『壹』 在校內開展有意義的活動（要計劃書）
可以在學校開展一場籃球比賽，男女可混合參加，互相配合。
這下邊是我們學校的一個小計劃書，希望可以幫到你。。
1 前言
籃球運動是一項綜合性的、千變萬化的、引人入勝的集體體育項目，它在全世界范圍內廣泛開展，深受人們的喜愛。在我國，籃球運動具有廣泛的群眾基礎，尤其是當代中學生，絕大多數都熱衷於此項運動。籃球運動因其本身的特點和價值符合二期課改的精神，且幾乎所有的學校都具備開展籃球運動的條件，所以在中學積極開展籃球運動有著積極的意義和作用。本文就南模中學二十多年來在課外時間舉辦的「南模杯」籃球比賽以及對培養中學生體育鍛煉的意識、能力和行為的分析，對中學課外籃球比賽在學校體育開展及健身育人方面的意義和作用做了探討。
2 實施方案
2.1 賽程。每學年度第一學期為預賽階段，從十月中旬開始到十二月中旬左右結束，每個班級組織男、女各一支籃球隊參加年級比賽，決出年級名次。第二學期為決賽階段，從第二周開始至第八周結束（不影響畢業班學生最後階段的沖刺），各年級前四名（分為男高、女高二個組）參加比賽。先採用分組循環比賽，小組前三名進入第二輪進行單循環比賽。小組成績帶入第二輪，決出前六名。
2.2 比賽時間。中午12：20——1：05（午休時間為11：40——1：15），分上下半場，各二十分鍾，中間休息五分鍾。比賽過程不停表。根據學校場地條件，每天比賽一般安排三場，每周安排四天，遇到雨天比賽順延，或在室內球類館進行比賽。
2.3 比賽規則。暫停次數：上下半場每隊允許各有兩次一分鍾短暫停。決賽階段：男子組低一個年級加5分，低二個年級加10分；女子組低一個年級加3分，低二個年級加6分。校俱樂部隊員參加比賽一律加10分，且不能同時上二名俱樂部隊員。其他規則參照當時國家籃球規則。這樣一方面使比賽較公平地進行，另一方面使學生更加了解籃球規則。
2.4 裁判安排。預賽階段，由年級備課組安排，一般每場比賽由一位教師執法，比賽班級各派一位學生記錄比賽成績和犯規次數。決賽階段由體育組統一安排教師裁判，盡量避免執法自己所教班級，力求比賽的公正性。一般每場比賽安排一位教師，關鍵比賽安排兩位教師。此外，學生會體育部負責通知比賽班級，記錄分數和犯規次數，維持比賽秩序，清理比賽場地，公布比賽成績，協助教師做好學生的思想工作。
3 成效分析
籃球比賽具有對抗性。投籃與蓋帽、傳球與搶斷、突破與阻截、沖搶與頂搶籃板球，一切技術動作的完成，無一不是在對抗情況下進行的，正是由於這種激烈的對抗，從而可以培養學生的頑強意志和進取精神。籃球比賽的技、戰術，具有運用時的復雜性和多變性，需要運動員隨機應變的能力。通過籃球運動，還能提高人體各感受器官的功能，提高廣泛分配和集中注意的能力，同時在比賽中，運動員由於要經常變換動作，所以對提高神經系統的靈活性，提高神經中樞協調支配各器官的能力，也能起到良好的作用。籃球比賽除了能促進學生速度、耐力、力量、靈敏等全面身體素質的發展外，筆者發現我校舉辦的籃球比賽對以下方面也產生了深遠的影響。
3.1提高了體育課堂教學效果。興趣能引起學生認識結構的不平衡，是接受事務的心理基礎，是熱愛學習的動力。通過跟蹤調查，學生認為通過籃球比賽能迅速激發他們對籃球的熱愛，同時許多學生看到了自己的不足，因此課堂上非常認真、主動地學習、練習。例如，通過比賽學生發現本班防守能力較差，他們認識到防守的重要性，這時教師如果在課堂教學中及時安排防守技術的內容，同學們就不會覺得它枯草乏味，相反，他們會悉心地聆聽技術要求，主動地、反復地練習動作，這在很大程度上提高了課堂的教學效率和效果。
