新聞學宣傳

A. 突出新聞學的特點，根據廣告語，加以擴展成新的宣傳對聯形式 1.半城煙雨，…… 2.雪映蘭亭，……

上聯：半城煙雨，
下聯：四面荷花。

上聯：雪映蘭亭；（亭字是平聲，應該作為下聯）
下聯：筆揮梅韻。
新聞的基本特徵包括：真實准確、內容新鮮、報道及時、傳播公開

B. 傳播學與宣傳學、新聞學的聯系是什麼

一個專業的詳解

050 301 *新聞

培養目標：本專業培養具備系統的新聞理論知識和技能，廣泛的文化和科學知識，並熟悉我們的。新聞，宣傳政策和法規，編輯，記者和管理新聞學高級專門人才從事新聞，出版和宣傳部門的工作。

培養要求：學生學習馬克思主義新聞學基本理論和基本知識，基本原則，基本的新聞業務培訓，社會活動和研究能力。

畢業生應獲得的知識和能力：

1個主新聞學的基本理論和基本知識;
2。掌握采訪寫作，編輯，審查，攝影業務的知識和技能;

3調查研究和社會流動性;

了解新聞工作的方針，政策和法規;
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5。了解中國新聞的現狀和發展趨勢，了解外國新聞的發展動態。

主要課程：新聞學概論，新聞學史，外國新聞學，新聞報道與寫作，新聞編輯與評論，馬克思列寧主義的新聞讀中國文學作品的選擇，大眾傳播學，新聞 BR />
法規和新聞職業道德，新聞攝影，廣播電視，新聞，管理，廣告與公共關系時間：4

四年制授予學位：文學學士

050302廣播和電視新聞

培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞學的基本理論和廣泛的文化和科學知識，在廣播，電視等新聞宣傳部門新聞通訊，從事編輯，采訪，節目主持人和管理工作水平的專業知識。

培養要求：學生學習馬克思主義的基本原理和新聞學，廣播電台和電視台，以及廣播和電視領域的基本理論和基本知識，通過無線電和電視新聞採集，寫作，指揮的基本訓練，廣播，節目主持人，電台和電視節目的規劃，基本的編輯，采訪，管理能力。

畢業生應獲得的知識和能力：

掌握新聞學，廣播電視，通信的基本理論，基本知識;

新聞報道編劇，導演，攝像，製作，播出，主持了該方案的基本能力;

3。口頭和書面溝通能力和覆蓋能力，在外地和在前面的攝像頭，社會調查和社會技能，以及無線電和電視節目，策劃，製作，評論和分析能力;

有關無線電電視新聞的原則和政策和法規;

5。人文科學和社會科學知識和技術知識，了解中國的廣播和電視的現狀及發展趨勢的認識，並了解外國的廣播電台和電視台廣播的動態。

主要課程：電台和電視台，廣播電視技術基礎，廣播電視新聞采訪與寫作，廣播電視編輯和節目製作（或廣播編輯節目製作，電視編輯和編程）電視特備節目

電視欄目，電視攝像，廣播電視，廣播電視法規和播倫理，外國的廣播電台和電視台廣播，電視作品分析，公共關系和其他的程序內的歷史：4 BR /> >學位：文學學士

050303廣告

培養目標：本專業培養具備廣告理論和技能，在廣泛的知識，文化和科學新聞媒體廣告部門，廣告公司，市場調研和信息咨詢業，以及企事業單位從事廣告經營管理，廣告策劃創意和設計，營銷策劃和市場調研分析，資深廣告人的專業知識。

培養要求：學生學習馬克思主義的基本原理，學習的基本理論和基本知識的廣告，廣告策劃，市場營銷能力和執行能力的基本訓練，掌握廣告實施和管理的基本知識和技能。

畢業生應獲得的知識和能力：

掌握廣告學的基本理論，基本知識;
2現代廣告策劃，創意，製作，發布的基本能力，以及市場研究和市場營銷知識，市場分析，數據處理能力;

3。熟悉的廣告政策和法規;

