校報宣傳畫

『壹』 大學校園報紙應該怎麼出才能最好

作為一種特殊類型的報紙，高校校報在傳播校園新聞信息、引導校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發揮了重要作用。全國很多高校校報迄今已有數十年的辦報歷史，形成了良好的辦報傳統和鮮明的辦報特色。可以說，它也是我國當代報業結構的有機組成部分。

高校校報是介乎於專業性報紙和內部報紙之間的一種特殊類型報紙。一方面，它有國內統一刊號，有正式的「身份」；另一方面，它又不等同於專業性報紙，在廣告、發行、經營等方面存在限制，具有內部報紙的一些特點。目前，高校校報多屬高校黨委的機關報，往往由高校黨委宣傳部主辦，一般為對開或四開單張的周報或旬報。其發行圈也相對固定，讀者對象基本由高校教職工、大學生和部分學生家長構成。

近年來，隨著「傳媒過剩」時代的到來，在信息海量供給的背景下，高校校報的發展受到前所未有的沖擊。如何應對挑戰，進一步發揮其在大學校園的獨特作用，應引起我們的重視和思考。下面，我們就從三個方面對高校校報的發展作一個理論探析。

一、准確的定位，明確的目標

准確的媒體定位，明確的發展目標，是辦好報紙的前提。新聞媒體如果沒有準確的}「位置感」和明晰的「方向感」，那麼這個媒體不可能有廣闊的發展空間。結合目前高校快速發展的實際和高校報紙的性質、特點，筆者認為，高校校報在當下仍然有巨大的發展可能性，應當建構成為大學校園真正的強勢主流媒體，成為「校園信息總匯」和「思想文化論壇」。

這一判斷的主要依據有五：一是高校校報自身改革和發展的需求，在校園內外多類型媒體的夾擊之下，求變和擴大影響力是高校報紙的必然選擇。二是隨著高等教育的快速發展，很多高校形成了「一校多區」的辦學格局，需要有一個高效的信息溝通平台，而校報恰恰是最適宜的媒體。三是大學校園是文化資源和人才資源的「富礦區」，現在很多高校校報對其利用很有限，這一優勢可以轉化為高校校報的競爭優勢。四是很多高校缺乏真正有影響力的強勢媒體，盡管各種；類型的校園媒體數不勝數，但缺乏具有廣泛影響的媒體，校報最具備成為強勢媒體的素質和條件。五是大學校園具備紙質媒體生存和發展的最好環境，由於大學校園基本人群知識層次較高，對紙質媒體的認同度也較高。

具體說來，高校校報應當在上述總體定位的基礎上，體現出五大職能：（1）、宣傳學校黨委、行政工作的陣地。高校校報首先應發揮耳目喉舌的作用，成為宣傳學校黨委、行政中心工作、實行校務公開、引導校園輿論的主陣地，發揮上情下達的主渠道作用，讓校園重要新聞信息盡早與廣大師生「見面」。（2）維系學校各部門工作的紐帶。很多高校都存在橫向信息流通不暢的問題，校報能成為聯結學校職能部門、教學單位工作的重要紐帶。（3）搭建師生互動交流的平台。高校校報能為教師和學生提供一個課堂之外進行多層面平等交流的廣闊空間，通過「以文會友」的形式，實現觀點的碰撞、思想的交鋒，以至師和生的良性互動。（4）豐富校園文化生活的園地。校報既是高校濃厚文化氛圍的受益者，又是高校文化氛圍的營造者。發揮校報的文化傳播功能，是高校報紙的優勢和特色所在。（5）塑造高校形象的窗口。高校校報不僅面向校園，還應該面向社會。利用校報的資源優勢，通過多種途徑，使校報成為塑造高校良好社會形象的主導力量。

二、凸顯「四性」特徵，造就強勢媒體。

高校校報的定位決定了它的辦報理念不同於一般專業媒體，而應具有鮮明的高校特色。結合大學校園的實際來看，高校校報在激烈的新聞傳媒競爭中要站穩腳跟，成為高校校園的強勢主流媒體，應體現以下四個方面的特徵：

1、建立在信息平台基礎上的新聞性。報紙首先是「信息紙」。信息量是報紙贏得讀者的重要影響因素。校報應在立足校園信息供給的基礎上，對社會熱點、焦點問題，特別是和大學生聯系較緊、受普遍關注的話題進行特色化報道，以保證報紙的多維視野和充足的信息量，甚至可以結合大學的特點，創設信息專刊或專版，滿足讀者多樣的信息需求。在「信息紙」的基礎上，報紙更是「新聞紙」。校報要充分體現報紙的新聞性，要全面反映大學校園的重大新聞，讓讀者較全面地了解發生在身邊的新聞事件和學校各項工作的最新動態。由於出版周期的限制，校報在新聞時效性方面會存在一定困難，這就要求高校校報在報道深度上下功夫，追求新聞報道的附加值。要做到不僅告訴讀者「發生了什麼」，還要解釋「為什麼發生」和「發生之後的意義和價值」。《南方周末》新聞報道的路子就很具借鑒意義。同時，校報還可以通過網路版來彌補時效性的不足。突出新聞性還有另一層意義，就是新聞報道要按照新聞規律辦事，突出事件的新聞屬性，不能把新聞版辦成校領導活動和各種會議情況介紹的版面。新聞報道沒有新聞性，就不可能吸引讀者的眼球。