3.2提高了學校籃球整體水平。在課外籃球活動中，一些籃球技能稍差的學生在與陌生人群共同活動時，會感到自己的差距，因而拘束不安，別人也會因他的水平較差而減少與他的交流；如果他是在一個熟悉的人群中從事籃球活動，情況就不一樣了，他也不會因自己技不如人而感到膽怯，同伴不會因他的技能不行而冷淡他，相反則可能為他提供更多的活動機會，這有助於他在籃球運動技能方面取得進步。我校的籃球比賽為學生互相了解、溝通提供了一個平台。通過比賽全校來自不同班級的學生經常自發地組成一個個小群體，他們互相學習、互幫互助，切磋球技，使得學校籃球整體水平得到很大的提高。從八十年代中期至今，我校籃球隊幾乎囊括了上海市所有高中男籃比賽冠軍；我校普通學生組隊參加區籃球比賽，也一直在全區名列前茅。
3.3形成了良好的校園文化氛圍。從社會心理學來說,每個人都想和他周圍的環境保持一致性,那麼那些本來不喜歡籃球的學生看到全校同學都在玩球,也會參與。一些基礎差的學生,為了不在全校面前 「丟臉」就會在籃球課內和課外努力練習;一些基礎好的學生,為了在全校面前 「露臉」,會更努力練習。法國人類學家列維—布里爾把這種特殊心理現象稱為 「神秘參與(Participation mystical)」。在比賽期間, 全校學生的參與精神更充分地得到了發揚。許多班級自發購置隊服，討論比賽戰術，並且請體育教師前來指導。比賽場面也異常熱鬧。除了比賽班級的同學在班主任帶領下現場助威外，許多喜愛籃球的同學也到場觀看，每次比賽觀眾人數達五、六百人。學生在閑暇時間最關心的就是籃球比賽。這樣，學生的課外時間就能充分利用起來，使得學生的業餘生活更加豐富多彩，也使得籃球比賽更具有人文精神，更充滿文化氣息。
3.4有利於推進素質教育的實施。「學校不是知識的配給所。學校的首要課題是學生的發展。學生的知識不是賜予的，而是學生自己掌握的。······促進發展的教學不是教授現成真理的教學,而是探究真理的教學.」日本東京大學柴田義松教授的這段話運用到籃球教學中是很恰當的。學生在課堂中學到的基本籃球知識及技術在籃球比賽中得到了充分了解和運用。除了場上的運動員對籃球有了最感性的理解外，每次比賽教師都抓住時機，培養一部分學生的解說、裁判、臨場指揮、技術分析等能力。籃球比賽為學生提供了充分的想像空間，激發了創新意識，增強了隨機應變的能力，更讓筆者感到興奮的是籃球比賽也鍛煉了學生研究問題、解決問題的能力。學生在每場比賽後，都能獨立思考、總結，以求能探索出最行之有效的方法來贏得比賽。
4 建議
4.1提高體育教師的自身素質。教師是聯系教育理想與理想人才的最直接、最形象的媒介，教師的言行身教會對學生產生巨大的影響，這就要求體育教師在教學過程中既要加強專業知識的學習，又要重視自身的品德修養。教師和學生實際上成了「共同學習者」。因此體育教師應樹立終身學習的概念。積極參加職後培訓，增加裁判知識，提高裁判技術，促進職業專業化。
4.2注重安全意識的培養。爭強好勝是中學生的心理特點。為了贏得比賽，許多學生在比賽中會不顧一切，自我保護意識非常薄弱，更有個別同學會做一些違背體育道德的危險動作。作為裁判的體育教師在比賽開始前要提醒、告誡每個隊員遵守比賽規則，注意安全，比賽過程中要牢牢控制場上局面，宜緊不宜松。
4.3重視學生的思想道德教育。對於比賽中出現的問題，如學生太計較勝負，情緒容易失控；對規則一知半解，經常將勝負歸咎於裁判；沉溺於結果之中，有時影響到其它課程的學習；技術動作不規范，甚至出現危險動作等，教師應及時加以正確地指導，幫助分析矛盾的焦點，並逐步使學生真正認識到問題所在。使學生的身心全面、健康地發展。
