民防宣傳語

⑴ 關於人防宣傳教育作文題目

1999年5月8日,一架美國B-2轟炸機使用五枚精確制導炸彈(JDAM)轟炸了中國使館，造成館舍嚴重毀壞，20多名使館工作人員受傷，新華社記者邵雲環，光明日報記者許杏虎和朱穎不幸壯烈犧牲。是從那天開始,我對戰爭與中國的距離開始了揣測。

面對當時即將被亡國的南斯拉夫，我們更多的人是守在電視機前，觀望那宛如煙花般的夜色彈霧，直到被『誤炸』自己的館驛，國人才開始猛醒，當時我們沒有任何反擊的能力，因為我連究竟被三枚還是五枚導彈炸到了都無法確認。

相信那是一次恥辱的紀念。相信那是我們這代人心底渴望復仇的一次記憶。

端掉了南斯拉夫，接著便是阿富汗，01年9月19日，經布希總統同意，國防部長拉姆斯菲爾德簽署了第一道調兵命令，我們無法想像，911事件究竟根源是什麼，雖然我們也痛恨那樣的恐怖行為。單邊主義滋生了基地組織？為了尋找一個拉登，直接幹掉了一個阿富汗，只有美國這樣做了，世界人們還是僅僅限於喊喊口號，等到戰爭間歇之後，大家還是繼續男耕女織了。

03年3月19日晚9時35分(伊拉克當地時間3月20日凌晨5時35分)，伊拉克上空響起防空警報。世界人於是習慣性的接受了又一次的戰爭實際。我不知道美國是不是可以釋放現在還活著的薩達母，讓他回國繳出深埋某處的那些大規模殺傷武器？我覺得美國不會這樣做，因為他們有理由相信伊拉克除了石油，便是兩河流域的文明，一切隨著戰爭的洗滌，文明載體-文物統統散失進了侵入者。

現在的世界和遠古的世界沒有什麼區別，只要將事物跟戰爭聯接在一起思考。

當下的印度，一偶的朝鮮，斷斷續續的黎巴嫩與以色列的槍聲...我老感覺美國一直在不斷地向我們中國靠近著,蘇聯解體了,社會主義國家所剩無幾了,記得上小學那時就聽歷史、政治、語文老師不同程度的詮釋:資本主義國家無時無刻不在夢想顛覆社會主義國家,我想他們到現在也沒有刪除這樣的國家使命吧?!

天下事，久分必和，久和必分，這是中國一句顛覆不破的名諺。

文明包含戰爭,對不對?我們其實一直再躲避戰爭,是不是?其實,戰爭已經開始籠罩著整個世界,烏雲主要企圖覆蓋我們的版圖。

任何國家都以追求國家利益為唯一的行動准則，而沒有給道德留下任何空間。列強打擊中國現代化進程是其一貫的國策。遲浩田說過：『過去160如此，今後160仍是如此！』

和平與發展是當代主題說法是完全錯誤的，一廂情願，起著麻醉作用的有害的學說。我不知道這是誰最早否定這個我考學答對了的論點。記得當時我認同和平與發展是當代主題，是得了滿分的，現在卻必須得零分，而且我願意得零分。

發展就意味著危險和威脅，沒有「戰爭權」就沒有發展權。發展就意味著危險、威脅，這是世界歷史的通則。只有在中國歷史上才有特例，如大漢王朝在當時的地理極限內打敗所有對手之後，就可以「關起門」發展了，並進而產生了「天下主義」。因為不論從人口、軍事、經濟、文化任何一方而衡量，沒有任何族群和大漢族比肩甚至看不到任何族群有這種比肩的潛質。我們的那句分與和中所指的天下，是個范圍，尚不曾包含超過於成吉思汗大元的國域。

一國的發展就意味著對另一國的威脅，這才是世界歷史上的通則。中國要發展，要維護自己的發展權，就要准備戰爭，只有準備打仗才能蠃得發展有空間和時間。我們的思維基點應該是也必須是∶中國的發展就是對日本等的威脅。

