校園牆繪策劃書

① 牆繪是做什麼的

牆繪是指以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工牆壁面上繪制的畫。作為建築物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為環境藝術的一個重要方面。牆繪壁畫為人類歷史上最早的繪畫形式之一。

牆繪是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升品牌形象為己任。把牆景美化作為支持城市精神文明創建工作的一項行之有效的載體，與改善美化城市街景結合起來。把城市的形象品牌有效融合。描繪和諧、文明、人文、藝術的城市風景線。

牆繪(又叫牆畫或牆體彩繪)是近幾年來居家裝飾的潮流。從價值的角度來看，一般家庭裝潢都是以白牆為主，牆紙或者其他裝飾材料是一比很大的開銷，而且容易弄臟或者損壞。從藝術和美觀的角度來講，牆紙或者其他裝飾材料挑來挑去就這么幾種，無非是顏色上的變化，紋理基本差不多，沒有什麼藝術性，牆繪則可以對傢具和環境進行配合和點綴使空間更加和諧和個性。在人們的印象中，畫一直是掛在牆上的，畫在牆上的畫似乎只停留在小群體中。手繪牆畫則以其無拘無束、天真爛漫征服了時尚。

專業的牆畫是用環保的繪畫材料，根據業主的裝飾風格、色彩搭配和主人喜好，在牆面上繪出的生動畫面，猶如將一幅幅流動的風景定格在牆壁上。為避免出現牆畫泛濫、圖案重復的問題，手繪師會根據不同的家居風格設計不同的圖案，以保證每位業主牆畫的獨有性。

牆畫並不局限於家中的某個位置，客廳、卧室、餐廳甚至是衛生間都可以選擇，一般來說，現今居室內選擇作為電視背景牆、沙發牆和兒童房裝飾的較多。牆畫風格有中華風情、北歐簡約、田園色彩、卡通動漫等多種選擇。如果是選擇一面比較主要的牆大面積地繪制，這種手繪牆畫就是作為家裡的主要裝飾物出現的，高大挺拔的樹枝、酷感十足的幾何造型，都會給訪客帶來非常大的視覺沖擊，效果突出;另外較為常見的牆畫是針對一些比較特殊的空間進行繪制，比如陽光房可以在局部繪制以太陽、花鳥為主題的畫，兒童房可以繪制卡通畫，在樓梯間還可以畫上妖嬈的藤蔓等。還有一種牆畫屬於"點睛"的類型。開關座、空調管等角落位置不適合擺放傢具或者裝飾品，這時候就可以用手繪牆畫來豐富，精緻的花朵、自然的樹葉，往往能帶來意想不到的效果。這種繪出來的牆面裝飾畫將一幅幅流動的風景定格在牆壁上，令自然氣息與活力撲面而來。

牆繪具有特有的場景適應能力，不論怎樣的裝修風格，在有牆面的地方總可設計出一款壁畫來畫龍點睛，為整體裝飾效果增色添彩。牆繪用於:

1、家庭、企業裝飾

牆體點綴;如會議室，展廳，室內電視背景牆，卧房，天花吊頂，浴室瓷磚。

2、酒店、會所

為酒店、會所提供高層次的牆繪壁畫。

3、店鋪裝修

可以為商場、餐廳、服飾精品店、各式連鎖店等設計並人工繪制極具個性的畫面。

4、街道、小區外觀形象

房產公司、社區、的外圍牆美化。

5、校園美化

學校、幼兒園內部牆面的的彩繪，寓教於樂。

原始社會人類在洞壁上刻畫各種圖形，以記事表情，是最早的牆繪稱為壁畫。據歷史記載，漢武帝畫諸神像於甘泉宮 ， 宣帝圖功臣像於麒麟閣 ，也都是牆體上面畫的壁畫。自魏晉到唐宋 ，佛道兩教盛行，寺院道觀多有壁畫。 敦煌壁畫保存了當時大量傑出的藝術作品。 明 清 卷軸盛行，壁畫漸衰。 唐駱賓王 《四月八日題七級》詩:「銘書非 晉 代，壁畫是 梁 年。」唐段成式張希復《游長安諸寺聯句·諸畫聯句》:「惜哉壁畫世未殫，後人新畫何汗漫!」 宋陸游《老學庵筆記》卷二:「江瀆廟西廂有壁畫犢車。」郭沫若《李白與杜甫·杜甫的宗教信仰》:" 太微宮 裡面有牆體彩繪壁面，是畫家吳道子的手筆。"

