九年級道德與法治網路培訓筆記

⑴ 初中有哪些科目

初一的課程有：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體專育以及信息技

術。屬

初二的課程有：語文、數學、英語、物理、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育以及

信息技術。

初三的課程有：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思想品德、體育以及信息技術。

(1)九年級道德與法治網路培訓筆記擴展閱讀：

初中學習任務：

進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的

課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、

道德與法治等科目將貫穿初中三年。

而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。之所以初中課

程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習

慣的影響。

進入初中，一天的課程會增加到七節，而學生會在初中接觸到比小學復雜許多的知識，例如語文的

文言文，數學的代數與幾何，英語的系統語言學習等等，這需要學生在課堂上集中注意力去學習。

⑵ 探訪古代文明 道德與法治筆記

探訪古代文明道德與法治的筆記，就是說去一些古文遺跡去看一下

⑶ 七年級上冊生物學需要一個筆記本來記筆記嗎 歷史呢 思想品德呢

很多的，真要認真抄起來，會抄死人的，況且這看個人咯，你想要抄的話，喜歡抄筆記就買筆回記本，或答者老師要求，但歷史一般都是記在書本的，生物嘛，這個初中階段不是正科，上了高中才是，況且現在開始的時候很容易的，如果有心學，只要平時上課稍微留心，書本的練習做了，考個七八十分不是問題，就是政治，政治也可以記在書本，不過一般的老師都會要求買一個筆記本，書本上課寫了一遍，課後在抄一遍，因為這些是重點背嘛，就算老師不要求，我也建議你買一個政治筆記本，因為到了初三有用，到時就不用天天帶書本了。