2、建立在文化品位基礎上的思想性。從報紙的社會功能看，報紙同時也是「觀點紙」。

大學校園濃厚的學術氛圍和文化氣息，決定了校報必須具備較高的文化品位和較強的思想性，是傳播先進文化的「觀點紙」和構建校園文化的主要載體之一。高校校報可以通過創設學術版、理論版，辦好文藝性副刊等手段，突出和深化報紙的文化氣息，不斷提升報紙的文化品位。在具體內容設置上，應強化精英文化意識，而不能簡單地走大眾文化路子。在此基礎上，高校校報要進一步體現「思想者」的特色，給廣大師生提供一個暢所欲言的話語平台，營造「百花齊放，百家爭鳴」的良好氛圍，並發揮新聞媒體的輿論導向功能，使讀者在公開、平等的對話中達成觀念的更新、思想的提高。從讀者層面看，高校的讀者可說是最挑剔的讀者，也是最具思考性的讀者。校報的思想性特徵也正符合讀者的高層次需求。

3、建立在傳播策略基礎上的藝術性。當代報紙競爭的一個重要結果，就是實現了從傳者中心地位到受眾中心地位的轉變。對高校報紙而言，這一轉變具有同樣的價值和意義。高校讀者構成的特殊性和對信息的高層次需求，必然造就高校校報在信息傳播過程中的「高標准、嚴要求」，就是要運用適宜的傳播策略，追求傳播過程的藝術性，盡可能獲取最佳的傳播效果。具體說來，就是要在新聞報道中貫穿新聞專業主義精神，遵循新聞報道規律；就是要善於運用新聞傳播手段和技巧，形成和諧和富於美感的報紙版面；就是要講求宣傳藝術，杜絕「新聞腔」和「宣傳腔」，形成生動活潑、貼近讀者的良好文風；就是要通過個性化的語言表達，給讀者帶來文字閱讀的愉悅和享受，從而贏得讀者的尊重和喜愛。

4、建立在編讀互通基礎上的服務性。當代新聞傳播的一個重要特點，就是高度重視傳播的互動性。在互動的情境中，能有效地提高信息傳播效果。對高校校報來說，就體現為編讀之間要建立起廣泛而緊密的聯系，使校報成為聯系學校和師生、聯系老師和學生的橋梁。校報可以通過設置新聞熱線電話、電子郵箱、重視讀者來信、定期進行讀者意見調查、舉辦編讀座談會等常規方式，去了解讀者的真正需要，不斷發現存在的問題和提高辦報水平。進而言之，校報要不斷增強服務意識，使校報不是居高臨下的「說教者」，而是同廣大讀者「促膝談心」的良師益友。在做好信息服務的同時，還可以藉助校報這個平台，去嘗試信息服務的延伸，比如通過舉辦校園文化活動、校園公益活動等方式，給讀者提供一個廣泛參與、展現自我的舞台。校報不斷增強服務意識，不斷提高服務能力，才能擁有永遠的讀者。

三、創新運行機制 增強發展能力

高校校報要成為大學校園的強勢主流媒體，就必須建立起良好的運行機制，具備良好的自我發展能力。實現這一目標的核心理念就是，以創新為先導，以校園文化資源為依託，以管理增效為突破口，保持和發展校報優勢，不斷增強校園影響力，辦大學校園的一流報紙。

從操作層面分析，高校校報的改革和發展應從以下幾方面入手：

1、強化精品意識，精編校報。提升高校校報的競爭力和影響力，首要任務是深化報紙內容改革，創辦精品報紙。精編校報，首先要編好新聞版。新聞版是報紙的生命線，要突出新聞性和保證信息量，並著力加強新聞評論力度。在提供豐富、及時的校園新聞信息的同時，也給讀者啟迪和思考的空間。在報道形式上，要做到信息性報道和特色報道（如深度報道、解釋性報道等）的有機結合、協同作戰。其次要編好副刊，在辦好文藝性副刊的同時，可以嘗試增加專題性或專業性專刊，既提升報紙的文化氣息和文化品位，又能增強編讀的聯系。第三是要精於策劃，創設名牌欄目。名牌欄目是提升報紙形象的有效手段。高校校報可以發揮高校的人才優勢，創設出有影響力的名牌欄目或個人專欄，發揮欄目的輻射和引領作用。第四是要精於運用新聞圖片。在報紙進入「讀圖時代」的今天，校報也要善於發揮新聞圖片「一圖勝萬言」的效用。最後，在版面設計上要體現出高校特色，要充滿現代青春氣息。通過版面設計元素的綜合運用，牢牢吸引讀者的眼球。

2、發揮人才優勢，建立「三網」。目前，很多高校校報都存在著人員缺編、工作量過大等困難，限制了辦報水平的提高。一個有效的解決辦法就是建立「三網」。「三網」是指學生記者網、作者網和發行網。高校校報要組織熱心參與新聞實踐的在校大學生，通過一定的專業訓練，形成校報的學生記者網路。通過這一網路，校報的新聞觸角延伸到師生中間，可以極大地增強校報的新聞採集能力和快速反應能力，也能更真切地傾聽到廣大師生的心聲。同時，建立一個穩定的作者網路，也是辦好報紙的重要條件。校報要充分利用高校的人才優勢，建設一支由老師和優秀學生共同構成的穩定的作者隊伍。有了充足的高質量的稿源，校報就不會陷入「巧婦難為無米之炊」的尷尬境地，也就能保證報紙的高起點、高水準。此外，很多高校校報都存在發行渠道不暢的問題。高校校報可以通過勤工儉學的形式，組織貧困生建立起發行隊伍，保證報紙能及時發送到學生宿舍、教師信箱和各個辦公室。建立暢通的發行網路，也是提高校報影響力的方法之一。