② 校園文化創建活動可採取哪些形式

聲明一下：是粘貼的，希望對你有幫助。
開展校園文化活動是校園文化建設的有效途徑。校園文化活動在內容上包括思想品德教育活動、文化藝術活動、課外學術科技活動、體育活動、社會實踐活動、創業活動、志願服務活動、文明校園創建活動等。下面介紹一下各項校園文化活動的具體內容和開展這些活動的形式。

一、開展思想品德教育活動

思想品德教育包括政治思想教育和道德品質教育兩部分。政治思想教育主要是教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民、熱愛社會主義、擁護四項基本原則和改革開放政策，引導學生認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，學習黨的路線方針政策，對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，增強學生的政治理論水平、政治敏感性和辨別是非的能力和對社會主義現代化建設的信心和決心。對學生進行政治思想教育可以採取的形式有：黨校團校培訓、政治理論課堂教學、時事政策教學、國內外熱點問題報告會、每周團員政治學習日、鄧小平理論和「三個代表」知識競賽、國慶或黨建徵文、革命歌曲比賽、參觀愛國主義教育基地、組織學黨章小組開展活動、社會實踐活動、政治理論學習交流會等等。道德品質教育是指對學生進行中華民族傳統美德、社會公德、家庭道德教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的社會主義道德修養和品質，自覺做到勤奮好學、艱苦奮斗、表裡如一、誠實守信、關心集體、遵守紀律、熱愛勞動、講究衛生、團結同學、尊敬師長、愛護公物、勤儉節約、助人為樂、見義勇為、自覺樹立和模範遵守社會主義的職業道德和社會公德。採取的形式主要有學生宿舍精神文明創建活動、《公民道德建設實施綱要》學習宣傳活動、為希望工程愛心捐助活動、義務獻血活動、青年志願者義務服務活動、義務植樹活動、大學生自律委員會在校園做好自查自糾工作、以道德建設為主題的大學生辯論賽、「愛護綠色家園」演講賽、文明教室和文明考場評比等等。

二、舉辦文化藝術活動

豐富多彩的校園文化藝術活動有助於形成良好的校園文化環境，活躍校園文化氣氛，是提高學生全面素質和綜合修養的有效途徑。舉辦寓教於文、寓教於樂的校園文化藝術活動有助於培養學生的審美情趣、團隊精神、藝術水平、文學修養和積極向上的生活態度，同時使學生的組織能力、管理水平、寫作能力、語言表達能力、處理人際關系能力得以提高。舉辦文化藝術活動的形式有：1、舉辦迎新生或送畢業生文藝晚會、元旦聯歡會、校園歌手大賽、挑戰主持人大賽、時裝表演、戲劇小品大賽、書畫展、攝影比賽、舞蹈比賽、舞會等文藝類活動。組建舞蹈隊、曲藝隊、合唱團、樂隊等學生文藝團體，並指導他們開展工作。2、舉辦文化藝術節、演講賽、禮儀大賽、辯論賽、板報評比、文學知識講座、專題電影節、專題徵文等文化活動，組建文學社、校園記者站、校園廣播站等文化傳播陣地，引導學生辦好各種刊物，寫出精美的文學作品，從而在校園形成濃厚的文化氛圍。