4。公共關系活動有基本的認識;

5。了解中國廣告事業的現狀和發展趨勢，了解國外廣告事業的發展動態。

主要課程：通信，廣告，廣告策劃，創意，廣告史，廣告文案，廣告經營和管理學，廣告媒體，廣告相機和攝影，實用美術與廣告設計，電腦平面設計，廣告效果研究，市場調查與分析，公共關系，中外廣告法規與廣告倫理等

時間：4年

學歷：本科藝術

050304編輯和出版科學

培養目標：本專業培養具備系統的理論知識和技能，廣泛的知識，文化和科學的編輯和出版，在圖書出版，新聞，宣傳，文化，教育等部門從事編輯，出版，編輯和出版業務和管理的問題，高等教育的教學和研究的專業知識。

培養要求：學生的學習編輯學，出版和發行的基本理論和基本知識，基本技能培訓，社會活動和研究能力的編輯和出版。

畢業生應獲得的知識和能力：

主編輯出版的基本理論和基本知識;
2。把握市場分析，規劃主題，文字處理，宣傳促銷的知識和方法;

3較強的口頭和書面溝通能力和從事科學研究的初步能力;

4。的編輯和出版的營銷原則，政策，法律，法規的理解;

5。了解社會科學，人文科學，管理科學，自然科學和技術科學的基本知識。

主要課程：編輯介紹中國古代，近代中國出版和配送基地，編輯和出版的歷史，圖書館學，出版美學（包括圖形設計），書業的法律基礎，報紙編輯學習書籍編輯學出版現代技術，出版社管理，音像電子出版物，版權和圖書對外貿易。

修業年限：四年授予學位
：文學學士

050305W通訊

培養目標：本專業培養具備的基本理論，傳播學，英語溝通能力，跨媒介的實踐和寬厚的人文學科的專業知識，廣播電視，公共關系，廣告，媒體管理，新聞，出版，網路傳播的管理，培訓計劃編輯，製作，以及教學和研究方面的專長，並具有國際視野，與世界其他地方，有一個跨媒體的傳播人才的作戰能力。

培養要求：掌握的基本原理，馬克思主義新聞觀和新聞媒體的政策，新聞學，傳播學的知識背景，熟悉媒體運作的網路媒體應用技能的理解，掌握的社會市場經濟的商業信息可以從事網路媒體編輯業務，市場及業務分析，數據管理分析的原理和方法。

畢業生應獲得的知識和能力：

主傳播學的基本理論和基本知識;

2，掌握廣播和電視節目策劃，廣告策劃及製作，公關活動，媒體運營商，新聞采訪，寫作，編輯，攝影，商業知識和技能;

3，調查研究技能和社會技能的規劃和執行;
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4，了解中國和外國媒體工作的現狀及發展趨勢。

主要課程：新聞學概論，傳播學，傳播學研究方法，市場營銷，網路通信，網路新聞傳播原理與應用，媒體和信息技術，視覺傳達，公共信息記錄媒體的應用和發展技術，移動通信技術和寬頻技術的開發，應用和發展，社會信息化建設。

時間：

學位：文學學士4年

050306W媒體和創意

培養目標：本專業廣播和電視媒體，平面媒體，網路媒體文化傳媒策劃，信息收集，設計和生產的復合專業人士。

培養要求：學生學習馬克思主義新聞學，廣播，電影，電視，報紙和網路新聞傳播的基本理論和基本知識的網路視聽媒體和印刷媒體的基本原則，創意設計方面的基本訓練，策劃，編輯，采訪，管理能力。

主要課程：傳播學，規劃學校，創意媒體，創造性的思維方法，媒體，市場調研和規劃，媒體管理，媒體政策法規，新聞采訪業務，廣播和電視節目的製作，網頁設計與製作，視聽語言，新媒體藝術，非線性編輯，藝術概論，視覺傳達設計，計算機圖形創意的數字特效合成，流媒體的設計和生產，網頁設計和生產，電子印刷創意，資料庫和應用程序的原則。

