小學教師網路安全培訓

⑴ 做老師壓力能有多大

不管哪個行業的老師，做起來都有難度，除非你不想做個好老師。
老師應該具備的素質、素養與普通人不能一樣，之所以稱為老師，必須有一定超越他人的能力。比如語言表達能力、思想品德能力、專業知識能力等必須符合相應教學規范。
大家都感覺做教師有一個與以前不一樣的能力，超前意識和超前的抗壓能力。現在的孩子個性化較強，認知能力比以前要超前，自由度要求高，加上大多數家長都比較寵慣，所以做老師的沒有特殊處理孩子與家長關系的能力，面對自己的工作還是蠻有壓力的。
做老師難，但做好的老師更難。好的老師每天除了工作，還要拿出大量時間學習充電，不然很容易被知識所淘汰。
在我們國家做老師，還要面對體制機制等帶來的壓力，除了工作能力要求考評，還要參與教師資格評級等行政事務。
很多大學老師紛紛表示，在學校里行政體制內的壓力更大，激烈的內部考核機制，參與了很多人為因素，顯得不那麼公平公正時常發生。
小學、幼兒園老師主要面對的是家長，家長的評價態度決定老師能否快速成長。所以做小學老師必須鏈接起孩子與家長溝通能力，積極的與他們互動才是減輕壓力的秘密武器。
中學時代的老師相對比較容易一些，壓力在於如何處理好叛逆期的孩子、好動不愛學習的孩子等溝通、勸導能力。需要與學生及家長互動交流，多多關心孩子學習變化、在校生活瑣事等問題及時反映給家長。但到了中學階段基本都是很懂事的孩子了，除個別現象外，基本不會難為老師。
總之，做老師不易，做個好老師更難。老師必須與時俱進，學習、管理、交流、互動等能力一樣不能少，所以做個好的老師肯定壓力不會小。

⑵ 在幼兒園生活活動中如何提升教師職業道德素質呢

一、加強思想政治學習

職業道德素養的建設與思想政治素養有著密切的聯系。幼兒教師要想提升職業道德素養，首先要大力進行思想政治學習，提升思想政治素養。

為了實現這一點，筆者在參與幼兒教育管理活動的時候，樹立終身學習意識，利用網路渠道、培訓活動等，學習十八大、十九大內容，緊跟黨中央的步伐，汲取精神營養，提升自身的思想政治認知。

尤其在習近平總書記的歷次講話學習中，深挖精神實質，將建設師德擺在首要位置。在自主學習過程中，筆者還重點學習了《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為十不準》等，並瀏覽微博、博客等，做好學習筆記，根據所記錄的內容，反思自身的教學管理，發現不足，及時彌補。

並將教學反思以文字的形式展現出來，在不斷翻閱的過程中，繼續增強認知，踐行良好的職業行為。

二、熱愛教育事業

職業道德素養從其字面上來看，是以職業為中心的。要想做好自己的本職工作，首先要對該工作建立熱愛之情。

無論亞米契斯的《愛的教育》，還是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，還是陶行知先生的《創造宣言》，無一不告誡著教育工作者，在踐行教育管理工作的時候，首先要熱愛學生，不愛學生的教師難以成為合格的教師。因此，筆者在組織幼兒教育活動的時候，對孩子們給予濃濃的愛。

具體地，在踐行工作的時候，筆者首先對幼兒教師這份職業給予熱愛，筆者將幼兒教育作為創造人的工作，努力地創造出值得自己崇拜的學生，從中獲得滿足感。盡管在教育實施過程中，筆者遇到了很多的困難、挫折，但是筆者不會輕言放棄，而是努力探尋解決問題的方法，為教育活動的繼續實施掃清障礙。

其次，筆者在與孩子們的日常相處的時候，會從外部特徵入手傳遞出自己對他們的愛。比如，每天早上，筆者都會在園區門口等待孩子們，以微笑面對每一個孩子，用慈愛的目光注視每一個孩子，並說上一句關愛的話語：「吃飯了嗎？」「今天心情好嗎？」「你今天好漂亮啊！」