三、組織開展課外科技活動

高校的根本任務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。「四有」中，有文化是很重要的要求，今天的青年學生是21世紀國家各行各業的骨幹人才，是科教興國戰略得以實現的保證。他們是否具有扎實的科學基礎和較強的創新能力，在很大程度上決定著我國社會主義現代化建設的前景，而開展大學生科技活動是培養創新人才的有效途徑。開展大學生科技活動必須突出育人主題，要有相應的組織體系，更重要的是要有指導教師隊伍、經費、物質等方面的保障，要建立激勵機制和評估機制。大學生課外科技活動不同於一般的學生活動，應視為學校培養人才的重要渠道，在開展大學生課外科技活動中要重視一下幾項工作：

1、建立學術氛圍濃厚的校園文化環境。校園文化環境能反映一個學校的品位、格調、風氣和氛圍，是一個學校的文化精神，它對學生無疑起著潛移默化的熏陶作用。因此，要培養和提高學生的科研能力，一定要注重對高層次校園文化環境的建設，使學生在崇尚科學、求實創新、勇於進取、樂於奉獻、團結友愛的校園文化環境中主動積極地探索真理。在建立學術氛圍濃厚的校園文化環境中，高校共青團可以從以下幾個方面著手：第一，經常舉辦學術科技講座。邀請國內外著名專家、學者、企業家來校講學，讓學生了解吸收國內外科學技術研究的新動向、新進展和新觀點，真正理解和探索科學的人文精神和人文價值觀念。第二，充分利用校內資源。邀請校內在對某一方面有成就的院士、教授就全校范圍作專題講座，可以是某一領域的內容，也可以是科學研究的方法方面，能夠開闊學生的視野。第三，組織專業性較強的學術講座。這種講座對學生的受益最直接，也是最可行的。

2、引導建立和支持學生科技類社團開展活動。對於這類社團，共青團組織應盡可能給會員提供更多的服務，一是給他們提供活動場地，開展內容廣泛的科技活動；二是提供宣傳陣地，包括宣傳窗、網路宣傳等；三是鼓勵社團骨幹帶領全體成員開展力所能及的科學研究、發明創造等；四是幫助他們聯系指導教師，使他們的科技活動上層次。

3、廣泛開展學術研討活動。廣泛的學術研討活動和濃厚的學術氣氛能夠有力促使廣大學生提高學習科學文化和科學技術的積極性，增強科學研究能力。在學術研討活動的開展中要突出以下幾點：（1）目的的針對性。主要目的在於營造寬松環境，激發創新意識，提高學生學術水平。從廣大學生的學術實際出發，理論和實踐緊密結合。（2）組織的先導性。這是區別於學術研討活動的自發性和自覺性的重要標志，是提高質量、保證效果的重要保障。它蘊含在學術研討活動的構思、策劃和實施的全過程。（3）內容的層次性。是指其內容和主題不能千篇一律，應因人而宜，因時而宜，不斷變化。比如，低年級的學生以普及型的科學報告、學術動態傳遞、知識難點討論為主。高年級本科生和研究生以前沿信息交流、跨學科學術討論、本專業課程設計為主。（4）參與的廣泛性。這首先取決於學術研討活動的主題和內容本身的吸引力，其次取決於組織工作的水平。（5）效果的拓展性。顯性效果表現為學生能夠准確把握科研方向、拓展知識面、優化知識結構。隱形效果也稱拓展效果，使學生培養健全的人格、積極進取的治學態度、群體協作精神。這種拓展效果也是校園文化意義上對人才培養的導向、激勵、凝聚、陶冶作用。（6）形式的多樣性。採取豐富多彩的活動形式，增加趣味性，增強吸引力。常見的形式有學術報告、講座、討論辯論、科技創新、科學研究、參觀、實驗、調查研究、知識競賽、播放科教影片、網路沙龍、模擬表演、舉辦科技節等。

4、組織學生參加高層次的學生學術科技競賽。高層次的學生學術科技競賽主要有 「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃大賽、全國大學生數學建模競賽等。高校共青團應該做好組織和准備工作，如：做好大學生學術科技創新課題立項工作、建立大學生學術科技競賽的激勵機制和獎勵制度、每年舉辦大學生科技競賽等。

