繞此焦點提供相關證據。