『壹』 參觀博物館活動組織策劃書該怎麼寫 ，最好有範文
標題就寫參觀什麼什麼活動策劃書 下面就寫活動背景 活動目的 活動地點 活動時間專 參與人員屬 行車路線 活動流程（就是去那裡的步驟啊！12345分開的寫）
附錄（就是博物館簡介） 還有什麼的 只要是活動動到的想到的 都寫上去 就OK了 回答的可以的話 記得選做最佳答案啊！ 不看僧面 看佛面啊！ 哈哈
『貳』 去博物館的社會實踐計劃書怎麼寫
其實你只要有個大綱就行了，基本上實踐計劃書都是按照大綱上走的，但是內容卻可以不一樣，你是要去博物館，當然你面的內容是要跟博物館有關的，去博物館做社會實踐，在博物館干什麼，你就寫什麼，要有針對性的來寫，
首先大綱有這幾點
（一）活動主題
你要展開實踐的活動內容
（二）活動目的：
為什麼要參加這次實踐活動，目的是什麼
（三）活動流程：
既然是計劃書，當然要有時間流程表，計劃什麼開始，什麼時候結束，如何展開活動
還可以細分到實踐 地點 任務 干什麼==幾個小點身上
四）注意事項
五）備注
當然你的內容必須是跟博物館的社會實踐計劃內容相關的，而且你制定這個計劃書，計劃最重要，還有就是要按照計劃書上的來執行！！！
『叄』 博物館的社會教育功能具體都有哪些工作
引領社會人員學習先進思想，端正人生觀、社會觀
『肆』 博物館里，文博社會教育研究與推廣是什麼工作
差不多就是講解員，然後還包括一些社會教育活動，例如在某個節日，某個活動日，給某個學校做與本博物館有關的專題教育。
如果不想做講解，建議在報名之前打電話咨詢一下，之前在一家管理局單位實習，當時他們的事業單位統考招聘也是寫的這樣的要求，當時有學校很好的研究生打電話過來問了，當時師姐回復了建議是可能主要是做講解工作，讓他好好考慮一下。
當然，這只是我當時碰到的情況，具體不同博物館職位要求可能不一樣，還是要再去咨詢清楚。
『伍』 如果讓你策劃一次博物館社會教育,你會從哪些方面考慮
從博物館角度，還是從學校或單位角度呢？
『陸』 如何有效發揮博物館的社會教育職能
博物館是為社會及其發展服務的、向公眾開放的非盈利性常設機構，為教育、研究、欣賞的目的徵集、保護、研究、傳播並展出人類及人類環境的物質及非物質遺產。作為向公眾提供文化產品和服務的公益性單位，博物館具有收藏、研究、陳列和教育四大社會職能。本文將針對博物館的社會教育職能方面進行探討和分析，希望能為博物館的教育事業貢獻自己的微薄之力。
中國的博物館建設如今越來越受重視，截至2011年年底，我國登記注冊的博物館數量已發展到3589個，並且還在以每年100個左右的速度增長。但是，我們在這里要關注的應該不是數字，而是質量。如何吸引觀眾進入博物館，如何拉近與公眾之間的關系，如何讓博物館真正走進人們的精神生活中，這才是我們真正需要關注的。
一、提高博物館的講解服務質量
講解工作可以說是博物館的一個重要窗口，是連接觀眾和展覽之間的一座橋梁。講解員在為觀眾講解時，不該僅僅是教條式的背書，這樣和藉助導覽器就毫無區別了。講解的對象是人，所以需要盡可能地做到「以人為本」、「因人而異」。所謂「以人為本」，就是根據觀眾的實際需要，盡量滿足他們的參觀需求。所謂「因人而異」，即指針對不同的觀眾，需要對講解的內容以及用語等進行相應的調整。例如，面對兒童時，應採取較口語化、生動的言語來進行淺顯易懂的講解，可以在講解中多向兒童進行提問，這樣可以有效激發他們的求知慾，從而提高講解的質量。但是，如果遇到一群專家型的觀眾，這樣的講解方式顯然不適宜，這時就該斟詞酌句，盡量用規范化的、專業化的講解用語，同時注意觀察觀眾對哪些內容較感興趣，可以就此展開、加深。當然，以上這些都必須建立在講解員對講解內容非常熟悉的程度上，不然只能是生搬硬套的「八股式」講解。同時，講解員還應該面帶微笑，多與觀眾進行眼神交流，讓對方感覺受到尊重，這樣，講解才能在輕松愉快的氛圍下進行。