時間：4年

學位：BA

C. 新聞學和廣告學

新聞學專業，學的是系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，本專業學生畢業後大多在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業務、教學、科研和管理工作，但現在也有較多新聞學專業的人員從事企業的文案策劃和新媒體方面的編輯工作。
廣告學專業，學的是廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。
從目前社會的狀況來說，廣告學更好就業一些，因為任何企業都需要營銷人才，而廣告學專業的人才，剛好符合企業的發展需求。
但現在我國「互聯網+」發展迅速，特別是新媒體行業日新月異，具備新聞學專業的人員，在做新媒體方面的工作更具優勢性，而且現在很多文字功底較強的人都自己做自媒體，以自己的專業為出發點，再結合新聞行業優秀的嗅覺優勢，涌現了很多自媒體大V，也讓他們獲得了一定的經濟收入。

D. 新聞學、傳播學和廣告學的區別和實質

1、培養方向不同：

新聞學專業培養的是具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。

傳播學專業培養有寬厚人文社會科學和自然科學基礎，掌握傳播專業基本理論和技能，具有較強的國際交流和使用現代傳媒技術能力，富於創新精神和高度社會責任感的高素質專業人才。

廣告學專業培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。

2、主要課程不同：

廣告學主要課程：傳播學概論、廣告學概論、廣告策劃與創意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經營與管理學、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、實用美術與廣告設計、電腦圖文設計等。

傳播學主幹課程：中外新聞傳播史、傳播學概論、新聞學概論、新聞采訪與寫作、輿論學、文藝美學、基礎攝影、影視導論、影視腳本創作、電視節目製作、

攝像技術與藝術、電視新聞與紀錄片、科教片編導創作、電視節目編輯、媒體動畫與製作、網路傳播與文化、多媒體應用技術、網路媒體設計、網頁設計與製作、廣告學通論、廣告視覺設計、媒介組織學、傳播學研究方法等。

新聞學主幹課程：新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、基礎寫作、現代漢語基礎、

中國歷代文學作品選讀、中國文化概論、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、廣播電視學、新聞事業管理、廣告學、公共關系學等。

3、知識技能不同：

廣告學知識技能：掌握廣告學的基本知識和基本理論；掌握現代廣告的策劃、創意、製作、發布的基本知識、具有市場調查與營銷的基本知識和進行市場分析的基本能力，能從事經濟貿易廣告的設計和製作；

熟悉有關廣告的政策法規；具有公共關系的基本知識和一定的公關能力；了解有關社會科學、人文科學、管理科學、自然科學與技術科學的基本知識。

傳播學知識技能：掌握傳播學基本理論與基本知識。掌握廣播電視節目策劃、廣告企劃製作、公關活動策劃與執行、媒體運營、新聞采訪、寫作、編輯、攝影等業務知識與技能。有調查研究和社會活動能力。了解中外傳播媒體工作現狀與發展趨勢。

新聞學知識技能：掌握新聞學基本理論與基本知識；掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業務知識與技能；具有調查研究和社會活動能力；了解新聞工作的方針、政策和法規；了解中國新聞工作現狀與發展趨勢，了解外國新聞工作發展動態。

實質：

廣告學是從20世紀初開始出現的一門邊緣科學，是一門既含有社會科學，又含有自然科學性質和心理科學性質的綜合性的獨立學科。在對廣告學與經濟學、市場學、管理學、美學、心理學、公共關系學、文學藝術等的既聯系又獨立的分析中，可以勾畫出廣告學性質的輪廓。

傳播學研究體系的構建可以首先從它與其他相關學科的關繫上找到依據和坐標。因為，它的構建，同眾多相關學科對它的哺育和催動是分不開的。

新聞傳播活動之源可以追溯到人類社會活動之初，人類在社會生活和生產勞動中產生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會生活中發生的變化。當這種信息的交流越來越具有社會化特點的時候，新聞事業就產生了。

