設計網路培訓教師

A. 高校教師網路培訓如何考核

高校教師網路培訓如何考核具體見 教育部全國高校教師網路培訓中心的文件規定：

高校教師在線培訓學分管理暫行辦法

第一條為促進學員更好更方便地開展在線培訓學習,規范高校教師在線培訓管理，促進網路培訓與高校校本培訓相結合，特製定本辦法。

第二條本辦法所指在線培訓是指學員通過全國高校教師網路培訓中心平台上「在線培訓」和「院校學習中心」頻道參與的高校教師網路培訓。

第三條在線培訓學分是高校教師完成在線學習任務，在規定的各個培訓環節所獲得的分值單位，用於統計和管理學員為達到培訓要求、獲得結業證書所需要的學習量。

第四條學員參加在線課程視頻內容學習，參與直播講座、交流討論等教學活動，提交作業等都會獲得相應的學分。學員修滿5學分（1學分折算為5個繼續教育學時），完成各學習環節最低學分要求，通過考核，可獲得在線培訓證書。各學習環節最低學分要求如下：

三、獲得「優秀學員」稱號的學員，將獲得由教育部高等教育司和教師工作司共同簽章的「高等學校骨幹教師培訓證書」，並加蓋「優秀學員」印章。

四、本辦法自發布後施行，由網培中心負責解釋。

教育部全國高校教師網路培訓中心

二〇一四年五月十五日

B. 開展網路教研需要那些培訓

一、學校電腦和網路要完善。

開展好網路教研的第一要素是電腦及網路，還有硬體設施要不斷改善與更新。教師辦公提供的電腦要達到使用數量的要求。電腦硬體效果要好。

二、網路教研要規范統一

教師的網路教研活動主要採用的交流平台有E-mail、QQ、BBS、Blog等。資源建設、教師培訓、教學設計和網上教學的教研活動互相依存和互相影響的。要提高網路教研成效，要增強網路資源的數量和質量。

三、學校教師要提高自身素質

教師不受年齡及教學任務繁重的影響，在討論教研問題時要理性的、有學術性的相互交流，要形成教師群體的親和力。提高教師教育信息化理念和應用能力，提高教師的信息技術和操作技能。

四、提高教師的參與熱情

網路教研的活動主體是一線教師，網路教研具有跨時空性、交互性等特徵。它應該成為一線教師暢所欲言的交流平台。要加大宣傳力度，提高廣大教師的積極參與度，不能只做個看客或當勉強參與者，或隨意復制粘貼他人成果。教師要認真分享教學資源，積極討論與交流，不能把網路作為獲得信息的途徑，真正促進教師成長。

五、建立網路教研的激勵機制

網路教研需要一線教師的熱情參與和無私奉獻的精神。包括時間、精力、智慧等方面的長期堅持。要有激勵機制的促進，如：根據教師在網路教研活動中的貢獻發放相應的證書。在教師職稱晉級給予政策上的傾斜。使網路教研的發展得到廣大教師的認可，從而促進更多的教師參與。

六、建立網路教研的考核與評價機制

學校應將網路教研納入常規教研工作中，可採用學分制，要有一定的評價標准和操作細則。評價教師是否通過了一定的標准。鼓勵教師參與網路教研，實行「加分制」將網路教研成果納入常規管理中

C. 老師老師網路培訓是干什麼

什麼？老師老師網路培訓？？

D. 教師培訓能選兩個網路培訓嗎

可以的，目前有直播和網校體系

E. 教師不參加網路培訓後果怎樣

首先 繼續教育學分登記不上
其次 教師教育科在考核上不予認可
最後是重要的，個人晉級評職稱時，繼續教育學分不夠，同等條件下，不予晉升職稱~

F. 最好的教師招聘考試網路培訓班有哪些

書通數字文化裡面有，很多從那裡面學習的

G. 職業技能網路培訓平台怎麼添加老師

職業技能網路平台，今天老師和你的

H. 教師證培訓行業如何做好網路推廣

網路推廣（web promotion）就抄是以企業產襲品或服務為核心內容，建立網站，再把這個網站通過各種免費或收費渠道展示給網民的一種推廣方式，網路推廣可以做到小投入大回報的效果。

常見的推廣方式就是整體推廣、網路推廣（CPC、CPS、CPV、CPA）等，免費網站推廣就是論壇、SNS、交換鏈接、B2B平台建站、博客以及微博、微信等新媒體渠道方式；狹義地說，網路推廣（web promotion）的載體是互聯網，離開了互聯網的推廣就不算是網路推廣；可以分為兩種：做好自身的用戶體驗和利用互聯網（internet）平台工具進行口碑推廣。