霸權是大國存在的本質特徵。而我們不能輕易收復台灣，日本受美國的默許，仍不時地挑釁，都是一種偵察行為，能讓我國無意間暴露我們的實力，而我們到底有沒有實力去完成這樣的歷史使命。我想必須完成。求善得惡，這是我們目前政策的最終結局，求惡得善，只有擁有全面摧滅日本，把美國打成殘廢的能力才能蠃得和平。

收復台灣，是我們對世界的一種宣言，晚收回，或許只是我們還沒有準備好應付美、日干預的對策。

作為願景首先是和諧的中國，不願意戰爭的發生，因為我們已經受傷害得不輕，可以規律就是規律，我們無法逃避自然法則。

如果一定要後綴出戰爭離我們還有多遠，那我只能說：以時間來算，應該就在這個世紀；用路程來說，大約只是從美國夏威伊到中國上海灘那樣的直線距離。

⑵ 談如何做好人防宣傳教育工作

開展人防宣傳教育工作，目的是為了讓廣大群眾了解人防、關心人防，進而推動人防事業的發展，我市人防工作開展之初，遇到最大的難題是無群眾基礎，人們對人防工作不了解，不支持，僅有上級文件難以找到突破口 一、樹立三種意識，轉變思想觀念。 在工作中，要牢固樹立三種意識：第一，樹立重點意識。搞好人防宣傳，需要投入大量的人力、物力、財力，而且沒有明確的考核指標，我們克服人防宣傳教育工作非重點、軟指標的思想，切實把此項工作作為重點，當作基礎，列入重要日程，抓好落實。第二，樹立先導意識。針對我市人防剛剛起步的實際，在抓好各項業務工作的同時，用宣傳教育為人防工作的開展開路，對宣傳教育工作，優先考慮、優先安排、優先實施，全辦人員集中精力、集中時間、開展活動，切實發揮人防宣傳工作的輿論導向作用。第三，樹立長遠意識。我們正確處理好經常性與突擊性的關系。人防宣傳教育工作既要常抓不懈，持之以恆，做到長流水、不斷線；又要根據實際需要，開展一些轟動效應較強的突擊性宣傳活動，把經常性與突擊性有機結合起來，形成持續不斷、高潮迭起的工作效果，營造有利於人防發展的良好氛圍。 二、強化三項功能，拓展宣傳教育內容。 人防宣傳是做好人防工作的重要環節，是社會了解人防、關心人防、支持人防的有效手段。過去個別人認為人防宣傳就是「戰爭宣傳」和「國際形勢宣傳」，要在繼承和創新中不斷改革和充實人防宣傳內容，緊密圍繞新時期人防應急准備和人防建設需要，突出人防宣傳的思想性、社會性和知識性。我認為應該著重做到三個方面的「強化」： 一是強化人防宣傳的德育功能 提高人民群眾的愛國主義熱情。