人類社會的發展越來越依賴信息的交流，新聞事業對人類社會就產生越來越大的影響。新聞傳播活動從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，已成為人類生存發展必不可少的社會生活條件。

E. 新聞學和廣告學就業前景哪一個比較好，能不能具體分析一下原因及就業

我廣告學畢業之後遇到很多學弟學妹們問這個問題，很大比例上無非公務員、廣電局、報社等各地市媒體工作，其實我很想說，這么局限的就業選擇那麼你的大學得好好努力看行測、申論和公務員考試相關書籍了，這和其他專業考公務員沒啥區別。（家裡有背景進媒體工作的當我沒說，我一同學家裡花錢弄進入了某電視台工作！）
其實除了鐵飯碗，廣告學的孩紙們畢業之後的就業選擇非常廣泛，我很喜歡這個專業的原因之一就是接觸和學到的知識種類特別多，你已經大二了，相信你也學了很多課程了。我舉例一些：廣告公司（策劃、文案、AE、品牌推廣專業人員等）；不限行業公司（企劃部工作、產品部、市場部等相關工作）；我目前從事的是互聯網軟體行業，職位是PM產品經理，你如果想要了解PM的工作內容，你可以隨便上一個招聘網站看看各大公司（騰訊、網路、新浪等）對PM的任職要求，這里就不一一闡述了。
說實話喜歡攝影和旅遊的人特別多，我身邊的文青們，一抓一大把，關鍵是你是否想把興趣當做職業，我們大二大三有攝影攝像課程，也有平面設計和視頻剪輯課程，如果你真的很喜歡，那就好好學，這個以後當飯碗也完全沒問題。（有個師弟拍片子特別牛逼，也愛專研，拍的延時攝影上過央視，現在就主職攝影師。）

比純粹的新聞學專業好找工作一點，雖然學的東西半斤八兩。
其實新聞學專業就業還是很廣泛的，跟傳播搭點邊的都可以，當然最重要還是要看個人能力。
多實踐，有真材實料就沒什麼好擔心的。
大學期間搞過傳媒工作室，做到國家級項目，各種原因曲終人散，創業需謹慎。畢業後莫名被一個電話邀請到深圳電視台，幾輪面試下來做了調查記者，當時覺得也算學有所用了，那叫一個拚命，冒著生命危險暗訪調查，生理壓力大，心理壓力更大。現在大點的媒體都很難進編制了，收入也不穩定，說實話，現在新聞學做本職不好做，還是要跟上互聯網的步伐，不要局限於新聞，不要局限於采訪、寫稿這些，新聞學感覺最有用的課是傳播學教程。
說幾個自己了解的就業方向吧，這些行業答主都工作過或者至少去面試了解過。