3、增強經濟意識，學會經營。很多高校校報都存在辦報經費不足的情況，而它的性質和任務又決定了它缺乏市場化運作的基本條件，不可能走市場化的路子。在傳媒產業蓬勃發展的今天，高校校報也應當進一步增強經濟意識，去嘗試適合自己特點的經營之道，進一步拓展辦報空間。其中，建立社會資金補充機制當是一個有效的途徑。在大學校園孕育和存在的巨大市場機會日漸為商人們認同的背景下，高校校報正可藉助自己的傳播平台和傳播優勢，同企業聯手，通過舉辦主題徵文、企業形象宣傳、產品推介、企業家論壇等校園文化活動，來擴大自己的影響力。這既可以增強校報的自我發展能力，又豐富了校園文化生活。同時，校報還可以嘗試建立與專業媒介的信息合作機制、與企業內部報紙的信息共享和聯辦機制，通過提供信息服務來獲得收益。應該說，當下高校校報面臨的市場機遇是很多的，關鍵就在於把握機會的能力。

4、培育社會意識，參與社會。高校校報是最典型的校園媒體，應把大學校園作為根本立足點。另一方面，大學校園的多維視野也要求校報要有強烈的關注社會、反映社會、參與社會的意識。簡言之，校報要成為師生放眼看世界的一個窗口，成為師生了解社會動態的一個渠道。校報要通過社會意識的培育，不斷增強社會適應機能。比如校報可以通過具體報道，引導廣大師生對社會現象、社會熱點問題展開討論，提高認識；可以組織師生，積極參與一些社會性活動，提高社會實踐能力；可以組織學生記者團進行社會性采訪、調查活動，拓寬報道視野等。這樣，既能提高讀者的社會關注度，又能極大地豐富校報的內容。校報積極參與社會的另一個價值在於，它可以成為塑造高校良好社會形象的重要橋梁和具體實施者。

以上，我們從報紙的定位、特性和運行機制諸方面，對高校校報的改革和發展進行了簡要的理論分析。我們認為：當下，高校報紙依然存在巨大的發展空間，只要定位準確、特點突出，運作得當，高校校報就能發揮出巨大的潛能，成為大學校園的強勢新聞媒體。而這對於高校的健康發展，具有不可或缺的作用和重要的現實意義。

參考文獻：

1、張國良主編，《傳播學原理》，復旦大學出版社，1995年版。

2、方漢奇主編，《中國新聞事業通史第三卷》，中國人民大學出版社，1999年版

3、項德生、鄭保衛主編，《新聞學概論》，武漢大學出版社，2000年版。

4、鄭保衛著，《當代新聞理論》，新華出版社，2003年版。

5、蔡雯著，《現代新聞編輯學》，四川人民出版社，1995年版。

『貳』 尋《新蕾story101》里插話的畫家

CHRY.

本名：關穎
常用筆名：chry
住地：中國 廣州
人類歷史起始：198x年9月7日
繪畫歷起始年份：1984年 (約)
漫畫歷起始年份： 1991年(約) Cosplay歷起始年份：1999
主要漫畫作品：《天體觀測》／《容身之所》／《星軌是天空的道路》
主要插畫作品：《金魚團》／《花信》／《花期未至》
修羅場外的嗜好：街貓的發掘觀察與挑逗，半退役偶爾復活Cosplay，愛與正義的同人大作戰，同人志激烈踩場參與，最後是理所當然的吃飯和睡覺。

常用繪畫工具
Faber-Castell2B0.5筆芯 PILOT0.3油性筆
Sakura0.05-0.3針筆 A4復印紙（克數不明）
CG作業環境: Photoshop 6