二、加強多方合作
我們要改變傳統「閉門造車」的想法，而應積極地和多方開展合作，從而實現雙贏或多贏。
1、與學校簽訂共建協議，利用博物館自身資源，為學校提供具有特色的活動
例如，將博物館作為校外課堂，讓學生們來博物館上歷史課。單純的課本學習一般都很枯燥，如果將課本上的內容和博物館豐富多彩的展陳相結合，再配上現場生動有趣的講述，更能讓學生自覺地接受傳統文化的教育和藝術人文的熏陶，我相信這樣別具一格的歷史課更能激發學生的學習探知欲，從而有效提高學習效率。
我們還可根據學校的辦學特色，結合博物館現有資源，開發以博物館為實踐地點的校外實踐課程。例如，與某所海洋教育為特色的中學合作，先通過老師了解學生們的關注點和興趣點，找出博物館內與海洋掛鉤的相關知識內容，再進行拓展和串聯，將現今中日「釣魚島」之爭等熱點關注問題也歸納進去，制定出幾個不同的參觀主題，每個主題下都有若干需探討的問題。學生們可分成若干小組，然後在館內自行參觀、查找答案和展開討論。這樣，學生們就不會盲目地參觀，而是有目的性地、帶著問題去參觀。同時也教會了他們，不要只是一味地追求標准答案，更多的時候應該努力思考問題。其實，博物館的教育目的已不僅僅是「教」，而更應該幫助觀眾們主動去「學」。
2、加強博物館和博物館之間的合作
俗話說：「團結就是力量」，這個同樣適用於博物館。每個博物館的資源都是有限的，但是如果能夠相互協作，資源共享，那就可以互惠互利，從而獲得更多的觀眾。
例如，可以聯合辦展。讓博物館始終有新穎豐富的陳列內容，使觀眾能經常領略到博物館不斷變換陳列展覽的新氣氛，從而達到宣傳教育的目的。還可以聯合搞夏令營，利用彼此的資源，為學生提供更豐富的活動內容。當然，博物館之間除了合作外，還應多做學習交流，不斷將工作心得和經驗進行分享，這樣才能更好地推進博物館教育事業。
3、加強與媒體的合作
積極與各大媒體合作，通過媒體將博物館的各項活動告知公眾，從而提升社會知名度。須知，再好的活動，如果不能廣而告之，那就只能是「自娛自樂」。雖然這么說帶點功利性，但是，「社會知名度」同樣是博物館競爭力的重要體現。
三、積極推出博物館特色活動
一個博物館能否吸引觀眾不斷進來參觀，除了出色的展覽外，還有相應的配套活動，而活動的多樣性、特色性、創新性更值得關注。
其實，這些並不難，有時只要稍作改變既可。例如，相較於傳統的講解方式，我們發現「角色扮演情景講解」的效果更好。講解時，講解員會扮演成某一位人物，身穿角色扮演服裝來帶領觀眾參觀，途中還會與觀眾互動，提出種種問題讓觀眾思考。這樣的方式往往更能引人入勝，讓人有種身臨其境的感覺，從而提高觀眾聽講解的興趣，尤其適用於親子家庭。
若博物館有手工活動區域，則可定期更換活動內容。可以根據節假日、博物館的臨時展覽等設置不同的主題性活動，再將之進行整合。例如我館就專門推出了針對親子家庭的「家庭日活動」。每周六或國定假日當天，預約的親子家庭將在身穿角色扮演服的講解員的帶領下參觀博物館，然後分組進行知識搶答，最後根據當月主題開展不同的手工活動。活動一經推出就獲得了好評，現已成為我館的特色品牌活動之一。當然，創新無止盡，只有不斷推出更多更好的特色活動，才能不斷吸引觀眾前來。