傳統媒體，紙媒：如果能進到官方報社混混日子還是比較安逸的，雖然賺不了多少錢，不建議剛畢業的人進。電視台：鳳凰台、芒果台、深圳衛視這種跟普通的地方電視台還是有區別的，前者真的是需要靠實力靠拚命，越商業化，其實越有出頭的希望，開始別想著錢，到後面，收入還是可觀的。普通地方台，答主在海南台實習一年，基本也是混吃等死的狀態，但相對紙媒還是有意思點，收入一線電視台10K有希望的，普通地方台有個5K就不錯了，福利也不盡相同。有機會台聘或者編制還是可以的。至於灰色收入，有些崗位總歸有一些，這個不說太清楚了。一般來說，新聞學在媒體中，導演、編導、包裝、攝像都能做，看你機會和擅長了。
說說編導和記者這兩個又愛又恨的崗位，在海南台做編導的時候，做的事演唱會活動這一塊，平時能接觸些二三線明星，做做導演助理，沒事剪剪片子啥的，加班常有，但還算是不無聊。要不是在地理原因，就留在那了。
心酸的是記者，當時沒投簡歷，接到面試邀請，廣州跑到深圳，幾輪面試當了調查記者。轉正之前沒有底薪，靠收視率吃飯，正常10K是有的，福利也不錯。但是除了攝像有攝像師，找新聞、調查采訪、寫稿、後期、節目送播都是你自己完成，沒做出來就沒有錢。而且調查記者，為了收視率，命案事故什麼不算什麼，最難的是調查企業黑幕，答主剛入行不懂，自己給自己加挖坑，選了這種老記者都不喜歡碰的題。為了新聞理想，樓主辛苦調查將近一個月，聯系受害者，咨詢律師，偽裝暗訪企業，甚至受過人身威脅，最後快要出結果了。企業得知自己被調查，公關部門出動，答主這一個月折騰下來，節目不讓播了，只拿到幾百塊辛苦費，還不夠調查支出的。
後來才知道，有些東西不是你想做就做的，真話不是看你敢不敢說，而是看上頭讓不讓你說。上學的時候新聞理想多麼美好啊，出來了才知道，在大環境下，做新聞跟學新聞是兩碼事。要麼去適應，圓滑處世，該收紅包就收紅包，知道什麼該報什麼不該報。最終答主不是不願妥協，而是覺得真的沒意思，走了。
傳媒公司：大的如燦星、光線這種一線公司、小點的影視公司、在小點的婚慶公司，小劇組。大公司剛進去覺得很美好，進去之後你會發現都是坑，但是比起媒體算是公平，靠能力吃飯。小公司，看運氣了。收入比如某大型綜藝節目製作團隊，進去底薪3K，都是靠節目績效拿錢，節目賺錢，你也賺錢，多的2-3W，少的拿底薪。而且有人才淘汰制度，做得好的往上走，每月排名墊底的走人。
廣告公司:其實4A公司和其他廣告公司，新聞學從專業上都完全沒問題的，如果你腦洞夠，懂得相關知識，喜歡的話，其實也是不錯的選擇。面試過，沒進去，這行剛進去很苦逼，但是熬得住，跳槽跳著年薪就十萬二十萬三十萬的漲了。
互聯網、自媒體：新浪、網易做個小編？其實我感覺暴走漫畫、zealer這些年輕有活力的公司更適合年輕人，特別想去，但是沒有去成，可惜。據了解收入不高，但對個人能力提升比較大。
各種與傳播相關的崗位其實新聞學都吃得開，關鍵還是那句話，適合自己，有真材實料。
最後，創業，算是夢想吧？雖然失敗了一次，但總會再來一次的。哈哈
本人是學渣一枚，海南島某三本學校畢業，離島沒人知道的那種。考研相對於其他行業，比如醫生、律師，沒有那麼重要。但是想去BAT這種，研究生還是比較容易。當然了，如果畢業後能自己奮發圖強，充分歷練，3年經驗足以幹掉很多剛畢業的985/211的研究生。看你自己選擇了。
互聯網時代，新聞學不能在局限在傳統的新聞里了。

F. 新聞學為什麼要講宣傳

肯定要講嘛！國家的新聞是為誰服務？為誰宣傳？新聞涵蓋了很多的信息，不講肯定不行。

G. 宣傳類專業都有哪些

那些廣告傳媒專業應該是屬於宣傳類的專業，還有一些視頻製作之類的

H. 新聞宣傳能作為新聞學的論文嗎

XXUB

你好，論文寫作發表方面的事你都可以到論文城了解，【 論文城 】 是一個大型的、正規的、專業的論文網站，你可以網路一下 論文城 ，【 論文城 】 是國內最大的論文基地，提供寫作發表服務

