① 我們青協要去小學搞活動,以志願服務為方向,急救一份有創意的策劃書
給你個範文吧
浙江樹人大學人文學院青年志願者協會湖墅小學活動策劃書
活動負責人朱紅波
活動具體負責人;葉美萍
浙江樹人大學人文學院青年者協會
2006年湖墅小學教學志願者服務活動策劃書
活動背景:在杭州市青年志願者協會助殘聯誼團的倡導下,杭州各大高校開展各類志願者服務活動。浙江樹人大學人文學院青年 志願者協會也開展各類志願者助殘服務活動。
活動內容:浙江樹人大學人文學院志願者服務對象為杭州市湖墅小學，鑒於湖墅小學學生的特殊性,志願者教學偏重語文科目,有針對性地展開教學,以活動形式為輔,擴展小朋友的知識面,增強對他人、對生活、對社會的信心。
活動人員:周海芬、張菁燕、葉美萍、鄭睿、周敏敏、王宇涵、王靜昌、楊劍青、朱啟達
本次活動的負責人：葉美萍
各小組負責人：1葉美萍、2王宇涵、3楊劍青
活動安排:志願者分為3組,如下安排：
2 周海芬、張菁燕、葉美萍
3 鄭睿、周敏敏、王宇涵
4 楊劍青、朱啟達、王靜昌
以小組為單位,每2星期活動一次, 具體時間安排再做決定。輪流進行,輪到的志願者在講台上講課，其他兩名志願者在下面進行輔導及次序的維護。
活動要求：浙江樹人大學人文學院青年志願者開展對湖墅小學同學的有針對性的教學活動，有意識地結合學生平時的興趣，愛好等，利用教材，以游戲方式進行教育，並通過一些交往的情境，讓教師引導，進行學習。
1 以學生現有的智齡水平為訓練起點，實行逐一訓練，反復強化的原則進行。例如：例如訓練例如訓練學生的認知能力，可以用實物、圖片等為教具，用強化方法建立新的條件反射，提高學生對人、物和環境的認識能力。
2 尊重學生，保護他們的自尊心。有殘缺的兒童也有自尊心，父母和老師要多一點愛心和耐心，不應以蔑視的態度對待他，當學生學會做什麼時應及時給以表揚，仍不會時要耐心幫助他完成。
3 教育的進度要慢，多次反復。要把教的內容分解成一步一步地教。如教孩子折紙，就要告訴他許多細小的動作、環節，一點一滴地慢慢地教，讓他慢慢地學。
活動意義：幫助學生擴大社交圈子，增廣風韻，擴展其對自然，社會的認識，從而增強他們對生活，他人，社會的信心。
志願者以親切的關懷和鼓勵幫助學生減輕他們對社會的自卑感和疏遠感，從而有效幫助其建立自尊心和自信心，重拾對生活的熱愛和希望，使其更順利地融入社會大家庭。增強他們的歸屬感。
浙江樹人大學人文學院青年志願者協會
2006年5月12日
② 志願者活動策劃方案
志願者策抄劃書！要符合你的實際特點襲
所處的環境也是要考慮在內！
所以要找個經驗豐富的設計者幫你想想
我見卓創威客網上面
倒是有很多這樣的策劃書
http://www.zcwk.cn
你可以去尋覓一下啊！
③ 誰幫我寫篇去民工子弟小學的志願者活動的策劃書 謝謝
一． 活動主題：志願服務
二． 活動目的：為激勵小學生勤奮好學，努力進取，豐富和充 實學生 的第二課堂，打好學習基礎，同時體現青年志願者"為人民服務"的精神，也為我們大學生提供一個鍛煉自我的實踐平台。
三． 活動對象：農民工小學小學生
四． 主辦單位：
五． 承辦單位：
六． 活動時間：每周周一到周五中午、晚上
七． 活動地點：農民工小學
八． 活動具體安排：
1．外出采訪此活動，並與農民工談好，每天中午安排一名志願者去幫助他們的小學生輔導功課，從星期一到星期五，共5名志願者。
2．與他們長期合作，並在課余時間開展一些有意義的活動。並在期末的時候對此做總結，要求參加的志願者寫一篇心得體會，同時提出一些需改善之處。
3．繼續執行此活動，步驟同上。