個人履歷（最近活動）
2008年7月 小說[ 心有靈眸犀 ]插圖繪制 《新蕾·STORY100》（2008年7月號發表）
繪制《漫畫BAR》出版 賀圖
2008年5月 小說[ 藍眸 ]插圖繪制 《新蕾·STORY100》（2008年5月號發表）
2008年4月 小說[ 難道去流浪 ]插圖繪制 《新蕾·STORY100》（2008年4月號發表）
2008年4月 《星軌是天空的道路》開載 《漫友·動畫100》
2008年1月 小說[ 暖傷 ]插圖繪制 《新蕾·STORY100》（2008年1月號發表）
2007年12月 與風息神淚合作《星軌是天空的道路(序)》(2007年12月號至2008年2月號)《漫友·動畫100》
2007年5月 欄目題圖及人物形象繪制 《漫友·動畫100》
2007年5月 卷首插圖繪制（童年迷渡與紅魚） 《漫友·可愛100》
2007年5月 小說〔花信〕系列插圖繪制 《新蕾STORY100》
2007年4月 CW24同人志彩圖繪制參與 《酒精姬》
2007年4月 流氓豆小說單行本插圖繪制中 （已完成）
2007年4月 卷首插圖繪制（小紅與貓） 《可愛100》
2007年3月 小說[檸檬之味]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2007年6月號發表）
2007年3月 主題同人彩圖繪制 《漫友·漫畫100》(2007年5月號發表）
2007年3月 編輯形象繪制 《COMIC新視點》(2007年4月號發表）
2007年3月 欄目題圖及人物形象繪制 《漫友·動畫100》(2007年4月號發表）
2007年3月 企劃四格及塗鴉繪制 《漫友·漫畫100》
2007年2月 小說[黃橙子的烏石鎮]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2007年5月號發表）
2007年2月 改編漫畫故事[容身之所]第一回繪制 《漫友·可愛100》
2007年1月 新年主題插圖繪制 《漫友·動畫100》(2007年2月號發表）
2006年12月 小說連載[金魚團 第一章]插圖繪制 《親小說》
2006年12月 小說連載[金魚團 番外篇]插圖繪制 《漫友·漫畫100》(2007年2月號發表）
2006年12月 [天體觀測]封面繪制 《漫友·漫畫100》(2007年1月號發表）
2006年12月 小說[仙人掌]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2007年2月號發表）
2006年11月 [金魚團]宣傳跨頁 《漫友·漫畫100》(2007年1月號發表）
2006年11月 卷首跨頁插圖繪制+訪談 《漫友·漫畫100》(2007年1月號發表）
2006年11月 改編漫畫故事[情感天體觀測]下回繪制 《漫友·漫畫100》(2007年2月號發表）
2006年10月 小說[夏日若笑錄]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2007年3月號發表）
2006年10月 編輯形象繪制 《動畫100》(2006年-2007年 發表）
2006年9月 改編漫畫故事[情感天體觀測]上回繪制 《漫友·漫畫100》(2007年1月號發表）
2006年8月 小說[此去經年]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年12月號發表）
2006年8月 中秋主題插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年10月號發表）
2006年8月 編輯形象繪制 《COMIC新視點》(2006年 發表）
2006年7月 星☆滑動門插圖繪制 《COMIC新視點》(2006年 9月B發表）
2006年7月 小說[天狼星]插圖繪制 《映色》(2006年10月 縂第04）
2006年7月 [黑貓警長]特企插圖繪制 《漫友·動畫100》(2006年8月號發表）
2006年7月 視界插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年9月號發表）
2006年6月 小說[容身之所]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年10月號發表）
2006年6月 編輯部故事 《COMIC新視點》(2006年 8月B發表）
2006年6月 小說[嗨,愛麗絲在這里]插圖繪制 《新蕾STORY101》(2006年7月號發表）
2006年5月 [葫蘆兄弟]特企插圖繪制 《漫友·動畫100》(2006年7月號發表）
2006年5月 小說[三個人捕殺妖精的辦法]插圖繪制 《映色》(2006年8月 縂第02發表）
2006年4月 漫畫作者及coser訪談 《游戲城寨LEVEL UP》（2006.4B）
2006年4月 韓國小說[搖擺女生3]插圖+贈品繪制 廣州出版社
2006年4月 小說[月夜]插圖繪制 《游戲人·GAMER》(2006年4月發表)
2006年3月 小說[兩客草莓外加芒果味周傑倫]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年9月號發表）
2006年3月 韓國小說[搖擺女生2] 人物設定+附送贈品繪制 廣州出版社 (2006年4月已上市）
2006年3月 卷首插圖繪制 (燈里+藍華+阿里須+亞利亞社長 ARIA) 《漫友·可愛100》(2007年5月號發表）
2006年3月 封底同人繪制（壹原侑子+四月一日君尋 xxxholic） 《漫友·漫畫100》(2006年7月號發表）
2006年3月 小說[四季里我只愛夏天]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年8月號發表）
2006年2月 [熱烈校園進行時]四格集發表 《平行軌道》(2006年2月漫展及網上通販）
2006年1月 小說[1999年夏天的天使與海豚]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年4月號發表）
2006年1月 卷首插圖繪制（蒼星石+翠星石 rosen maiden） 《漫友·動畫100》(2006年3月號發表）
2006年1月 內頁同人繪制（藍華+阿魯 ARIA） 《漫友·動畫100》
2005年12月 小說[黎小莫和紫蘇的似水流年]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年5月號發表）
2005年12月 2005年動感賽季 動感之星 動感地帶 華娛衛視 主辦
2005年12月 小說[完達的禮物]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年2月號發表）
2005年11月 漫友出版100期同人賀圖繪制 （大佐+中尉 鋼煉） 《漫友·動畫100》(2006年1月號發表）
2005年11月 聖鬥士同人小說[幻影女神]插圖繪制 《COMIC新視點》(2006年2月B發表）
2005年11月 卷首插圖繪制（沙加+穆 聖鬥士） 《漫友·漫畫100》(2006年2月號發表）
2005年11月 卷首插圖繪制（沙加 聖鬥士） 《漫友·動畫100》(2006年2月號發表）
2005年11月 動感原創動漫大賽四格漫畫組冠軍 動感地帶主辦
2005年10月 小說[喜歡看你流著淚的臉]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年1月號發表）
2005年9月 小說[十個天空的糖果]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2005年11月號發表）
2005年8月 小說[捏碎的年月]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2005年10月號發表）
2005年7月 小說[我把青春獻給你]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2005年9月號發表）
2005年6月 小說[第八種武器]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2005年8月號發表）
2005年5月 網路用圖原畫師 東利行-瑞雅卡通廣告公司
2005年5月 小說[Fei Fei Run]插圖繪制 《新蕾STORY100》(2005年7月號發表）
2005年4月 卷首插圖繪制 《COMIC新視點》（2005年9月A發表）
2005年4月 12星座欄目插圖繪制 《新蕾STORY100》(2006年2月號發表）
2005年1月 短篇故事[Benison]繪制 《MECY會刊》（已於2005年2月發表 畫展有售）
2004年12月 漫畫連載助手 《魔法超校生》第9回
2004年11月 漫畫連載助手 《魔法超校生》第8回
2004年10月 漫畫連載助手 《魔法超校生》第7回
2004年10月 短篇故事[Treasure]繪制 《平行軌道2》(2006年7月漫展及網上通販）
2004年9月 Flash動畫設計師 中凱文化發展有限公司
2004年8月 Flash動畫設計師 中凱文化發展有限公司
2004年7月 Flash動畫設計師 中凱文化發展有限公司
2003年7月 雜志編輯、插圖繪制 比格時空文化娛樂廣告有限公司
2003年8月 雜志編輯、插圖繪制 比格時空文化娛樂廣告有限公司
2003年1月 網路用圖繪制--道具 網易公司
2002年12月 網路用圖繪制--道具 網易公司
2002年11月 網路用圖繪制--道具 網易公司
2002年10月 網路用圖繪制--道具 網易公司
2002年9月 網路用圖繪制--道具、人物 網易公司
2002年8月 短篇故事[The World] 發表 《廣州畫 壹》
2002年8月 網路用圖繪制--人物服裝 網易公司
2002年7月 網路用圖繪制--人物服裝 網易公司
2001年 欄目插圖繪制 《漫友》
1998-2000年 插圖繪制 《少男少女》
1998-1999年 《動力TNT》連載、欄目等插圖繪制 《新綠校園報》
1998年 彩色單幅 投稿《北京卡通》 退稿 --
1998年 小學教材彩色插圖繪制 香港教室教材出版社
1996年12月 彩色單幅 投稿 《少男少女》
1996年2月 黑白單幅 投稿 初次發表 《少男少女》
1994年黑白短篇4P 投稿《畵王》 無迴音 --