本人於2012-2-24 下午 09:39:42友情為您提供回答，希望對你有用，如果有幫助就採納一下吧 ^_^ 現在「創新」作為一個提倡的概念，變得流行了，從國家的總體發展戰略看，它對政治、經濟、文化發展是具有推進意義的，因為我國處於進入市場經濟的轉型期，許多思想觀念需要創新。如果說新聞學和傳播學也要創新，那主要應表現在總體觀念的更新和研究的深化上，要防止將「創新」解釋為添加幾個新名詞、添加幾個「新聞××學或××新聞學」、「傳播××學或××傳播學」，這種庸俗化的現象現在有所抬頭，我們不能為此捧常現在新聞學和傳播學研究中有一種不好的現象，原有范疇的研究發展很緩慢，而許多邊緣領域卻在不斷地擴張，如果能夠研究出扎實的成果也好，但真正有創新的不多。凡是打著「最新」、「高級」、「核心」名義的論著，幾乎都是不新也不高級的東西，無法讀下去。這種風氣研究生中也有所表現，本來有一點思想火花，但一炒作就成了完全的泡沫。最近幾年關於網路的研究，一轟而起，雖然有所成績，但泡沫也太多了，驚人的預見、過分完美的想像、IT產業的廣告宣傳替代了嚴肅的研究，普及知識被抬高到學術研究的份上。鑒於這種情形，我認為深化新聞學和傳播學研究，就是我們學科的創新。創新就在於深化研究，而不在於統計又增添了幾個「學」和幾個新名詞。 就新聞學而言，原來理論研究的基本范疇，例如新聞、新聞價值、客觀性、新聞真實、新聞媒介的職能、新聞法、新聞職業道德等等，雖然還有些論文談到，但這方面的文章逐年減少，好象沒有什麼可說的了。即使是世紀之交出版的新的新聞理論的教材，雖然努力想加些新東西，但新的畢竟不多。原因在於我們對傳統新聞理論的系統研究跟不上。有些新的研究領域確實取得了成績，但也有為數不少的這方面的「研究」，能否成立都成問題，但是「新就是好」的觀念（這個話並沒有說出來）走紅，管它呢！結果，出來的東西不過就是把新聞學常識重新組裝一遍。 深化新聞學，除了要研究新問題和新現象外，對基本范疇的研究應該重新賦予較重要的地位，近年雖然這方面的文章減少了，但是從已發表的看，多數是有深度的，由於文章較為分散，發表的時間也不集中，尚沒引起學界的廣泛關注。如果一個一個地做全面的考察，能夠提出許多深入的思考。例如新聞真實，業界把它概括為「真實是新聞的生命」這樣一句比喻，現在它幾乎成了套話。如果學界也停留在用比喻做學問的水平上，那是不能原諒的。如果學界將新聞真實停留在「報道人物、事件、思想觀點，不僅言語和細節上要准確可靠，而且發生事實的原因和對事實的解釋也必須以事實為准繩」等等這樣的要求上，這不是研究。新聞真實與時效相關，與記者的認識能力和個人觀點相關，與媒體制度和新聞運作模式相關，與即時的政治氛圍和文化氛圍、民族傳統、宗教信仰、意識形態都有一定的聯系，與新聞源和受眾接受時的誤讀也有關，對真假的判斷與價值判斷、利益關系也緊密相關，這些絕不是使用一二個比喻，例如正面的「生命」比喻或負面的「妖魔化」比喻就能說清楚的。如果每個新聞學的基本范疇都能有幾本確實深入研究的專著，那麼我們的新聞理論教材在「新聞真實」的章節上，才能真地說出幾條讓人看了感到若有所悟的認識。 我們現在是把新聞理論的地犁了多遍，但缺少的是在地里的一個點上挖下去，掘一口井，湧出水來，然後再向四面擴散。從新的角度看舊的問題，需要有創造性的思維，這是學科進步的一個標志。把我們司空見慣的新聞現象看透，這才是創新。例如新聞為什麼同質化、禮儀化，研究一下不斷變化的新聞內容和基本不變的報道模式，仔細想想，原來它給予人們的主要不是新鮮的東西，其實質是不斷加固我們對世界和生活的既定看法。這是現代新聞生產組織的標准化造成的。而這種標准化在不同的國家和意識形態下，表現方式又是千差萬別的。這方面，只有個別文章談到，深化研究也沒提上日程。《文匯報》去年7月18日發表一篇文章《「勢利眼新聞」》（張金鈴），從尊重人權的角度，批評媒體只用幾十個字報道一堵牆倒下砸死三個民工，而卻用半個版報道一個海歸博士在深圳遭毒打。8月24日該報另一篇文章《新聞眼並非勢利眼》（周靖竹），則用新聞價值的基本理念為媒體的正常報道作了辯護。其實，這個問題就可以成為深化新聞價值研究的一個起點。關於傳播學研究的深化，除了及時引進最新的研究成果外，重點也在於研究已有的傳播學基本范疇。有兩方面我覺得應該深化：第一，深化研究人家能夠得出這論那論、這模式或那模式的方法和視角。