『壹』 考研復試宣傳語
考研復試是考生在通過初試的基礎上，對考生業務水平和實際能力的進一步考察。考研復試關繫到研究
生是否能最終入選，是最後一道程序，因此在考研過程有起舉足輕重的作用。
在國家初試分數線下來之後，各高校招生辦公室就會根據招生計劃和考生的考試情況再確定一個復試分
數線，確定之後會及時會通知那些滿足復試條件的考生來參加復試。復試時間，一般高校集中在3月下旬
至4月上旬。復試主要內容包括英語口語、專業基礎課，還有專業技能的考核以及心理素質等，其中比較
影響考生的是英語口語和專業方面的考核。
『貳』 政治考研如何宣傳
說起那段上考研輔導班的經歷，我就氣憤難擋，當初，本著經濟類考研分數線較高，尤其是政治，另外加上自己政治基礎不是太好的原則，就選擇了參加考研政治輔導班。那時正好領航在我們學校風風火火的做講座，宣傳單上赫赫寫著「考研政治名師張俊芳，為大家解密2010考研奧妙」，這標題夠吸引人，從小到大，還沒見過什麼名師，今天總算可以開開眼見了，於是早早的跟室友一起來到了講座教室，不一會兒，一個年紀輕輕，看起來斯斯文文的人走進來了，我和室友當時就傻眼了，這么年輕就已經是名師了啊？咱們還在大學里瞎蹦咋呢，人家年齡跟咱差不了多少，就已經是赫赫有名的考研名師了，人和人的差距怎麼就這么大了呢？實在是汗顏哪。再加上「張大師」講得激情澎湃的，整個講座，氣氛真是很HIGH啊，就這樣，迷迷糊糊得就報了名。過了一段時間，正式開始上課了，噩夢也就在這時才真正開始了，張大師講課實在是讓人不敢恭維啊，思路混亂，而且經常口出狂言，整個課聽下來，就感覺他一味地教我們如何如何「蒙」答案，實際方法什麼都沒講，就靠這個能對付考研政治嗎？答案當然是不能。後來越來越懷疑張俊芳到底是不是考研政治名師了，於是就到網上一查，整個人就怔住了，"張大師"純屬三無老師，完全靠著忽悠本領混成了考研名師。。。
『叄』 如何加大考研宣傳力度
像我們學院考研成績今年很好，學院領導就苦口婆心地把我們這些考上的同學叫到辦公室，發動我們每人些一篇詳細的考研經驗，如果有同學不願意寫，領導親自做思想工作，這些經驗有100多篇，裝訂成冊，大一新生入學時候人手一本，大二、大三準備考研的無償供應，其實最好的辦法還是學校的領導重視
『肆』 考研率具體是什麼
考研率是指一個專業或者是一個班級參加考研，並成功考上研究生占總專業人數或者是班級人數的比例。
例如，某一所學校某一個專業有100人，考上研究生有2人，則考研率就是2除以100，就2%。若是以班級為準的話，一個班級如果有30人，結果考上研究生的有3人，則這個班級的考研率就是10%。
『伍』 考研經驗交流會的宣傳語最好是條幅類型的
根據我自己的考研體會給你寫一個吧：
冷風寒月，唯有書相伴；
暮鼓晨鍾，換得路更寬。
『陸』 考研率的含義是什麼，，，考研成功率呢
考研率是本科畢業考研的人數/本科畢業生人數，而考研成功率是考上研究生的人數/考研總人數。希望這樣說你能夠明白！
『柒』 考研班市場，求個好宣傳方案
招數一：字眼含糊，誇大其詞
明明是由區教育局社教辦批準的考研培訓機構，卻在自己的宣傳材料中明確寫出：「由教育部批准建立。」還有的學校在宣傳材料中，把自己的辦學開始時間隨意提前幾年，誇大辦學歷史和成績。
招數二：數據不實，欺騙考生
有的培訓學校在他們的宣傳冊中宣稱「通過率將近100%」或者「考研通過人數全國第一」。這些數字都是不可信的：「算通過率要知道所有學生的考研分數，而只提供短期輔導的培訓學校根本做不到。因為許多低分考生是不願意說出自己的分數的。」
