人教版教材網路培訓

Ⅰ 怎麼在人教教材上培訓公眾號怎麼看電子書啊

人教電子書是人民教育出版社依託現有出版資源，結合數字技術，依市場需求開發的數字閱讀類、媒體延展類、學習服務類和數字工具類等一系列智能化電子書，涵蓋了日語、漢語、文化教育、少兒教育、大眾圖書、辭書、報刊等多個種類。在渠道、產品、市場等方面，人教電子書與紙書進行「紙電聯動」，為讀者提供立體化的服務，滿足讀者對閱讀不同層次的需求。


產品特色

數字工具類：標准朗讀輔助教學，筆順演示直觀快捷，圖文並茂深入淺出
這是一類充分利用數字手段來詮釋音、形、意的工具書。其內容不僅貼近教材，科學、准確、規范，而且配有標准讀音、彩色圖示、筆畫演示和字形演變等學習資源，讓教學更生動。


學習服務類：隨時隨地移動學習，內容全面功能豐富，聽說讀寫直觀高效
將厚重的教材，裝入隨身的手機或Pad中，提供隨時隨地的學習支持，將時間化零為整。電子書中不僅涵蓋了紙質圖書的完整內容，還特別強化了模仿、對比、練習等學習功能，保證「聽說讀寫」的吸收率，讓學習更有效。


媒體延展類：視聽資源立體呈現，交互設計匠心獨運，隨文跟讀高效學習
這是一類可以邊看邊聽的電子書，將聲音、圖像、文字、視頻依照知識特點有機地融為一體，給讀者可隨文跟讀的直觀學習體驗。特別適合語言學習者使用。

Ⅱ 教材培訓：部編版(統編人教版)五年級語文上冊、下冊教材解析及教學建議

分析教材應從分析教材的地位和作用入手，分析教材的內容和結構，明版確教學目標、重點和難權點，挖掘教材的科學方法、能力培養、思想教育因素，知道工具性、人文性在語文教材中的體現，分析教材中的學習心理問題，設計適當的教學方案或提出合理的教學建議。

所謂精讀，是在細讀的基礎上，對語文教材中的某一節進行深人鑽研，分析每一段，研究每一句，斟酌每一詞與每一字，細致、具體地分析教材。

(2)人教版教材網路培訓擴展閱讀：

教材培訓：部編版(統編人教版)五年級語文考試內容：

1905年，清朝在廢除科舉制度以後，開始開辦新學堂。國文一科，教授的仍是歷代古文，故當時稱為「國文」課。五四運動爆發以後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學於是改設「國語」。

教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課。在二十世紀二三十年代，魏冰心、程其保、葉聖陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用「語文」一詞，葉夏二人亦開始嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。

Ⅲ 2021年人教版高中新教材網路培訓如何注冊

Ⅳ 蘋果手機上怎樣觀看2021年人教版普通高中新教材網路培訓

Ⅳ 2021年人教版高中化學新教材網路培訓學時一共多少一共多少學時

Ⅵ 2020高中人教版新教材網路培訓如何手機觀看

今年人教版的高中教材對於網路培訓想要觀看的話，需要掃描教材上的二維碼就可以觀看視頻。

Ⅶ 2021年三科統編教材培訓網址注冊你好，我想問一下高一數學就是三科統編教材培訓嗎