我們太不看重研究過程，這方面的譯著也很少，倒是教材性的書出了一大堆。這種書當然有很大的推動作用，但也帶來一種意料外的不好的後果，這就是人們接觸到的全是結論，如何得出的結論不清楚，當然也就會看輕研究過程了，大學生知道結論就夠了，但僅僅知道結論不利於研究生養成理論思維的習慣。現在正在組織翻譯一批傳播學經典著作，我想，這對於改變人們重結論輕過程，可能會產生作用。 第二，側重研究已經被西方傳播學界的多數承認的各種假設，何種程度上能運用到我國的環境中。真理多邁出一步就是謬誤，何況各種傳播學的「模式」和「論」均是理論假設，談不上真理不真理的。我們現在的文章，相當多的結構是：傳播學的某「論」說了什麼，然後就作為依據論述中國大眾傳播方面有一個怎樣的問題和應該怎樣，較少考慮這這些理論假設提出的環境、時代背景與中國的差異。例如我們常用的「議程設置論」，其環境背景是各種新聞媒體可以自由報道任何話題，自行根據自己的價值判斷選擇所報道的事實，因而媒體的議程設置是一種客觀的結果，公眾也有較多的橫向信息的比較。如果媒體的議程設置很大程度上是非自然的，公眾只能看到某一類信息源而另一類信息源被封鎖，那麼根據人家在那種環境下得出的某些論點，分析這種情況下的媒體議程設置，就要對結論作出許多條件的限制。如果一種客觀的觀察媒體活動特點的假設，被用於主觀的宣傳目的，頗有些悲劇的意味。再如「沉默的螺旋理論」，它確實說明了某種大眾傳播中的輿論現象，依據這一理論進行研究，用於什麼目的，存在著自由主義和法西斯主義宣傳觀的差別。提出這一理論的伊麗莎白.諾埃勒-諾依曼參加過納粹黨的活動，她的理論帶有對納粹經驗總結的成份。作者的這一背景被揭露後，曾引起傳播學界的很大震動。應當承認，她對傳播學－輿論學的研究是有貢獻的，但也要指出她的理論中含有驅逐少數人意見的成份。對於有過納粹宣傳經驗的德國和有過「文革」宣傳經驗的中國，需要特別提醒人們警惕，防止將這一理論運用於對人民進行戈培爾式的宣傳。引導輿論存在著引導倫理問題，愚弄輿論最終是要受到懲罰的。 就眼前要做的事情而言，我感到較新的傳播學研究成果需要盡快普及，在普及的基礎上考慮如何在我國的環境中借鑒，例如「第三人傳播效果理論」、「議程融合論」等等。就具體的研究課題而言，諸如「健康傳播」，在我國剛剛起步，目前我只看到一篇文章，希望能夠成為新形勢下傳播學的一個多少被人關注的課題。健康傳播、大眾傳播與兒童、大眾傳播與性別等等研究課題，具有全球的共通性，現在後兩個課題在我國有已有了較高水平的研究成果，但是並沒有得到傳播學界的普遍關注。中國人口世界第一，中國的傳播學研究要走向世界，這些課題的研究對人類的貢獻可能很大，得到世界關注的可能性也很大。而基礎理論的研究，由於種種原因，我們尚無法與別人在世界上競爭。鑒於這種情況，傳播學研究我想得分為兩個活動空間，一個是加強國內的傳播學基礎理論研究，這是提高我們總體研究水平的基礎；一個是加強能夠與世界對話的具體課題的研究，諸如剛才提到的幾個全球共同關心的課題。傳播學研究在中國能否研究出幾個「論」或「模式」，這是人們很早就企盼的。但是學術研究不是生產工業產品，研究需要一定的相對純粹的實驗環境，而我們缺乏這種環境，因而可能總結出一些盡可能尊重新聞工作特點的傳播經驗，可以通過具體的量化調查得出某些我國體制下的媒體發展趨勢和受眾特點，但研究出多少帶有普遍性的傳播現象的理論假設是較為困難的。 現在我國傳播學研究中批判學派研究有了較大的進展，這是可喜的事情。我只是提醒一下，歐美批判學派深刻思考的對象，是資本主義市場經濟發展得過於成熟而面臨的問題；而我國的社會主義市場經濟則處於起步階段，他們的思考對我們有很大的啟示意義，但不宜直接用來批判這批判那。我國大眾媒介的發展，總體上不是市場經濟成份太多了，而是還很不夠。立足於大眾傳播業的市場化建設（包括法治和職業道德建設），輔以批判，側重點不要發生偏差。但是，批判學派的哲學的、政治經濟學的、歷史的、文化的研究方法，現在對我國的新聞學和傳播學研究來說是缺乏的，我們現在簡單的邏輯推理式的文章較多，給人以深刻思想的東西較少。中國傳統的實用理性、文以載道、經世致用的思維現在很有市場，我們確實需要一些這方面的分析性文章，但不能都是這些東西。特別在現在市場經濟的條件下，需要多一些批判學派的思維方法加以平衡。看一下 可以不？