四、開展體育活動

高校開展體育活動的目的在於：1、提高學生的體育素養。在開展體育活動中提高學生對待身體素質，保持身心健康，提高學生對體育重要性的認識和對體育知識的掌握。同時，激發學生的進取心、磨練意志，培養學生的自信心和公正、誠實、友誼、團結的道德品質。2、激發體育興趣，提高運動技能。通過開展融健身、娛樂為一體的體育活動，促使學生熱愛體育運動積極投入到體育鍛煉和體育技能訓練中去。開展體育活動的形式有：體育課教學、全校集體出早操、組建各類球隊開展活動、舉行各類體育競技比賽、組織體育健美操學習班等。

五、廣泛開展社會實踐活動

校園文化不是在校園封閉狀態下形成的，校園文化建設也應貫徹教育為社會主義事業服務，教育同社會實踐相結合的教育方針。社會實踐是校園文化建設的一個重要環節。高校社會實踐活動的主要內容和形式很多，如軍訓、公益勞動、專業實習、暑期社會實踐、課外科技活動、勤工助學活動等。

六、深入開展志願服務活動

開展志願服務是以青年志願者為主體，以服務經濟社會發展為內容，以培養合格人才為目標。它是一項嶄新而又高尚的事業。開展志願服務活動以青年志願者協會為主要載體，堅持自願參加、量力而行、講究實效、持之以恆的原則。志願服務活動的內容有：為城鄉建設、社區建設、農村扶貧開發、搶險救災、具有特殊困難以及需要幫助的社會成員、公益事業等提供志願服務。活動的形式有學生個人或集體開展志願服務和志願者協會組織開展的大規模、多層次的志願服務。

七、開展文明校園創建活動

文明風氣、清潔的環境、禮貌的言行、良好的風度和秩序是校風的重要內容，也是育人的軟環境之一。高校共青團組織應從教育管理、制度建設、日常檢查如手，開展文明教室、文明宿舍的檢查評比，在教室布置名言警句標語，在宿舍創建健康、高雅的宿舍文化。組織校園環境的定期清掃，發揮學生會、自律委等學生組織的作用，開展文明行為的自查自糾工作。團幹部經常深入宿舍、食堂了解學生的思想情況、遵守校規校紀和公共道德情況，及時教育處理違紀學生。發揮團組織的協調者角色，同各部門齊抓共管，共同搞好校園精神文明建設。

八、實施大學生素質拓展計劃

「大學生素質拓展計劃」是由教育部、團中央、全國學聯等中央有關部委聯合推行的一項素質教育的重大舉措。旨在全面貫徹黨的教育方針，按照「三個代表」重要思想的要求，以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素養和科學素質，造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。 「大學生素質拓展計劃」以開發大學生人力資源為著力點，進一步整合並深化教學主渠道外有助於學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在「思想政治與道德素養」、「社會實踐與志願服務」、「科技學術與創新創業」、「文體藝術與身心發展」、「社團活動與社會工作」、「技能培訓」等六個方面引導廣大學生完善智能結構，幫助同學們全面成長成才的素質教育工程[2]。

「大學生素質拓展計劃」的實施主要圍繞職業設計指導、素質拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同四個環節展開。學校實施「大學生素質拓展計劃」有五項原則：自主性原則、開放性原則、普遍性原則、多樣性原則、柔性原則。「大學生素質拓展計劃」的組織機構按照三級體系設置，即學校「大學生素質拓展中心」[校（院）級組織]、學院「大學生素質拓展中心」[院（系）級組織]和「團支部」（班級組織）。這三級組織之間呈領導與被領導、指導與被指導、監督與被監督的關系。「大學生素質拓展計劃」不是一個階段性的活動，而是一項具有長期規劃、長期目標、需要長抓不懈的系統工程。它有四個鮮明的特徵：全員性、全程性、導向性、系統性。重點實施《大學生素質拓展證書》，《證書》以客觀認證為主，一般不含主觀評價，所列大學生素質拓展的內容包括：1、思想政治與道德修養；2、社會實踐與志願服務；3、科技學術與創業訓練；4、文化藝術與身心發展；5、社團活動與社會工作。