4.4加強各方面的交流、溝通。籃球比賽不僅是同學與同學、同學與體育教師之間的交流和溝通它還必須得到校領導的支持、學校中層領導的協調、班主任的配合以及其它部門的幫助。為了能使這項活動健康、順利地開展並能達到預期的效果，作為承辦者的體育教師一定要理順各方面的關系，主動地與各個部門交流、溝通。
4.5 重視籃球比賽的宣傳教育工作。比賽本身就是一個包括運動員、教練員、裁判員以及廣大群眾在群眾性體育活動中接受良好教育的過程，也是學校精神文明建設的窗口。我校充分利用廣播、黑板報、簡報等形式，宣傳比賽的目的、意義，報道比賽中的文明行為、先進事跡，鼓勵學生互相配合、頑強拼搏，勝不驕、敗不餒，在勝利中找不足，在失敗中找教訓，使自己永遠成為一個強者。對比賽中出現的不良風氣，及時批評教育。使整個比賽過程，真正成為育人的過程。
5 結語
籃球運動在中學生當中具有很大的市場，一般中學也都具備了場地、師資等條件，因此在中學內開展籃球比賽簡單易行。在開展過程中，各個學校應根據自己學校的實際，制訂合理的實施方案，使籃球比賽在學校體育教學中發揮最大作用，也更能體現二期課改的精神。
『貳』 大家一定要幫幫我。關於學校活動的策劃書。拜託
關於策劃的網站太多了
我開始不會寫策劃書的時候都是先參考別人的
寫多了以後 現在自己也能夠寫個不錯的策劃書
最近一直泡的一個網站
個人覺得還不錯
你有興趣自己可以去看看（目前需要簡單注冊驗證）
希望能對你有所幫助·····
『叄』 學校活動策劃方案
目的——這次活動的主要目的是什麼（迎接外校的實訓的學生），要達到的效果回
意義——這活動答有什麼用（比如宣傳本校文化，增進兄弟校感情等等）
策略——打算做什麼（歡迎會、聯誼會、晚會）
執行——歡迎會怎麼執行怎麼做，什麼套路、聯誼會怎麼做怎麼執行，什麼套路
預算——租用場地、橫幅、電腦等等等等
『肆』 校園文化活動策劃書
活動策劃書
活動背景：
活動目的：
活動日期：
活動地點：
活動步內驟：
(一)前期准備容
1.活動申請
2.宣教部負責設計，必須新穎獨特。(負責人)
3.外聯部負責活動費用的籌集。（負責人）
4.宣教部負責海報製作。（負責人）
(二)活動實施：
(三)後期安排：
注意事項：
活動預算：
橫幅：
海報：
協議書：
機動費用：
合計：
『伍』 校園活動策劃書範文
一、活動目的
為向我系新生展現我系全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也為新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發掘我系文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養，特舉辦本場迎新晚會。
二、活動主題
本次晚會主題是「春華秋實」，「華」即是「花」，春天開花，秋天結果一方面，用春天比喻大一新生大學生活的開始，通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，春華秋實，汗水凝成收獲;另一方面，用「春華秋實」來鞭策我們以後更努力的工作。回首過去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的 XX年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們全體數學系輝煌的一年!