愛國是人民的一種普通而真實的情感，我們始終把弘揚愛國主義精神作為人防宣傳的核心內容和主旋律。 二是強化人防宣傳教育的導向功能，喚起公民的危機意識和歷史責任感。三是依法履行人防教育的社會功能。人防宣傳堅持走平戰結合的道路，將防空知識運用於社會，重點培養公民在平時具有應付突發事件的能力。 三、發揮六大載體作用，創新宣傳形式。 一是以新聞媒體為載體。以平度電視台圖文頻道設立 「人防之窗」宣傳欄目，大力宣傳人防法律法規和民防知識，提高了市民防空意識、國防意識；二是以人防行政執法為載體。行政執法的目的不僅僅是處罰一些違法行為，工作中堅持把處罰與教育有機結合起來， 在開展人防行政執法工作中，積極向機關單位和建設單位宣傳人民防空法、人防有關政策文件和人防辦的相關職能及辦事程序，讓人防工作最大范圍、最大可能地宣傳到位， 樹立人防形象， 擴大人防工作的社會知名度和影響力 。三是以防空警報試鳴活動為載體。組織防空警報試鳴活動本身需要向公眾進行宣傳教育，而類似這樣的活動又是向領導、向公眾開展人防宣傳教育的極好時機。要積極組織防空警報試鳴前宣傳的活動，通過電視台新聞報道、滾動字幕宣傳，引導群眾辯聽防空警報信號，喚醒、引起廣大群眾對人民防空工作的認識和重視。四是以人防宣傳陣地為載體。 在市區繁華地段和人員集中的地方，建立圖文宣傳教育陣地，製作人防法律法規和民防知識宣傳欄，為廣大市民提供學習人防法律和民防知識的平台，在社會上形成了解人防工作，支持、配合人防工作的局面。 五是以民防知識教育為載體。組建民防知識教學教研組，主動開展民防教學研究。以平度實驗中學為試點，積極開展民防知識教學和民防知識演練，帶動全市初級中學開展民防知識教學的積極性，逐步形成民防教育的考核制度化、內容系列化、形式多樣化。通過「學校帶動學校，老師教育學生，學生宣傳到戶」的方式，在全市形成全民學、全民抓的氛圍。六是以社區宣傳為載體。 社區宣傳作為新生事物，要堅持重抓試點、全面兼顧、積累經驗、逐步推廣的方針， 確定試點單位， 在社區「設攤」宣傳人防法律法規、民防知識等內容，採取散發傳單，懸掛橫幅，展覽掛圖等形式，提高市民參與人防的主動性和互動性。 加大人防宣傳力度，不斷更新觀念，創新形式，充實內容，培植亮點，千方百計推進人防宣傳工作，在全市 形成各級領導主動重視人防工作、人民群眾主動關心人防建設的良好氛圍，促進人防各項工作的全面順利開展。