出版物
花期未至 繪制插圖
蕾絲Lace（2008年5月 漫友文化）

獲獎經歷：
2007年，《天體觀測》榮獲第3屆金龍獎故事漫畫銀獎
2008年，榮獲第4屆金龍獎「年度動漫榜中榜·內地年度最佳漫畫新人」

『叄』 加拿大某校刊上的一則海報根據其內容寫一份英文通知

Notice There will be a football match at Moonlight School on 25th May. The match is between Elegant Girls and Lion Team. Both of them are strong teams so the match must be very exciting. The goal of the game is to raise money to help poor children in the mountain areas. We hope you can come and donate.The ticket price is 10 dollars for each person. Both you and your donations are welcome！

『肆』 求一份攝影協會招新海報

自己認真寫吧,如果你連這最基本的都不自己完成,怎麼能說有責任心管好一個社團呢,因為社團月月都要有活動,要交報表等等,我以前就是社團部的 我給你個大概的東西，自你看看行不？第一章 總則 第一條 協會名稱本協會的正式名稱第二條 協會性質內師魔協是由在校的魔術愛好者組織起來的群眾性學生社團，由在校黨委、團委領導，隸屬學生會。具有群眾性及非營利性的特點。第三條 協會宗旨1．遵守中華人民共和國憲法、法律、法規和國家政策，崇尚社會道德風尚； 2．豐富校園文化，推廣魔術藝術。第四條 協會口號本協會以 用熱情點燃魔術 為口號，以正途發展魔術！ 第二章 組織結構 第五條 機構設置及職能1. 內師魔協作為一個獨立的社團組織，協會設立團支書、會長各一名，副會長兩名。下設有學習部，會員部、秘書部、組織部、宣傳部、外聯部六個部門，學習部設教導員，其他各部設立部長一名（秘書部設立秘書長）。2. 培訓部隸屬會長管理和負責,秘書部、組織部，宣傳部、外聯部分別隸屬兩個副會長管理和負責，財務小組由秘書部負責管理，直接對會長負責。3. 各部門有若干委員和會員，以協助協會活動的順利開展。第六條 會長及各部門的職責1. 會長 領導全體成員開展工作，制定計劃，組織活動，負責大型活動的策劃，對外代表本協會。2. 副會長 協助會長做好協會的組織工作，包括召開會議，監督財務等；會長因公缺勤時，由副會長主持協會日常工作，其工作對會長負責。3. 秘書部 協助會長做好日常工作，負責各部門上繳的工作報告等資料的歸檔，負責各類檔案的收集和整理，負責各項會議的記錄工作。秘書部下設一個財務小組，設有組長一名；主要負責協會各項活動經費的開支和賬目管理。 學習部 負責對培訓部的成員進行培訓，負責活動期間的魔術表演。所有進行學習的成員要嚴格遵守薩斯頓的三大原則和魔術師八大戒條（具體內容見附則）。4. 會員部 負責協會的招新工作，負責對新會員介紹本協會，負責會員的退會和其它與會員有關的日常管理工作，在活動開展時負責通知會員參加。5. 組織部 負責做好活動的組織工作，並且在活動結束後把相關的資料交到秘書部處存檔；負責執行協會內部會議的決定，與其它部門合作做好活動的策劃書。6. 宣傳部 負責協會活動的一切宣傳工作，對內負責協會活動的各項宣傳及有關報道（組織並編輯向校刊、校報有關宣傳欄目報道稿件），並且對重要的活動進行錄制及加工，對外負責設計海報、派發傳單等工作，發揮宣傳作用提高本協會在校內外的影響力並及時宣傳本協會組織的各項活動。宣傳部下設有網路小組和攝影小組。網路小組負責協會網站的設計和理，負責編輯協會的優秀理論成果在網上刊登；攝影小組負責各項活動的拍攝工作，並在活動結束後把照片和錄像交到網路小組或宣傳部

『伍』 辦校報有什麼意義

一、校刊在校園文化中的作用

校園文化就是要在育人過程中弘揚主旋律努力建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的人文校園。

校園有了文化，就有了豐厚深邃的文明底蘊；校園有了藝術，就有了活潑靈動的精神升華；校園有了科技,就有了創新思維的光輝閃爍我校校刊《博苑》集文化、藝術、科技於一身，在教學之外給學生留一片「空地」。

