⑴ 幼兒園培訓的心得體會800到1000的範文
轉眼間，2個月的實習結束了這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！ 這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。 剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的「老大」，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師王老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨「無人問津」的情況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。 每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。 幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。 我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，「家園共育」的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。 幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤於思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？ 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
⑵ 網路詐騙方式總結
九大套路
套路一：「你的賬戶有資金異常變動」
騙子首先竊取了受害者網銀登陸賬號和密碼，通過購買貴金屬、活期轉定期等操作製造銀行卡上有資金流出的假象。然後假冒客服打電話確認交易是否為本人操作，並同意給用戶退款騙取用戶信任。騙子會再次通過賬戶內部的資金交易，製造用戶賬戶有資金退回的假象，但由於存在交易手續費的問題，所以退款額一般比之前的賬戶內部交易金額要小。接下來，騙子會使用受害者網銀進行轉賬操作，或開通快捷支付操作，並選擇簡訊驗證碼的方式進行驗證，這樣一來，受害者的手機上就會收到一條驗證碼簡訊。最後，騙子再以限時退款為由，要求受害者立即提供自己手機收到的驗證碼，受害者一旦把簡訊驗證碼提供給了對方，對方就得手了。
怎麼破：
幾乎天衣無縫。最簡單有效的辦法是，立即直接撥打銀行的官方客服電話進行核實，別相信任何主動呼入的、自稱是客服的電話。
套路二：「你涉嫌違法了」
「你涉嫌洗錢」、「你涉嫌非法集資」、「你信用透支需負刑事責任」，這些都是冒充公檢法實施詐騙的由頭。這種手法並不新鮮，但由於其極具恐嚇性，不了解此類詐騙的人還是很容易上當。現在很多騙子通過改號軟體偽裝成官方客服電話，但如果受害者真的反撥回去，一般就能識破騙局。甚至還出現了「升級版」：騙子以贈送免費物品為由，引導用戶通過電話下單，以貨到付款的形式郵寄，若用戶拒絕簽收快遞或者退貨，詐騙者便以公檢法的口吻對用戶進行威脅恐嚇，進行詐騙。
怎麼破：
不要輕易相信陌生人打來的電話，如果有人說自己涉嫌犯罪，應當首先撥打110詢問。或向身邊的親友詢問一下，一般都能很快識破騙局。
套路三：「您乘坐的××航班取消了」
手機訂機票成了網路詐騙的風口。騙子謊稱改簽退票等理由，引導民眾進入釣魚網站，虛假號碼，進行到匯款的陷阱。有數據報告顯示，這一詐騙類型高達44%，成為網路詐騙主流。騙子能夠准確說出受害者的姓名、航班信息，多以可以獲得改簽補償金的名義進行詐騙。
怎麼破：
機票退改簽業務，通過航空公司、票務代理商等正規渠道的網站、電話、服務廳辦理，別相信任何電話、簡訊，即使與本人信息完全相符。
套路四：「你購買的商品斷貨，可以申請退款」
騙子首先完全掌握了受害者的網購信息，並通過准確的描述受害者購物信息來取得受害者的信任，進而套取受害者的銀行卡號、密碼和簡訊驗證碼。騙子們有的時候是直接用電話套取相關信息，有時也會讓受害者打開釣魚網站並手動填寫相關信息。銀行卡號、密碼、驗證碼同時泄露，騙子就順利地將受害者網銀賬戶中的錢轉走了。
怎麼破：
遇到商品交易出現異常、斷貨等情況，應當首先向購物網站的官方客服電話進行咨詢，不要輕易相信主動呼入的、自稱是客服的人。網購賬號、支付賬號應當單獨設置密碼，並且密碼要足夠復雜，定期更換。
套路五：「向您推薦十大牛股」
此類騙術通常以學習股票知識、推薦股票為名，向用戶收取押金或保證金，對那些急於求成的新股民尤為有效。事實上，正規的證券公司一般是不會向股民提供付費薦股服務的，更不會以此為名向用戶收取押金或保證金。他們通常發來所謂公司的營業執照、工商證明或組織機構代碼等的照片或圖片，只要撥打證券公司的官方客服進行詢問也就能清楚了。