三、活動對象
數學系全體師生
四、主辦單位：數學系兩會
承辦單位：數學系團總支文娛部
協辦單位：數學系團總支編輯部、外聯部
五、活動內容和形式
1、形式不限，可單人或團組表演均可，節目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現代舞蹈(組合式)、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等;節目題材力求體現新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優美、意義深刻、發人深思等不同風格。
2、具體的節目編排由節目策劃小組負責。所有節目需提前綵排，經過節目策劃組審查之後，合格的節目方可在聯歡晚會上表演。節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。
3、節目來源：
1)系兩會每部門限出一個節目，形式不限，內容健康接近主題;
2)大一每班至少編排一個節目，由其班長負責組織
3)各同學可以自由組隊參加;
4)由文娛部負責本晚會的壓軸節目
5)至少要有15個節目出來。
六、舉辦時間
12月14日晚上7：30—9：30(暫定)
七、舉辦地點
少康樓二樓
八、晚會各環節及流程
宣傳階段(11月8-11月18)：
1、准備宣傳單(務必要有報名方法時間和聯系方法)和要發的通知(通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，);
2、發通知和晚會策劃書給大一各班負責人和部門負責人處(聯系方法見附錄);
3、到各宿舍派發宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會並讓他們咨詢。
4、網路宣傳，定時到本系各相關q群發信息，並讓所有人都收到本晚會的飛信(包括晚會當天還要提醒同學們去看晚會)。
節目准備工作(11月18-12月14)：
1、節目的收集，定期和和各班各部門負責人聯系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況;
2、考慮到節目不夠的情況，文娛部要想出不少於三個節目;
3、晚會共120分鍾，節目最多佔用80分鍾，所以中間互動環節必不可少，還要考慮40分鍾的互動，暫定為有獎問答和有獎游戲;
4、各節目的排練，文娛部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的幻燈片內容、音樂，及時發給編輯部製作和准備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙准備(原則上他們自己准備);
5、12月9日前，節目策劃小組要定出晚會的節目單包括互動環節的節目，並模擬出晚會的情景，主持稿也要發給主持人，同時向師兄師姐報告並請求指導;
6、12月11日(幾點?)，大綵排，盡量在少康樓，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上;
7、總結綵排，修改細節，同時現場布置方案也要出來;
場地的申請：12月10號前要申請(是嗎?問學習部，)包括綵排，演出兩天。
嘉賓的邀請：1、系領導和前兩會負責人，初擬是：書記，老師，，，，。
2、12月10號發邀請函;
3、具體細節要及時問師兄師姐。
物品的准備：
1、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月9日)，節目單(12月13日)
2、所有物品(包括現場布置的用品)，獎品和必須葯品在12、13、14號准備好;(有表出來，在那裡買，誰買，買多少，買到統一放在那裡，大家都有大家的任務)
3、現場布置：開始前的幾個鍾頭，根據布置方案進行。(包括，桌子的擺放，商家宣傳海報，氣球等)
4、從綵排到演出，對各節目的道具和服裝要跟進和協調;
5、禮儀服准時到位。
晚會開始：
1、支持人介紹本晚會、嘉賓、晚會流程;(晚會開始前一刻把最終到場的嘉賓送到支持人手上)
2、領導發表講話，贊助商鳴謝;
3、根據策劃小組安排的節目進行演出;(具體要等節目出來，現在初步安排是5節目+1游戲+5節目+問答和游戲+5節目)
4、互動環節，支持人宣布游戲規則等;
5、獎品的派發也有名目;
6、支持人適時提醒觀眾安靜或動起來;
7、晚會最後，邀請古智良，張可峰師兄發表感慨;
8、鳴謝商家，宣布晚會結束，支持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，並請求兩會成員留下幫忙清理現場;
九、經費預算
嘉賓用水一箱：125元氣球和打氣筒：125元
晚會橫幅:100元獎品：1000元
宣傳單(100張)+嘉賓牌+邀請函+節目單(50張)=20+5+5+10=40元
熒光棒、哨子、現場裝飾等物品：300元備用：1000元
共約：2650元
『陸』 誰給我一份完整的校園活動策劃書急急急！！！
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。
注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；