讓他們在學習之餘做許多的嘗試充分發揮他們的活力、創造力。讓他們自己去學習豐富的科學知識、科學方法、去發現問題、探索大自然的奧秘，去充分地鍛煉和發展科學興趣、科學能力、宣傳科學態度培養科學精神以及個人對他人、社會的責任心和使命，真正發揮引領作用。

二、校刊在德育中的作用

學校的一切工作都應緊緊圍繞「育人"這任務來進行，當然校刊也不例外，樣刊既要遵循這一基本要求，又要根據學校的培養目標，通過自身的特殊功能達到育人的根本目的。

中學生正是確立正確的人生觀和價值觀的重要時期我校以校刊《博苑》為宣傳陣地，著力推進未成年人思想道德建設工作，爭取使全校大多數學生的道德品質和道德修養上有進一步的提高。

中學生通過校刊中的哲理故事、經典作品、心理信箱、家長連線等,讓其了解道德准則和團隊精神，學會生存、做人、處事、善解人意等。有助於幫助中學生們形成正確的人生觀與價值觀。

三、校刊在教學中的作用

我校《博苑》創設我對博苑說"心理信箱」"作品展示"「第二課堂」等板塊提供機會讓學生表。達自己的想法,鼓勵學生對所見、所學提出更合理的設想或應用，這樣學生不但學習了知識和方法，還知道了怎樣應用知識，培養了學生思考問題、分析問題與解決問題的能力。

辦校報的方案

一、指導思想：

為全面推進素質教育，樹立窗口學校的形象，展示學校辦學理念、經驗、特色與成果，打造品牌。

二、版面構想：

1、版面設置：校報分四版，頭版校園寫真；第二版家校鏈接；第三版教海揚帆；第四版菁菁文苑。

2、版面內容：

一頭版主要報道校園大事：學校文件和公告、新聞動態、活動紀實、先進人物事跡和學校獲獎情況等。

二版主要開設家長學校，搭建家長與學校交流的平台。

三版主要發表教師的教科研經驗論文、書畫和攝影等藝術作品等；四版主要發表學生的優秀作文、書畫和攝影等藝術作品等。

『陸』 關於校園文化藝術節的手抄報文字內容

一、無聲的德育

我們知道，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學生為主體，以精神指向為核心，以表現出來的各種活動和行為規范為主要內容。學校無小事，事事育人。為了營造處處是課堂的人文環境，我校在環境布置上，注重從小處入手，從各個方位入手，讓學生接受無聲的熏陶。如：學校教學樓的牆面上，醒目地寫著學校的校風、班風和學風。新學期伊始，全校二十個班級的班主任老師總會出好一塊手抄報，圖文並茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老師的新學期寄語：
「歡迎回家」
「孩子，歡迎你回來！」
「新學期，你我一起努力！」
「祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！」
「百尺竿頭，更進一步！」
再看下面的署名：有的是「愛你們的老師」，有的則寫「你們的朋友」，還有的寫「與你一起成長的人」……孩子們對於這些寄語，真的非常喜歡，有的走進校園看一遍，報好了名，離開時再仔細地讀上一遍，然後帶著喜悅上路。
如果說上面的寄語是小處入手的，那麼，除了教室前的，還有校園里懸掛的橫幅標語：「新學期，師生一起律動」、「讓我們一起追求成功」師生一走進校園，就會產生一種積極的情緒力量。
雖然，我們的校園並不大，但是，校園里處處有美麗的風景線。你看，行人一走進校園，從校們口一直到教學樓，才一百多米的距離，其間種上了13棵小樹，每顆小樹下面，是學校里三到六年級各班展出的中隊快訊，上面播送了各個中隊里的新聞，看看上面的標題吧，那是孩子用心寫的：「進步五（2）」，「新聞播報」，「請你看過來」……每一周，學校都會有這樣的展覽，用不著校長再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經在課間餘暇時，仔細讀過，20個班級，每班都是孩子輪流出的，主要是讓每個孩子都參與到裡面來，觀察更全面些，能及時反映班裡孩子的精神風貌，了解孩子們的成長動態，這樣的美事，孩子們怎會不樂意呢？他們的勁頭可大啦。在無聲的閱讀時，對於孩子們幼小的心靈來說，無時不在接受教育啊。
每星期，學校德育處都會對各班的各項常規進行評比，所以在校園里有一塊最大的黑板，上面是同學寫的值日記錄，分別記載了每個班級的早讀、課間操、衛生、紀律等情況，這塊黑板在教學樓的過道里，每個師生每天都會經過那個地方，都會忍不住地看上一遍，哪班得優秀啦，哪班良好啊，哪些是待整頓的啦，一目瞭然，特別是哪些待整頓的班級，一看到自己那方面不行，那麼，班主任就一定會在三天內進行整改，如果情況良好，那麼，評估的結果再換成合格。這種無聲的教育，往往給老師和學生都留了一點教育的「空白」，它能正確引導教師進行學生常規教育，讓孩子的個性和諧發展。