怎麼破：
不要相信任何薦股、選股信息，不論這些信息是來自網站、QQ、簡訊還是電話。可通過回撥官方客服電話的方式求證。
套路六：「699元免費贈送蘋果6S」
最近湖南警方通告的一起新型詐騙案，某詐騙團伙以「收取699元個人所得稅，免費贈送蘋果6S手機和700元電話卡」名義，向被害人寄送假冒、損壞手機或手機模具進行詐騙，兩個月里先後詐騙受害群眾數百人，詐騙金額數十萬元。
怎麼破：
以貌似合法促銷的名義進行詐騙，不能存僥幸心理，哪有天上掉餡餅的好事。
套路七：「請您及時領取新生兒補貼」
犯罪分子以領取新生兒補貼為由行騙，由於他們能說出受害人的詳細信息，讓受騙人信以為真。騙子在獲取受害人銀行賬號之後，通常會要求受害人到ATM自動取款機操作，按照對方的「引導」進入英文操作界面。由於受害者看不懂ATM機上的英文提示，往往把轉賬程序當成輸入驗證碼，最終上當。
怎麼破：
此類電話或簡訊，切勿輕信，更不要到ATM操作。
套路八：補換手機卡
最近出現的這種詐騙，其套路通常是先用幾百條垃圾簡訊和騷擾電話轟炸手機，以掩蓋由10086客服發送到手機號碼上的補卡業務提醒簡訊；然後，拿著一張有受害者信息的臨時身份證，去營業廳現場補辦手機卡，使得機主本人的手機卡被動失效；最後就是更改手機客服密碼和銀行卡密碼，並通過簡訊驗證碼把綁定在手機APP上的銀行卡的錢盜走。
怎麼破：
常用網站密碼、客服密碼與銀行密碼和其他關鍵業務登錄密碼最好不相同，而且要定期修改；對於各類號碼發送的鏈接，不要隨意點擊。如果接收到大量騷擾電話或簡訊，切勿關機，應使用手機安全軟體屏蔽騷擾號碼，並立刻解除銀行卡綁定；在使用公共WiFi的場合下，盡量不要登錄手機中的銀行類APP或者使用手機轉賬。
套路九：「小三懷孕了急需錢做流產」
這是長期活躍的一種詐騙類型，但是最近一個「小三懷孕了急需錢做流產」的騙子電話蒙了80多位老人。騙子充分利用老年人心疼兒子的特點，誘惑受害者轉賬，這是比較新的手段，是騙子在騙術上的不斷翻新與改進。
怎麼破：
不要輕易相信陌生人打來的電話，尤其是急事急
⑶ 幼兒園網路磨課小結
【《蒲公英》第一次執教的教學片段】 一、讀准生字、讀通課文 （一）聯系生活實際說出你對蒲公英有多少了解。 （二）明確教學目標： 1.會藉助拼音讀准字音。（學生通過自由讀、跟老師讀、指名讀、齊讀生字表，把生字讀准確） 2.練習讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，思考課文主要寫了一件什麼事。用鉛筆、直尺畫出不理解的詞語，在旁邊標上「？」。（學生分段朗讀課文，在不理解的詞語旁邊標上「？」） 二、整體感知課文內容，指導書寫（一）學生自由讀課文，想想文中寫的是誰，在哪裡，幹了什麼，從而讓學生初步感知課文的主要內容。（二）重點指導「囑」字的寫法。（學生描紅、書寫，教師相機指導） （三）小結課文，結束課堂。【教師研討】課文教學第一課時是引導學生走進文本，激發學生產生對整篇課文學習興趣的第一步。然而，教師在執教《蒲公英》第一課時，將大量時間用來進行生字詞的教學。三年級學生已經具備了一定的預習能力，教師應當引導學生在課前做好課文預習，在課堂上通過學生朗讀課文、師生對話提問，讓學生進一步理解課文。教師要鼓勵學生回答，肯定學生的發現，把教學落到實處。1.預習在課前，事半功倍三年級的課文比一、二年級略長，教師在第一課時把教學重點放在指導學生學好生字詞上，再去引導學生讀好課文，這樣教學任務就可能完成不了。因此，教師要引導學生結合教學目標及學前指導進行課前預習。那麼，什麼樣的預習模式才是適合三年級學生的呢？磨課組教師一起討論後，決定製作一份預習單，將認字、讀字、初讀課文置放到課前，在課堂教學中則對學生的預習作業進行滲透式的檢查、點評，這樣教師在課堂上有的時間讓學生朗讀課文。2.學習重點字詞，交流感知寫字教學在課堂上已經被淡化、空化，不少語文教師偏重於培養學生對語言文字的理解和表達能力，而忽視了對學生寫字能力的訓練，或是將寫字教學放到課末或課後。在磨課研討中，有教師提出將指導學生寫字作為教學的重點，教師在課堂開始時抽查學生對生字的掌握情況，學生會讀即可，再重點指導學習生字「囑」「咐」，讓學生認真觀察比較這兩個字的字形，發現規律，學生圍繞如何把字寫漂亮討論。這樣才能將寫字教學落到實處。這一觀點得到了磨課教師的一致認同。 3.有效初讀文本，幫助整體感知俗話說：「書讀百遍，其義自見。」學生學習語文主要靠的是語感，而朗讀是培養語感的最佳策略，只有通過讀，學生才能對語言文字有直接的整體領悟，才能品評出語言的意蘊，才能真正實現與作者的間接對話，與作者達成心靈的溝通、情感的共鳴。在初讀課文時，教師要在學生充分朗讀的基礎上給予指導，讓學生在讀中有所感悟。