實施「大學生素質拓展計劃」要注意統一品牌、協調行動、形成合力；要因地、因時制宜，兼顧地區、學校、專業和學生之間的差異性；要與時俱進，不斷適應形勢發展的需要，大膽探索新的工作內容和工作方法；要注重機制建設，通過建立健全操作機制、評價機制和對學生的激勵機制確保這項工作取得扎實成效。

校園文化活動的內容和形式不是一成不變的，必須隨著時代的進步不斷更新。高校共青團組織要審視度勢，進行更新決策；要發動群眾，形成更新共識；要大膽實踐，塑造塑造嶄新模式。從而使校園文化繼承優良傳統而不僵化，發掘符合時代精神的嶄新內容，圍繞培養德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人目標，充分發揮校園文化的教育、熏陶、規范、激勵、凝聚等作用。

③ 關於牆繪的商業計劃書範文

請問您想說的是什麼呢？

④ 想學 牆繪 推薦一本關於牆繪的書吧

關於牆繪的書幾乎沒有，有教牆繪的培訓機構，你在選擇培訓機構時需注意的問題：一是，是否注重繪畫基礎的訓練；二是，是否給你提供實踐牆繪的機會，因為繪畫基礎+牆繪實踐=掌握牆繪。
1、牆繪的基礎是素描、色彩這些繪畫基礎，繪畫基礎就好比內功心法，牆繪就好比招式，如果只學招式，不學內功心法，只是花架子罷了。所以學牆繪要先把繪畫基礎打牢。
2、牆繪是在牆上繪畫，跟基礎繪畫在紙上畫肯定不同。牆繪的尺幅大，所需要的繪畫工具不拘一格，抹布、海綿、棍棒、架子、梯子等等都會成為牆繪的工具，需要的繪畫技法也多種多樣。所以需要有人教你或帶你，給你在牆上多畫的實踐機會。

⑤ 關於牆繪的有關知識

（一）牆繪的前景：
牆繪的市場前景非常廣闊，因其個性而富有藝術感的表現形式以及健康環保、無毒無甲醛等特點，牆繪被越來越多的應用到居家、餐廳、幼兒園、游樂園、辦公室、美麗鄉村建設等等室內外場景中；
目前專注於手繪方面的品牌並不多，更多是以打游擊形式出現的零散團伙，可見手繪的發展潛力是很大的。
（二）牆繪行業怎麼做？
做牆繪這行靠的是兩個方面：作品質量和品牌。
1、作品質量：牆繪作品要精緻，這需要優秀的畫師。
2、品牌：要做好牆繪這一行業，需要有品牌背書，只有建立起品牌才能吸引客戶，才能持久盈利。你可以創立一個手繪品牌，也可以加盟一個手繪品牌，無疑，創立手繪品牌的成本高、時間長且極易失敗，所以加盟是好的選擇。
（三）牆繪的步驟：
1、處理牆面：牆繪一般是在刷好乳膠漆的牆面上繪畫，所以牆面要平整、不過分光滑或粗糙、不掉灰。
2、起形：參照效果圖，用鉛筆或粉筆在牆上起形，形准很重要，可以用九宮格起形法。
3、調色：顏料不可過稀，調到拿起筆不會往下滴的程度，畫牆上不往下流為好。
4、上色：在牆壁前鋪滿報紙或塑料薄膜，以免弄臟地面，丙烯顏料在作畫時，如果發現有錯誤，可以拿濕抹布擦掉重畫，牆繪作品最終要達到精緻的程度。
5、維護：畫完後，待牆面干透後，才可觸碰，雖然丙烯顏料干後防水防劃，但也不可用水用力擦洗。

⑥ 求一份文體活動計劃書。

說具體點 可以去找策劃公司或者策劃團隊給你出方案啊，就廣州九洲文化傳播公司啊，它們對於各種不同的活動都有很多豐富的策劃經驗，是一個比較有實力的策劃者，以前我們公司的很多策劃活動都是它做的，而且都做得不錯，值得信賴。