使孩子們在筆者的行為中受到熏陶，放鬆身心，以積極的狀態走進園區。在一日活動開展過程中，筆者會對每一個孩子給予細致的觀察，及時地發現孩子們存在的問題，給予幫助。比如，在一次閱讀區活動開展中，一個原本有著濃厚閱讀興趣的孩子表現得萎靡不振，情緒不高。

發現此異常表現之後，筆者走到這個孩子身邊，蹲下身姿，溫和地詢問怎麼了。在筆者的關懷下，這個孩子說出自己沒有帶課外書這個原因。於是，筆者拿出自己事先准備好的課外書，借給這個孩子，並和他一起閱讀起來。

活動之後筆者反思到，如果筆者沒有對孩子們進行觀察，這個孩子可能會白白地浪費活動時間，同時也會打擊閱讀積極性。

(2)小學教師網路安全培訓擴展閱讀

中小學教師職業道德規范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

⑶ 新時期下農村小學班主任會有哪些困惑

班主任工作是學校管理最基礎的工作。社會是飛速向前發展的，每一個生命都是鮮活而獨特的，每一屆學生都是全新而不斷變化的。因而，新時期，農村中小學班主任工作面臨許多新的問題和矛盾。
一、打工熱潮與留守兒童教育的矛盾
如今，隨著此起彼伏的打工熱潮，農村青壯年可以說是「傾巢出動」，「空巢老人」和「留守兒童」隨之出現，愈來愈多，引發了一系列社會問題，如留守兒童的教育問題就非常突出。盡管國家實施農村義務教育「兩免一補」、「營養計劃」等政策，為農村孩子上學提供了有力的政策支持和經濟保障，極大地減輕了農民的經濟負擔；建立農村留守兒童之家等組織進行特別的教育，但孩子的家庭教育是空白的，親情之愛是缺失的，心理狀態和人格發展難以健全。這樣，班主任，既當老師教書育人，擔當學生「父母」的許多責任，做家長的工作，操心學生的生活、健康、安全、心理……忙得一塌糊塗，但教育的效果甚微。
二、教學成績與品德、心理教育的矛盾
多年來的應試教育根深蒂固，目前農村，教育行政部門評價學校、學校評價教師的標准依然主要是考試成績——直觀、鮮明、易操作，這樣，考試「指揮棒」的威力依然很大，很自然將新課程又引入了應試教育的軌道，無怪乎人家都說農村是「素質教育搞得轟轟烈烈，應試教育搞得扎扎實實」，「千中心萬中心，教學永遠是中心；千條線萬條線，教學質量生命線」，而「學生中心」、「全面發展」往往是一種口號。
隨著信息時代的到來和市場經濟的迅速發展，農村也失去了往日的清靜，加上影視、網路等進入農村生活，農村學生的思想問題、心理問題也日漸凸顯。而單一的評價機制，單純抓教學、一味抓成績，導致學生的品德教育空洞，心理教育缺失。農村學校非但沒有專職的心理輔導老師和心理咨詢機構，就連教師對心理知識也知之甚少！一切言行都不離其「心」，「心」對了，一切都對了！如果農村學生的心理問題得不到高度的重視，不採取有效的措施，那一切教育都無從入手。
三、豐富的教育資源與開發匱乏的矛盾
新課程實行國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理。教科書不再是課程的全部，僅僅是教學的依託或參考。農村有著得天獨厚的豐富教育資源，教育者對現有的資源認識不到位或能力不足而未能開發，導致教學還是大一統，地方、校本課程大多是空白。這樣讓課程與學生脫節，學生的學習與現實的生活脫節，無經驗的支持，無趣味的吸引。這樣，班主任的工作也如同空樓閣！
四、網路學習與網路游戲的矛盾
在科技飛速發展的今天，信息素養已成為人們立身和發展之本，有人說以前的文盲是不識字，現在的文盲是不懂計算機，將來的文盲是不懂網路。學生通過網路可以查閱資料，了解社會，交流互動……然而，網路是把雙刃劍，不遵守網路規則，抵擋不住誘惑，就會反受其害。學生在利用網路學習時，往往會掌控不住自己。沉迷於網路游戲之中，在虛幻的時空不能自拔的大有人在。在農村，有學校的地方，一般就有網吧，經營業主就是沖著學生來牟利，這就給班主任工作出了一道新的難題。