【《蒲公英》第二次執教的教學片段】教師在第二次執教時加強了對寫字和讀法的指導，課堂主要分為三個環節：了解課題、檢查字詞、指導書寫，指導學生讀好課文，整體感知課文內容。一、檢查字詞，指導書寫1.教師出示詞語，指學生讀，了解預習效果。2.教師：「同學們在預習的過程中覺得哪些詞不容易記住？」在學生反饋的基礎上，師重點指導學生書寫「囑」「咐」。教師：「先認真觀察比較，這兩個字在結構上有什麼相似，我們在寫的時候應該注意些什麼？」3.學生書寫，教師出示學生的作業，分析寫得好的地方，接著教師范寫，再讓學生跟著教師寫一寫。（學生書寫時，教師糾正學生寫字的姿勢）【評析】這一環節的教學突出兩大部分內容：一是巧設預習，及時落實，提高第一課時課前預習的有效性。課前預習是閱讀教學的起始階段，預習的過程是學生自讀自悟的過程，預習的深入與否、效果好壞，直接影響著學習課文的效率。因此，在第一課時的教學中，教師要特別重視這一環節，並真正落到實處。教師應根據年級段特點提出不同的預習要求，並在課堂上作檢查。二是方法巧妙，扎實有效，提高第一課時寫字教學的有效性。新課標明確指出：三年級學生有初步的獨立識字能力，會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。而現在的課堂教學注重朗讀，寫字教學似乎已在閱讀教學中淡出。正由於教師對寫字教學重視不夠，缺乏寫字指導和板書范寫，導致學生握筆姿勢不正確，寫字速度慢，字寫得不端正等。因此，教師應該在第一課時注重生字教學，並將生字詞教學滲透在課堂的始終。二、指導朗讀，感知文本學生第一次讀課文時，教師提出朗讀要求：大聲讀課文，練習把課文讀正確，讀流利。第二次讀課文時，教師應要求學生大聲讀課文，把認為最難讀的句子或小節反復練習，多讀幾遍。教學採取多種形式引導學生讀課文，並能及時讓學生作出評價，說出學生讀得好不好，好在哪裡，還有哪些地方需要改進。學生暢所欲言，提高了朗讀的積極性。【評析】這一環節看上去很簡單，但教師首先應當在第一課時讓學生充分讀書，不能讓學生只讀一兩遍課文，甚至一遍不讀就去探究文章內涵、品味語言文字、學習遣詞造句。學生讀得不正確、讀得不流暢，也就無法深入文本，理解課文，更無法品評文字，體會文章的情感。第一課時包括了第二課時的教學任務，教師只有在第一課時引導學生把課文讀通了，才能在第二課時有效地課文的研讀。在學生初讀課文前，教師應給出明確的讀書要求，讓學生圍繞這個要求閱讀。教師要有意識地在第一課時中引導學生讀書，實現把課文讀准、讀順、讀熟的教學目標，體現出教師的指導作用，做到注重自讀，給予學生充足的讀書時間，明確讀書目標。 三、范讀課文，整體感知教師朗讀課文，引導學生思考：文中寫的是誰？都寫了它們的什麼事，結果又是怎樣的？教師通過聲情並茂的范讀，激發學生的學習興趣，學生在聽教師范讀課文時，就能感覺蒲公英的自由自在、無憂無慮，使學生對課文內容動情生趣。【評析】葉聖陶說：「設身處地，激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉……盡情地發揮作者當時的情感，美讀得其法。不但了解作者當時說些什麼，而且與作者心靈相通。」教師范讀時要求學生邊聽讀邊思考，對課文留下整體印象，就會為理解課文打下了基礎。要上好語文課，教師要弄清教師主體與學生主體間的相互關系，讓學生學會傾聽，在傾聽的基礎上把學生的想法串連起來，讓學生聽得進去，想得到，說得出來，這樣學生的能動性就能得以發揮。另外，本節課的教學也充分體現了「以學定教」的原則，教無定法，教者在課堂教學前認真了解學生的學習情況，才能為課堂教學的有效進行打下基礎。
⑷ 如何防止網路詐騙總結150字
心中不要有過分的慾望，特別是對於網路上不正規，沒有任何第三方保障的一些行為，更要慎重，管住自己的非分之想。[比如:淘寶交易比較成熟，他有比較好資金保護功能，其他微商買東西的途徑就不一定了]
2親朋好友借錢，一定要電話確認，問清楚為什麼借錢，不要在社交聯系方式上直接轉賬。這叫求證事實。
3如果家中有喜歡玩游戲的孩子，一定要看住自己的手機，銀行卡等等，不要讓孩子接觸到。如果可以的話從源頭防止，教育孩子這方面的內容。
我認為最重要的是管住自己的慾望，我剛前段時間被騙了，一直在內心世界對自己自我安慰，都想出了玄學的境界。我覺得我們總有貪便宜，害怕[騙子打電話說你銀行賬戶凍結之類的……]等各種各樣的的慾望和情緒，每個人都想追求更多的金錢，於是衍生出各種各樣的的慾望。當欺騙追求金錢的慾望和上述的種種慾望相遇，兩種慾望碰撞，但這並不是零和博弈。
在這個社會里沒有慾望多難呀，求取上進也是一種慾望，所以說沒被騙的人只是沒有人去針對屬於你的慾望，正因如此也許有的人一生都不會被騙，大概每個人都有潛力騙與被騙。我上述三點也只能片面的叫你如何防止，我心中的究極玄學卻跟我說但願陌生人你足夠幸運，願你的慾望太過於高端而不會被騙。或者你的理智清明且時刻凌駕於慾望之上。