不僅如此，有些培訓機構還經常篡改廣告宣傳中使用的數據。例如，某學校對於某一年考研通過率的宣傳，第一年超過70%，第二年就變成80%多了，「與時俱進」第三年又變成了90%多。
招數三：無照經營，偷稅漏稅
目前北京部分考研培訓機構仍無照經營。這樣他們既躲過了教育部門的驗資，又不用繳納稅收。在其他省市這種現象也很普遍。而正規的培訓學校中，也有相當一部分存在偷稅漏稅情況。
招數四：巧立名目，收取高額費用
最近幾年，有的學校推出所謂的精品班，實行鑽石卡、金卡、銀卡制度，這類精品班收費遠高於普通培訓課，收費達幾千元甚至數萬元。
為了吸引學生購買這些卡，培訓學校會和考生簽訂內部協議書，規定雙方的責任和義務。甚至有的協議上，明確寫明，交納費用後，培訓學校保證考生一定能通過初試，甚至一定能考上研究生。當然，簽訂這份協議書的前提是交納高額費用，最高達10萬元。培訓學校對這筆費用的解釋是用於打通學校和老師等各個錄取關口。
招數五：謾罵造謠，攻擊對方教師
「××老師業務不精，誤人子弟」、「××老師徒有虛名，害人不淺」，這些內容出現在街邊散發的傳單上，是一些培訓機構用來攻擊詆毀競爭對手，捏造的言詞。陳文燈就曾看到過：「陳文燈85歲，滿頭白發，牙齒掉光，走路踉蹌」的造謠小廣告，過了一段時間，又出現了「陳文燈已卧床不起」的小廣告。
還有一些學校，指使人在各種考研論壇上發布不實的消息，甚至對一些老師進行人身攻擊謾罵。
招數六：言過其實，美化教師
在招生宣傳中稱某講課老師為「微積分之父」、「高等數學之父」，將本是副教授職稱的老師寫成教授，將普通的高校教授宣傳成系主任，甚至加上享受國務院津貼等榮譽。這種言過其實、美化教師的做法在目前考研培訓宣傳中比比皆是。
在一家培訓學校的宣傳材料中，對一位老師是這樣描述的：「1985年至2001年,研究生入學考試某類數學命題組組長。」其實，我國從1987年開始，研究生入學考試數學科才開始全國統考。
招數七：利用媒體，「塗脂抹粉」
這「脂粉」就是「名譽」。名譽對於考研培訓學校來說很重要。一個有著多種榮譽的學校看起來可信度更高，更容易獲得考生信任，從而能在激烈的競爭中脫穎而出，占據較大的市場。然而憑借實力獲取榮譽並非易事，部分培訓學校就在其他途徑上動起了腦筋。
曾有機構向某老師游說，說要評選優秀民辦培訓機構，並在人民大會堂或是釣魚台之類的地方舉辦表彰會，但前提是交納4000多元的評審費。
招數八：押題猜題，吹噓命中率
2006年研究生考試上午剛考完政治，下午某學校就打出了精緻的大幅廣告「熱烈歡呼我校×××教授押中5道政治題」，2007年亦然，只是教授的名字變了，命中的數量增加了。某教授毫不客氣地指出：「短短的幾個小時，別說他們很難拿到試卷，就算拿到試卷，統計出押中了多少道題，那麼大的廣告也印刷不出來啊。除非他們在考試前就已經印刷好了。」
招數九：招聘打手，武力搶占市場
考研培訓機構之間，因為爭奪生源而大打出手的現象早就不是新聞了。幾年前就有一學校糾結打手控制考研培訓市場，造成一死亡、一重傷、一輕傷的惡性事件。但這種現象並沒有因為當事人獲刑而結束。
北京因為高校集中，考研培訓市場的競爭最為激烈，在其他省市類似的情況也普遍存在。2006年、2007年，先後在青島、西安、武漢、南京等地發生過考研輔導機構之間公開的爭斗，甚至在課堂上出現打群架的情況。這些行為嚴重干擾了考研培訓市場的聲譽和正常競爭秩序。
招數十：大棒+陷阱，壓榨教師
為招到有實力、有影響力的教師，不少考研培訓學校都許以重金，然而上完課後卻採用種種不正當手段不兌現承諾。