五、理想教育與現實影響的矛盾
學校是聖潔的殿堂，是一方凈土，可是社會是一個大染缸，無奇不有，良莠不齊。學生在學校好長時間學到的東西，到社會上一下子就變了味。比如，小學生在學校拾到東西就交公，看到垃圾立馬揀掉，可一出校門，看到的有小偷小摸、有隨地扔垃圾，孩子要做好事，大人卻說是「管閑事」……理想與現實是如此的反差。還有，在打工熱和就業困難引起的新的「讀書無用」思潮下，有些學生竟然小學未畢業就走出校門，投身浩浩盪盪的打工大軍之中，留住學生已成為班主任的第一要務。
六、安全管理與活動開展的矛盾
近幾年來，安全事故屢屢發生，安全成為一切工作的首要任務。孩子要全面發展，就還得走出教室、走出校門，參加體育、藝術、社會實踐等各類活動。可是，許多領導和教師為了預防安全和維護穩定，索性不敢開展什麼活動。不少農村中小學就是連早操、課間操和眼保健操也沒有正常開展，推進素質教育、提高學生體質為一句空話。有的學校沒有舉行過朗誦比賽、繪畫比賽、書法比賽、拔河比賽；也有些學校從來沒有舉辦過文藝演出和運動會；許多學校沒有舉辦過大中型的校外活動，如參觀、訪問、春遊、秋遊、野炊等……生命安全與全面發展形成了鮮明的矛盾。
新時期，新矛盾，對班主任是一個全新的挑戰。我們只能與時俱進，分析新形勢，面對新問題，化解新矛盾，創造性的開展班級管理工作，促進班級的和諧健康發展，促進學生的全面發展。
1、加強家校聯系，重視農村留守兒童的教育
一要明確和靠實家長的重任。不能因為一時的經濟利益而忽視了孩子的健康發展和前途。《義務教育法》明確規定，父母是孩子的第一監護人，父母有讓孩子接受九年義務教育的權利和義務。政府部門和學校必要時要動用法律武器，強行讓孩子的家長履行監護和教育孩子的義務，為下一代，為民族的明天負責，確保家長不缺位，家庭教育不缺失。二要借住婦聯、團委等機構整合一切社會力量，保證農村留守兒童在經濟上不困難、物質上不缺乏、教育上不缺位、情感上不缺失……三要充分發揮「農村留守兒童之家」的功能和作用。
2、加強學生的思想教育和心理健康教育
學校、班主任要引導學生樹立遠大的理想，逐步樹立正確的人生觀、價值觀；要對學生進行感恩教育，要讓學認識到自己得到他人和社會的太多太多，以一顆感恩的心努力學習，回報社會。要創新學生思想品德教育的載體，豐富內容，採取多種形式，讓學校德育工作走出真空，落到實處，富有成效。
同時，要在所有的農村中小學教師中開展心理知識的學習和培訓，普及教育心理方面的基本知識，提高教師們的教育能力；同時，還要盡力在學校配備專門的心理輔導教師，開設必要的心理輔導課程，經常開展心理知識講座，以防患於未然，引領學生順利跨過一道道坎；另外，有條件的話要設立心理咨詢機構，開展個別咨詢，可以及時發現問題，解決問題。這樣，教育教學才能暢通無阻！
3、因地制宜，充分利用資源，激發學生學習的興趣
如，利用農村獨特的自然、地理、環境資源，帶領孩子走進生活，有效開發利用；結合農村的生活，開展內容廣泛且切合實際的勞動技術教育課；利用農村的傳統活動，開展體育藝術活動，在各類活動中進行技能教育、安全教育，學生的學習興趣會日漸加濃，綜合素質會逐漸提高。
4、改變教育理念，改善班級管理方式
農村班主任，不要以單一的「分數」評價學生；要細心發現「不起眼」的學生的閃光點，讓學生有信心；要充分、深入了解每一個學生，教育教學上要分類分層，照顧學生的差異，尤其是給孤苦無助的學生多一份熱情，多一些關愛。
另外，在班級管理中，班主任要學會逐步放手，讓學生自主管理，讓孩子自由飛翔。
5、重視理想教育，提高學生的抗誘惑能力
要對學生進行理想、信念教育，讓學生思想純潔，積極向上。面對網路及外界的不良誘惑，能做到明辨是非，區分真假。
新時期班主任要堅定教育的信念，淡泊名利，不斷武裝自己，從學生的心理入手，多措並舉，多管齊下，班主任才能化解矛盾，走出困境，才能讓學生在認識上提高，思想上純潔，心理上積極健康，人格上健全。