I. 新聞學（全媒體）有什麼區別

新聞學（全媒體方向）、該專業以漢語言文學為基礎，培養學生具有良好的英語、計算機、影視技術等應用能力，能較系統地掌握新聞學專業的基礎理論、基礎知識，並具有較強的實踐能力，可以在報刊、電視台、廣告公司、社區從事新聞或宣傳工作，也可以在政府機關、企事業單位從事政府公務或文秘工作。

在數字化時代，媒介融合成了當代媒體發展的主旋律，即融合紙質媒體、電子媒體、手機媒體、網路媒體為一體。培養學生會使用文本、音頻、視頻、網路等不同方式進行采寫。畢業後可在報紙、電視台、電台、手機報、網站、企事業單位、社區、文化傳播公司等從事相關的專業工作。

J. 新聞學、傳播學、新聞傳播學、新聞傳播學類有什麼分別

廣播電視新聞學：業務培養目標：本專業培養具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。
偏重於電視傳媒方向，學習的課程上也是，比如會學習一些視頻剪輯、線編等等
新聞傳播學新聞傳播學類專業就業相對好一些。畢業後既可去一些大眾傳播媒體，如報社、雜志社、出版社、電台、電視台從事編輯、記者工作，又可以去網路公司或廣告公司從事文案、廣告設計、廣告策劃與管理工作。對新聞類專業的就業前景，業內人士普遍看好，他們認為，未來幾年我國的新聞傳播業將會快速蓬勃發展，對專業人才的需求量較大。
新聞學專業擔負著培養新聞工作者的重任，它的主幹學科是新聞傳播學；開設的主要課程有：新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、中國歷代文學作品選讀、大眾傳媒學等。
廣播電視編導培養目標：培養掌握廣播電視節目編導、策劃、創作、製作等方面的專業理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞能力，具備一定的文化與科學知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規，能在廣播電影電視系統或其它部門從事廣播電視節目編導等方面工作的應用型人才。
主要課程：傳媒藝術概論、中國現代文學作品選、電視文藝節目創作、電視畫面編輯基礎、影視攝影技術、非線性編輯、電視文藝編導、電視節目導播、電視主持藝術、電視節目策劃、傳媒產業經營與管理等課程。
就業方向：可在各級廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、製作、社教及文藝類節目主持人等方面工作，也可在平面媒體擔任文字記者、攝影記者等
業務培養目標：本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、製作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、製作、主持等方面的基本訓練，掌握創作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。