二、潛在的美育

校園文化的建設通常包括兩個方面，即校園的自然環境和校園文化氛圍的布置。「讓校園的每一處都說話」是我們的教育宗旨。由於我校是一所老學校，地方不是很大，所以學校盡量利用有限的空間，進行無限的教育。
由於每個教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地，學校開展了壁畫展覽。開展了「綠色的童話」壁畫展和「綠色故事會」，在五年級一個班的牆壁上，題目是《別去打擾花兒開放》，瞧：小溪邊，有一片綠茵茵的草地，幾株紫色的花兒正在競相開放，一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏。「嘿！」一隻蝴蝶飛過來，「小朋友，別去打擾它，花兒正開放呢，過幾天再來好嗎？」蝴蝶帶著春天的夢想飛向了遠方……
一年級的牆壁上：畫的是動物森林會。星期天，小動物們聚在一起召開運動會，來的小動物可多了，大象當裁判，烏龜和小白兔又進行了跑步，到底誰得了第一名呢……美麗的童話里寄託了孩子們純真的夢想，同時也啟迪了孩子的智慧，究竟怎樣才能獲得勝利呢？大家可要猜一猜。
三年級的花圃里，學校的護綠小隊寫了一個警示排：「小花小樹在成長，請多關照。」「別踩痛了小草」……
低年級的孩子在老師的指導下，進行了「綠色故事會」比賽-----根據瓷磚畫進行想像故事，孩子們可高興啦。
雪白的教室，綠色的牆壁，走進我們的校園，你一定會被圍牆上的大幅照片所吸引，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學校拉丁舞特色，令人賞心悅目。長廊里「輕輕慢步過走廊」等宣傳圖片，潛移默化地規范了學生的行為。童言串串、沙畫、兒童畫，都讓每個孩子的個性得到飛揚。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中，每個師生怎能不追求成功呢？人們常說：高品位的校園精神文化，是以人為本的校園管理規范化的補充和提升。這話真的一點也不假，豐富多彩的校園環境，不僅可以使學生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育，同時，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。

三、有聲的教育

眾所周知，校園文化環境是師生充分成長的主要生活空間，師生的心理活動與行為變化與校園文化環境有著密切的聯系。校園文化環境是師生成長發展的「教育磁場」。

我校的每個教室前，都有一塊「班級爭章欄」。那是學校開展的雛鷹爭章活動，每一周的升旗儀式上，學校少先隊大隊部都會宣布五項常規評比結果，然後頒發集體獎章，當班長從校長手中接過獎章貼在自己班級的榮譽欄里，孩子們總是歡呼著，興奮著，小小的成功總能激發孩子去爭取更大的成功。

「快樂成果袋」是我校取消三好學生以後誕生的新生事物，在每個教室里，都有一個角落，陳列著孩子們的快樂成果袋，那是孩子們的階段學習成果。雖然是一個普通的檔案袋，可是，孩子們對它有著不一般的情感，無論你打開哪個成果袋，裡面是孩子們的寶貝——一本優秀的作業本，一張滿意的試卷，一張難忘的優點卡（「優點卡」是能產生長久激勵效應的一張張短文卡片。卡片有老師寫給學生的，有學生寫給同學的，有家長寫給孩子的，還有學生寫給老師的。星期一庄嚴的升旗儀式後，校長將老師們在上一周內寫的優點卡，鄭重其事地發給學生。這種方式，在全校產生了巨大的激勵效應，獲得優點卡來之不易，孩子們對它真是情有獨衷），還有外出比賽獲得的獎狀、獎牌、證書……

「快樂成果袋」，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上，裡面記錄著孩子點點滴滴的成果，動態地展示著孩子成長的軌跡。班隊課上，老師會讓孩子進行成果交流，學校分年級也會進行成果袋的展示，課余飯後，孩子們總是喜歡站在成果袋前，翻翻、看看，比比，「你的進步比我大」，「你的成果比我多」 、「你的袋子比我豐滿，我要趕快行動……」孩子們就這樣欣賞著、比較著，進步著，內心世界也就豐盈著、收獲著，喜悅著……他們心中的目標會漸漸明朗起來，他們的潛能會慢慢開發出來，他們的個性也會飛揚起來……
也許快樂成果袋是靜態的，但是這樣的校園文化的創設所形成的感染力是其他教育手段所無法企及的，它已經悄然地告訴了孩子那些是應該做的，那些是應該堅持的品質，目標在哪裡？良好的競爭意識、集體主義觀念的形成，這些對孩子的個性發展起到了很好的作用。
「教師成果袋」的誕生，是學校在對孩子關心的同時，又關注了老師的體現。「我教育、我思考、我存在……」，是教師全新的教育理念，它成了校園文化新的風景線。同時，一個成功的教師必然教育更多成功的孩子，為使校園文化的功能效力發揮最大，老師的教育行為方式也在不斷地革新。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到：教育的重要任務之一就是不要讓任何一顆心靈的火葯未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現出來。在實踐中我們體會到：校園里的一草一木，一紙一畫，圖書資料，綠化、美化，「三風」建設，無不對師生的成長起作用，那是有聲的教育。優點卡、快樂成果袋，走進綠色的「童話」……這是實實在在的德育，這是以文化育心靈的德育。如果我們在校園文化的細微處都注意建設、引導，必將使我們的孩子感悟美好的人生，培植他們健康向上的心靈。