4．為了更好地與小學生交流，我們與負責人談好，多請幾名志願者晚上去輔導小學生。目前，總共7名志願者參加此項活動。
5．每學期都安排不同的志願者參加此項活動，期末，都要求對活動效果作出評價，以便新的學期更好的開展活動。
九．活動後勤安排：
1．人每天中午提供午餐和其它所需設施，以配合活動順利地開展。
2．若活動參加者出現特殊情況，不能及時參與，需請假。可由政法系活動負責人調配後備人員，以保障活動順利進行。
3.最後活動結束後，我們根據各方意見評出優秀志願者兩名，並給以一定的獎勵。
a、參加人員每人每次發純凈水一瓶（1×103=103）；
b、參加人員每人發紀念筆記本一本（103×5＝515）
c、給優秀志願者發鼓勵獎品（2×25=50元）；
經費合計：668元
執行策劃：
④ 求去民工子弟小學的志願者活動的策劃書 謝謝
這個很簡單啊！抄按正常的流程就是節目表演，物品捐贈，結對幫教，再詳細點的就自己寫吧！時間確定在哪一天要看大家是不是都有時間，地點要跟學校聯系，節目可以由學生和志願者共同出節目，也可以出互動節目，物品捐贈可以大家買點什麼學慣用品之類的，結對幫教就交換信息卡，上面寫上聯系人和電話之類的以便於以後民工子弟和志願者聯系，在生活上學習上幫助他們，中間具體還添加什麼就看你自己了，可以有學生和志願者一起做游戲，比如腳綁在一起踩氣球什麼的，目的是通過互動增進志願者和民工子弟的感情。怎麼寫就看你的了，策劃書說簡單點就是把你要做的每一個流程和細節都考慮到寫出來。希望可以幫到你！
⑤ 關於大學生志願者走進小學的活動方案，誰能提供一份啊，要一天的，急需！！
活動標題： 我和童年有個約會
活動背景： 現今大學生是即將大顯身手的天之驕子，他們生活豐富，各種活動新穎閃亮；小學生是正茁壯成長的幼苗，他們天真活躍，學業負擔小，課外活動多，視野獨特。從小學到大學，是每個學生的必經之路。小學生對大學生充滿憧憬和嚮往，大學生對童年也應有無盡的懷念。本院剛舉行了「變廢為寶」「舍報風采展」「面具」等活動，社團希望借這些活動中的優秀作品打開小學生們交流的窗口，進行一次心靈的約會。
活動目的：1.培養大學生實踐動手能力，社會交際能力，實現大學生全面發展。
2.激勵大學生做好模範作用，實現自我，積極創新，不斷進取。
3.拓展小學生們的視野，激勵他們實踐動手與創新的熱情。
4.增進大學生與小學生之間的感情，實現心靈的溝通。
活動時間：
活動地點：
活動對象：
活動內容： 本活動將「變廢為寶」「舍報風采展」「面具」等活動中的優秀作品送至樂天小學進行展覽，並與小學生進行「小製作」「剪紙」「猜謎」等現場互動，促進大學生與小學生的交流，並將小學生對活動的感言及他們的作品帶回大學，實現大學與小學的雙向交流。
活動准備：1.本社團社員自願報名參加，確定好參加人員。
2.參加社員事先熟悉作品詳情，以便活動現場講解交流。
3.准備好現場互動所需材料。
4.確定人員分工與職責。
活動流程：1參加活動的社員將各優秀作品帶至樂天小學，進行大學生優秀作品展覽。
2.現場互動：⑴活動人員先講明本次活動來意，然後將作品進行大體介紹。
⑵由小學生提問各自感興趣的作品的製作方法，並可發表自己的見解。
⑶現場教授小學生部分作品製作及簡易的剪紙方法。
⑷現場出謎語或生活常識，小學生答對有小獎品的互動節目。
⑸小學生在參加活動社員的幫助下可自己製作手工製品，與大家共享。
3.作品的展示與交流活動借結束後，請小學生寫出對本次活動的感想或小學生的作品一並交與活動負責人員。
4.將小學生的心得與作品在大學內展覽或交流，使大學生回味童年，並了解小學生的心理感想。