⑷ 老師 各專業代碼是多少

教育學：040101

學前教育：

特殊教育：040103

教育技術學：040104

小學教育：040105

藝術教育：040106

人文教育：040107

科學教育：040108

言語聽覺科學：040109

華文教育：040110

體育教育：040201

運動訓練：040202

⑸ 女生學什麼專業就業前景好最容易就業

女生適合報考哪些專業？還不知道的同學今天高頓ACCA小編給大家整理了理科女生適合選擇的專業，供參考！

理科女生熱門專業有哪些

管理類適合理科女生的專業

國際經濟與貿易、貿易經濟、國際文化貿易、外交學、教育學類、職業技術教育類、地礦類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類(工科)、水利類、測繪類、交通運輸類、海洋工程類(工科)、航空航天類、農學類、醫學類、人力資源管理、市場營銷、廣告學、酒店管理、特許經營管理、連鎖經營管理等。

特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants）簡稱ACCA，成立於1904年，是目前世界上專業會計師團體，也是國際學員眾多、學員規模發展迅速的專業會計師組織。

ACCA自1988年進入中國以來，經歷近30年快速發展，目前在國內學員和會員人數已分別超過10萬人和8000人（不包括香港），並在北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長沙、香港以及澳門設有共11個辦事處，ACCA總部位於110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英國，立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產執行的工作。ACCA會員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認。ACCA在歐洲會計專家協會(FEE)、亞太會計師聯合會(CAPA)和加勒比特許會計師協會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。在國際上，ACCA是國際會計准則理事會(IASB)的創始成員，也是國際會計師聯合會(IFAC)的成員。

會計ACCA方向就是一個非常熱門的專業。還不清楚自己適不適合學習ACCA？ACCA學前評估，測一測了解自己是否適合學習ACCA，自提，戳：學前評估

會計專業ACCA，簡單來講，就是專業培養ACCA對口方向的人才。

會計學ACCA方向是全日制方向班，方向班隸屬於學校會計學、審計、財務管理等專業，學制四年。大一入學即組班，全日制正常上課。

是大學本科教育培養國際化復合型人才的一種創新教育模式，通過把ACCA課程

大綱嵌入財會專業本科教學中，

學生不僅能學習本科教育的基礎知識，還可以學習國外最先進的財會和管理方面的專業知識和技能。就讀會計學ACCA方向班的學生，

畢業時不僅可以獲得本科畢業證、學士學位證書，還能同時考取全球認可的ACCA資格證書。

一般來說，ACCA方向班由學校官方舉辦，並針對全校各專業新生統一招生、學籍轉換及管理，獨立成班、全日制正常行課，並採用量身定製的培養方案。

ACCA課程將被嵌入到會計學專業課程中，納入必修課的范疇，並實行學分制，學生只要通過各科目期末考試，即可獲得相應學分，順利畢業。

理科女生適合的服務型專業

社會工作、國際事務、教育學類、幼兒教育、學前教育、職業技術教育類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類(工科)、水利類、測繪類、交通運輸類、海洋工程類(工科)、航空航天類、武器類、農學類、醫學類、雷電防護、農學、醫學、護理學、人力資源管理、旅遊管理、酒店管理、公共管理類、護理學、助產等。

理科女生藝術型專業

農藝教育(職業技術教育類)、園藝教育(職業教育類)、食品工藝(職業教育類)紡織工藝(職業教育類)、染整工藝(職業教育類)、化工工藝(職業教育類)、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、漢語言文學類、外語類、藝術設計、舞蹈學、舞蹈編導、戲劇學、戲劇影視文學、景觀設計、動漫設計、工業設計、商業美術設計、室內設計、建築設計、園林、園藝、城市規劃等。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程