⑶ 和民防有關的詞語

深挖洞，廣積糧，緩稱王。 好象只有這句口號
曾經聽到過這樣一個故事，有一個英勇善戰的將軍，率領著軍隊打了一場痛快的勝仗。他嘗到了成功的甜頭，便浩浩盪盪地帶領軍隊打道回府。從此以後，他就再也沒有上過練兵場，再也沒有握起過自己的兵器。幾年過去了，國家十分平靜，沒有遭到任何敵。

⑷ 民防教育有哪些

國防（民防）宣傳周宣傳口號

1、人防工程維護好，戰爭時期是個寶。
2、人民防空為人民，世代建設永不移。
3、方案預案要制定，演習演練最實用。
4、防震減災，預防為主。和諧社會，安全為上。
5、防震減災，利國利民。建人防工程，促和諧家園。
6、防震減災，以人為本。居安思危，警報長鳴。
7、功在當代，利在千秋。
8、不斷推進人民防空建設，持久深入群眾安全教育。
9、建立人防法規長效管理機制，探尋安全使用切實可行辦法。
11、維護國家安全，共築和諧家園
12、關心國防就是關心自己，建設國防就是建設家園
13、致富不忘國防，和平不忘憂患
14、沒有穩固的國防，就沒有人民的安寧
15、維護國家安全是全社會的共同責任
16、加強民眾防護，構建和諧社會
17、加強國防建設，強化民防工作，確保城市安全
8、增強憂患意識，強化民防觀念，共建平安家園
19、防範與減輕災害危害，保障人民生命財產安全
20、認真貫徹《上海市防空警報管理辦法》，切實做好防空警報管理工作
21、平戰結合，為民造福；
22、戰時保護人民，平時造福人民；
23、加強民眾防護，構建和諧社會；
24、加強國防建設，強化民防工作，確保城市安全；
25、居安思危，群策群防，共建平安家園；
26、落實科學發展觀，提高城市綜合防護能力；
27、認真貫徹《中華人民共和國人民防空法》，切實做好人民防空工作；
28、防範災害，保障人民生命財產安全；
29、做好民防工作是全社會的共同任務和共同責任；
30、人民防空，利國利民，平戰結合，軍民結合，功在當代，利在千秋；
31、加強民防建設，提高綜合國力；
32、加強國防教育，普及民防知識。