2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；
3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、 一個大策劃書，可以有若乾子策劃書。
註：1、該策劃書格式由我和我的學生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；
2、本格式主要參閱書目類別為：營銷策劃、項目管理和創業計劃指導書；
3、SWOT分析是現代管理一種分析技術，我們認為它的應用領域廣泛，特將其引入大學活動策劃；
4、項目尚不夠齊全，歡迎網友指出其中不足並做以補充，讓它的實用性和易用性更強一些；
『柒』 關於學校活動的策劃書
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。
『捌』 求一份校園活動策劃書
活動內容：XXXXXXX活動時間： XX年XX月XX日 主辦單位：XXXX學院 XXXX協會 協辦單位：XXXX學院團學會 XXXX學院 XXXX協會 XX年XX月XX日 關於XXXXXXXXXXXXXXXXXXX的策劃書 志願服務是一項高尚的事業。志願者所體現和倡導的「奉獻、友愛、互助、進步」的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。***學院青年志願者協會准備在2007年國際志願者日到來之際與海外中國教育基金會（overseas china ecation oundation）合作組織一次為貧困地區的中小學生捐助圖書的活動。 附：海外中國教育基金會(ocef) 是一個基於美國的助學組織。宗旨是幫助中國貧困地區中小學生的義務教育。在中國的主要項目是為貧困地區的中小學募捐圖書和建立圖書室。ocef的所有工作人員都是義工，不從ocef獲得任何報酬。 //以上2段為概要 一、活動背景： 1985年12月17日，聯合國大會通過40/212號決議，確定每年12月5日作為國際志願者日，其目的是為了在世界范圍內弘揚志願者精神，宣傳志願者在社會和經濟發展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶祝活動，以推動志願者服務活動的開展。 二、活動目的： 弘揚志願者精神，為貧困地區的中小學生的教育事業貢獻一份力量。 三、活動簡介： 院青協計劃於2007年12月5日左右舉行一次大型的宣傳活動，並藉助此次宣傳將募書活動持久開展下去（考慮到同學們手中適合中小學生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續到2007年3月）。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為***學院青協的傳統逐屆開展下去。 四、活動地點及負責人： 宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、中南大學南校區七食堂前 校本部負責人：XXX南校區負責人: XXX五、活動步驟： (一)前期准備 1．活動申請 ； 2．設計宣傳板 ocef組織有特製的宣傳板報，可供直接使用； 3．設計及復印海報和宣傳單 可參考ocef組織的特製海報和宣傳單； 4．在校園網bbs發表募書帖 藉助科實部網站的管理許可權，對募書活動在網上進行積極宣傳； 5．大力開展本院的內部宣傳 通知全院各班青協負責人務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍； 6．製作書籍募集明細表 供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細信息； 7．為捐書者准備小紀念品若干 如ocef組織特製的書簽等。 (二)活動實施： 1．12月4日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）； 2．12月4日（周日）組織大型的宣傳活動 宣傳板分別於南校區七食堂前、本部飲食文化中心前展出，志願者派發宣傳單，並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義； 3．確定固定的收書時間和收書地點 由專人負責收書和書籍信息登記工作，便於該活動的長期開展； 4．書籍的托運工作 在募集到一定數量的圖書之後，分類整理托運到ocef組織的受助學校。 (三)注意事項： 1．海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋； 2．南校與本部的協調； 3．圖書的管理和保存； 4．由於活動規模較大，歷經周期較長，所需人手較多，可考慮讓04或05級的一個班級來承辦此次活動； 5．在書籍質量上嚴格把關，以適合農村中小學生閱讀為標准。如果收到一些不合要求的書籍，我們將作為舊書變賣，所得現金將購買適量適合的圖書或者作為包裝費用；%D%A
『玖』 求一個大學有意義的活動策劃
我大學期間自己策劃和舉辦過許多活動，其中感覺比較好的有以下幾個，樓主可以參考下：
1，高峰論壇，邀請自己所學專業的大牛到學校給同學做互動交流。
2，假面舞會，給同學提供一個交友的機會。
3，沒有方向的情書。
4，圖書漂流+互動交友。