《塑造愛國與成才信念，推動校園文化建設》

愛國成才教育的操作關鍵在於以愛國與成才為基本思想的理念在校園文化建設中如何體現，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛國與成才為基本思想的理念在當前中學教育工作中的價值；反思以愛國與成才為基本思想的校園文化建設，在學校建設中應有的地位，並探討它的自身建設規律。在這樣的指導思想下，我們是如何做的呢？
首先，我們明確校園文化建設對於推進課題開展的重要性和必要性。
校園文化是指學校這個特殊場所具有的特定的精神環境和文化氛圍，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學活動和校園生活而創制並共享的，以文化沖突與統整為表徵的亞文化系統。它體現在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面，顯性課程指學校規定學生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規范等，潛在課程包括校園建築、文化設施和環境布置等有形環境和校風、教風、學風、人際關系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環境。後面的這些校園精神和校園價值觀等觀念形態的東西是校園文化的深層結構和核心內容，對於整個校園的生存和發展都具有指導意義，是校園建設的無形資產，與學校的辦學質量連接在一起的，是學校重要的可持續發展要素之一。我們應當重視校園文化的建設，並努力使其育人作用得以充分發揮。
作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式，把思想教育寓於各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。
在校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，並使學生逐漸形成正確的愛國成才觀，必須把握好如下幾個原則。
首先，教育性原則。古人雲：「百行以德為首。」 人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現著一個國家民眾的精神狀態，影響著一個民族事業的興亡勝衰。道德興，國家興；道德興，民族興--這是現實得出的結論。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，首先必須突出教育性特點，時時、處處把握教育性原則，只有這樣，才能充分發揮校園文化潛在的導向功能。通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，探求激發學生學習成才的規律，使學生的綜合素質不斷提高，在形成正確的愛國成才觀的基礎上提高學習成績。
其次，科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它涉及面廣，需要調動方方面面的力量，學校應精心統籌，科學規劃，合理安排，避免出現各行其事、相互掣肘的局面。例如，學生課余文化生活，一要建立組織系統，從領導機構到專、兼職輔導老師，再到學生必須環環相扣；二要根據學生的年齡、知識結構、心理特點，合理安排活動的內容，基本上形成序列，以滿足不同年級、不同特點、不同興趣愛好學生發展的需要。
最後，藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、氛圍等，處處受到藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，應努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青；校園建築的設計、景點的安排，努力做到外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺；學校文化活動的安排，也要融教育性、科學性和藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑有趣，使校園文化對青少年學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶，心靈在無形之中得到凈化。
目前，我們已經做的一些工作：
1、 發掘環境文化。
學校無閑處，處處熏陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言「一草一木皆關情」。教室里、走廊上，懸掛的是歷屆畢業生以及在校普通班、美術特色班學生的優秀作品，自己的作品讓學生感受到成功的喜悅；我們又兩次動員各年級全體學生收集格言警句，要求在愛國與成才的主題下，結合兩個信念：只要努力學習，每個學生都可以成才；熱愛祖國，為國家繁榮富強而努力學習，收集有關人格、人生觀、道德觀、世界觀等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經過加工製作分別布置在教室內外。通過個別訪談，我們了解到這些格言警句的確對部分同學起到了一定的激勵作用。哲理雋語讓學生體會，凡人小語使學生共鳴，名人名言叫學生醒悟思索。課題組還提議組建校「小記者團」，創辦校報《晨曦報》，建立長橋中學網站，校刊、校報及時報道學校的新人、新事、新面貌，堅持以正確的輿論引導人、優秀的作品鼓舞人。學校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛國成才教育的專欄，定時更換其中的內容，學生和老師們課余時間看專欄已經成為一種習慣。學生生活在這樣一個充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中，心靈自然盪滌，思想必然升華。
2、 修煉禮儀文化。
健康的、高雅的交際方式和能力是現代中學生必備的素質之一，怎樣處理同學間關系？怎樣處理師生關系？怎樣處理與父母的關系？怎樣認識愛國與成才的關系等等。優化學校人際環境，開展尊師愛生活動，建立起良好和諧的師生關系。同時，發揮班級環境的熏陶教育，如發揮學生的主體作用，師生共同營造良好的人際環境，包括班風、學風、集體輿論、文化氛圍等，老師和學生無論是在課堂或課後都倡導「贊賞鼓勵」。目前，「老師好！」已經成為校園流行語。
3、 充實活動文化。
校園文化是一種群體文化，它體現在學校的一切活動中。現代中學生朝氣蓬勃、活潑好動，死讀書、讀死書有悖於中學生身心。基於這一認識，走出課堂，寓教於樂，開展豐富多彩的校園文化活動，創建文明、健康、向上的校園文化生活。組織了「小記者團」，每月時報道學校的新人、新事、新面貌；在課題組的提議下，學校成立了我校科學院（理科）、社科院（文科），設立兩院的目的是為了樹立學生中刻苦學習、努力成才的榜樣，也使院士們以科學家為榜樣，從小樹立遠大志向，為中華民族的和平崛起而發憤學習，並通過大力宣傳來激勵廣大同學的學習上進心，從而推動學校整體的教育教學發展。科學院和社科院院士每學期都要分別進行課題研究，如這次暑假我所負責的社科院將進行：上海市民的素質--長橋中學師生協作與合作精神綜合調查。我們還開展了全校范圍的校長助理招聘，競選出學生校長助理；每月評選最值得表揚者，並讓他們擔當升旗手；校運會人頭攢動，健兒們生龍活虎；世界環保日的環保宣傳教育，倡導學生愛校、節能；校園科技節上，學生們放飛飛機的同時也放飛了自己的理想。在區戲劇節系列專場比賽中，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練，最終我們獲得了一個二等獎和一個三等獎的好成績。又一次讓學生們體會和感受到團結、協作的力量。經過一次次的活動，我們也非常欣喜的看到學生們身上可喜的進步。

『柒』 團日活動海報

是板報吧？
1. 找些文章，簡介、文字激昂的寫到上面
2. 配點小圖片，或者畫些花兒什麼的
3.粉筆用彩色搭配
4.也可以是斜著寫。