⑸ 觀《居安思危,備戰人防》有感

居安思危備戰人防觀後感

大型系列科教影片《居安思危 備戰人防》共分為八部，分別是《人防——堅強的盾牌》、《探尋地下長城——人防工程》、《應對空襲的警報、掩蔽、疏散》、《核與輻射的危害》、《阻擊生化危機》、《為了生存——危急時刻的自救互救》、《構築信息安全防線》、《保衛重要經濟目標》，每部時長約為20分鍾。
據悉，國家人防辦十分重視這部系列科教片的科學性和藝術性，特別組織了專家組對該片進行審核。《居安思危 備戰人防》歷時兩年創作，經過12次稿件修改、5次影片修改，最終得到了專家組的一致審核通過。
據主創介紹，為了規避以往科教片的刻板說教，《居安思危 備戰人防》採用了敘事化的講述和科學闡釋相結合，使全片更為生動有趣。從而做到吸引觀眾觀看，達到普及人防知識的目的。
居安思危備戰人防觀後感第1篇
9月16日，電影科教片《居安思危 備戰人防》在蘭考縣電視台綜合頻道、經濟頻道、都市頻道順利開播，同時我縣又組織在學校、社區、工廠和廣場等公共場所進行了集中放映，掀起了今秋蘭考縣人防宣傳教育的高潮。
為認真貫徹落實國家人民防空辦公室、國家新聞出版廣電總局關於組織觀看人民防空電影科教片《居安思危 備戰人防》的通知精神，按照河南省人民防空辦公室的工作要求，蘭考縣提前謀劃，精心組織，7月份順利完成了《居安思危 備戰人防》放映版權訂購和播放的各項准備工作。
9月份以來，蘭考縣結合國防教育日、防空警報鳴放日，以及人防專業隊集中訓練和防化搶險救援演練活動，開展了形式多樣、內容豐富的人防宣傳教育月活動。9月12日至17日，在開封榮華化工廠組織縣人防專業隊和廠區工人進行了人防訓練和防化搶險救援演練，組織觀看了《居安思危 備戰人防》。9月18日，在南湖公園廣場開展了「第十三個國防教育日暨人防集中宣傳教育活動」，縣領導出席宣傳儀式，並走向街頭向過往群眾發放《防空防災知識手冊》、《人防教育讀本》600多冊，懸掛宣傳標語20多幅、宣傳展板30塊，出動人防宣傳車，並在廣場固定電子屏和流動放映車上連續播放了《居安思危 備戰人防》。結合人防宣傳教育「五進」工作要求，在縣城關鎮一中等中學向學生免費發放了《人防教育讀本》3000冊，組織師生在校放映收看《居安思危 備戰人防》100多場次，又在社區和機關單位組織幹部群眾進行了放映收看。
丹楓迎秋，金桂飄香。日前，電影科教片《居安思危 備戰人防》放映暨人防集中宣傳教育活動正在如火如荼地進行中，受到了社會群眾的普遍好評。
居安思危備戰人防觀後感第2篇
「防空」這一詞在我的意識中從未接觸過，也不知道它的重要性。因為從小生活在安定的年代裡，沒有戰亂，不曾艱苦，所以不能體會防空的重要性。可當我讀完《人民防空》這本書後，才感悟到：哦!原來防空是那麼重要，它象徵著一個國家的強盛，捍衛著一個國家的尊嚴。
顧名思義，人命防空是指讓人民群眾一起防備敵人空襲和消除空襲的行動，被簡稱為人防。而民防就是把民眾參與實施的戰時防空與平時救災結合，成為民防。人防和民防都是我國國防的核心部分，是促進現代建設發展的重要因素，更是讓全民一起來參與的重要事業。因為防空是一項需要時刻准備的任務，所以「長期准備、重點建設、平戰結合」是人民防空的三點工程。
在我國《人民防空條例》中規定，人民防空的任務是：根據現代戰爭特點，動員和組織人民群眾採取防護措施，與敵人的空中襲擊作斗爭，保護人民生命安全，避免或減少國民經濟損失，保存戰爭潛力。人民防空是必須貫徹執行：「全面規劃，突出重點，平戰結合，質量第一」的建設方針。可見，人民防空是被我國極度重視的一項實施方案，人民防空能為我國人民帶來安寧與和平。
人民防空是一項長期的戰備任務，因為只要帝國主義和霸權主義仍在，戰危就一直不會散去。所以我們不能讓現在的片刻安寧麻痹了我們的思維，人民備戰也就不能停止。由於現代科學技術的發展，武器的殺傷力也越來越大，在未來的戰爭中對居民造成的傷害也必然越來越大。因此，在現代戰爭的條件下，加強人民防空的建設是當今核時代的需要，它具有著重要的戰略意義。所以我們要居安思危，有備無患。
現在，我相信，只要配合國家人民防空建設。在不久的將來，我們的祖國一定是最強大的。我們不能忘記抗日戰爭時的恥辱玉血淚，那是我們血的代價，是我們用血肉之軀重塑新中國時的艱難與險阻。現在，我們應居安思危，好好的為國家的將來做好一切准備，這樣才會有備無患。
合上書本，「人民防空」這四個大字早已深入我的內心，久久不能揮去。為了祖國的將來，為了走向世界的頂端，我們應該認真的讀書，好好的做一名國家未來的小主人，我們還要不斷創新，不斷強健體魄，讓我們的祖國屹立在世界的頂端。我堅信，人民防空將會越來越受廣大群眾所重視，祖國也會日益興旺、發達。
滿意請採納。