⑷ 如何做好初中思想品德課堂筆記

一、學習方法的概念 本人認為，學習方法是通過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法，可對其他學習者，產生啟發效果和借鑒作用。因其以學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。 二、思想品德學習方法的體系構建 學習和掌握科學的學習方法對中學生更好學習思想品德知識具有重要的作用。科學的學習方法包括以下環節：制定計劃、課前預習、專心聽講、課後復習、解決疑難、系統小結。各環節按一定順序相互聯系又相互滲透，其中專心聽講是中心環節。 （一）制定計劃 制定一個切實可行的計劃是取得理想成績的第一步。學生根據自己實際情況制定合理的行動方案，方案應注意以下事項： 1、要結合自身學習實際和目標確定個人學習目標。要有近期目標和遠期目標，並將遠期目標分解成若干個可能實現的小目標，一個一個的去完成。完成的同時還可以增強信心和能力，為實現下一個目標打好基礎。 2、要合理分配時間，保證學習效率。思想品德課記憶的知識較多，可安排晚上開頭和結尾時間。對於掌握不理想的薄弱單元，以及知識體系中的重點內容要集中時間和精力，不能搞「平均主義」。 3、要定期檢查、及時調整、持之以恆。 （二）課前預習 課前預習是學習過程的重要環節之一，是提高聽課效率的重要前提。聽課的效果與預習質量成正比。課前預習教材的基本內容和思路；復習、鞏固有關舊知識；找出教材中自己不理解的問題；嘗試做課後練習。課前預習的主要方式是讀教材。閱讀過程中要把對教材中的疑難點做出標記或者簡要的寫在教材的空白處，更好的方式是適當的做預習筆記。 三）專心聽講 上課是學生學習的中心環節，所有其他環節都是圍繞這個環節展開的。只有抓好這個環節，才能使學生課堂上的學習獲得最高質量。 1、要實現專心聽講首先通過預習做好知識上的准備，帶著問題聽課；通過及時准備當堂所用的教材、筆記、練習本和學慣用具，做好物質上的准備；通過科學的作息規律，保證身體健康、精神飽滿，做好生理上的准備；通過明確學習思想品德的重要意義，理解和尊重教師的勞動，做好心理上的准備。 2、要專注、靜心，積極發言，踴躍參與教師所組織的課堂教學活動。聽課時要特別重視導語、結束語以及教師反復強調的地方，弄清教思考問題的線索和思路；要注意提示語和關聯語，根據「首先」「其次」等詞語、理清內容層次，根據「因為」「所以」「不但」「而且」等詞語，理清內容聯系，根據「總之」等詞語弄清要講述的結論，根據「我認為」等詞語弄清教師對所講述問題的看法，根據「注意」「再重復一遍」等詞語，把握所講述內容的重點。聽講過程中如果有疑問可以先記錄下來，然後選擇適當時機提出，或課後再提出。 3、適當記錄，做好課堂筆記。課堂上記好的教師提出的問題及分析、解決問題的思路和方法。記課堂筆記切忌兩種傾向：一是逐字逐句記錄教師的原話，結果因速度問題，漏掉了教學重點，或因分散精力過多影響了聽課質量；二是只記標題、內容空洞。一般地，應記好以下內容： （1）教師在黑板上板書往往是教材的內容的體系、結構和重要的觀點、概念、結論、解題方法，必須記好。 （2）聽課時發現的問題要記下。這是新的疑難點，供課後思考或向別人請教。 （3）要記好教師總結性的語言和對知識點的評論。 （4）聽懂的地方要記，聽不懂的地方更要記，並留下特殊標識，待課後搞清。 （5）一邊記錄一邊思考，能提出問題，使課堂筆記的內容具有啟發性。 （6）一些語句，特別是長的語句可用關鍵詞代替，一些常用的術語可用簡稱代替，但應以自己能看懂為宜。 （四）課後復習 德國心理學家艾賓浩斯通過研究發現：遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的過程並不是均勻的。最初遺忘的速度很快，以後逐漸放緩。學過的知識，一天內如不抓緊時間復習，只能剩下原來的25%。據此，我們課後應當及時回顧當天的學習內容，目的是加深理解、記憶，鞏固課堂學習成果。課後回顧方式如下： 1、嘗試回憶，即：不看教材和筆記，獨立的把教師講課的內容回想一遍，教育學上把這種方法稱為「過電影法」或「閃電式法」。其含義就是在頭腦中把上課的每個關鍵問題「放映」一遍。在回想的時候，要注意知識的層次，盡量沿著從宏觀到微觀的順序，弄清楚教師當堂講了幾個問題，每個問題都包含哪些方面，每個方面怎樣展開，都有哪些具體問題。 2、整理筆記。記筆記不僅在於記錄，更在於整理。通過整理使之條理化、系統化，成為一份經過提煉、加工的，適合自己的復習資料。整理的內容應包括： （1）補充筆記中上課時沒有記錄下來的內容，將簡化的關鍵詞和符號還原。 （2）理清當堂所學知識的體系，分清重點環節，對重要的概念、原理等問題的完整性、准確性進行核實，對其內涵進行更深的體會。 （3）清理預習和聽課時留下的疑難問題，查上課時沒聽懂和未理解的知識內容。 （4）課後復習時還應根據思品課特點，仔細閱讀教材，並查資料，力求全面、准確的掌握知識，並及時擴充和引申。課後復習的時間間隔不宜過長，當天學的內容當天復習，有些內容如概念的記憶，一周之內須重復二三次。（五）解決疑難經過了課前預習、專心聽講、課後復習後，學生還會犯錯誤。
這些錯誤集中反映了學生學習中的薄弱環節。及時的糾正和鞏固對
於更准確的掌握知識，加深理解意義重大。要求學生准備一個錯題
本，把學習中出現的問題，特別是作業、考試中的問題記錄下來，
並將解答方法和答案整理好以備復習。考試前再集中復習一遍，就
相當於有針對性的對自己學習中最薄弱的地方進行了加強和鞏固，
會大大降低這些問題在考試中出現問題的幾率。 （六）系統小結

⑸ 這本政治（道德與法治）課本第一單元的筆記

我們版本好像不太一樣 我是人教版