⑹ 如何做好新時期的人防宣傳教育工作

開展人防宣傳教育工作，目的是為了讓廣大群眾了解人防、關心人防，進而推動人防事業的發展，我市人防工作開展之初，遇到最大的難題是無群眾基礎，人們對人防工作不了解，不支持，僅有上級文件難以找到突破口
一、樹立三種意識，轉變思想觀念。
在工作中，要牢固樹立三種意識：第一，樹立重點意識。搞好人防宣傳，需要投入大量的人力、物力、財力，而且沒有明確的考核指標，我們克服人防宣傳教育工作非重點、軟指標的思想，切實把此項工作作為重點，當作基礎，列入重要日程，抓好落實。第二，樹立先導意識。針對我市人防剛剛起步的實際，在抓好各項業務工作的同時，用宣傳教育為人防工作的開展開路，對宣傳教育工作，優先考慮、優先安排、優先實施，全辦人員集中精力、集中時間、開展活動，切實發揮人防宣傳工作的輿論導向作用。第三，樹立長遠意識。我們正確處理好經常性與突擊性的關系。人防宣傳教育工作既要常抓不懈，持之以恆，做到長流水、不斷線；又要根據實際需要，開展一些轟動效應較強的突擊性宣傳活動，把經常性與突擊性有機結合起來，形成持續不斷、高潮迭起的工作效果，營造有利於人防發展的良好氛圍。
二、強化三項功能，拓展宣傳教育內容。
人防宣傳是做好人防工作的重要環節，是社會了解人防、關心人防、支持人防的有效手段。過去個別人認為人防宣傳就是「戰爭宣傳」和「國際形勢宣傳」，要在繼承和創新中不斷改革和充實人防宣傳內容，緊密圍繞新時期人防應急准備和人防建設需要，突出人防宣傳的思想性、社會性和知識性。我認為應該著重做到三個方面的「強化」：
一是強化人防宣傳的德育功能
提高人民群眾的愛國主義熱情。愛國是人民的一種普通而真實的情感，我們始終把弘揚愛國主義精神作為人防宣傳的核心內容和主旋律。
二是強化人防宣傳教育的導向功能，喚起公民的危機意識和歷史責任感。三是依法履行人防教育的社會功能。人防宣傳堅持走平戰結合的道路，將防空知識運用於社會，重點培養公民在平時具有應付突發事件的能力。
三、發揮六大載體作用，創新宣傳形式。
一是以新聞媒體為載體。以平度電視台圖文頻道設立
「人防之窗」宣傳欄目，大力宣傳人防法律法規和民防知識，提高了市民防空意識、國防意識；二是以人防行政執法為載體。行政執法的目的不僅僅是處罰一些違法行為，工作中堅持把處罰與教育有機結合起來，
在開展人防行政執法工作中，積極向機關單位和建設單位宣傳人民防空法、人防有關政策文件和人防辦的相關職能及辦事程序，讓人防工作最大范圍、最大可能地宣傳到位，
樹立人防形象，
擴大人防工作的社會知名度和影響力
。三是以防空警報試鳴活動為載體。組織防空警報試鳴活動本身需要向公眾進行宣傳教育，而類似這樣的活動又是向領導、向公眾開展人防宣傳教育的極好時機。要積極組織防空警報試鳴前宣傳的活動，通過電視台新聞報道、滾動字幕宣傳，引導群眾辯聽防空警報信號，喚醒、引起廣大群眾對人民防空工作的認識和重視。四是以人防宣傳陣地為載體。
在市區繁華地段和人員集中的地方，建立圖文宣傳教育陣地，製作人防法律法規和民防知識宣傳欄，為廣大市民提供學習人防法律和民防知識的平台，在社會上形成了解人防工作，支持、配合人防工作的局面。
五是以民防知識教育為載體。組建民防知識教學教研組，主動開展民防教學研究。以平度實驗中學為試點，積極開展民防知識教學和民防知識演練，帶動全市初級中學開展民防知識教學的積極性，逐步形成民防教育的考核制度化、內容系列化、形式多樣化。通過「學校帶動學校，老師教育學生，學生宣傳到戶」的方式，在全市形成全民學、全民抓的氛圍。六是以社區宣傳為載體。
社區宣傳作為新生事物，要堅持重抓試點、全面兼顧、積累經驗、逐步推廣的方針，
確定試點單位，
在社區「設攤」宣傳人防法律法規、民防知識等內容，採取散發傳單，懸掛橫幅，展覽掛圖等形式，提高市民參與人防的主動性和互動性。
加大人防宣傳力度，不斷更新觀念，創新形式，充實內容，培植亮點，千方百計推進人防宣傳工作，在全市
形成各級領導主動重視人防工作、人民群眾主動關心人防建設的良好氛圍，促進人防各項工作的全面順利開展。

⑺ 關注人防居安思危,作文2000字

全國首部人民防空系列電影科教片《居安思危備戰人防》在北京舉行隆重的首映式，解放軍總參作戰部領導，國家人防辦副主任以及國家人防局副局長楊青山、國家廣電總局的相關領導參加了開機儀式。
進入新世紀以來，世界格局經歷了深刻調整，國際形勢發生了復雜變化，世界新軍事變革加速推進，我國安全環境面臨許多新情況、新問題、新挑戰。錯綜復雜的國際形勢和國家安全面臨的嚴峻挑戰，對我們做好軍事斗爭人防准備提出了更加緊迫的要求。
國防是立國之本，國防觀念是民族精神的一種體現。人民防空教育是國防教育的重要內容，是愛國主義教育的組成部分，開展人民防空教育，能大大激發人們的愛國熱情，增強建設祖國、保衛祖國的責任感和使命感。黨中央、國務院、中央軍委對人民防空教育工作極為重視，人民防空教育目的十分明確，教育的意義十分深遠。
居安思危，思則有備，常備不懈，有備無患。人民防空宣傳教育是國家有效地組織人民防空、動員和組織群眾的措施之一，也是廣大群眾增強國防觀念和人防意識，掌握防空基本知識和技能的重要途徑。長期和平環境的影響，人們的人防意識有所淡化。因此，必須以宣傳教育為導向，用宣傳教育為人防建設開路，切實發揮好人防宣傳教育工作的輿論導向作用。只有通過宣傳教育這個窗口才能使廣大群眾真正全面的了解人防的各項工作，明白自己應該擔負的責任和權利，因此必須高度重視和充分發揮宣傳教育窗口作用，在社會各界的共同關心和支持下，營造出有利於人防建設的良好氛圍。
人防宣傳教育要適應新形勢、新情況變化的需要，採取切實有效的措施適應時代的變化，應用各種先進的傳媒方式，以群眾喜聞樂見的形式開展多種宣傳活動，全面推動和保障人防建設的健康深入發展。《居安思危備戰人防》是河南省人防辦和河南影視集團聯合攝制的系列電影科教片，採用電影科教片的形式向廣大群眾進行人防法和人防建設的宣傳教育，不僅可以利用音像媒介形象直觀的進行趣味性的宣傳，而且可以科學嚴謹的進行人防知識的普及教育，在全國的人防宣傳教育領域是一個創新和突破。
《居安思危 備戰人防》由國家人民防空辦公室總監制，河南省人防辦與河南影視集團聯合攝制的系列電影科教片。該系列電影科教片以《中華人民共和國人防法》為依據，涵蓋現代空襲的特點、人民防空的任務、防空建設的標准等多個方面，分門別類，對人防知識、人防技能、「三防」技巧進行了詳細的講述。國家人防辦十分重視這部系列科教影片的科學性和藝術性，專門組織高水平的專家組對該系列科教片進行審讀、審看，提出了具體修改意見，歷時近兩年，經過12次的稿件修改，5次影片修改，最終得到專家組的一致審核通過。這部系列科教影片在拍攝手法上，採用敘事化講述與科學知識闡釋有機結合的模式，主題明確，構思巧妙，努力做到深入淺出、通俗易懂，通過一些戰爭實例的引用，使觀眾增強真實感和危機感，體驗掌握人防知識、人防技能的重要性，從而樹立居安思危、備戰人防的人防以及國防理念。

⑻ 什麼是民防知識

民防知識是關於民事防護的知識，包括人民防空知識和防護技能，內容涉及核武器、化學武器、生物武器的防護以及地震、洪水、火災和意外災害等的防範。

民防知識不僅具有戰時防空的屬性，還有平時搶險救援和防災救災的屬性。從涵蓋的范圍來看，民防知識不僅包括戰時防空，還包括平時防災知識。學習民防知識，有利於人民群眾提高防災自救應變能力。

我國十分重視民防知識的教育和普及。在校學生的民防知識教育，由各級教育主管部門會同其他有關部門共同組織實施。國家機關、社會團體、企業事業單位人員的民防教育，由所在單位組織實施。其他人員的民防知識教育，由鄉、鎮人民政府和街道辦事處組織實施。

(8)民防宣傳語擴展閱讀：

民防是民事防護的簡稱。第二次世界大戰結束後，前蘇聯、美國、法國、日本和瑞士等國家在防空體制的基礎上，普遍建立並實行了民防體制。1996年10月17日，國際民防組織在摩納哥頒布了《國際民防組織組織法》，我國於1972年加入了該組織。

民防是國家的民間防禦力量。它包括兩部分：一是民間對戰爭空襲的防護，二是民間對自然災害的防護和民間對人為災害的防護。我國民防大大擴展了人防的任務，不僅戰時能防空，平時還能防災減災。

參考資料：

網路——民防

網路——中華人民共和國人民防空法